区港一小“十三五”教育发展规划
(20**～20**年)
“十三五”时期是我国实现建设小康社会的关键时期，也是江苏省、太仓市贯彻落实*主席关于江苏省“率先全面建设小康社会，率先基本实现现代化”要求的关键时期。在总结学校教育事业发展“十二五”规划执行情况的基础上，根据《国家教育事业发展“十三五”规划》《江苏省“十三五”教育发展规划》《苏州市教育事业第十三个五年发展规划》和《太仓市教育事业发展“十三五”规划》，结合学校的办学现状，特制订20**～20**年学校“十三五”教育发展规划。
一、办学思想
全面贯彻*****大以来的全会精神，以***理论、“***”重要思想、***为指导，深入学习贯彻*主席xxx系列重要讲话精神，牢固树立和贯彻落实创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。在“港口文化”特色引领下，紧紧围绕提高教育质量这一战略主题，以立德树人为根本任务，坚持“以人为本，追求师生共同发展”的办学理念，秉承百年老校校训--“尚德 博雅”，精心实施“精彩学生的童年，幸福教师的人生，彰显学校的特色”的办学目标，努力营造“敬学、善思”的校风、“严谨、求实、爱生、高效”的教风和“团结、守纪、好学、向上”的学风，努力谱写百年老校办学新篇章。
二、发展目标
1.把握“一个根本”：以立德树人为根本任务。
具体指标：
学生品德优良率力争达100%，违法犯罪率为0。
2.夯实“两个特色”：书法--“翰墨飘香”育美德;科技--“启航科技”求创新。
具体指标：
全面营造“提笔即练字”的校园写字文化氛围，培养学生良好的书写习惯，引导学生端端正正写字，堂堂正正做人。学生人人参与科技小制作，中高年级学生人人参与科技小发明活动。
3.实现“三个提升”：学生--加强美德教育，培养良好习惯，提升学业水平;教师--更新教学理念，掌握教学艺术，提升专业素养;学校--优化硬件建设，提高教学质量，提升学校品质。
具体指标：
在五年时间内，争取学校综合督导考核为“优秀”等级。培养一批文明学生，培养一批优秀教师。新增大市级骨干教师1～3人，新增市级学科教改带头人3～5人，教坛新秀3～5人，教学能手10人左右，打造出一支与优质教育相适应的“领军群体”。分期分批更新校园广播系统、学校电脑教室、报告厅、红领巾电视台、书法室及其他各功能教室设备，实现数字化校园建设。
4.落实“四个目标”：学生知书达礼，教师尚德博雅，管理精细卓越，学校生态诗意。
具体指标：
在市教育质量综合评估中，获得二等奖及以上成绩。新增党员1～3人。
5.明确“五步教学模式”：明确目标--开放学习--交流融合--当堂检测--拓展创新。
具体指标：
打造一批名师，力推一批优课。每学期教研课至少15节(语文3节，数学3节，英语3节，体育2节，艺术2节，信科2节)。学生学业成绩合格率达 97%以上，优秀率 40% 以上。
6.构建“‘六个一’德育工程”：“培养一娃”(港小明星娃);“用好一书”(德育校本教材);“每月一题”(德育活动主题);“每生一长”(兴趣特长);“每日一炼”(阳光体育锻炼);“每日一诵”(经典诵读)。
具体指标：
培养一批港小明星娃。每月一个活动主题：1月感恩励志教育和三年级成长礼;2月安全教育;3月学雷锋日、妇女节、爱心义卖和远足活动;4月体育节和阅读节;5月艺术节和心理节;6月儿童节、休业式和六年级毕业礼;7月、8月“日行一善”活动;9月开学典礼、一年级入学礼和文明知识竞赛;10月国庆节、科技节和一年级入队仪式;11月消防日活动;12月绳毽锦标赛。100% 的学生参与学校兴趣社团活动，小学毕业前人人有一项兴趣特长。学生健康素质 95% 达国家标准，优秀率达 40% 以上。每位学生在六年里，完成“三个百”阅读目标，即：阅读百本好书，背诵百篇诗词，完成百张阅读文摘卡。
7.创建“七个校园”：创建法治校园、文明校园、书香校园、绿色校园、智慧校园、平安校园、和谐校园。
具体指标：
争创文明单位、文明校园、平安校园、行风评议先进学校等。
三、具体措施
(一)提升管理水平，创建法治校园
1.打造优质团队
优质教育团队，是学校工作有序、高效开展的前提。其一是学校行政团队要牢固树立管理即服务的观念，不断加强自身学习，夯实求真务实的工作作风，打造一支品德好(能以大局为重，信念坚定，坚持原则，严守纪律，团结奉献)、业务精(精于业务，既懂教学，又懂科研，不断进取，勇于创新)、能力强(充分发挥示范引领作用，面对大是大非敢于亮剑，面对危机敢于挺身而出，面对失误敢于承担责任，面对歪风邪气敢于坚决斗争)的优秀行政团队。选拔好政治素质高、工作能力强、发展潜力大的优秀青年教师充实后备干部队伍。对青年后备干部压担子，重指导，为学校可持续发展储备人才。其二是构建“以学习为基础，以问题为导向，以团队为载体，以研修为过程，以制度为保障，以发展为归宿”的教师专业成长支持体系，打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质专业化教师队伍。引导教师树立科学的教育发展观、质量观、人才观，以更加奋发有为的精神状态和踏石留印、抓铁有痕的工作作风，勇于实践，善于创新，不断实现改革新突破，迈上发展新台阶。其三是加强家校联系，创新“校长接待日”活动，通过“家校路路通”家校平台、家长学校活动、告家长书、家校互访等形式对家庭教育进行指导，不断更新家教理念，切实提高家长的教育水平和家教质量，打造一支有责任、懂教育的家长队伍。通过“行政、教师、家长”三位一体的管理体系，形成学校信息反馈网络，以此进一步规范学校的教育教学行为，使学校各方面工作向着科学管理的良性轨道发展。
