江松一中校园读书节活动方案
--读书,让人生更美好
一、指导思想:
为了引导师生“多读书,读好书,好读书”,“让读书成为习惯”,提高人文素养,促进德性养成,从而为他们成才、发展打好基础、搭建平台。首届校园读书节在迎世博的过程中举行,广泛开展读书活动,努力建设“书香校园”,也是为了深入诠释“城市让生活更美好”的世博主题。
二、参与对象:
高一年级学生和0至5岁青年教师。其他学生及教师欢迎参加。
三、活动主题:
以“行为,让城市更美好;城市,让生活更美好;读书,让人生更美好”为主题,开展学校读书活动,反映校园生活或城市生活。
四、活动平台:
校园网设置《江松一中首届校园读书节》专用空间。
网址:Z
五、活动起止时间:
20**年5月至9月。
参赛作品须在8月30日之前网上提交。
六、活动项目:
1.书目推荐
校园网《江松一中首届校园读书节》网站列出相关书目,并设置“我所喜爱的一本书”窗口,由参赛者选择推荐。要求撰写书目简介(200字以内)、书评 ( 500 字以内)、推荐理由(100 字以内)。并评选相关推荐奖项。
2.读书征文:
●文体不限(诗歌除外),题目自拟。字数在1500 以内。
●所有征文,围绕主题,内容积极向上,体现时代感,展示当代师生风采。征文必须是原创,杜绝抄袭。
●参赛作品必须上传至本次活动网上专区,标题字体为黑体三号,正文字体为宋体小四号。作品要注明所在班级(或组室)、姓名。
3.网上论坛:
●为了与他人分享、交流、共同探讨、共同提高,对征文和推荐书目跟帖评论。
4.开展“当前师生读书状况”的调研:
●以研究性学习的方式,对本校当前教师和学生读书状况进行调查、分析,撰写调研报告。
●每个班级至少递交一份调研报告,报告要注明所在班级、姓名。
●文本格式要求:标题字体为黑体三号,正文字体为宋体小四号。
●参赛作品必须上传至本次活动网上专区,标题字体为黑体三号,正文字体为宋体小四号。作品要注明所在班级、姓名。
5.校园原创歌曲大赛:
●作品必须是原创。要求旋律优美、感染力强,有校园气息,风格不限。
●参赛作品(包括歌名、词、曲)交到政教处周慧锳老师处。
(以上1、2、3项高一年级学生每人都须参与,4、5项每班至少提交1份作品。)
七、奖项设置:
●读书征文奖项:奖项设置以提交的征文总篇目的百分比计,一等奖5%、二等奖10%、三等奖15%。
●“我所喜爱的一本书”书目推荐:评选10 名优秀推荐奖。
●优秀调研报告奖酌情商定。
●校园师生原创歌曲奖酌情商定。
●优秀组织奖:根据班级(或组室)参与和获奖情况设立“优秀组织奖”。
江松一中首届校园读书节组委会
篇2:附中读书节方案
附中读书节方案
指导思想:
以*****大精神为指导,为了全面提升学生人文素养,传承中华传统文化,欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美,进而体验是人的心灵美,陶冶心性、培养情操,广东实验中学附属z学校拟开展“书香校园”系列活动。
活动目的:
根据区开展“中华经典文化教育”的相关要求,我校开展一系列以文化传承为目的,培养学生健康的审美情趣、良好的文化素质,引导他们向真、向善、向美,使每一个学生都能在学校优美校园环境、课堂学习、校园文化生活等各个教育场中接受美的熏陶,逐渐形成我校学生所特有的人文气质。学生在参与的过程中,也可以演绎青春,品味人生,提高自身的人文修养。
主题:传承经典修身养德
对象:z附中全体师生
一、前期宣传准备阶段:
1、由语文老师及班主任做好宣传工作,营造广泛阅读、收集资料、经典诵读的浓厚气氛。
2、初一年级做好人员的选择和诵读内容,选拔、指导、培训学生主持人。
初二年级由语文老师负责搜集资料、命题, 3月下旬布置书签制作事宜,指导学生学习如何制作书签,学生1-2周时间构思书签设计、选取书签内容。
高一年级3月“每日读书笔记”常规作业,4月初班级选出最优秀的读书笔记两份,年级展板统一展示。
高二年级第六周班级进行古诗文诵读预赛。
3、学生处联系丁之境老师,进行读书节启动仪式的准备。
4、4月1日——4月30日,各班布置班级图书角,非毕业班制作海报。(具体要求另附)
二、活动正式启动阶段:
(一)全校性活动安排:
1、读书节启动仪式,届时邀请优秀语文教师丁之境老师做读书方法指导。
2、“书香班级”创建活动:
①举行创建“书香班级”主题班会。要求班主任或副班主任上好一节关于“学习文化经典”的班会课,由年级推荐,参加全校评比。班会课课件进行全校评比,分数计入“书香班级”评比。
②充实班级图书角和深入开展好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。
将组织学生会干部对海报、图书角进行打分。分数计入各班级的“书香校园”评比总分中。
③通过“雅思集”www.pmceo.com分享读书方法。
