与书为伴，以读促写--丽湾小学一年级阅读计划
第一学期目标培养阅读兴趣积累丰富语言
主要措施：老师引领家长配合
一、准备阶段假期
1、与家长作好沟通，便于将计划进行适当调整。
2、准备好相关阅读课本，初步定为：（1）《亲近母语》（家长自购）（2）绘本读物一本（师推荐家长自购）（3）小学生必背古诗词光碟（师）（4）各类配乐
二、适应阶段开学前两周
1、每天早上7：30-7：45播放古诗词光碟。营造读书氛围。
2、每天利用10钟早读课时间师范读、领读《亲近母语》（计划附后）。
3、家长每天晚上读一则睡前小故事。
三、养成阶段第二个月
1、早上到校即跟着光碟或自读、背古诗。
2、上学、放学途中留意观察，每天说一句话，有能力的孩子鼓励写下来。
3、睡前读一则小故事给家长听。
4、上一节绘本阅读课。
四、提升阶段第三、四个月
1、每两周上一节绘本阅读课。
2、早读《亲近母语》改为轮流领读、自由读。
3、利用阅读课每周轮流讲一则小故事或老师讲有悬念性小故事，鼓励孩子自行续尾或讨论结尾。
4、写一句话日记。
第二学期目标爱上阅读乐于表达（计划待定）
附本学期阅读计划
1、每日计划
项目 使用要求 时间安排 检测手段 备 注
《日有所诵》 每天放书包
每天晨读，取十五分钟进行日有所诵的朗读和背诵。（每天一首）
老师早读课现场抽背或课下随机抽背；每晚家长检查背诵并签字。
1、《全阅读》定为第二学期读物，有能力的孩子可尝试阅读。
2、读书日记可根据孩子情况，选择开始时间
《经典阅读》 大声朗读，持续默读，家长陪读等方式阅读。
每天一首儿歌或一个故事，在校课余时间或者在家阅读。
家长每晚检测签字；老师每周读书课检查阅读情况。
读书日记 家长和孩子自愿选择，不做硬性要求。
有能力的孩子，每天一句话记录自己读书的感受。愿意写的家长辅导。
愿意的可以交给老师批阅
2、每周计划
项目 时间安排 内容
读书课 每周阅读课
1、抽背《日有所诵》儿歌，检查《经典阅读》的阅读情况；老师大声读书给孩子听，师生共读。
2、指名上台大声朗读自己的日记
3、自由阅读。（图书角图书、自带图书）
亲子共读 时间自由安排
每周选择一本图画书或绘本，亲子共读
每月班级读书会
月份 具体时间安排 内容
九月
9月（）日（）午第（）节课
在《青蛙弗洛格的成长故事》
丛书中选取。
十月
10月（）日（）午第（）节课
十一月
１１月（）日（）午第（）节课
十二月
１２月（）日（）午第（）节课
本学期阅读计划安排表
时间
日有所诵（上卷）
经典阅读
备注
第二周
第一单元：
数字歌、过山车
飞飞 跳跳、小猫拉车
做手影
第一单元：
大头儿子和小头爸爸
以读与说为主。
第三周
第二单元：
什么大、弹钢琴
有条“蚯蚓”真可笑
大小多少、老虎和乌龟
第二单元：
格林童话
第四周
第三单元：
落叶、黄豆荚
墙头草、半半歌
金花银花
第三单元：
豆蔻镇的居民和强盗
第五周
第四单元：
看月亮、螃蟹
山羊和绵羊、小蘑菇
小金鱼
第四单元：
吹牛大王历险记
第六周
第五单元：
小手的话、穿裤子
一个蛤蟆一张嘴、鼓
游地球
第五单元：
兔子坡
第七周
第六单元：
大山爷爷、小猴邮自己
海水、小溪给咱洗脚丫
烟囱画画
第六单元：
小巴掌童话
第八周
第七单元：
躲影子、小鼓、绿头发
摇篮、找朋友
第七单元：
狐狸列那的故事
在说的基础上鼓励写一句话
第九周
第八单元：
稀奇真稀奇、蝴蝶飞
拉大锯、老虎门前耍大刀
小蚱蜢
第八单元：
飞上天的鱼
>第十周
第九单元：
钓鱼、海龟、灯塔妈妈
梳子、盖花楼
第九单元：
小猪唏哩呼噜
第十一周
第十单元：
鸭子、风来了、小老鼠
什么虫儿空中飞、
猫咪的胡子
第十单元：
小木偶山米
第十二周
第十一单元：
郁金香、东西街
盆和瓶、唱的是山歌
小蜘蛛
第十一单元：
吃黑夜的大象
第十三周
第十二单元：
羊 羊、鸡和蛋
海浪、高高山上一条藤 什么歌
第十二单元：
小熊温尼菩
养成写一句话日记的习惯
第十四周
第十三单元：
好朋友、树叶不让说
海上月亮、老鼠抬花轿、谁会
阅读能力较强和识字量较多的孩子可选择读《全阅读。
第十五周
第十四单元：
跷跷板、小花鼓、一个键雪地里的小画家、小黄狗上课
第十六周
第十五单元：
大象鼻子当滑梯
小蜗牛、谁的耳朵
小贝壳、小蚂蚁背米
从说到写的过程需要家长的密切配合
第十七周
第十六单元：
雪姥姥、盖楼房
滑冰、贴窗花、九九歌
说明：如遇节假日，计划相应退延；计划不够完善，在实施过程中会根据孩子的实际阅读能力进行调整。
篇2：学年第一学期小学四年级课外阅读计划
