主持人甲：同学们，21世纪是知识、经济占主导地位的世纪，人的素质和技能成为知识经济实现的先决条件。***同志曾经说过：“共产主义道德要从小开始培养。”他还指出：“理想和纪律特别重要。”纪律是学习的保证，每年都会有一些同学用自己惨痛的教训来证明，上学时不遵守纪律，学习搞不好，走向社会后不守法，甚至走向犯罪的道路。

　　主持人乙：对于我们刚入中学的学生，我们刚从小学进入中学，对于中学的日常行为规范还不了解，有些不适应。我们身上还带有一些稚气，正处于既懂事又不懂事，独立性和依赖型，自觉性和幼稚性共存的时期。这时的我们，可塑性很强，所以在进入中学的第一次月考过后，召开《守纪从小事做起》主题班会，帮助我们树立正确的人生观，培养我们自觉遵守纪律的良好习惯。

　　齐：初一(1)班《守纪从小事做起》主题班会现在开始

　　主持人甲：我们班的同学，在紧张的学习之余，排练了几个节目，反映了同学们身边不遵规守纪的现象，现在请大家欣赏第一个节目《课堂上的故事》。

　　小品表演《课堂上的故事》(四人同学表演)

　　(小品简介：在课堂上，老师讲课时，有一个同学没听讲，在做小动作，把一支笔拆了再装上。当老师让他回答问题时，他连什么问题都不知道。老师又把问题重复了一遍，他回答得一塌糊涂。这时老师又叫另一个同学回答。他没听懂，便迫不及待地问同桌，可是这时老师又讲新的重点知识了，他又没听着。结果老师留的作业他有的不会做。夜自学里，他抄了别人的作业。)

　　主持人乙：看完这个小品，请同学们讨论，小品中的主人公这样做对不对?在我们的课堂中应该怎么做?(自由发言)

　　主持人甲：人人都知道打架是不对的，可偏偏有人在同学面前正大光明的打架，好，咱们长话短说，下面请同学们欣赏下一个节目《课间打架》。

　　小品表演：《课间打架》

　　主持人甲：看完这个小品，请同学们讨论，小品中的主人公这样做对不对?同学之间应该相处?在我们的课间中应该怎么做?(自由发言)

　　主持人乙：同学们知道夜自学里说话是不对的，虽然是小声的，也没有逃过同学细心的观察，好，下面请同学们欣赏下一个节目《害人不浅》。

　　小品表演：《害人不浅》

　　主持人甲：小品看完，请同学们说说这个小品带给我们怎样的思考?(自由发言)

　　主持人乙：零食本应是在家里吃的，可有的同学吃零食不分场合，瞧，那个小胖墩，竟在课堂上吃零食。

　　小品表演《贪吃的小胖》

　　主持人甲：请同学们说说这个小品带给我们怎样的思考?(自由发言)

　　主持人乙：同学们也都知道偷东西是犯法的，可有的人就是知法犯法，请大家欣赏下一个节目《不能随便拿别人的东西》

　　小品表演《不能随便拿别人的东西》

　　(齐上)主持人甲：大家看了这五个节目，一定深有感触，下面请同学们谈谈对遵规守纪这一事情的看法。

　　同学们讨论，发言……

　　主持人甲：同学们你们知道吗?小时候是否遵规守纪会影响到我们的一生，许多名人的事例就说明了这一点，下面请同学们介绍名人遵规守纪的事例。

　　学生1介绍：鲁迅的事例《鲁迅是这样遵守纪律的》

　　学生2介绍：邱少云的事例

　　主持人乙：我们身边也有不少这样的事例，下面请同学们介绍一下

　　学生介绍：同学中遵规守纪的事例

　　主持人甲：看了同学们表演的几个遵规守纪的节目，听了同学们介绍的遵规守纪的事例，前后一对照，你就知道你今后应该怎么做了吗?