2.实施精细管理
定期召开行政例会、党政工联席会议、教代会、民主评议座谈会等，推行校务公开制度，自觉接受全体教职员工的监督，充分调动和发挥广大师生民主管理学校的积极性和创造性，实行“双线三级”的管理模式，落实“五、四、三、二、一”的精细化管理要求。双线管理，就是推行年级组和教研组两条管理主线。三级管理，即分管领导→年级组长→班主任;分管领导→教研组长→学科教师。“五、四、三、二、一”的精细化管理，即“五个明确”：明确岗位职责，明确工作目标，明确工作任务，明确工作流程，明确工作标准;“四个到位”：布置到位，执行到位，指导到位，检查到位;“三个及时”：及时反馈，及时通报，及时改进;“两个注重”：注重分析，注重总结;“一个创新”：遇到难题，先转变观念再进行方法创新。
3.深化党建工作
认真落实全面从严治党要求，深入实施党建工作创新工程，推动学校党组织建设迈上新台阶，为学校教育事业发展提供坚强的政治思想和组织保证。强化思想引领，深入学习贯彻*****大和*主席xxx系列重要讲话精神，坚持不懈用***主义理论武装教育系统师生党员和广大群众。认真落实党支部意识形态工作责任制，牢牢把握党对学校意识形态工作的领导权、管理权和话语权。进一步发挥教代会、少代会在学校民主管理中的作用，完善学校内部治理机构。加强党的组织建设，深化学习型、服务型、创新型党组织建设，深入推进服务型党组织建设工程。加强干部教育培训工作，组织实施党政管理干部培训领航计划，提升干部队伍能力素质。加强党员队伍建设，组织实施教师党员先锋工程，健全教育、管理、监督、服务四位一体的党员队伍先进性建设长效机制。加强党支部作风建设和党风廉政建设。建立健全“向我看齐”--党员先锋模范岗建设，充分发挥党员的先锋模范作用。通过“五讲五带头”活动，即“讲正气，带头参加理论学习;讲师德，带头关心爱护学生;讲奉献，带头积极勤奋工作;讲团结，带头搞好团队协作;讲业务，带头抓好教育科研”，推进“活力支部”、“廉洁支部”等创建活动。同时，以“廉洁文化进校园”活动平台，深入开展“廉洁从教、服务学生”的主题教育活动，把廉洁教育同师风师德教育活动和党风廉政建设结合起来，营造良好的师德师风氛围，切实提高发展党员工作的整体水平，着力建设一支素质优良、结构合理、作风良好的党员队伍，推动学校快速发展。
4.维护学校安全
开展普法教育，促进师生员工提高法律素质和公民意识，做遵纪守法的模范。加强教育信访工作，及时化解矛盾和纠纷，依法维护学校安全稳定。全面强化“党政同责、一岗双责、齐抓共管”的校园安全责任体系，不断推进“平安校园”创建。深入开展生命安全教育，扎实有效地开展系统、科学的安全教育。加强学校应急管理工作，全力做好突发公共事件应急管理和维护稳定工作。每学期全校范围上好安全第一课，每周各班落实一次安全晨会教育，运用现代信息技术设备和网络资源，开展安全知识、事故案例等专题教育视频展播，保证在校学生受教育率达100%，使安全教育更加入脑、入心，达到自我警醒、自我鞭策，内化为自觉的、规范的行为，营造良好的校园安全文化氛围;组织参加“安全知识竞赛”活动，增强全体教职工全面掌握安全知识的自觉性，提高安全意识，提升消除安全隐患的能力。充分运用校园安全监控视频网络、公共微信号等，加强对学校落实值班制度、专题演练、排查整改等工作的实时监控，及时反馈落实情况，落实学校安全工作责任制。
(二)落实立德树人，创建文明校园
坚持走“港口文化”德育创新之路，架构“‘六个一’德育工程”体系：“培养一娃”(港小明星娃);“用好一书”(德育校本教材);“每月一题”(德育活动主题);“每生一长”(兴趣特长);“每日一炼”(阳光体育锻炼);“每日一诵”(经典诵读)。在港口文化大舞台上，在丰富多彩的活动中，旨在培育具有港口文化特质的“团结、守纪、好学、向上”的阳光学生。
1.“培养一娃”，培养一批港小明星娃
一是夯实养成教育。引导学生做到“行为规范十个好”：把物放好、把书读好、把课上好、把字写好、把话说好、把操做好、把歌唱好、把饭吃好、把地扫好、把路走好，做到每月有重点，每周有内容，分层次、有序列、可操作、有效果，形成“好习惯伴我行”的学校德育文化，有效地引领学生走近真善美，远离假恶丑，在健康向上的校园文化中茁壮成长。深入开展“拒绝零食 健康成长”、“净化书包 专心学习”、“养好绿植 美化教室”、“弯腰捡纸 净化校园”、“日行一善 从我做起”等学生实践活动，通过“港小明星娃”等学生评优评先活动，文明班集体、卫生标兵班、健体特色班等特色班级评选，促进良好班风学风建设。
二是注重心理健康。生命教育是学校德育的基点。建立由班主任、任课教师、心理健康教师和保健教师组成的心育管理团队，引导学生拥有自信、向上、进取、健康的阳光心态。用好三块阵地：以校园红领巾电视广播、班级心理晨会、班级黑板报等为主的宣传阵地;以心语信箱、“心语心愿”为主的体验阵地;以校心理节为主，课堂渗透为辅的综合阵地。抓好两种形式：个别心理辅导和团体心理辅导相结合。开展情境设计、角色扮演、游戏辅导、心理知识讲座等活动，对学生进行心理疏导，培养阳光心态，帮助学生树立正确的人生观、价值观和世界观，注重普及心理健康科学常识，培养学生良好的心理素质，形成健全的人格。
