丽湾小学四（2）课外阅读计划

　　一、活动目的

　　1、激发学生的阅读兴趣，让学生喜欢读书，和书成为好朋友，让学生的童年浸润在沁人心脾的书香里。

　　2、使学生通过课外阅读贮存一定的语言材料，习得一些语言表达方式，受到人文精神的熏陶。

　　3、培养学生良好的课外阅读习惯。

　　4、使学生学会合作阅读，能与同伴分享读书心得，体验阅读的快乐

　　二、活动措施

　　1、环境优化措施。

　　尽力建立班级图书角，发动每个学生至少带来三本书，使图书角拥有一定数量的书籍。通过开展“献三本看多本”的活动，丰富学生的阅读资源。

　　2、在班内学生间，建立好书交换站，实现好书换着看。

　　3、在家长会上向学生家长介绍课外阅读的重要性及班级的阅读规划，要求家长为学生创设优良的读书环境，鼓励家长为子女准备小书橱，并希望家长做到“三个一”：每月陪子女到书店一次，挑选一些可读性强的书;每天陪学生读书半小时;为学生提供一个安静的读书环境。

　　4、教师根据学生的年龄特征，结合语文课堂教学，联系生活实际有计划的向学生推荐课外读物。

　　5、时间保证每位学生每天能自觉主动地阅读课外书籍的时间不少于60分钟。

　　6、力争把每周的阅读课上成展示课。如读物推荐课，读书方法指导课，读后交流课，读书笔记指导课等。

　　三、活动保障措施

　　1、每月开展一次美文诵读比赛，每月开展一次读书笔记分享会。

　　3、指导学生编辑读书小报。（在13周左右评比检查。）

　　4、在班级中组织图书漂流活动（第3周开始，第18周结束。），阅读者在读完书的同时完成读书阅览单上的相关内容，漂流活动结束后，评选出漂得最远的书（即有最多读者的书）和读得最多的读者。

　　5、开展师生共读一本书轰动。师生读同一篇或同一本书，择时开展读书研讨，讲述故事内容，评点书中的人物或事件，交流读后的感受，让师生在交流，评述中绽放出思想的火花。有时还可以请家长一同参与读书活动，让家长了解学生读书情况，掌握学生的读书爱好。（第8周和第16周分别举行一次）

　　6、根据学生的平常表现授予学生各种荣誉称号，如成语大王，阅读之星，小作家，小书虫，书香家庭，书香小组等，可以用有些学生的名字命名课外阅读课。给表现优秀的学生一些人无我有的特权，如可以无限制到图书角借书。

　　7、具体时间保障：每天早上7：20—7:50自由朗诵优美文章，睡前半小时我喜欢的读物欣赏。

　　四、阅读书目。

　　共读书目：《蓝色海豚岛》、《会飞的教室》、《长腿叔叔》

　　泛读书目：《上下五千年》、《十万个为什么》、《爱的教育》、《时代广场的蟋蟀》

　　《吹小号的天鹅》······

篇2：学年第一学期小学四年级课外阅读计划

　　20**-20**学年第一学期小学四年级课外阅读计划

　　一、课外阅读的必要性

　　童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色，而课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。所以，课外阅读是关学生终生学习，对学生的一生都必将产生影响，是一项生命的奠基工程。开展课外阅读，可以促进儿童的精神成长，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，积累语言，培养语感，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。

　　二、读书目标

　　1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。

　　2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和写作能力，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。

　　3、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。

　　三、读书内容

　　1、必读书目

　　2、小学生必背古诗

　　3、自选阅读书目

　　四、 读书实施行动。

　　1、以摘抄为主，练习写读后感。

　　2、背诵小学生必背古诗

　　3、 实践活动：

　　（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。

　　（2）开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。

　　（3）实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。

　　（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。

　　（5）多种阅读成果表现形式展示。

　　五、具体活动安排：

　　9月：

　　1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。【第二周】

　　2、结合教师节进行主题阅读《难忘师恩》。【第二周】

　　3、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。【第三周】

　　4、各班根据实际情况进行导读推荐。【第四周】

　　5、自读班级必读书目。【第五周】

　　10月：

　　1、课外阅读阶段交流。【第七周】

　　2、补充阅读《人间亲情》【第八周】

　　3、开展班内好书推荐活动。【第九周】

　　11月：

　　1、七彩语文阅读【第十周】

　　2、给诗配画，做书签活动。【第十一周】

　　3、课外阅读阶段交流。【第十二周】

　　4、进行学生读书笔记班内展览、交流。【第十三周】

　　5、古诗词欣赏与阅读。【第十四周】

　　12月：

　　1、召开读书主题班会《我喜欢的一本书》。【第十五周】

　　2、参加各班读书交换日活动。【第十六周】

　　3、七彩语文阅读。【第十七周】

　　4、评选“阅读之星”、“背诵之星”。【第十八周】

　　1月：

　　1、假期阅读书目推荐。【第十九周】

篇3：小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划

　　小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划

　　一、指导思想

　　认真贯彻执行《全日制义务教育语文课程标准》，全面培养学生的语文素养，使养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。

　　二、目标及具体措施

　　1、鼓励学生广泛阅读，例如报刊杂志、名著等。老师做好美文推荐工作，重视阅读欣赏内容的选择。根据学生的年龄特点，精心选择文质兼美的优秀篇目。

　　2、把握语文课程人文内涵丰富的特点，积极倡导师生平等对话，特别需要尊重学生独特的情感体验和独创性的理解，提倡“百家讲坛”“百家争鸣”。

　　3、实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。

　　4、努力建设开放而有活力的语文课堂。鼓励自由表达，培养学生的创新精神，将我校的阅读欣赏课的特色发扬光大。

　　5、加强阅读欣赏和写作指导的联系，进一步提高写作水平。

　　6、注重阅读积累，加强背诵。如“在阅读中积累优美词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读中获得的语言材料”等，学会简单的赏析，写出简要的评点，并且力求仿写。

　　7、课堂教学要加强现代意识，引进现代教育技术，激发学习兴趣，提高课堂教学效果。

　　8、根据教学内容，选择多种多样的教学活动，培养实践精神和创造能力，如编排课本剧等。

　　9、每周开设两节自由阅读课，一节阅读欣赏课。

　　10、加强集体备课，老教师上好示范课，新教师上好教研课，力求共同提高。

　　11、利用电视等媒体，组织观看录象，指导学生如何欣赏名著。

　　12、搜集整理好每次教研课的相关资料、教案，实现资源共享，形成校本特色。

　　13、树立科研意识，公开课内容和泰州市立项课题紧密联系，形成校本特色。