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新道德主题班会：同学之间，怎样交往？
现在的学生绝大多数是独生子女，是家庭的中心，所有家庭成员都围绕着孩子转。这样的孩子容易养成以自我为中心、很少顾及他人的习惯。在这个追求自我、个性张扬的时代，很少人能顾及他人感受，人与人之间的交往往往容易形成隔阂，产生矛盾，甚至造成摩擦。中学生正处于叛逆期，同龄人之间往往互不服气，如果不注意交往，更容易产生摩擦。应该教育引导学生，中学生交往过程中应该更多的是宽容，时刻牢记“谦让”这个词，互相退让一步，一切就会海阔天空。
上周五参加高一年级班主任会，针对中学生如何正确交往这一问题，给所有高一的班主任提出一个课题——研究、探索，组织新颖别致、注重实效的主题班会。会上，我也谈了自己针对这一主题班会的一些想法，以供老师们探讨。现在再做整理，也算与班主任一起设计我们的新道德主题班会。期待大家不吝赐教，是我们的德育教育更具针对性和实效性。
前期准备：
1、网上搜集同学二十年、三十年聚会照片或视频，班主任的聚会材料更有教育意义。
2、搜集音乐、图片、视频材料：《光阴的故事》《老男孩》《世界是个小天地》人际交往案例图片、视频
3、主持人培训：可有班主任主持，也可由班长、团支书，或有口才好的同学主持。但须提前设计班会环节、准备串联台词、提前预想问题，组织相关文字材料。
4、情景剧编排：《两只小羊过独木桥》（一）（二）
5、案例准备：
（1）将相和、孔融让梨
（2）学生身边发生的交往案例
一、同学情，一世缘——珍惜一世同学情
播放同学二十年、三十年聚会场景（网上搜集或班主任自己聚会的照片或视频），音乐《老男孩》或《光阴的故事》（引起学生珍惜同学情）
二、举“案”说法——百家争鸣
列举一些好的案例、不好的案例，让学生谈自己的看法。由主持班会的总结
1、寓言说法——情景剧表演
（1）两只小羊过独木桥（情景一）
两只固执的小山羊，有一天在小河的一座窄窄的独木桥上相遇了。桥上容不下两只羊同时过河——其中的一只必须退回去，给对方让路，等一会儿自己再过去。
“你给我让路。”一只小山羊说。
“给你让路？你算个什么爱摆臭架子的大老爷？”另一只小山羊说，“你退回去吧，是我先走上桥的。”
“不行啊，老弟！我的年岁比你大，要我给乳臭未干的小娃娃让路，没门！”
于是，两只小山羊不假思索地把结结实实的脑门撞到一起了，把犄角缠到一块了，把细细的小腿支在独木桥上，打起架来。但是，独木桥很湿，两只固执的小山羊一滑就掉进河里去了。【同学观点】这个案例说明了什么？（互不相让，两败俱伤）
（2）两只小羊过独木桥（情景二）
黑山羊住在山的东边，白山羊住在山的西边。大山里只有一座独木桥，而且这座桥是翻越此山的必经之路。
有一天，黑山羊要到桥的西边去看望生病的奶奶，白山羊要到桥的东边去找他的好朋友玩，他们在独木桥相遇了。独木桥很窄很窄，只能允许一只羊通过，如果两只羊同时通过，就会都掉进河里。
可是这两只山羊都很着急，谁都想第一时间先通过，于是他们争执了起来，都说自己的事情重要，应该让自己先过桥。就这样，他们站在独木桥的中间，谁也不肯相让，眼看着他们的羊角就要顶在一起了。这可不得了了，如果真的打起来，大家都会掉到河里去的。
这时，河边的小青蛙赶忙出了个主意：“呱呱，呱呱，你们一只羊先过，另一只羊后过，大家谦让一下不早就都过去了嘛。”
两只山羊听了青蛙说的办法后，黑山羊说：“你先过吧。”白山羊也说：“你先过吧。”这时大家又都开始谦让了起来。这可又把小青蛙急坏了：“呱呱，呱呱，一只羊先过，另一只羊后过，互相商量一下，赶紧过桥吧！”
于是两只山羊商量了一下，黑山羊先过了独木桥，白山羊紧接着也过了独木桥。不一会儿，两只羊都过了桥，这时，他们的脸红了，都觉得不好意思。白山羊说：“要是我早谦让一点，我们早就过了桥，这时，他们的脸红了，都觉得很不好意思。白山羊说：”要是我早谦让一点，我们早就过桥了，真是对不起。黑山羊说：“别这么说，要是我先谦让一点，我们也早就过桥了，都是我不好。”两只山羊相互看了看，笑了起来。从此以后，这两只山羊成了好朋友。