三是加强自主管理。学校倡导学生自主管理，做到班级事务“人人有事做，事事有人做;时时有事做，事事有时做”。通过民主选举、择优选拔和定期轮岗，做好班队干部聘任工作;通过案例学习、交流总结和实践指导，做好班队干部培训工作;通过赏罚和竞争机制，提高班队干部的服务意识、民主意识和自我教育、自我管理的能力。红领巾值日岗的设置，细化为文明礼仪岗、午餐检查岗、卫生检查组、大课间活动检查组、眼保健操检查组、节能检查组、早读午读检查组等。每周，德育办组织班级常规汇总评比，利用周一集体晨会进行表彰，并颁发流动红旗，以督促各班争先评优，促进学生养成良好的行为习惯。
四是鼓励文化创新。构建以“港口文化”引领特色学校建设的行动机制，对广场文化作进一步探索研究，展示“港口文化”办学特色。依托“港口文化”，扎实深入对完美教室文化的研究和提炼。各班进行“港口文化”完美教室建设。
五是加强家校合力。充分整合利用各种教育资源，强化学校、家庭和社会三结合建设。充分发挥家长委员会、家长学校、家长开放日活动和校外的“林老师讲师团”作用，帮助家长树立正确的教育观、成才观和质量观。成立“家长义工团”，让家长参与学校管理，在社会实践等活动中为学生做好服务工作。
2.“用好一书”，用好一套德育校本教材
一至六年级积极开发利用校本德育教材《启航校本教材：三字经》和《安全教育》，三至六年级积极开发利用《启航校本教材：廉洁教育》。通过创编德育校本教材，开展校园三字经文化廊诵读、好习惯培养主题班会等多种形式的实践体验活动，让学生在潜移默化中将良好习惯内化为自主追求，外化为自觉行为。
3.“每月一题”，每月有一个德育活动主题
以校园“三礼仪五节日”为载体，不断探索仪式教育的成功做法，总结具有港口文化特色的仪式教育内容、形式、方法和操作策略，做到每月德育活动有主题，使仪式教育成为学生思想道德成长的重要抓手，引领学生健康成长。三礼仪：一是指一年级入学礼、三年级成长礼和六年级毕业礼;二是指开学典礼、一年级入队仪式和休业式。五节日：一是指艺术节、体育节、科技节、阅读节和心理节;二是指国庆节、119消防日、学雷锋日、妇女节和儿童节。
4.“每生一长”，每位学生有一些爱好特长
通过艺术课、启航少年宫社团活动等，提高学生文化艺术素养，使学生掌握至少一项所喜爱的艺术技能和两项体育技能，不断丰富校园文化底蕴。进一步渗透“港口文化”精神，在规范组织每周至少一次启航少年宫兴趣小组活动的基础上，加强“品牌社团”建设力度。学校通过外聘专家和校内特长教师，有序开展社团训练工作，丰富学生校园生活，满足学生个性化发展需要。深入开展书法“翰墨飘香”和科技“启航科技”两项特色教育活动。书法方面，一二年级开设铅笔书法兴趣班活动，三至六年级各班开设硬笔书法小课，由语文教师负责指导;二、三年级各推荐一个硬笔书法特长班，由外聘教师授课;三、四年级各推荐一个软笔书法特长班，由外聘教师在学校软笔书法专用教室授课。科技方面，要不断加强科技教育理论内涵的探讨，完善科技教育的内容构成，紧紧抓好教育、教学、科研、创新这四个环节，形成以弘扬“港口文化”、“郑和精神”为载体的科技教育特色，争取学校的科技教育有新的突破。学校将隔年度展示“一书法一科技”教学成果，进一步激发学生参与的兴趣，促进学校特色活动的深入开展。
5.“每日一炼”，每天一小时阳光体育锻炼
强化大课间管理制度，晴雨天两套大课间活动方案责任到人。科学开展课余体育训练工作，积极组织学生参加上级举办的各项体育比赛。规范《国家学生体质健康标准》测试，提高学校实施《国家学生体质健康标准》的科学性和准确性，及时上报全校学生体质测试数据。
6.“每日一诵”，每天有一些经典诵读积累
中华文化，博大精深，源远流长，传承文化是学校教育的重要功能。认真开展清晨诵读、每周一读、路队诵读等活动，并结合“课外阅读测评”检测平台，全面深入开展“悦读点亮人生”读书活动，培养师生终身学习理念，促进学生读书的自觉性，让学生在经典中受益，在书香中成长，为构建书香校园奠定良好的基础。
(三)追求生本教学，创建书香校园
教学质量是学校的生命线。学校要着力打造生本课堂，不断提升教学质量。明确一个重点--建设书香校园;落实一个常规--教学常规;加大四查力度--每月自查互查、每日行政巡课、行政随堂听课、每日专项检查;推进四大活动--市级教学观摩研讨活动、教研组和备课组研讨活动、各类教学展示评比活动、“一师一优课 一课一名师”活动;明确“五步教学模式”，明确目标--开放学习--交流融合--当堂检测--拓展创新。
1.明确一个重点
明确一个重点--建设书香校园。不断完善学校图书馆建设，按规定每年增订图书。定期开放藏书室、阅览室和电子阅览室。各班建设好班级图书角。加强“小小图书管理员”队伍培训和建设，加强班级图书管理。每天，各班积极开展课前诵读、课外阅读活动;每周，学校图书馆开展一次全校性的诵读督查抽检工作;每月，教导处开展一次优秀作文评比推荐工作;每学期，开展“书香班级”和“阅读之星”评比活动。
2.落实一个常规
