鞋蒲小学读书节暨语文节活动方案

　　一、指导思想

　　本届读书节旨在进一步提升我校智慧教育内涵，着力构建我校富有智慧教育特色的读书工程，广泛开展形式多样的读书活动，有效组织各项读书竞赛，带动每一个家庭参与读书，营造浓郁读书氛围，鼓励每位蒲小教师率先垂范，使读书成为自身发展的需要和生活方式，在每位蒲小学生心中播下“乐读书、爱读书、会读书”的种子，使蒲小学子在富有生命力的文学熏陶中积淀人文精神，从而实现我校智慧教育的涵育功能，促进全国文明城市建设发展。

　　二、活动时间

　　****年10月--****年11月

　　活动主题

　　主题：美文与心与梦想同行

　　三、活动口号：

　　我读书，我精彩；我们读书，世界精彩；

　　倡导读书风尚，促进文明和谐

　　感受文字之美，尽享读书之乐

　　知识改变命运，智慧书写人生阅读

　　读书让青春展翅，知识让生命飞翔

　　最是书香能致远，读书之乐乐不穷

　　四、活动步骤

　　第一阶段：活动策划

　　1．制定读书节活动方案；

　　2．在校园网上发布****年读书节相关宣传资料；

　　第二阶段：组织实施

　　1．举行读书节活动的宣传启动仪式，营造创建书香校园的浓厚氛围。

　　2．诵读经典美文。课内：二年级《弟子规》，四年级《三字经》；晨间活动诵读经典美文。

　　3．各级段开展一次跳蚤书市。

　　4.开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比。（各级段任选一项进行评比）

　　5．以建设美丽温州为主题，参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动；

　　6．三--五年级开展“与美同行”演讲比赛；

　　7．开展“与诗同行”诗歌鉴赏培训会；

　　具体活动列表

　　时间 活动安排 内容及形式 活动地点 参加对象 负责人

　　7周

　　“读书工程”活动策划、启动宣传

　　制定活动方案、讨论活动方案的可行性

　　利用晨会时间开展启动仪式

　　各校区操场

　　全体学生

　　教导处、政教处

　　制定级段活动计划

　　各级段根据学校读书工程方案，制定本年级段的活动方案

　　各级段办公室

　　各级段教师

　　级段辅导员、教研组长

　　8周

　　跳蚤书市

　　发动学生读书、各班开展跳蚤书市活动

　　教室或操场

　　全体学生

　　班主任

　　征文比赛

　　组织参与浙江省“与梦同行”网上主题征文活动

　　3-5年级

　　班主任

　　9周

　　演讲比赛

　　三--五年级各班现进行班级演讲比赛，再推荐参加校级比赛

　　班级

　　博艺堂

　　三--五年级

　　班主任

　　政教处

　　DIYP评比

　　开展“好书推荐卡”、“书签DIY”、“阅读手抄报”等设计评比（任选一项）

　　班级

　　全校学生

　　班主任

　　10周

　　特色读书活动

　　“与诗同行”诗歌鉴赏培训会

　　博艺堂室

　　文学社团

　　政教处

　　11周

　　总结表彰

　　根据活动的开展和成效评出“书香班级”“书香少年”

　　全体学生、各班代表

　　教导处

　　政教处

　　第三阶段：总结表彰

　　根据各级段、各班组织的活动及和材料，评出书香班级和书香少年。

　　具体如下：按时开展跳蚤书市、特色读书活动的班级，并有整理资料（包括照片与报道）交教导处的班级均荣获“书香班级”称号；活动中，表现突出的学生，每班推荐5名，荣获“校园书香少年”称号。

