交往的技巧
一、班会目的：
指导学生掌握正确的交往技巧，探讨解决矛盾的最佳途径
二、活动内容
交往的技巧
三、班会形式：
小品、讨论、自由发言、采访
四、班会准备：
1、思考：你喜欢与具有哪一类个性品质的人交往?(课前收集学生对此问题的看法)
2、编练小品
3、向家长发放问卷调查，请家长代表给自己的子女写一封信，是关于子女与父母交往的问题。
4、请家长代表参加活动课。
5、制作多媒体课件
五、活动课主持
学生主持人：
六、班会过程：
(一)、主持人：七年级(2)班德育活动课现在开始。
主持人：人是社会的人，离开了社会就无法获得精神和物质需要的满足。人与人相互尊重、彼此关心、共同协作，才能使生活充满朝气。在与他人的友好交往中，能使自己增添自信和力量，个人的品德和才智也就能得到充分发展。离开交往，人就会像一只孤雁，无助地飞翔而找不到栖息的地方;离开了交往，也就会在自己身上缚上一张无形的网而寸步难行;离开了交往，就会丧失驾双生活的勇气和能力，最终被社会所淘汰。
架起心灵之桥---学会和父母交往(屏幕出示)
(二)、主持人：家庭是人生的第一所学校，父母是人生的第一位老师。对于中学生来说，家庭就是人际交往的起始点，父母及亲友是我们最初的、而且是最亲密的交往对象。孩提时代有什么心里话，学校里发生什么新鲜事，总喜欢向父母诉说。但是，随着年龄的增长、独立意识的日益增强，与父母之间就逐渐产生隔阂，矛盾和冲突也逐渐增多。因此，正确处理好与父母的交往尤为重要。
A、主持人：家长就问卷中的问题与学生进行交流，屏幕出示问题
(1)、您对孩子有那些期望?当孩子做不到时，您是怎样想的?
(2)、您发现孩子有那些优点值得赞扬和鼓励?
B、主持人：宣读家长的书信，之后引导大家谈感受
结束了一天的学习生活，我们回到家里，回到父母身边，很多时候你是否觉得父母与自己格格不入，甚至矛盾重重呢?下面我来采访几位同学。
同学甲：我爱听流行歌曲，可父母说，听歌有什么用，考试又不考这些，还浪费时间影响学习。
同学乙：妈妈总是唠唠叨叨，任何事都要嘱咐好几遍，其实我已经长大了，很烦她这样对我。
同学丙：父母为帮助学习，为我买了电脑，但我在用电脑的时候，他们轮流盯着我，生怕我在玩游戏。
同学丁：我买的漫画书在家只能偷偷看，如果被发现了，肯定又挨一顿训斥。休息日父母也不让我出去玩，怕我养成贪玩的习惯或在外面学坏。
主持人：几位同学都在大吐“苦水”，我想大家都会有类似的经历，下面介绍一位同学的故事，请大家帮他出出主意。(故事由屏幕显示)
故事情节如下：刘鹏在班里学习属于中上等，爱好体育、电脑、看漫画书，父母对他要求很严，为了使他的成绩名列前茅，父母在外为他报了提高班，为了使他有一技之长，父母又为他报了绘画班，这样他的双休日几乎被占满，可他根本就不想上提高斑，也不想学画画，他喜欢打篮球，看课外书，可父母认为学习第一，非让他去上那些“班”。刘鹏是应该听父母的话，去上那些“班”，还是消极抵抗，以去上课为借口，偷偷地溜出去玩?还是有其他的解决办法?请大家发表意见。(先以小组为单位进行讨论，然后全班发言)
同学：我认为这两种都不是解决的办法，在父母逼迫下去上课，自己不愿意听，自然听不进去，结果是浪费了时间又没有效果。打着上课的旗号出去玩更不好，如果被发现，那将又是一番“暴风骤雨。”
同学：我想他首先应该用功学习，把成绩提高，让父母看到他自己有能力学好，没有必要去上提高班。
同学：他应该尊重父母，理解父母对他的一片苦心，同时坦诚地找父母谈一谈，向父母说明自己的想法，并且可以与父母达成协定，在保证自己提高学习成绩的前提下，可以做一些符合自己兴趣的事情，如果影响了学习，其他的活动可暂时停止。
主持人：通过以上同学的发言，我想大家都明白了父母管束我们是出于对我们的爱，所以我们应该由衷地感激父母，就算意见不同也不能粗暴地顶撞或消极反抗，应该以积极的态度去面对，争取父母对我们的理解。
C、主持人：下列情况，相信你和父母都有过，你打算怎样处理呢?(讨论)
(1)、当父母私看你的信件时
(2)、当父母错怪你时
(3)、当你考试成绩不及格，父母唠叨时
主持人：听了大家的讨论，那么我们与父母如何交往呢?