教学常规是提高学校教育教学质量的重要保证。为此学校要继续在“实”字上下功夫，在“细”字上做文章，把常规抓实，把细节抓严，规范“六认真”过程管理，提高教学“六认真”的实效性。严格执行课程计划，严格执行作息时间，按照要求编制课程表，保证所有课程开齐、上足、教好。严格实行调代课申报审批制度。严格“三·五·一”规定。模范执行上级有关作息、资料、作业、考试等管理规定，实行讲义资料的复印教导处审批制。抓好过程性质量检测与监控，努力实现堂堂清、日日清、周周清、月月清。严格控制考试次数，只在学期末组织一次统一考试，平时通过对个别年级或者个别学科的调研，加强质量监控。建立后进生档案，加强对后30%学生学习状态的跟踪诊断与分析，寻找问题原因，制定针对性的策略，对学生实施有效的指导和帮助。关注学科特长生的培养，在分层教学、走班上课、个别化辅导等方面尝试有效的措施和方法。每学期末，学校以年级组为单位，举办学生学科素养竞赛。教导处要坚持月工作考核、学生问卷调查、查阅学生作业及课本等手段，严格督促学生养成按一定的书写要求和格式做作业，错题及时订正等学习习惯，培养学生良好的书写习惯和学习品质。将学风建设纳入“文明班级”的评比内容，常督常促，促进良好学风的养成。严格控制学生作业量，严格执行“一教一辅”制度，一、二年级不得布置书面家庭作业，中高年级学生每天书面家庭作业控制在1小时以内，保证学生每天睡眠时间不少于10小时。严格控制学生每天在校集中学习时间不超过6小时，教师不得无故拖延学生放学时间。
3.加大四查力度
一是每月自查互查。加强课堂教学研究，切实落实“五心”(潜心备课、用心上课、耐心辅导、细心批改、精心检测)和“六要”(目标要明、内容要精、方法要活、过程要优、手段要新、效果要实)，着力处理好教与学的辩证关系，促进学生学习方式转变，增强学生主动参与、问题探究的意识，培养学生勇于创新的精神、勤于实践的能力和良好的学习习惯。教导处每月安排一次全校“六认真”检查，发挥教研组长、备课组长力量，相互检查，做好汇总反馈工作。同时加强教师自我检查，在检查中互相学习，进一步规范备课制度，提高备课质量。
二是每日行政巡课。教导处行政人员每日巡课检查，督促教师严格执行课程计划，切实上好每一节课，发现问题，及时指出。通过教学巡查，坚决杜绝教师随意调课、占课、体罚和变相体罚、违反“三·五·一”规定等违规现象的发生，切实规范教学行为。
三是行政随堂听课。教导处安排行政深入课堂听课，督查备课作业，每月将检查情况上传校园内网，由教导处进行汇总、反馈共性问题。每学期对学校所有老师至少听课1节。
四是每日专项检查。每天由值日行政对校本课程实施情况以及体育活动开展情况进行检查，发现问题及时和任课教师及班主任进行沟通、协调，确保课程有效实施。为了提高专用教室的使用效率，每月对专用教室使用情况进行一次抽查，促进综合学科提高教学效率。
4.推进四大活动
一是承办好市级教学观摩研讨活动。通过承办太仓市级及以上教学观摩研讨活动，让教师有更多机会参与实践和学习，不断提高对课堂改革的认识，掌握课改最新动态，洞悉提高课堂质量的有效方式。
二是落实好教研组和备课组研讨活动。为确保教研组、备课组活动的正常开展，教导处在安排课务的时候考虑每个教研组、备课组成员在同一时间内不安排课务，空出时间进行教研活动(单周教研活动，双周备课组活动)。每个教研组、备课组聘请教学能力强的骨干教师担任组长，有一位行政蹲点负责。每月教导处组织教研组长、备课组长培训或研讨，通过提高组长的综合素质，达到以点带面的作用，带动全组教师开展各类教研活动。备课组重在加强集体备课，按照“个人准备--集体讨论--自主修改--教学实践--课后交流、反思”的流程开展备课活动，更有针对性地对教材进行解读，进行集体备课。
三是组织好各类教学展示评比活动。组织好骨干教师展示课、青年教师评优课等活动。
四是开展好“一师一优课 一课一名师”活动。以“港口文化”课堂品牌建设活动为契机，改革好课的评价方式，提高好课标准的认识，不断深化课堂教学改革，进行“一师一优课”展示。
5.明确“五步教学模式”。
落实港口文化课堂教学主张：开放、融合、创新，明确港口文化课堂“五步教学模式”：明确目标--开放学习--交流融合--当堂检测--拓展创新。
(四)加强师资建设，创建绿色校园
教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。教师是学生健康成长的指导者、教育改革发展的推动者、良好社会风尚的引领者。
1.加强师德师风建设。组织教师学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》《关于规范教师从教行为，做立德树人楷模的实施意见》等法律法规和规章制度。广大教师要牢固树立***主义理想信念，带头践行社会主义核心价值观，做到全员育人、全程育人、全方位育人。以庆祝教师节为契机，开展“践行高尚师德，争做‘四有’好教师”主题教育活动，结合每年度“感动港小教师”、优秀教育工作者、爱生模范、优秀班主任和优秀辅导员评选结果，大力宣传优秀教师先进事迹。值日行政、蹲点行政和年级组长加强巡视和座谈，及时了解校内师德师风现状，做到防微杜渐。签订《师德承诺书》，进一步加强师德考核，严肃查处群众反映的师德问题。对于发现或接到举报投诉教师有散布损害国家声誉的言论，恶意诋毁集体及他人，在网络或自媒体发布不当言论，侮辱或体罚(变相体罚)学生，对学生性骚扰，在保护学生安全上玩忽职守，向学生乱收费，有偿家教，收受学生及家长礼品礼金，向家长学生推销商品，校内抽烟，工作态度恶劣，拒不服从组织安排的工作任务，工作时间炒股、游戏以及网购，生活作风腐化，参与赌博，以非正当方式表达个人诉求等师德失范行为，一经查实，按相关规定实行师德“一票否决”。