【同学观点】这个案例有说明了什么？（互相谦让，和谐共赢）
2、古人说法——古代人与人交往的经典故事【PPT展示】
将相和——从中悟出什么道理？
战国时赵国舍人蔺相如奉命出使秦国，不辱使命，完璧归赵，所以被封了上大夫；又陪同赵王赴秦王设下的渑池会，使赵王免受秦王侮辱。赵王为表彰蔺相如的功劳，封蔺相如为上卿。老将廉颇认为自己战无不胜，攻无不克，蔺相如只不过是一介文弱书生，只有口舌之功却比他官大，对此心中很是不服，而屡次对人说：“以后让我见了他，必定会羞辱他。”蔺相如知道此事后以国家大事为重，请病假不上朝，尽量不与他相见。后廉颇得知蔺相如此举完全是以国家大事为重，向蔺相如负荆请罪。后两人合好开始尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
廉颇：有些高傲和嫉妒心，但是勇于改过，知错就改。以国家利益为重。
蔺相如：勇敢机智，宽容大度，深明大义。以国家利益为重。
【同学看法】忍一时风平浪静，退一步海阔天空
孔融让梨——从中悟出什么道理？
【同学观点】谦让，是中华传统美德。
3、身边说法
身边说法（1）：学生A收到学生B的短信，短信说学生C看不起A，说A的坏话。学生A课下找到学生C质问，C不承认，二人言语不和，将要发生冲突，被同学制止。学生A心中有气，告诉外校同学，在晚饭时间，A同学找到C，并出手伤及C同学。
【主持】同学们对这件事情有何看法？请各抒己见。如果是你，你怎样处理？
【学生观点】分别分析A、B、C
【主持总结】谣言止于智者；
【主持】打架会造成人身伤害，根据《学生违纪处罚条例》可能处以什么处分？甚至触犯刑律。
身边说法（2）：过火玩笑引发的冲突——不文明的语言，往往造成矛盾：如一些不文明的网络词语“你妹”、“我靠”等
近期某班两个男生A和B，平时关系很好。但因A开玩笑语言“扔你妹”，引发升级，后被同学劝开。饭后B同学心中不平，趁人不备踹了A一脚，继而引起较为严重的冲突。二人受到了严重的纪律处分，两个同学后悔莫及。同学们有何看法？
【同学观点】
【主持点评】祸从口出，不文明的语言、互不相让，往往引起矛盾，甚至更大的冲突。有的同学是这样道歉的：“我道歉了，你还想怎样？！”——这是道歉吗？
交往语言要文明；道歉要真诚，争取对方原谅；要宽容，不能得理不让人。今天对方身上的缺点，或许就是你明天身上的不足。
三、你说我说——人际交往关键词
真诚（以诚感人者，人亦诚而应）、礼貌、宽容、谦让、处事冷静、换位思考、严以律己宽以待人……..
四、勺子总会碰锅沿，发生矛盾怎么办？
【主持】同学之间产生矛盾后，有以下解决办法，你会选择哪一种？
（1）憋在心里，不在沉默中爆发，就在沉默中死亡
（2）以牙还牙。宁可我负人，决不可人负我
（3）自己力量弱，找同学或社会上朋友摆平
（4）告诉家长，让家长找对方
（5）找同学、班干部调节
（6）找老师、班主任解决
【学生讨论】
【主持】同学之间发生矛盾，班干部或其他同学告诉班主任或老师，是不是打“小报告”？
【学生讨论】……
【主持】让我们倾听班主任的高见
【班主任】
同学们正处在青春期，产生些小矛盾很正常。关键是发生矛盾后怎样解决。我认为班干部或其他同学告诉老师，不仅仅不是打“小报告”，而是关心、爱护矛盾双方，因为是他们让老师了解了同学之间的矛盾，及时调解，防止矛盾进一步升级。就像小小的感冒不去医治，往往会引发大的疾病，甚至危及生命。
怎样解决矛盾呢？老师告诉你们的秘方是——“头脑冷静、换位思考”。
发生矛盾后，一定要冷静下来，分析一下矛盾发生的来龙去脉。常言道：“一个巴掌拍不响”，同学之间发生矛盾，双方肯定都有不对的地方。但如果看不到自己的错误，一味指责对方，矛盾根本无法解决，甚至越积越大。