　　附件：

　　阅读书目推荐：

　　“中国小学生基础阅读书目”共包含30本基础阅读书目和70种推荐阅读书目，按小学低、中、高学段，分别精选出文学、科学、人文类各若干本。

　　30本基础阅读书目：

　　学段 类别 书名 作者（译者）

　　小学低段

　　（1－2年级，10本）

　　文学

　　蝴蝶·豌豆花

　　金波/编，蔡皋等/画

　　稻草人

　　叶圣陶/着

　　没头脑和不高兴

　　任溶溶/着

　　小猪唏哩呼噜

　　孙幼军/着，裘兆明/图

　　猜猜我有多爱你

　　（爱尔兰）麦克布雷尼/着，（英国）婕朗/绘，梅子涵/译

　　不一样的卡梅拉（我想去看海）

　　（法国）约里波瓦/着，（法国）艾利施/绘，郑迪蔚/译

　　科学

　　第一次发现（濒临危机的动物）

　　法国伽利玛少儿出版社/编，（法国）雨果/绘，王文静/译

　　神奇校车（在人体中游览）

　　（美国）乔安娜?柯尔/着，（美国）布鲁斯?迪根/绘

　　人文

　　千字文·三字经·弟子规

　　周兴嗣、王应麟、李毓秀/着，罗容海、郝光明、王军丽/译注

　　中国神话故事

　　聂作平/编著

　　小学中段

　　（3－4年级，10本）

　　文学

　　千家诗

　　谢枋得、王相/编选，李乃龙/译注

　　三毛流浪记

　　张乐平/绘

　　宝葫芦的秘密

　　张天翼/着，丁午/图

　　安徒生童话

　　长袜子皮皮

　　（丹麦）安徒生/着，叶君健/译

　　（瑞典）林格伦/着，李之义/译

　　亲爱的汉修先生

　　（美国）贝芙莉?克莱瑞/着，柯倩华/译

　　科学

　　奇妙的数王国

　　李毓佩/着

　　让孩子着迷的77×2个经典科学游戏

　　（日本）后藤道夫/着，施雯黛、王蕴洁/译

　　人文

　　林汉达历史故事集

　　林汉达/着

　　书的故事

　　（前苏联）伊林/着，胡愈之/译

　　小学高段

　　（5－6年级，10本）

　　文学

　　西游记

　　吴承恩/着

　　城南旧事

　　林海音/着，关维兴/图

　　草房子

　　曹文轩/着

　　我的妈妈是精灵

　　陈丹燕/着

　　夏洛的网

　　（美国）E·B·怀特/着，任溶溶/译

　　科学

　　科学家故事100个

　　叶永烈/着

　　昆虫记

　　（法国）法布尔/着，陈筱卿/译

　　地心游记

　　（法国）凡尔纳/着，杨宪益、闻时清/译

　　人文

　　孔子的故事

　　李长之/着

　　少年音乐和美术故事

　　丰子恺/着

　　70本推荐书目：

　　学段

　　类别

　　书名

　　作者（译者）

　　小学低段

　　（1－2年级，15本）

　　文学

　　百岁童谣

　　山蔓/编著

　　寻找快活林

　　杨红樱/着，大青工作室/绘

　　熊梦蝶蝶梦熊

　　郝广才/着，（俄）欧尼可夫/绘

　　月光下的肚肚狼

　　冰波/着

　　格林童话选（德国）

　　林兄弟/着，魏以新/译

　　让路给小鸭子（美国）

　　麦洛斯基/着，柯倩华/译

　　青蛙和蟾蜍（美国）

　　阿洛·洛贝尔/着，潘人木、党英台/译

　　木偶奇遇记（意大利）

　　卡洛·科洛迪/着，徐调孚/译

　　了不起的狐狸爸爸（美国）

　　罗尔德·达尔/着，代维/译

　　我和小姐姐克拉拉（德国）

　　迪米特尔·茵可夫/着，陈俊/译

　　科学

　　一粒种子的旅行（德国）

　　安妮·默勒/着，王乾坤/译

　　鼹鼠博士的地震探险（日本）

　　松冈达英/着，蒲蒲兰/译

　　动物王国大探秘（英国）

　　茱莉亚·布鲁斯/文，兰·杰克逊/图，杨阳、王艳娟/译

　　人文

　　笠翁对韵

　　李渔/着

　　人（美国）

　　彼得·史比尔/着，李威/译

　　小学中段

　　（3－4年级，25本）

　　文学

　　武松打虎

　　刘继卣/绘

　　孙悟空在我们村子里

　　郭风/着

　　让太阳长上翅膀

　　金波/着

　　小英雄雨来

　　管桦/着

　　戴小桥全传

　　梅子涵着

　　舒克贝塔航空公司

　　郑渊洁/着

　　我是白痴

　　王淑芬/着

　　雪花人（美国）

　　马丁/文，阿扎里安/图，柯倩华/译