　　同学们谈感受及自己今后应怎么做……

　　主持人乙：古人云：“不以恶小而为之，不以善小而不为”，人不可能一次就犯很大的错误，而是一次犯一点，一次犯一点，慢慢积累，就会犯大错误，所以让我们从小事做起，做到遵规守纪。

　　教师总结：

　　今天我们召开这次班会的目的就是希望大家都能认识到遵规守纪的重要性。

　　在《辞海》中“纪律”是集体生活必须共同遵守的规则，前苏联教育家马卡连柯指出：“纪律是集体面貌、集体的声音、集体的信念、集体中的一切。”归总起来都摆脱不了纪律的约束。

　　古人云：“没有小善，则无大德”。为了使我们的集体更上一层楼，让我们从日常学习和生活中的小事做起，从自己的一言一行做起，时时事事做到遵规守纪。

　　主持人甲、乙(齐)：初一(1)班《守纪从小事做起》主题班会到此结束。

篇2：主题班会提纲-自律守纪

　　主题班会提纲：自律守纪

　　自己前进的阻力不在于他人，而在于自己的散漫和懒惰。有的学生以自己喜欢来决定学习。如：我不喜欢某某老师，不喜欢听某某课，不喜欢做某某作业;喜欢上课吃零食，讲话。这样没有约束，是堕落，是自我毁灭。因此，要想取得成功，就应该战胜自己最大的敌人——自己，改变自己散漫懒惰的性格。

　　1.树立目标，勤奋上进

　　许多同学小学成绩很好，或者是初一初二成绩很好，到了初三就差了，考不上重点高中了，为什么?因为他学习无目标，也就学习散漫，不自律。斯大林说：“只有伟大的目标，才能产生伟大的毅力。”我有一首小诗请大家永远记住：“理想，在纸上，它是字;在心里，它是梦;在脚下，它是动力。”有了目标，才能时时管束自己，不让自己有越轨的行为，才能守纪，勤奋，上进。我们可以把考重点高中的大目标，划分成阶段性的小目标，是50名，下次目标是40名;是30名，下次目标25名;是20名，下次目标15名;是全班第1名，下次目标是全校第1名。定下阶段性目标，学习有动力，竞争有对手，生活有意义。一步一个脚印，一次一个新台阶。

　　2.严于律己，遵守纪律

　　(1)坚持提前到校，要提高成绩，必须惜时如金。宋代书法家颜真卿有诗云：“三更灯火五更鸣，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”为守时，都应准备闹钟，早上到校以起床铃为准，保证朝读1小时的学习;午间、下午两个吃饭时间，住读和附近的学生30分钟完成，保证60——80分钟的学习，这两个时间用来做作业，做资料，弥补跛科。下晚自习后，到寝室或家里30分完成洗澡洗衣，在学习到11点半睡觉。

　　(2)上课严守纪律。有一句名言：“享受极端的自由——这是一件危险和有害的事情。”——赫尔岑。*曾经说过：“加强纪律性，革命无不胜。”铃声响之前3分钟一定要到班，老师到班之前一定要到班，不能拖拉。拖拉既影响老师和同学上课。上课应提前做好准备。准备好该堂课的书、笔记本、资料、笔、练习本等，以免到时难以查找，耽误时间。上课时身坐正，眼睛盯着老师，耳朵仔细地倾听，大脑思考领会。上课力求做到：眼睛要像录像机，耳朵要像录音机，大脑要像计算机。上课时积极思考，积极发言。上课时严禁做小动作，不准垫报看报，不准听录音歌曲，玩游戏机，不准玩手机。如有发现，一律没收。上课听讲，发言，作业，讨论，实验，都应和老师的统一安排下密切配合，全神贯注。

　　(3)规范下课行为。下课时间是适当调节精神，调节生理(上厕所)，做好下节课的物质准备。不准在教室内逗打，高喊，不准到走廊前追赶，不准到其他班门探望，更不准在教室走廊内踢毽打球。

　　(4)遵守早操，*纪律。认真做早操，既是遵守学校纪律，影响到班级荣誉和个人形象，更是个人锻炼身体，增强体质，调节精神的好时机。因此学生应出队及时，队行整齐，做操的动作标准到位。学校*应做到站队整齐迅速，认真听讲，不讲小话，不吃零食，保证班级和个人的荣誉。