1、委屈时，学会在谅解中求得沟通、避免情绪冲动;
2、分歧时，学会在求同中保留看法，接纳父母的合理意见;
3、父母有难时，在关心中学会孝敬，给父母以最大安慰;
生活中的你、我、他---学会和同学交往(屏幕出示)
(三)、主持人：我们作为学生，一天中大部分时间都在学校中度过，我们身边有许多具有不同个性的同学，你喜欢与什么样的同学交往呢?请几位同学把所喜欢的个性品质写到黑板上。(黑板上写出：诚实、谦虚、待人友好、善良、认真学习、有上进心、关心别人、文明、有礼貌、守纪律、尊重他人)
主持人：大家都喜欢与这样的同学交往，那么你具备这些优点吗?你的所作所为受人欢迎吗?下面请看小品《同学之间》
小品(一)：下课了，甲与乙在说笑，甲做了一个小纸团扔向乙，不料打在丙身上，丙不示弱，也做纸团扔向甲，甲与丙互扔纸团，甲急了，一拳打向丙，丙拿起书砸向甲，两人打了起架。
小品(二)：甲找乙借作业抄，乙不借，甲寻机报复，甲把乙戴着的眼镜摘下来，说：“我看看你不戴眼镜是什么样子。哇，你还是不戴眼镜比较好看。”说着，把乙的眼镜扔向远处，乙拾回眼镜发现一只镜片被摔碎，顿时心中怒火燃烧，上前也去抢甲的眼镜，两人扭打起来。
主持人：小品看完了，你从两个“小品”里看没看到自己的影子呢?大家都喜欢讲文明、有礼貌、待人友好、尊重他人的人，那么你做到这一点了吗?下面大家分组讨论一下，同学之间的矛盾应怎样解决?每组选一名代表发言。
一组代表：我认为应该控制自己的情绪，无论如何同学之间也不能打架，应该以友好的态度向对方说明自己的观点。
二组代表：每个人都应学会控制自己不去招惹别人，很多人就是因为逗急了才打起来的，如果有了矛盾应该平心静气地好好说，和平解决。当要发怒时，应暗示自己“10分钟后再发怒”，怒气会逐渐消失。
三组代表：同学之间都是朋友，所以应该互助友爱，应多替别人想想，从对方的角度去考虑一下问题，就能理解对方了。
四组代表：同学之间都应互相尊重对方，其实同学之间根本就不存在根本的利害冲突，都是因为一些小事解决不好才会出现不该发生的事情，我认为如果双方都控制不了自己的情绪，可以去找老师解决，打架不是解决的办法，只会使事情发展得更糟。
主持人：同学们的发言都非常中肯，同学之间应如何交往呢?(屏幕展示)
第一、心地纯正，态度明朗;
第二、谈吐文雅，举止端庄，仪表大方;
第三、探讨问题时一般在公共场合;
第四、参与活动时注意群体性。
(四)、主持人：请班主任对本次活动课做总结：
班主任小结：我们在人群中生活，每天都要与人打交道，学会交往的技巧至关重要。无论与谁交往，我们都应该首先注意自己的言行，严于律己，宽以待人，并且学会在宽容、理解、友好的气氛中处理好自己与他人之间的矛盾，大家都抱着理解、信任、善意、尊重的态度去接触、沟通，才有可能形成一种民主、和谐的人际关系。希望大家通过本次班会都找到了解决问题的最佳途径，并能够应用于实际生活，指导我们的行为，使我们在一个健康、良好的心理环境中不断成长。
七、班主任留德育作业：填写交往能力评价表
交往能力自评家长评教师评同学评
合群
待人礼貌
宽容
幽默
心胸坦荡
主动和父母谈心里话
认真听取他人意见
虚心学习他人的长处
是非分明
不传闲话
主动帮助他人
用微笑化解矛盾
划分三个等级：A、优 B、良 C、中
篇2：人际交往教育主题班会方案(2)
人际交往教育主题班会方案
班会主题：《人际交往教育》——因小失大
班会目的：
让同学们学会跟多人与人之间交往的技巧。