2.加强教师岗位培训。加强年级组、教研组、备课组、学科组、课题组、青师工作组和班主任队伍建设，加强师徒结对指导，努力打造一支具有高尚的师德、高雅的气质、高超的师能、高效地工作的现代化教师队伍。每周三下午4:00～5:00，为校本继续教育培训时间。具体措施为：
一是深化五项制度建设
⑴生涯规划责任制。各层级教师根据学校提出的发展目标，制定个人的自我发展或成长规划，明确发展目标，增强达标意识，克服职业倦怠感，树立危机意识和发展意识，并始终把个人的发展与学校的发展紧紧结合在一起，以自己的行动实践职业幸福。
⑵专业成长导师制。从学校实际出发，设立语文、数学、英语、综合学科青师工作室，每个工作室由教导主任任组长，市级骨干教师任导师，定期开展活动，通过导师引导、同伴互助，促进青年教师快速成长，努力使青师工作室成为青年教师专业发展的发展共同体。
⑶岗位练兵赛课制。不断完善教师苦练内功的教学比武制度，通过开展“茜星杯”优质课比赛、说课竞赛、三字一话比赛、课件制作比赛等教师岗位练兵活动，强化教师基本功，为教师搭建成长的平台。
⑷名师培养目标制。学校专门制定校名师培养工程方案。优化教师队伍，提升教师的专业素养。将定学科，定人，定目标重点培养学校本土名师，确保学校可持续发展。
⑸外出轮训分享制。学校根据工作需求，根据每人的专业发展需要，每学期有计划地派出各层级人员外出学习或参加各类研讨活动，参观一流学校、拜访一流名师、学习一流经验，以达到“采百花之蕊，酿自家之蜜”的目的。培训回来提倡学以致用，并能将习得的智慧与同伴交流分享。
二是开展教师“六个一”素质提升工程：每学期，要求精读一本专业书籍，记载一套研修笔记(15篇听课笔记+3篇读书笔记)，撰写一篇科研论文，参加一次论文发布，研究一个‘小微课题’(小课题或者微型课题)，展示一节生本课堂。
(五)抓好课题引领，创建智慧校园
“十三五”期间，确立一项主课题统领全校科研课题研究，力争立项省级课题1个，大市级课题2个，太仓市级课题6个，教师课题参与率80%以上，提升课题研究的科技含量和效益。教科室做好课题研究指导工作，管理维护好课题管理网站、校务微博和校务微信，出版好“启航”校刊。组织教师参加各级各类教科研论文评比。
(六)统筹后勤保障，建设平安校园
1.严格校园安全管理。严格执行《江苏省中小学幼儿园治安保卫工作规定(试行)》《苏州市中小学幼儿园安全工作十项基本要求》，加强校园封闭式管理，严格执行校园安全值班制度，强化校园反恐防范工作，确保不发生涉校涉生安全事故。每月上交安全检查记录，及时排除安全隐患。进一步落实《中小学校岗位安全工作指导手册》要求，完善安全管理制度、安全网络的建设和各项大型活动的应急预案，加强食品安全、校车安全、集体活动安全、车辆进出校园及安全停放管理，做好“平安校园”创建工作。按照“一岗双责”的要求，每位教职员工除了教育教学工作之外，都要切实做好学生安全教育和学校安全管理工作。依托“安全教育平台”，有效开展学生安全教育，确保无意外事故发生。加强校园视频监控设备管理，为校园安全提供技术保障。
2.清理学校固定资产。对学校资产全面盘点，推进资产规范化管理工作。
3.加强办公用品管理。加强对水、电、办公用品的管理，加强物品的采购、发放和保管管理，物品添置实行“申报、审批、采购、再审批”的流程，指定专人采购，专人保管，专人发放，杜绝浪费。
4.用好现代装备设施。加强现代设施设备的培训和指导，加强未来教室使用培训，努力提高教师现代技术应用能力。开展师生网络文明志愿行动，参与监督和遏制网上违法和不良信息传播，营造清朗网络空间。
(七)党群同心，建设和谐校园
1.加强共青团员培训。号召青年教师爱岗敬业、勇挑重担，在平凡的岗位上实现自己的价值，成为教书育人的表率。
2.加强工会组织建设。切实关心广大教师的身心健康，组织好工会活动，实施送温暖工程，建设好“妈妈驿站”和教工之家。关心退休教师，组织好每月一次的老教师返校活动，建设好退教之家。
篇2：七中法制宣传教育第五个五年规划
> 赣州七中法制宣传教育第五个五年规划一、指导思想与主要目标
指导思想：以*理论和“***”重要思想为指导，全面落实***，紧紧围绕全区教育改革发展目标任务，在赣七中深入开展法制宣传教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持品德教育与法制教育并重，法制教育与法治实践相结合，推进教育的改革与发展，为加快建设全市综合实力强区和赣州现代文明中心城区，构建和谐平安章贡，营造良好的法治环境。
主要目标：按照建设创新型国家和社会主义和谐社会的要求，培养青少年学生创新意识、实践能力和社会责任感，充分发挥学校第一课堂的主渠道作用，深入系统地开展法制宣传教育，全面提高广大教师和青少年学生的法律意识和法律素质;进一步增强教育工作者的社会主义法治理念，提高依法行政的能力和水平;进一步增强学校校长依法治教、依法治校的能力和自觉性。