　　3爱护公物，珍惜劳动成果。

　　(一)班上的书报不准乱画，不准外借，不准失落，失落应按价主动赔偿。

　　(二)爱护门窗，桌凳，自主保管，主动修理。(三)珍惜馒头，饭菜，尽量吃尽。实真吃不完，也不准乱扔，应放入规定的垃圾桶。

　　4搞好值日。

　　(一)清洁值日生，应合理分工，可4人扫地，一人洒水，一人倒垃圾，轮流安排，星期五、六近处学生扫，便于远处学生及时赶回。如没扫干净和没倒垃圾，再重扫或罚扫。

　　(二)班干部搞好值日记载。值日是为保证同学们有一个良好的环境，老师便于掌握一天的学习，纪律状况，及时教育，为你为我为他为大家，为先进学生专心学习，为落后生改正错误。因此值日生应认真值日，对违纪的认真记载，如有偶发事件，值日生，班长应及时反映，不让事态扩大。值日生不准把值日本给别人看，让他更改，值日从早上到下晚自习，再交给明天的值日生。学生对值日有看法：如值日生污蔑他人，偏袒好友。漏记违纪情况，应及时反映，老师一定严肃批评。中国有一句谚语：“聪明人有错就改，糊涂人见错就瞒。”隐瞒错误危害的是自己。

　　5仪表大方，学生应保持朴素大方，文雅整洁的现代中学生形象。要讲卫生，勤洗刷，勤理发，勤剪指甲，服装朴素整洁。唐代诗人李商隐说：“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢。”我们要在学习上向高标准看齐，生活上向低标准看齐;要时刻督促自己，不受外界不良习气的影响，去追求时髦的装束。男生不准剃光头，不准蓄长发，染发，纹身，戴耳环、项链，不准穿喇叭筒裤，上课不准戴帽子，围巾，护腕;女生不准染发，披发，戴首饰，染指甲，打口红，不准戴耳环、项链。

篇3：四年级文明守纪主题班会

　　四年级文明守纪主题班会

　　活动目的:讲文明守纪律是每个人的文化素养与精神风貌的总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。为了规范学生的一言一行，给学生营造积极健康、文明向上的学习氛围，召开此次主题班会。

　　一、活动准备：《小学生守则》资料

　　二、活动过程：

　　1.“我”理解的“文明守纪”

　　在班会开始，我提出问题，“什么是文明守纪?”孩子好像被我的问题问住了。这是，一个学生站起来说：“我不浪费水，这就是文明守纪。”孩子们就像被唤醒的小鸟，纷纷举手，有的说：“我知道了，守纪就遵守纪律。就是说文明话，做文明事，不打人，不骂架，坐车时，主动给老人让位，不骄傲蛮横，不任性，学用礼貌用语……”这时我知道了，孩子们理解了“文明守纪”的含义了。

　　2.文明守纪应该这样做

　　为了把文明守纪这个深刻的含义更好地让孩子理解，我决定把工作做细。我拿出了《小学生守则》和孩子们一起学习，一边让孩子读一遍解释，孩子们对《小学生守则》比在开学时理解得更加透彻了。接下来，我让孩子分步进行，你在教室、走廊、操场、家里、公共场所等地方都应该怎样做呢?

　　孩子们畅所欲言，分别谈了自己对文明的认识，说他们不应该做什么，应该怎样做，并对自身、班级及学校的存在的不文明的行为予以反思，逐步认识到不文明的行为是不对的，进而对自己的不文明行为产生悔过感。

　　3.承诺：我是文明守纪的好少年

　　我为每个孩子发了一个小卡片，让他们在上面写上，你怎样做文明守纪的好少年。孩子们用他们稚嫩的笔记在树叶上认真地写着，“我在走廊不大声讲话”、“我在公共场所不破坏公物”、“我要团结同学，不打架，不骂人，要先敲门，在进入，不打断别人的话，不随便练翻动人家的东西，服装要干净整洁，不进不文明的游戏厅、网吧等不文明的场所”……这时，我会心地笑了。

　　三、总结

　　文明守纪是一个人的文化素养与精神风貌的总体表现，“讲文明、懂礼貌、守纪律”是每一位学生应具备的美德。老师知道你们都能成为“文明小卫士”，让我们一同努力，远离不文明，从一言一行做起，从身边的每一件小事做起，做文明的好少年。