设计班会目的依据：
同学与同学之间交往和谐。
主题班会准备过程：
1．主持人准备演讲稿
2.PPT背景制作
3.班级同学发表自己感言准备
主题班会形式
主持人与学生互动
班会过程
z：人与人交往是一个重要的问题，今天这次班会我们就来谈谈人际交往这回事。
z：首先我说下人际交往的技巧。
（1 ）记住别人的姓或名，主动与人打招呼，称呼要得当，让别人觉得礼貌相 待、倍受重视，给人以平易近人的印象。
（2）举止大方、坦然自若，使别人感到轻松、自在，激发交往动机。
（3）培养开朗、活泼的个性，让对方觉得和你在一起是愉快的。
（4）培养幽默风趣的言行，幽默而不失分寸，风趣而不显轻浮，给人以美的享受。与人交往要谦虚，待人要和气，尊重他人，否则事与愿违。
（5）做到心平气和、不乱发牢骚，这样不仅自己快乐、涵养性高，别人也会心情愉悦。
（6）要注意语言的魅力：安慰受创伤的人，鼓励失败的人。恭维真正取得成就的人，帮助有困难的人。
（7）处事果断、富有主见、精神饱满、充满自信的人容易激发别人的交往动机，博得别人的信认，产生使人乐意交往的魅力。
从此可以看出人际交往其实每个人都可以做得好做的棒，只要我们注意个人的行为方式语言表达就可以了。
z：说到这个人际交往，我想起一个成语——因小失大。因小失大是关于我们人际交往中的人与人相处一方面的问题。在上个星期我们班写了因小失大的征文，在这里有几本范文写的蛮有意义，有请他们各自上台来演讲一下自己的文章并谈谈感受。
z：生活中的很多矛盾的原因通常只是一些小事，很多人就因为这些鸡毛蒜皮的小事而闹得越来越大，以致于影响了那些无辜的人。
某天，飞机上。一位乘客想要拿自己的行李，却不小心踩到了另一位乘客，于是两人就吵起来，光是吵架就已经够糟了，他们还影响了飞机上的所有乘客，飞机延误，一百六十多人的起飞时间都被这两人所影响。
他们的行为都是错误的，踩的人应该道歉，毕竟是自己不小心，被踩的人应该接受道歉，毕竟这没什么大不了，鞋子脏了也可以再洗。就算他们都没有这样做，也该在吵架时退一步，没必要闹那么大，有句话叫“退一步海阔天空”，连学生都懂的道理，你们怎么能不懂呢？还有一句话也送给你们，叫做“冲动是魔鬼”，如果你们不冲动，而是静下心来想一想，也就不会发生这样的事了。
这只是一件小事，可他们却因小失大。有时候就应该宽容一下别人，让别人有个改正错误的机会，这样即帮了他，也帮了你，可能还帮了那些不相干的人。
生活中有许多误会其实只需一句对不起就能解决的事情发展到最后变得那么麻烦不仅给自己带来了伤害也给别人带来了伤害，这是不是可以说成是人际交往不当，所以在我们生活中当自己做错了事情后要及时承认自己的错误，这样才能化解矛盾，不会让事情恶化。
施晨豪：俗话说的好：“千里之堤，溃于蚁穴。”在生活中，我们往往因为做了某些不经意的小事，而造成了巨大的损失。
有这么一件事，有一个人，在公交车上扔了一个烟头，两秒钟后，一辆正在疾速奔跑的出租车一头撞进了绿化带，半个月后，一家工厂发生了火灾，资产全部化为乌有，一个月后，当初扔烟头的男子戒烟了，因为他失业了。
原来，这个人所在的工厂破产了。而破产的原因是，半个月前一场大火把厂子烧了个精光。而工厂失火的原因是，一个月前请来对工厂消防设施进行改造的工程师出车 祸住院了。而出车祸的原因是，他乘坐的出租车突然冲入了绿化带。而冲入绿化带的原因又是，有一个燃着的烟头突然落入了司机的衣领。