二、主要任务
(一)按照 “五五”普法规划要求，以学习宣传宪法为核心，进一步学习宣传国家基本法律制度，深入开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主要内容的法制宣传教育，学习宣传与公民切身利益密切相关的法律法规，以及维护社会和谐稳定、促进社会公平正义的相关法律法规，大力提高广大教育工作者、青少年学生的宪法意识、法治观念和法律素质，使遵守法律、崇尚法律、依法办事成为自觉行为。
(二)紧紧围绕全面推进依法治教的要求，学习宣传有关保障和落实国家教育方针、规范行政管理行为和学校办学行为等内容的法律知识;广泛深入地学习宣传新修订的《义务教育法》，使广大教育工作者完整准确地理解《义务教育法》的意义、各项制度以及具体条款内容;学习宣传维护学校、教师合法权益，促进学校民主管理的法律规定;学习宣传维护未成年学生合法权益和预防未成年人犯罪的法律法规;学习宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识，切实提高广大教育工作者、学生和社会各界依法参与教育管理的能力。
(三)紧紧围绕全面实施素质教育的要求，把加强青少年法制教育，培养社会主义法治观念与法律素质，作为学校教育教学中的一项重要任务，形成科学、系统的学校法制教育课程体系，建立学生法律素质的评价标准，全面提高学校法制教育的水平。
(四)坚持品德教育与法制教育并重，既要加强法制教育，注重法治实践，发挥好法律对人们行为的规范作用;又要加强品德教育，注重道德实践，发挥好道德对人们思想和行为的教育引导功能。要建立健全法制教育与品德教育、依法治校与道德实践并重的长效机制，把社会主义荣辱观教育贯彻到法制教育和法治实践之中。
(五)坚持普法与推进依法治教的实践相结合，全面推进依法行政，大力开展依法治校。积极宣传、贯彻落实《中华人民共和国行政许可法》和国务院《全面推进依法行政实施纲要》，进一步完善依法、科学和民主决策机制，提高依法行政能力。完善学校依法治理的制度与机制，健全符合法治精神和法律规定的学校内部管理体制，形成符合法治理念的校园秩序和文化氛围，使学校成为青少年学生参与法治实践、培养法治观念、提高法律素质的重要场所。
三、对象与要求
(一)开展法制宣传教育，学校必须把维护青少年学生和广大教师的权利、履行相应的义务作为法制宣传教育的出发点和落脚点;把提高青少年学生和教师的法律素质、促进人的全面发展作为目标;必须促进教育公平、公正，关心广大人民群众的受教育权利，着力解决社会关心的教育热点和难点问题。
(二)青少年学生是赣七中法制宣传教育的重点对象。积极开展“法律进学校”活动，全面提高青少年学生的法治观念、法律素质和公民意识。
1、青少年学生的法制教育要突出宪法教育，把学习宪法知识，掌握宪法原则，养成尊重宪法的意识和观念，作为基础性、根本性任务，以培育民主法制观念、爱国意识和国家安全统一意识;要着重提高青少年学生的公民意识和法律素质，养成依法行使权利、履行义务，自觉用法律规范行为，形成遵守法律、崇尚法律、依法办事的精神风尚。要结合学生的特点和需要，使学生了解有关的教育法律、法规等基本知识和制度;学习有关保护未成年人合法权利和保障人身安全方面的法律知识，提高自我保护意识与自我预防能力。
2、要有针对性地对青少年学生开展法制宣传教育。对学生重点开展法律启蒙和法律常识教育，培养自我保护意识，提高分辨是非的能力，初步掌握常用的法律知识，树立守法观念。通过有效的法制宣传教育，预防和减少青少年学生违法犯罪。
3、要全面落实学校法制教育的教材、课程和师资，建立全面、系统的学校法制教育课程体系，使法制教育成为学校全面实施素质教育的重要内容。要坚持品德教育与法制教育并重，将法律教育列入课程;充分发挥法制副校长、法制辅导员作用，努力推进学校法治氛围的形成。
4、要建立和完善学校、社会、家庭相结合的法制教育网络，积极开辟第二课堂，充分利用社会资源，推进学生学法用法实践活动，通过课外教育、社会实践、举办专题讲座等形式，充分利用电台、电视台、报刊、网络等媒体，以及校园网、校园宣传栏，建立校园普法宣传阵地，不断丰富学校法制教育的内容，创新教育形式和手段，增强青少年法制教育的互动性、趣味性和感染力，提高普法教育的质量与效果。
(三)按照《全面推进依法行政实施纲要》的要求，切实提高学校领导干部对法治原则、主要法律制度和行政、教育法律规范的理解与运用水平，进一步增强社会主义法治理念，提高依法行政的能力和自觉性。
(四)切实提高学校校长和教师的法治观念和法律素质。校长要带头学习法律知识，树立依法治校的观念，提高依法管理学校事务的能力。进一步推进教师的法制宣传教育，将法制教育特别是新修订的《义务教育法》列为必修课，围绕教师工作与生活的实际，组织教师系统学习、掌握基本的法律原则和各种必要的法律规范，以及教育专业法律知识，提高教师指导学生学习法律、培养学生法治观念的意识与水平。
四、工作步骤与安排
“五五”普法规划从20**年开始实施，到20**年结束。共分三
个阶段：
(一)宣传发动阶段(20**年)：学校根据自身实际，制定“五五”普法规划，认真做好宣传发动工作，营造良好的法制宣传氛围。
