区一小五(二)班阅读计划

　　一、活动目的：

　　1.培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，提高阅读水平。

　　2.积极组织学生认真阅读课外书，使学生通过读书积累丰富的课外知识。

　　3.对学生的阅读情况及时反馈。

　　二、活动要求:

　　1、教师做好指导工作，学生积极准备，家长做好配合。

　　2、激发阅读兴趣，营造读书氛围。

　　3、阅读中注意积累，每周完成一篇读书笔记。

　　4、加强班级图书馆的管理，规范图书馆的借阅程序，做到流动量大、流失量少。

　　三、推荐书目：

　　1. 必读书目： 《草房子》

　　《上下五千年》

　　《小王子》

　　《城南旧事》

　　2．选读书目: 《失落的一角》

　　《寄小读者》

　　《假如给我三天光明》

　　《宋词》《古文观止》选篇（或背诵）

　　哈利波特系列

　　四、活动措施：

　　1. 根据自愿组合的原则，把全班学生分成8个阅读小组。自荐组长，并制好本组的阅读计划。

　　2.各小组上交一份阅读计划表到语文老师处，然后根据自己组的情况实施调整，教师定期检查，随机抽查，看各组是否按计划执行。

　　3.每周一次的阅读课上，教师做好指导。每天保证学生在校有40分钟以上的阅读时间，主要安排在早读前与晚饭后。

　　4.和班会相结合开展丰富多彩的活动。如举行读书交流会、古诗背诵会、速读赛、优秀诗文朗诵赛、好的读书笔记评选等。

　　5．经常统计课外阅读的数量，鼓励学生广泛阅读，大胆投稿。

　　6.争取家长的配合。利用家长会、家访等形式，向家长宣传课外阅读的重要性，与家长取得共识。

篇2：学年第一学期小学四年级课外阅读计划

　　20**-20**学年第一学期小学四年级课外阅读计划

　　一、课外阅读的必要性

　　童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色，而课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。所以，课外阅读是关学生终生学习，对学生的一生都必将产生影响，是一项生命的奠基工程。开展课外阅读，可以促进儿童的精神成长，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，积累语言，培养语感，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。

　　二、读书目标

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和写作能力，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。

　　3、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　　三、读书内容

　　1、必读书目

　　2、小学生必背古诗

　　3、自选阅读书目

　　四、 读书实施行动。

　　1、以摘抄为主，练习写读后感。

　　2、背诵小学生必背古诗

　　3、 实践活动：

　　（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。

　　（2）开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。

　　（3）实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。

　　（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。

　　（5）多种阅读成果表现形式展示。

　　五、具体活动安排：

　　9月：

　　1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。【第二周】

　　2、结合教师节进行主题阅读《难忘师恩》。【第二周】

　　3、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。【第三周】

　　4、各班根据实际情况进行导读推荐。【第四周】

　　5、自读班级必读书目。【第五周】

　　10月：

　　1、课外阅读阶段交流。【第七周】

　　2、补充阅读《人间亲情》【第八周】

　　3、开展班内好书推荐活动。【第九周】

　　11月：

　　1、七彩语文阅读【第十周】

　　2、给诗配画，做书签活动。【第十一周】

　　3、课外阅读阶段交流。【第十二周】

　　4、进行学生读书笔记班内展览、交流。【第十三周】

　　5、古诗词欣赏与阅读。【第十四周】

　　12月：

　　1、召开读书主题班会《我喜欢的一本书》。【第十五周】

　　2、参加各班读书交换日活动。【第十六周】

　　3、七彩语文阅读。【第十七周】

　　4、评选“阅读之星”、“背诵之星”。【第十八周】

　　1月：

　　1、假期阅读书目推荐。【第十九周】

篇3：小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划

　　小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻执行《全日制义务教育语文课程标准》，全面培养学生的语文素养，使养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二、目标及具体措施

　　1、鼓励学生广泛阅读，例如报刊杂志、名著等。老师做好美文推荐工作，重视阅读欣赏内容的选择。根据学生的年龄特点，精心选择文质兼美的优秀篇目。

　　2、把握语文课程人文内涵丰富的特点，积极倡导师生平等对话，特别需要尊重学生独特的情感体验和独创性的理解，提倡“百家讲坛”“百家争鸣”。

　　3、实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。

　　4、努力建设开放而有活力的语文课堂。鼓励自由表达，培养学生的创新精神，将我校的阅读欣赏课的特色发扬光大。

　　5、加强阅读欣赏和写作指导的联系，进一步提高写作水平。

　　6、注重阅读积累，加强背诵。如“在阅读中积累优美词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读中获得的语言材料”等，学会简单的赏析，写出简要的评点，并且力求仿写。

　　7、课堂教学要加强现代意识，引进现代教育技术，激发学习兴趣，提高课堂教学效果。

　　8、根据教学内容，选择多种多样的教学活动，培养实践精神和创造能力，如编排课本剧等。

　　9、每周开设两节自由阅读课，一节阅读欣赏课。

　　10、加强集体备课，老教师上好示范课，新教师上好教研课，力求共同提高。

　　11、利用电视等媒体，组织观看录象，指导学生如何欣赏名著。

　　12、搜集整理好每次教研课的相关资料、教案，实现资源共享，形成校本特色。

　　13、树立科研意识，公开课内容和泰州市立项课题紧密联系，形成校本特色。