相信人们看完这个故事后，一定感到很惊讶，就那么一个再普通不过的人，扔了一个再普通不过的烟头，就酿成那么那的祸！
是的，就在生活中，我们便常常忽视了某些我们不注意的细节，进而酿成了大祸。
现在的中国愈来愈富强，但有一些目光肤浅的人们为了眼下的利益，大量砍伐森林，做成一次性筷子或其他家具来推销，只为赚取那笔金额。可他们却没有想到，树木 现在的森林开始日益减少，导致了大量水土流失，土地沙漠化等一系列危害，www.pmceo.com为人类带来了巨大的灾难，让人们尝到了很多的痛苦；在我们的身边，因小失大的例子 更是不计其数。为了玩电子游戏而荒废了学业，为了一时的懵懂而浪费了青春年华，为了暂时的舒适生活而不努力学习…
这一切难道不是我们目光短浅，没有分清利害关系而造成的吗？所以，切莫让那个小小的“烟头”带来我们一生的遗憾。
我们正值豆蔻年华，是初升的太阳，还拥用无限的活力与精彩，我们应找准自己的位置，努力奋力，朝着梦寐以求的希望冲去，切勿忽视到我们在生活中掉以轻心的东西，从而因小失大，使自己后悔一生，在以后的岁月的里哀叹。
刘备说过：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”或许看后我们会不以为然，或许我们看后会趋之若骛。可是我们都要明白，我们千万不要为了一些小错误而毁了我们的一生的前途，不要做捡了芝麻丢了西瓜的庸人。
这主要可以说成是不会做人，连自己都做不好的一个人，如何去和别人交往，所以在生活中我们要多注意自己的行为方式是否给别人带来伤害，如果是那我们尽量不要去做，以免造成不必要的后果。
z：好，两位同学对自己的事例都深有感触，我相信在座的同学们一定也从这次的主题班会中学到了认识到了很多把。
z：其实人与人之间的交往很简单，简单概括起来就这16个字：以诚相待，将心比心，学会宽容，快乐生活。好，本次主题班会到此结束，谢谢大家！
课后反思：
人与人交往是我们生活工作学习中不可或缺的一项重要的过程。诚信在我们人与人交往中处于最重要的一个
篇3：人际交往教育主题班会方案
人际交往教育主题班会方案
班会主题：《人际交往教育》
班会目的：
促进本班同学之间正确的交往，能相互了解，和睦相处，营造和谐安逸的学习环境和良好的班级风气。
设计班会目的依据：
此次班会因考虑到班级是新版，学生之间彼此认识并不是很深，也考虑到一些内向同学在人际交往上所出现的小问题，因此开此次班会希望班级同学之间能有更好的认识和合作，使班级更有整体的感觉。
主题班会准备过程：
本次班会有班干部携手策划组织并执行。先由班长与副班长确定主题，以及思考班会内容和活动，并由各班干部策划活动项目。
项目1：小品
策划：生活委员
参与：纪律委员及其他班级同学
项目2：游戏
策划：宣传委员
参与：全体同学
项目3：歌唱
策划：文艺委员
除此之外，班干部也准备了一些小奖品以鼓励参与游戏获胜者及参与小品的同学。费用由班费支出。
主题班会形式
综合式
班会过程
1、由班长，副班长宣布班会开始。
2、主持人与观众现场交流
3、由z同学献唱《年轻的战场》
4、观看小品
5、z同学献唱《依然爱你》
6、由本班女生z同学针对人际交往问题向大家发言
7、游戏：乒乓球接力
课后反思
新生班级同学能够独立组织这样的主题班会是值得表扬的。但是在台上的台风，说话语气，声音等细节问题都直接影响了主题班会的进行，这些问题反映出学生在开展主题班会上还欠缺一定的经验。因此班主任在课后总结并向学生提出改进建议。希望下次能更精彩。