20**-20**学年第一学期小学四年级课外阅读计划
一、课外阅读的必要性
童年是人生的起步阶段，童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色，而课外阅读是课内阅读教学的自然延伸和必要补充，它使课内知识得以迁移到课外去。所以，课外阅读是关学生终生学习，对学生的一生都必将产生影响，是一项生命的奠基工程。开展课外阅读，可以促进儿童的精神成长，可以引起学生浓厚的学习兴趣和探求知识的强烈欲望，丰富知识、开阔视野，积累语言，培养语感，从小在他们心灵上播下决心攀登科学高峰的种子。
二、读书目标
1、激发孩子的阅读兴趣，让孩子喜欢读书，和书成为好朋友，让他们的童年时时与好书相伴。
2、通过阅读，使学生增长知识，拓展视野，提高阅读和写作能力，让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯。
3、通过引导学生诵读经典美文，积累优秀范文，有了较丰富的生活积累之后，形成良好的语感。
三、读书内容
1、必读书目
2、小学生必背古诗
3、自选阅读书目
四、 读书实施行动。
1、以摘抄为主，练习写读后感。
2、背诵小学生必背古诗
3、 实践活动：
（1）进行班级布置，营造读书氛围，设立读书专栏。
（2）开辟“书库”──班级图书角、家庭小书房。
（3）实行“四读”──早读、午读、课间读、阅读课读。
（4）传授有效方法，指导学生学会阅读。
（5）多种阅读成果表现形式展示。
五、具体活动安排：
9月：
1、做好宣传发动工作，制定班级读书计划。【第二周】
2、结合教师节进行主题阅读《难忘师恩》。【第二周】
3、宣传发动每人捐书一本，建立班级图书角。【第三周】
4、各班根据实际情况进行导读推荐。【第四周】
5、自读班级必读书目。【第五周】
10月：
1、课外阅读阶段交流。【第七周】
2、补充阅读《人间亲情》【第八周】
3、开展班内好书推荐活动。【第九周】
11月：
1、七彩语文阅读【第十周】
2、给诗配画，做书签活动。【第十一周】
3、课外阅读阶段交流。【第十二周】
4、进行学生读书笔记班内展览、交流。【第十三周】
5、古诗词欣赏与阅读。【第十四周】
12月：
1、召开读书主题班会《我喜欢的一本书》。【第十五周】
2、参加各班读书交换日活动。【第十六周】
3、七彩语文阅读。【第十七周】
4、评选“阅读之星”、“背诵之星”。【第十八周】
1月：
1、假期阅读书目推荐。【第十九周】
篇3：小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划
小学九年级上学期语文阅读欣赏课教学计划
一、指导思想
认真贯彻执行《全日制义务教育语文课程标准》，全面培养学生的语文素养，使养成学习语文的良好习惯。同时进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高尚的审美情趣，提高学生的文化品位，发展健康个性，逐步形成健全人格。
二、目标及具体措施
1、鼓励学生广泛阅读，例如报刊杂志、名著等。老师做好美文推荐工作，重视阅读欣赏内容的选择。根据学生的年龄特点，精心选择文质兼美的优秀篇目。
2、把握语文课程人文内涵丰富的特点，积极倡导师生平等对话，特别需要尊重学生独特的情感体验和独创性的理解，提倡“百家讲坛”“百家争鸣”。
3、实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高。
4、努力建设开放而有活力的语文课堂。鼓励自由表达，培养学生的创新精神，将我校的阅读欣赏课的特色发扬光大。
5、加强阅读欣赏和写作指导的联系，进一步提高写作水平。
6、注重阅读积累，加强背诵。如“在阅读中积累优美词语”，“积累自己喜欢的成语和格言警句”，“积累课文中的优美词语、精彩语段，以及在课外阅读中获得的语言材料”等，学会简单的赏析，写出简要的评点，并且力求仿写。
7、课堂教学要加强现代意识，引进现代教育技术，激发学习兴趣，提高课堂教学效果。
8、根据教学内容，选择多种多样的教学活动，培养实践精神和创造能力，如编排课本剧等。
9、每周开设两节自由阅读课，一节阅读欣赏课。
10、加强集体备课，老教师上好示范课，新教师上好教研课，力求共同提高。
11、利用电视等媒体，组织观看录象，指导学生如何欣赏名著。
12、搜集整理好每次教研课的相关资料、教案，实现资源共享，形成校本特色。
13、树立科研意识，公开课内容和泰州市立项课题紧密联系，形成校本特色。