　　父与子（德国）

　　卜劳恩/绘，洪佩琪/编

　　丁丁历险记（比利时）

　　埃尔热/编绘，王炳东/译

　　爱丽丝漫游奇境记（英国）

　　刘易斯·卡诺尔/着，王永年/译

　　柳树间的风（英国）

　　肯尼思·格雷厄姆/着，任溶溶/译

　　彼得·潘（法国）

　　巴里/着，杨静远/译

　　时代广场的蟋蟀（美国）

　　赛尔登/着，傅湘雯译

　　窗边的小豆豆（日本）

　　黑柳彻子/着，岩崎千弘绘，赵玉皎/译

　　科学

　　生命的故事（英国）

　　维吉尼亚·李·伯顿着/绘，刘宇清/译

　　最美的科普·四季时钟系列（德国）

　　雅各布/着，顾白/译

　　有趣的科学（英国）

　　温斯顿/着，刘建湘/译

　　101个神奇的实验（德国）

　　安提亚·赛安，艾克·冯格/文，夏洛特·瓦格勒/图，谢霜/译

　　我的第一本科学漫画书（韩国）

　　洪在彻等/着，林虹均/译

　　人文

　　成语故事

　　李新武/编

　　图说中国节

　　大乔/编

　　讲给孩子的中国地理

　　刘兴诗/着

　　希腊神话故事

　　聂作平/编著

　　儿童哲学智慧书（第一辑）（法国）

　　奥斯卡·柏尼菲等/着，乐迈特等/绘，李玮/译

　　小学高段（5－6年级，30本）

　　文学

　　绘本聊斋

　　蒲松龄/着，马兰、王育生等/改编，吴明山、叶毓中/等绘

　　寄小读者

　　冰心/着

　　有老鼠牌铅笔吗？

　　张之路/着

　　四弟的绿庄园

　　秦文君/着

　　我要做好孩子

　　黄蓓佳/着

　　狼王梦

　　沈石溪/着

　　狼獾河

　　格日勒其木格·黑鹤/着

　　铁丝网上的小花（意大利）

　　克里斯托夫·格莱兹/着，罗伯特·英诺森提/绘，代维/译

　　鲁宾孙漂流记（英国）

　　笛福/着，徐霞村/译

　　汤姆·索亚历险记（美国）

　　马克·吐温/着，刁克利/译

　　福尔摩斯探案全集（英国）

　　柯南道尔/着，俞步凡/译

　　小王子（法国）

　　圣·艾克絮佩尔/着，周克希/译

　　永远讲不完的故事（德国）

　　米切尔·恩德/着，李世勋/译

　　哈利波特与魔法石（英国）

　　罗琳/着，苏农/译

　　不老泉（美国）

　　纳塔莉·巴比特/着，肖慧/译

　　牧羊少年奇幻之旅（巴西）

　　保罗·柯艾略/着，丁文林/译

　　科学

　　飞向人马座

　　郑文光/着

　　潘家铮院士科幻作品集

　　潘家铮/着

　　安德的游戏（美国）

　　奥森·斯科特·卡德/着，李毅/译

　　森林报（前苏联）

　　维·比安基/着，王汶/译

　　万物简史（少儿版）（英国）

　　布莱森/着，严维明/译

　　科学家工作大揭密（英国）

　　理查德·斯皮尔伯利、路易斯·斯皮尔伯利/着，王庆/译

　　人文

　　我们的母亲叫中国

　　1

　　老子说庄子说

　　蔡志忠/编绘

　　世纪三国

　　罗伯英潘/绘，钟孟舜/漫画，罗吉甫/撰文

　　中国孩子的梦

　　谷应/着

　　莎士比亚戏剧故事集（英国）

　　查尔斯·兰姆，玛丽·兰姆/改写，萧干/译

　　希利尔讲艺术史（美国）

　　希利尔/着，李爽、朱玲/译

　　诺贝尔奖获得者与儿童的对话（德国）

　　贝蒂娜·施蒂克尔/编，张荣昌/译

　　居里夫人的故事（英国）

　　杜尔利/着，二栗/译

篇2：附中读书节方案

　　附中读书节方案

指导思想：

　　以*****大精神为指导，为了全面提升学生人文素养，传承中华传统文化，欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美，进而体验是人的心灵美，陶冶心性、培养情操，广东实验中学附属z学校拟开展“书香校园”系列活动。

　　活动目的：

　　根据区开展“中华经典文化教育”的相关要求，我校开展一系列以文化传承为目的，培养学生健康的审美情趣、良好的文化素质，引导他们向真、向善、向美，使每一个学生都能在学校优美校园环境、课堂学习、校园文化生活等各个教育场中接受美的熏陶，逐渐形成我校学生所特有的人文气质。学生在参与的过程中，也可以演绎青春，品味人生，提高自身的人文修养。