(二)组织实施阶段(20**年下半年至20**年)：学校根据本规划的目标、任务和要求，制定年度工作计划，突出年度工作重点，做到有计划、有措施、有落实、有检查、有成效。学校的“五五”普法规划、年度普法计划、年度普法工作总结、日常普法信息及时报区教育局。
(三)检查验收阶段(20**年)：按照规划确定的目标、任务和要求，进行全面考核验收。
五、组织领导和保障
(一)学校要充分认识开展好“五五”普法，提高青少年学生和教育工作者法律素质、法治观念，对于建设社会主义法治国家和和谐社会的重要意义，要把普法工作作为一项重要内容，摆上议事日程，加强领导、做好规划，切实抓紧抓好。
学校成立“五五”普法工作领导小组，负责制定赣七中开展法制宣传教育第五个五年规划，决定“五五”普法工作中的重大事项。领导小组由局主要校长任组长，书记任副组长。领导小组下设办公室，负责“五五”普法的具体组织实施。
(二)学校要在立足于本校法制建设和开展学法的基础上，加强与校外法制副校长、法制辅导员的沟通，建立法制宣传教育的协作机制，利用各方面的资源和优势，共同做好学校法制教育工作。同时要积极会同有关部门开展校园及周边环境的综合治理工作，保证学生学习、生活环境的和谐、安全、健康，减少各种社会不良因素对学生的负面影响。
(三)学校要加强法制宣传教育的理论研究，改进和创新工作理念、工作方法，同时加强普法教育各类台帐资料的管理，注重平时的整理、归档工作。
赣州七中
20**年4月15日
篇3：镇学前教育三年规划
> 某某镇学前教育三年规划一、指导思想
根据《幼儿园教育指导纲要》要求和全国学前教育电视电话会议上刘延东国务委员的讲话精神，大力发展公办幼儿园，提倡个体办、村办、企业办幼儿园并举的格局，提供“广覆盖，保基本”的学前教育公共服务。
二、基本现状
近年来，我镇在党委政府的领导下，学前教育工作本着“两条腿走路”的原则，坚持发展、规范、提高并重的指导方针，一方面积极发展教育办幼儿园，一方面积极鼓励和引导社会力量发展村办、个体办幼儿园，使我镇学前教育得到了一定程度的发展。到目前为止，已有10所幼儿园办理了登记证。这10所幼儿园有 53 个班，容纳1590 个幼儿，其它幼儿分散在各个幼儿点。现在，我镇有3-6岁幼儿3255名，在园 2767 名，入园率 85 %，教师 200名.我镇没有镇中心幼儿园，穆家小学、刘家小学、民族小学、东泉泸小学、二仙小学、朱家小学还没有合格的幼儿园。我镇0-3岁幼儿2745 名，按照每班30人的班额计算，需要 92 个班，276名教师.二年内，我镇尚有39个合格班、76名幼儿教师的空缺。
存在的主要问题：一是缺乏稳定的经费保障机制;二是教师队伍数量不足，整体素质偏低;三是教育办(校内园)幼儿园设施不完善，条件十分简陋;四是保教质量不高，存在“保姆式”和小学化倾向;五是办园行为不规范，无证幼儿园情况严重等。
二、总体目标
努力实现镇政府为主导、社会参与、公办民办并举的办园体制。形成以镇中心幼儿园为骨干、村(居)集体办园为主体、民办园为补充的学前教育发展格局。大力发展公办幼儿园，积极扶持民办幼儿园，建立完善学前教育管理体制，基本形成办园模式多样、结构布局合理、管理体制完善、保教质量优良的学前教育体系。创建一批优质园所，提高幼教师资水平及待遇。
1、具体任务
(1)重视0-3周岁婴幼儿早期教育，提高学前3年幼儿入园率。20**年，镇中心幼儿园要设立婴幼儿早期教育中心，0-3周岁婴幼儿家长(看护人员)普遍接受每年2次以上有质量的活动辅导与科学育儿指导。全镇学前3年幼儿入园率达到90%以上。
(2)园所建设和质量：加快zz镇公办中心幼儿园的建设，进一步提高公益性办园覆盖面。至20**年，建1所公办中心幼儿园，设公办园长，具有独立法人资格的事业单位，有一定数量的公办教师并逐年增加。镇中心幼儿园达到省级示范园标准，80%的村(居)集体办园达到市二类以上标准。穆家小学、刘家小学、民族小学、东泉路小学、二仙小学、朱家小学各建设一所市一类标准的幼儿园。
(3)积极提倡企业、事业单位办园，鼓励社会力量采取多种形式举办幼儿园。社会力量举办的幼儿园，在审批注册、分类定级、教师培训、表彰奖励等方面与公办幼儿园享受同等待遇。
(4)提高整体办园水平。到20**年，一类园和二类园比例分别达到总数的20%和30%以上。对园舍条件差、规模不足2个班的幼儿园，有计划、有步骤地予以撤并。
(5)加强幼师队伍建设。各类幼儿园园长和教师达到国家规定的学历水平，专任教师专业合格率达到80%以上。园长须持有《园长证》，教师采用准入制，必须持有《学前教育任职资格证》。
(6)提高镇、村等集体办幼儿园教师工资待遇，按照法律法规签订劳动合同，确保聘任制非公办幼儿教师工资不低于城镇职工最低工资标准(月工资920元)，按照要求办理社会保险。
2、具体措施
(1)科学规划，建设标准化幼儿园。幼儿园布局调整按照“就近入园、方便接送、适度规模”的原则，坚持布局调整与镇村规划建设相结合，与新建、扩建园所相结合。