换位思考就是站在对方的角度，反思自己的语言、行为，是否给对方造成了心理、身体伤害。自己的语言、行为，作用在自己身上，自己是否能够忍受得了。正所谓，己所不欲勿施于人。这样，往往能理解对方的言语、行为，宽容对方，也就是宽容自己，互相道歉，矛盾会比较容易解决。
五、解开“千千结”——解铃还须系铃人
【主持】大家思考一下，是否和班里某位同学有些小小的矛盾？那就让我们正视矛盾、解决矛盾。让我们尝试用班主任的锦囊妙计——换位思考，然后看谁能站到大家面前，真诚地相互道声歉。
【相互道歉】换位思考——让我说声对不起。
【播放、齐唱】歌曲《世界是个小天地》
世界是个小天地，
小小的人间也拥挤，
你有你的倔性格，
我有我的小脾气，
勺子总会碰锅沿，
脚板总会擦地皮，
在这小小的世界里，
大家生活在一起，
你看那游乐场里，
一辆辆碰碰车，
前前后后、碰碰撞撞、
前前后后、碰碰撞撞，多有趣，
有点碰撞你别在意，
生活就是这样地，
在这小小的天地里，
友谊连着我和你。
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篇2：班级道德热线咨询站主题班会
【目的意义】
为了认真学习贯彻党的十四届六中全会精神，加强社会主义精神文明建设，提高青少办的思想道德水平，帮助肯少年树立正确的道德观念和共产主义远大理想，帮助他们解决在现实生活遇到的道德问题，从而促进地们形成止确道德观念。
【活动时间】
根据实际情况，灵活掌握。
【活动地点】
班级道德热线咨询站，或采取流动咨询形式。
【参加人员】
全体同学。
【主持入】
道德咨询热线领导小组。
【准备工作】
(1)团支部(班委会)召开会议，分析当前影响同学道德观念形成的各种因素，根据类别起草制定咨询提纲。然后根据预计同学所可能提出的咨询问题，组成咨询领导小组及负责人(负责人可以是团支书或班长，也可以由其他团支部委员或班干部来担任)。
(2)咨询领导小组成立后，要研究制定咨询的内容、范围，咨询形式和手段。并对领导•
小组成员进行分工。
(3)制作咨询信箱，设立咨询服务站。
(4)聘请顾问和咨询员对同学提出的问题进行解答。聘请的顾问和咨询员可以是老师、同学，也可以由同学的家长或有关专家、学者担任。对聘请的顾问，应设计制作精美的聘书(一定要自己动手制作)。聘书应写清楚被聘请人所担当的角色，并向被聘请人说明被聘请原因。
(5)活动组织机构成立以后，要及时向全体同学发出通知。发动同学们思考问题，提出问题，并通知提出问题的咨询方式。
(6)做好同学咨询问题的登记工作。要专门制作一个登记本进行登记。登记本要有同学所要咨询问题的处理情况。
【活动程序】
(1)向同学们讲清活动的目的和意义。咨询问题的方式，咨询问题的内容等。
主持人：为了帮助同学们解决在现实生活中遇到的有关道德方面的问题，促进同学们道德水平的提高，使同学们养成良好的道德习惯，从今天开始，我们班的“道德咨询热线”正式启用。同学们有什么疑问尽可以向“道德咨询热线”寻求解答。我们开通的这条热线希望同学们广为利用。我们设有咨询箱和咨询问题登记站。同学们提出的问题，将由咨询热线领导小组组织有关专家、学者、老师、家长和同学来负责解答。咨询热线领导小组由以下人员组成(略)。
(2)每天有人从“咨询箱’中收集问题，并做好登记和编号，然后按照分类送交有关人员处给予解答，解答问题的答案要及时反馈给提问题的同学。例如：
道德咨询热线：
在现实生活中，我经常遇到一些不文明的行为。但使我最苦恼的就是一些同学说话很不文明，可我听到他们说脏话后去制止时，有时就遭到讥讽。请问这种情况我应怎样处理?请给以指导。此致敬礼
**同学
**年*月*日
(3)接到咨询问题后，领导小组应迅速将咨询问题送交有关人员，并尽快给予答复。
例如
xx同学：
你在咨询中提出的有关语言美的问题，我认为是我们整个社会都应该引起重视的一个问题。现实生活中，正如你所提到，一些青少年由于缺乏语言方面的道德修养，所以讲起话来是“脏”话连篇。的确影响人们的道德形象。怎样解决呢?我以为这首先就要做到语言美。
