我阅读，我快乐--区一小二年级第二学期阅读计划
一、第二学期目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让书成为学生的终身伴侣。
2、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀诗文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
3、能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，丰富精神世界，提高综合语文素养。
4、让学生在积累知识的同时，提高写作能力。
二、读书内容
1、新课标指定要求背诵的部分古诗词。
2、教师根据教学及学生实际情况推介一些文章或书籍。
3、学生在老师的指导下自主选择图书。
三、具体措施
1、在阅读过程中，不放任自流，有计划地开展，先以教师的讲故事来代替学生的阅读实践，慢慢告诉他们，这些都是书上有的，引导他们有兴趣去寻找并阅读。
2、鼓励学生，把自己独特的感受或优美的词语背下来。
3、组织好阅读比赛来调动学生阅读的积极性，每月要进行一次读书评比活动。评比内容包括每天读书习惯的养成，包括读书的数量，也包括读书的质量（在这一个月中举行的各种读书活动中的表现），评选出优秀同学，进行表扬，以激发其他同学的积极性。
4、学生开始可以看图画编故事，慢慢开始图画带文字，直至简单的小文章，并说出自己读后的简单感想，直至顺利完成阅读计划。
本学期阅读计划安排表
（一）每日计划
项目 使用要求 时间安排 检测手段 备注
古诗
形式灵活多样，让学生在读中体会诗歌的韵律。
每天晨读，取十分钟进行朗读和背诵。（每周三首）
每个周五的早读定位抽查日，利用十五分钟检测。
培养学生在写话中运用阅读和生活中所积累的词，学以致用。
儿歌
篇幅加长，通过多种形式读，激励学生自己学写儿歌。
每节课前读儿歌，一周一首。（学生写得好的诗也在此范围内）
周三课前分组赛读，或利用小组长定期检查。
读书笔记
每天课外阅读一小时左右。
一周一篇，要求格式、字数、质量等。为三年级的作文做铺垫。
教师批改
（二）每周计划
项目 时间安排 内容
阅读课
每周阅读课
1、以自主阅读为主，在安静环境中静心读。2、可边读边摘抄好词佳句，帮助孩子在博览群书中积累语言，运用语言，提高语言感悟能力。3、由课内向课外延伸，由书本向生活拓展，从而形成一种自主、持久、愉快的健康阅读氛围。
课外阅读
每天保证一小时左右的阅读时间。
课外阅读与写作、听说相结合。在阅读中所积累的东西，有的是模糊的，似懂非懂的，有的是印象不深的。通过写，使阅读中所形成的积累更加明确，印象更加深刻。读、写、说的能力真正得到提高。
（三）每月计划
时间 必读 选读 备注
三月
《伊索寓言》
《猜猜我有多爱你》（绘本）
《爱心树》
每月举行一次课外阅读交流会。
四月
《成语故事三百则》
《安徒生童话选》（绘本）
.《逃家小兔》
五月
《爱的教育》
.《爷爷一定有办法》
六月 自选 自选
（注：二月为准备月，阅读计划从三月正式全面实施）
篇2：学年第一学期小学四年级课外阅读计划
20**-20**学年第一学期小学四年级课外阅读计划
一、课外阅读的必要性
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色，而课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。所以，课外阅读是关学生终生学习，对学生的一生都必将产生影响，是一项生命的奠基工程。开展课外阅读，可以促进儿童的精神成长，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，积累语言，培养语感，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
二、读书目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和写作能力，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。
3、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
三、读书内容
1、必读书目
2、小学生必背古诗
3、自选阅读书目
四、 读书实施行动。
1、以摘抄为主，练习写读后感。
2、背诵小学生必背古诗
3、 实践活动：
（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。
（2）开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。
（3）实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。
（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。
（5）多种阅读成果表现形式展示。
五、具体活动安排：
9月：
1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。【第二周】
2、结合教师节进行主题阅读《难忘师恩》。【第二周】
3、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。【第三周】
4、各班根据实际情况进行导读推荐。【第四周】
5、自读班级必读书目。【第五周】
10月：
1、课外阅读阶段交流。【第七周】
2、补充阅读《人间亲情》【第八周】
3、开展班内好书推荐活动。【第九周】
11月：
1、七彩语文阅读【第十周】
2、给诗配画，做书签活动。【第十一周】
3、课外阅读阶段交流。【第十二周】
4、进行学生读书笔记班内展览、交流。【第十三周】
5、古诗词欣赏与阅读。【第十四周】
12月：
1、召开读书主题班会《我喜欢的一本书》。【第十五周】
2、参加各班读书交换日活动。【第十六周】
3、七彩语文阅读。【第十七周】
4、评选“阅读之星”、“背诵之星”。【第十八周】
1月：
1、假期阅读书目推荐。【第十九周】
篇3：小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划
小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划
一、指导思想
认真贯彻执行《全日制义务教育语文课程标准》，全面培养学生的语文素养，使养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、目标及具体措施
1、鼓励学生广泛阅读，例如报刊杂志、名著等。老师做好美文推荐工作，重视阅读欣赏内容的选择。根据学生的年龄特点，精心选择文质兼美的优秀篇目。
2、把握语文课程人文内涵丰富的特点，积极倡导师生平等对话，特别需要尊重学生独特的情感体验和独创性的理解，提倡“百家讲坛”“百家争鸣”。
3、实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。
4、努力建设开放而有活力的语文课堂。鼓励自由表达，培养学生的创新精神，将我校的阅读欣赏课的特色发扬光大。
5、加强阅读欣赏和写作指导的联系，进一步提高写作水平。
6、注重阅读积累，加强背诵。如“在阅读中积累优美词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读中获得的语言材料”等，学会简单的赏析，写出简要的评点，并且力求仿写。
7、课堂教学要加强现代意识，引进现代教育技术，激发学习兴趣，提高课堂教学效果。
8、根据教学内容，选择多种多样的教学活动，培养实践精神和创造能力，如编排课本剧等。
9、每周开设两节自由阅读课，一节阅读欣赏课。
10、加强集体备课，老教师上好示范课，新教师上好教研课，力求共同提高。
11、利用电视等媒体，组织观看录象，指导学生如何欣赏名著。
12、搜集整理好每次教研课的相关资料、教案，实现资源共享，形成校本特色。
13、树立科研意识，公开课内容和泰州市立项课题紧密联系，形成校本特色。