④各年级所举行的活动和“雅思集”,分一、二、三等奖,初一、二年级一等奖3名,10分;二等奖3名,7分;三等奖,2或3名,5分。高中:一等奖,1名,10分;二等奖1名,7分;三等奖,1名,5分。
5、评选“阅读之星”。图书馆根据5月份前学生、老师借阅的书的数量和质量来确定人选。学生“阅读之星”在“书香班级”评比中加10分。
(二)分年级活动安排:
1、初一:(负责人:z老师、z级长、z级长)
①在初一级开展“腹有诗书气自华”古诗文诵读比赛(20**-5-3下午7、8节、地点:体育馆)
2、初二:(负责人:z老师、z级长、z级长)
①初二级开展书签比赛(4月初)
②读书知识竞赛(4月上旬)
3、高一:(负责人:z老师、z老师、z级长)
①参加“广州市名著阅读大赛”的初赛(20**-5-17),选拔参加复赛(20**-6-22)
② 研读《三国演义》原着读书报告,于4月中旬展示中期成果
③“读书报告会”演讲
4、高二:(负责人:z老师、z老师、z级长)
①古诗文诵读竞赛(第六周预赛)
②古诗文诵读竞赛(第七周4月2日)
5、读书节启动仪式在4月 11日第八节(暂定)。
z附中学生处、语文科、学生会
篇3:中心小学校园读书节活动方案
20**年中心小学校园读书节活动方案
一、指导思想
童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,更需要通过阅读,接受人文与科学的启蒙与熏陶。通过活动引导,让读书成为儿童的生活习惯。
二、活动目标
通过读书节活动,旨在激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。开拓广阔视野,促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动主题
“让读书成为习惯,让书香溢满校园”
四、活动口号
益智明理──我们爱读书
良师益友──我们读好书
行万里路──我们多读书
学海无涯──我们勤读书
五、领导小组
组长:z
副组长:z
组员:全体教师
六、活动时间
20**年10月至11月
七、活动安排
活动阶段*ml:namespace prefi* = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> | 周次 | 活动内容 | 形式 | 责任人 | 参加对象 | 备注 |
宣传发动 | 六至七周 | 学习本方案 读书节开幕式 环境布置,营造氛围 | 会议 现场 条幅 橱窗 板报 | 全体教师 全体师生 部分教师 青年教师 各班师生 | ||
组织读书 | 八至十周 | 班级读书活动计划 开展读书活动 成立班级图书角 | 专题帖 自读 师生捐赠 | 各语文教师 全体师生 各班师生 | ||
活动安排 | 十一 | 教师读书笔记、读书心得展示 | 展评 | 杏坛成长工作室所有成员 | ||
十一 | 班级读书活动特色展示 | 现场操作 | 全体学生及语文教师 | 课外阅读指导;书签、手抄报等制作;好书推介;经典诗文背诵等。 | ||
十二 | 古诗文诵读赛 | 竞赛 | 一、二年级学生 | |||
讲故事比赛 | 三年级学生 | |||||
美文美读赛 | 四年级学生 | |||||
课本剧表演 | 五年级学生 | |||||
演讲比赛 | 六年级学生 | |||||
十三 | 读书征文 | 三至六年级学生 | ||||
成果展示 | 十四 | 综合汇演 总结评比 读书节闭幕式 | 汇演 颁奖 | 全体师生 |
八、活动要求
1.全体师生要提高对本届“读书节”活动的认识,要把它作为我校“书香校园”建设的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。学校将在相应网站开辟专栏,及时报道信息,推动读书节活动深入开展。
2.教师是学生的表率,广大教师要用自己的读书热情去潜移默化地感染学生,与学生共同阅读。营造浓厚的活动氛围,确保全体师生都能参加活动。
3.各班要积极组织、认真开展读书节活动,防止就活动抓活动搞突击的现象发生。
4.各语文教师要注意将课内外阅读结合起来,将精读与泛读结合起来,努力培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,鼓励学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。
5.各项活动的责任人要制定本项活动的具体活动安排表,内容细化到人,并经常督促,保证本项活动的质量。
6.读书节活动中,所有师生竞赛活动均设奖。老师的参与及获奖情况将作为学期绩效考核的重要参考条件之一,班级的参与及获奖情况将作为班主任工作考核的一个重要方面。
本方案未尽事宜由活动领导小组进行调整,方案的解释权在活动领导小组。