“语言是品德的标志”。人生活在世上，离不开与他人谈话。而谈话时的表达形式，词语的搭配，等等，都能证明一个人语言道德的功力。对中学生而言，语言道德最重要的条件之一就是讲究语言美。对长辈和师长讲究语言美，能体现我们对老一辈的尊敬爱戴之心;同学之间讲究语言美，能加深感情，使友谊长存……
就语言道德来讲，语言道德在语言学上是一个新课题，其中有许多问题值得我们深入研究。但是，从总体上说，语言道德有基本要求和较高要求。它的基本要求是：文雅、和气、谦虚。“文雅’指语言文明雅致，不脏不俗：“和气”指平等待人，语气和蔼热情;“谦虚”指尊重对方，不恶语伤人。
语言道德的较高要求，概括地说，就是逻辑准确，语言标准，修辞优美，要使语言能够充分反映一个人的道德修养水平，就要不断地锻炼自己，提高语言水准，使之更完美更道德。“合抱之木，生于毫末;九层之台，起于垒土;千里之行始于足下”。要达到语言美，必须从礼貌语言做起。
由于一些青少年缺乏语言道德修养和必要的语言知识，使我们的语言受到严重污染。
有一首诗对出口成“脏”揭露得淋漓尽致：
你看他“衣冠楚楚”，昂首阔步，
一开口，脏话连篇，丑态毕露。
“他妈的”破口而出，
‘格老子”一串连珠。
啥东西叫文明礼貌?!
那全是“绅士们”的风度。
似这等出口成“脏”，
真是走一处污染了一处。
这正如自然界的空气污染、流水污染一样，语言的污染，在任何时候都会对青少年的语言道德发生影响。
你在咨询信中提到，语言的不文明给你带来很大的烦恼，我想解除这一烦恼的有效办法就是：我不说脏话和勇于去制止。首先，我不说脏话，是对自己的一种约束，这种约束对于我们的道德品质形成是极为有利的。但只是做到我不说是不够的，还要敢于去同这种不道德的行为去斗争。这样才会从根本上解决你的烦恼。你说对吗?祝你学习进步。
此致
**老师
**年*月*日
(4)咨询的口音要及时交给咨询人，并请认真阅读。与此同时，咨询领导小组还要经常了解咨询人对问题解答的一些情况。并在登记本上作以标记和必要记录。
(5)如对某一问题提得比较集中，或是当前同学们比较关注的热点问题，咨询热线领导小组应安排适当的时间，进行集中解答，这样会使活动收到更好的效果。
(6)对咨询热线的咨询情况，应分阶段地向同学进行公布。公布的方法，可以是集中开会公布，也可以利用一些宣传方式进行，如板报、墙报等。
【活动提示】
(1)活动领导小组成立后，分工一定要细，这样便于各负其责，使活动开展得有条不紊。
(2)咨询热线应确保畅通无阻，应注意做好咨询人一咨询站一应答者之间的连接。
(3)对聘请的顾问及咨询保最好能根据事先的分类编组情况，确定被聘请人。
(4)对同学们关心的热点问题，在集中回答之前，应事先进行通知，做好会场安排。
(5)对个别同学提出的关系到自身利益的一些问题，领导小组成员应注意保密，这样才能让同学之间增强信任感。切不可拿同学提出的问题进行取笑。如有可能，最好安排提出问题的同学，与应答者面谈。这样不但可以解决同学关心的问题，同时也能增强他的自信心及信任感。
(6)咨询热线信箱要坚持经常有检查。登记站除了对书面咨询进行登记外，还应对一些同学提出的口头咨询进行登记，并找有关人员给予解答。
(7)要经常检查活动的进展情况，对问题的处理要做到件件有着落，领导小组要负责督促问答双方早出结果。对一些问题不能及时解答的。除要有详细记录外，还要向提问人做好解释工作，以避免挫伤同学们的积极性。
(8)活动的登记簿，咨询答复信等一些文字材料要进行妥善保管。
(9)活动要注意时间的安排，做到松紧适度，以求良效。
(10)活动结束后，一定要开总结会，并要对活动效果进行了解，以便在今后的活动中取长补短。
篇3：主题班会法律与道德
主题：“知法、懂法、守法”
时间：12月6日
参加人数：65人
目的：
通过这次班会，希望同学们能够知法、懂法、守法，更加深入的认识法律。
内容与形式：
采用抢答的形式，考题围绕基本的法律常识，内容涉及宪法、未成年人保护法等。
具体形式：
参赛选手共12人，2人一组，分为6组。比赛共分为3轮，第一轮淘汰2组(得分最低)，第二轮淘汰2组，剩下2组参加第三轮比赛，决出冠亚军。