　　主题：传承经典修身养德

　　对象：z附中全体师生

　　一、前期宣传准备阶段：

　　1、由语文老师及班主任做好宣传工作，营造广泛阅读、收集资料、经典诵读的浓厚气氛。

　　2、初一年级做好人员的选择和诵读内容，选拔、指导、培训学生主持人。

　　初二年级由语文老师负责搜集资料、命题， 3月下旬布置书签制作事宜，指导学生学习如何制作书签，学生1-2周时间构思书签设计、选取书签内容。

　　高一年级3月“每日读书笔记”常规作业，4月初班级选出最优秀的读书笔记两份，年级展板统一展示。

　　高二年级第六周班级进行古诗文诵读预赛。

　　3、学生处联系丁之境老师，进行读书节启动仪式的准备。

　　4、4月1日——4月30日，各班布置班级图书角，非毕业班制作海报。（具体要求另附）

　　二、活动正式启动阶段：

　　（一）全校性活动安排：

　　1、读书节启动仪式，届时邀请优秀语文教师丁之境老师做读书方法指导。

　　2、“书香班级”创建活动：

　　①举行创建“书香班级”主题班会。要求班主任或副班主任上好一节关于“学习文化经典”的班会课，由年级推荐，参加全校评比。班会课课件进行全校评比，分数计入“书香班级”评比。

　　②充实班级图书角和深入开展好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动，充实各班图书角的图书数量，提高学生的阅读量。

　　将组织学生会干部对海报、图书角进行打分。分数计入各班级的“书香校园”评比总分中。

　　③通过“雅思集”www.pmceo.com分享读书方法。

　　④各年级所举行的活动和“雅思集”，分一、二、三等奖，初一、二年级一等奖3名，10分；二等奖3名，7分；三等奖，2或3名，5分。高中：一等奖，1名，10分；二等奖1名，7分；三等奖，1名，5分。

　　5、评选“阅读之星”。图书馆根据5月份前学生、老师借阅的书的数量和质量来确定人选。学生“阅读之星”在“书香班级”评比中加10分。

　　（二）分年级活动安排：

　　1、初一：（负责人：z老师、z级长、z级长）

　　①在初一级开展“腹有诗书气自华”古诗文诵读比赛（20**-5-3下午7、8节、地点：体育馆）

　　2、初二：（负责人：z老师、z级长、z级长）

　　①初二级开展书签比赛（4月初）

　　②读书知识竞赛（4月上旬）

　　3、高一：（负责人：z老师、z老师、z级长）

　　①参加“广州市名著阅读大赛”的初赛（20**-5-17），选拔参加复赛（20**-6-22）

　　② 研读《三国演义》原着读书报告，于4月中旬展示中期成果

　　③“读书报告会”演讲

　　4、高二：（负责人：z老师、z老师、z级长）

　　①古诗文诵读竞赛（第六周预赛）

　　②古诗文诵读竞赛（第七周4月2日）

　　5、读书节启动仪式在4月 11日第八节（暂定）。

　　z附中学生处、语文科、学生会

篇3：中心小学校园读书节活动方案

　　20**年中心小学校园读书节活动方案

　　一、指导思想

　　童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造，更需要通过阅读，接受人文与科学的启蒙与熏陶。通过活动引导，让读书成为儿童的生活习惯。

　　二、活动目标

　　通过读书节活动，旨在激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书实践活动中，与经典为友，为精神打底；与博览同行，为人生奠基。开拓广阔视野，促进学生个性特长的和谐发展。

　　三、活动主题

　　“让读书成为习惯，让书香溢满校园”

　　四、活动口号

　　益智明理──我们爱读书

　　良师益友──我们读好书

　　行万里路──我们多读书

　　学海无涯──我们勤读书

　　五、领导小组

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：全体教师

　　六、活动时间

　　20**年10月至11月

　　七、活动安排

　　八、活动要求

　　1.全体师生要提高对本届“读书节”活动的认识，要把它作为我校“书香校园”建设的一项重要工作来抓，要创新活动内容和形式，提高活动的实效性。学校将在相应网站开辟专栏，及时报道信息，推动读书节活动深入开展。

　　2.教师是学生的表率，广大教师要用自己的读书热情去潜移默化地感染学生，与学生共同阅读。营造浓厚的活动氛围，确保全体师生都能参加活动。

　　3.各班要积极组织、认真开展读书节活动，防止就活动抓活动搞突击的现象发生。

　　4.各语文教师要注意将课内外阅读结合起来，将精读与泛读结合起来，努力培养学生广泛阅读的兴趣，扩大阅读面，鼓励学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。

　　5.各项活动的责任人要制定本项活动的具体活动安排表，内容细化到人，并经常督促，保证本项活动的质量。

　　6.读书节活动中，所有师生竞赛活动均设奖。老师的参与及获奖情况将作为学期绩效考核的重要参考条件之一，班级的参与及获奖情况将作为班主任工作考核的一个重要方面。

　　本方案未尽事宜由活动领导小组进行调整，方案的解释权在活动领导小组。