20**年，建设一座省级示范公办中心幼儿园。按照省级示范幼儿园的标准，建设规模在12个班。选址，应在金宫山庄附近(邱家办事处一部分、张家办事处一部分、穆家办事处一部分、zz镇东西大街以南，历城一中等，据zz镇区1.5公里)，这个范围中约有0-3周岁300人，加上其它自愿者，总数不少于360人。幼儿园占地7-8 亩(活动场地1440平方米，绿化面积720平方米)，建筑面积2343 平方米(活动室780平方米，寝室780平方米，盥洗室180平方米，多功能室120平方米，卫生保健室30平方米，教具资料室65平方米，科学发现室65平方米，图书阅览室65平方米，厨房65平方米，园长办公室(含接待室)65平方米，教职工办公室260平方米)。征地、建设共约需资金300万 元(装修、玩具、活动用具、办公用具、食堂用具不在其列)。以上所需征用地基、资金筹措、基础建设全部由zz镇政府负责。20**年9月前必须投入使用。
(2)鼓励社会力量和个人投资办园，引导民办园所走规范发展之路。按照“保大放小、保好放差、分层管理”的原则，加强疏通引导，促使未注册的个体办幼儿园积极申报,依法登记注册，取得合法办园资质。对于达不到办园条件，无法注册的个体办幼儿园，依法予以取缔。
积极引进优质教育资源，通过联办、承办、加盟、托管等形式，提高办园效益和活力。对于2个班以下的村办、学校办幼儿园、幼儿点采取合并的形式，进行归并、提高。全镇共需新建、改建、
扩建9处幼儿园。
20**年，泉泸办事处，建设2处幼儿园。
泉泸小学1处，179人(东全路村100人，河圈村18人，西全路村29人，北井村32人，共179人)6个班的规模。
上坡村(或黄路线小学：黄路线58人，付上村24人，付下村17人，上坡村16人)附近1处，105人，3个班的规模。
20**年，二仙小学1处，185人(土屋、27人，二仙128人，小南庄30人，共185人)6个班的规模;
北侯村1处，164人(北侯村49人，南侯村64人，支家岭28人，店子村23人，共164人)6个班的规模。
20**年，朱家小学1处，148人，5个班的规模。
20**年，张家办事处的南片1处，165人(尹家店村21人，西罗园31人东罗园27人，张家村37人，南道沟11人，贾家村7人，马家村10人，北道沟21人，共165人)5个班的规模。
20**年，刘家小学1处，93人(总数173人，未来之星已容纳80人)3个班的规模。
20**年，郑家村附近(或原西许小学内)1处，133人(西许村59人，东许村50人，郑家24人)4个班的规模。
20**年，北杨家办事处1处，共124人，4个班的规模。
(3)注重幼儿园内涵建设，加快素质教育实施进程。镇中心幼儿园要为全镇幼儿园发挥示范带头作用，建成全镇学前教育活动中心，开展师资培训、教学研究、科学育儿指导等活动。按照《幼儿园教育指导纲要》要求，建立以幼儿发展为本的幼儿教育课程体系和评价制度，遵循幼儿身心发展规律，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向，着力推进学前教育均衡发展、内涵发展、特色发展。
(4)实施年度检验制度和动态管理。加强幼儿园年检工作，对于已登记注册的10处幼儿园，要严格按照《山东省学前教育机构审批注册管理办法》要求，实行年检制度。对于园所简陋、办园条件降低、管理水平不高、年检不合格幼儿园，取消办园资格，并向社会公示。
(5)加强安全、卫生教育。建立健全安全管理和安全责任制度，做到安全防护体系全覆盖。各幼儿园根据幼儿身心发展特点和实际接受能力，通过游戏、演练等活动形式，让幼儿了解日常生活中的基本安全和卫生等知识，培养自我防范意识和能力。
(6)镇建立幼儿教师准入制度、培训制度、考核制度和退出制度。制定幼儿教师资格准入标准和招聘方案，严格标准，严格程序，对新进幼儿教师实行公开招聘，优先聘用年龄25岁以下、基本功扎实、综合素质高的幼教专业的优秀毕业生。镇教育办每年组织一轮全员性培训，三年内全员参加一次区级培训，园长及骨干教师参加一次省市级培训。建立幼儿教师专业考核和综合考评制度，制定具体考核方案和考评办法。对考核优秀、合格的幼儿教师按等次进行绩效奖励，并作为工资增长的依据;对于考核不合格、素质较低的幼儿教师予以待岗学习或辞退。
(7)幼儿园举办者要与幼儿教师签订劳动合同，办理社会保险。保证在职期间的工资待遇和退休后的社会保障。镇要对中心园、村(居)园聘任教师的工资、保险等进行财政补贴，使幼儿教师工资在20**年底前达到济南市城镇职工最低工资标准(920元)，并做到逐年增加补贴，使幼儿教师工资逐步达到不低于当地农民上年人均纯收入1.8倍的标准，并随工资增长逐步提高缴纳社会保险的比例和数额。20**年6月以前，举办者与教师没有签订劳动合同和办理社会保险的要及时补签补办。对无法办理社会保险的幼儿教师商定妥善的退养办法，以解其后顾之忧。对于不签合同、不办理保险、工资低(或拖欠)、不对55周岁以上幼儿教师妥善退养的办园单位法人，依法追究责任。
(8)人事部门要解决中心幼儿园人事编制及事业单位独立法人等问题。逐步增加中心幼儿园公办教师比例，使园长的管理按照中心小学校长的管理办法执行。公办幼儿教师与本镇小学教师在职称评定、评优评先等各个方面享受同等待遇。
三、组织保障
zz镇采取镇长负责制的原则。zz镇中心幼儿园(公办)，由镇政府负责土地划拨、选址、基建、筹资等工作，教育办做好业务管理工作。各小学的幼儿园有各个办事处或辖区负责筹集资金，或者联合、鼓励社会团体、企业，采取灵活多样的形式改建或新建。努力完成0-3岁幼儿90%的入园率任务，让zz镇的学前教育得到空前的长足发展。
zz镇党委
zz镇人民政府
20**.12.6