题目：
第一轮：
1.我国《宪法》规定：“凡具有中华人民共和国国籍的人都是中华人民共和国公民。”
2.人民代表是反映和执行民意的一种法定职务，它不是一种官职。
A官职B职务
3.我国《宪法》第40条规定：“中华人民共和国公民的通信自由和秘密受法律保护。”
4.未成年人是指未满18周岁的公民。
5.《宪法》第260条规定：“虐待家庭成员，情节恶劣的，处二年以下有期徒刑、拘役或者管制。”
6.《残疾人保障法》第22条规定：“普通小学、初级中等学校，必须招收能适应其学习生活的残疾儿童、少年入学。”
7.我国《宪法》第55条第一款规定：“保卫祖国、抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。”
8.公民更改姓名，必须向公安机关变更登记才有效。
9.我国国家结构形式是(B)
A联邦制
B共和制C单一制
10.宪法规定，我国的行政区域划分基本上是(A)
A三级制B四级制C五级制
11.我国行政机关“一府两院”中的“一府”是指国务院。
12.我国的最高国家权利机关为全国人民代表大会。
第二轮
1.判断题：被免除刑事处罚的人，不能称为犯罪分子。(正确)
2.根据《最高人民法院关于贯彻执行〈民法通则〉若干问题的意见》第6条规定：“无名事行为能力人、限制民事行为能力人接受奖励、赠予、报酬，他人不得已行为人无民事行为能力、限制民事行为能力为由，主张以上行为无效。”
3.《中华人民共和国治安管理处罚条例》规定：故意污损国家保护的文物、名胜古迹，尚不够刑事处罚的，处以200元以下罚款或者警告。
4.《未成年人保护法》第38条规定：“对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为住、惩罚为主的原则。”
5.我国《继承法》规定，法定继承的遗产继承顺序是：第一顺序被继承人的配偶、子女、父母。
6.香港和澳门是中华人民共和国的地方行政区，他们是属于中央人民政府所管辖的地方行政区域。
第三轮：模拟法庭
老王和老张家共用一堵围墙，有一次老王家的树的树根从围墙下面钻到老张家的地面上来了，破坏了水泥地，于是老张把老王告上了法庭。
(同学们在激烈的讨论中未达成一致，最后求助于同学家长〈律师〉)
判决如下：
假设种树人为甲，被人破坏土地的人是乙。
案例所出现的问题在民法上称为“相邻关系”。
即甲在自己的院子里种树，因树根伸延，危及影响了其邻居乙的围墙安全或正常作用。乙方要求甲方消除影响并赔偿损失。
应当说乙的理由在法律上是能成立的。根据民法通则的规定，乙方有权要求甲方消除因树根对其围墙造成的不安全的影响，并应当赔偿其损失。
民法上所谓的相邻关系是指两个或两个以上互相比邻的不动产(房屋土地、建筑等)所有人或占有人。对各自所有或占有的土地、森林、水源、道路等，使用、处分时，相互间应给予便利或接受限制的关系。在本案中，就是甲所种的树不能影响到乙的建筑的安全，如有影响就要给予一定的限制，即消除影响。任何一方不能只顾自己而影响他人的便利安全。
处理相邻关系的法律原则是：(1)兼顾国家、集体、个人三这的利益;(2)公平合理;(3)有利于生产方便生活。
按照以上原则，本案的处理中应尽量从公平合理、并兼顾甲乙各方的利益，同时考虑树对美化环境的好处，如果该树对美化甲乙双方的环境都有好处，而双方的围墙不涉及危及乙方建筑物安全的，则可考虑协商解决——拆除围墙，让绿树给甲乙美化环境或再由甲方给乙方一定的补偿。
如乙方认为甲方的树已危及自己住家的安全，不同意拆除围墙，执意要甲方将树移植，则也可考虑由甲方将树移植到不影响乙方围墙的地方，并负责将乙方的围墙修理好。
总之，处理相邻关系应互惠互利，公平合理的原则，甲方在做到绿化美化环境时也不能影响相邻方乙方的安全。
效果和体会：
通过这次班会，同学们的确对法律有了更深层的认识，这种活动对同学的身心都有十分有利，以后应多搞这种类型的活动。