实验学校“开放式常态课抽签听课”活动实施方案
一、活动目的：
1. 通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。
2. 着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。
3. 促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。
二、实施办法：
1. 教务处每天以随机抽签的方法确定被听课的教师2人（全学期各任课教师被抽听的次数为1--2节），早晨七点左右公布抽签结果。
2. 未抽到的教师可根据自己的需要有选择地听课。每位老师必须听常态课15节以上，其中，其他年级组和其他学科的课至少各2节。每人一课及校内公开课与当日随机抽签课一同公布，但不计算在开放式常态抽签课内。
3. 开放式常态抽签课由评委组（附后）进行听课、评课和评价，评价结果每周由教务处汇总并公布到校园网教师平台上。
4. 评委组组长每月对“开放式常态课抽签听课”活动进行小结，在开放式常态抽签课月度例会上进行交流。
评委组组成：
1．语文一年级组：*
2. 语文二三年级组：*
3. 语文四—六年级组：*
4. 数学一二年级组：*
5. 数学三—六年级组：*
6. 英 语 组： *
7. 音乐美术组：*
8. 体育计算机组：*
9. 品德科学劳技综合实践组：*
篇2：实验学校开放式常态课抽签听课活动实施方案
实验学校“开放式常态课抽签听课”活动实施方案
一、活动目的：
1. 通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。
2. 着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。
3. 促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。
二、实施办法：
1. 教务处每天以随机抽签的方法确定被听课的教师2人（全学期各任课教师被抽听的次数为1--2节），早晨七点左右公布抽签结果。
2. 未抽到的教师可根据自己的需要有选择地听课。每位老师必须听常态课15节以上，其中，其他年级组和其他学科的课至少各2节。每人一课及校内公开课与当日随机抽签课一同公布，但不计算在开放式常态抽签课内。
3. 开放式常态抽签课由评委组（附后）进行听课、评课和评价，评价结果每周由教务处汇总并公布到校园网教师平台上。
4. 评委组组长每月对“开放式常态课抽签听课”活动进行小结，在开放式常态抽签课月度例会上进行交流。
评委组组成：
1．语文一年级组：*
2. 语文二三年级组：*
3. 语文四—六年级组：*
4. 数学一二年级组：*
5. 数学三—六年级组：*
6. 英 语 组： *
7. 音乐美术组：*
8. 体育计算机组：*
9. 品德科学劳技综合实践组：*
篇3：小学开放式常态课抽签听课活动实施方案
徐鲍小学“开放式常态课抽签听课”活动实施方案
一、实施目的
1.通过“开放式常态课抽签听课”活动加强课堂教学的过程性管理。
2.着力高效课堂构筑，促教师专业成长，激发教师努力提升自己的内驱力。
3.促进不同学科、不同老师、不同年级的互学共进，形成互助共研的教师共同体。
二、实施办法
1.教导处每周以随机抽签的方法确定被听课的教师2人，提前一天公布抽签结果。
2.开放式常态抽签课由评委组（见后）进行听课、评课和评价，并及时与授课教师交换意见。
3.评价结果作为教师学期教学工作考核的依据,各评委组要及时将综合评价表上交教科室存档。
三、评委组组成
1.语文组：zz
2.数学组：z
3.英语组：z
4.常识组：z
附：
徐鲍中心小学常态抽签课听评表
时间班级学科课题执教老师
总体评价
特色与亮点：
问题与建议：
综合等第
评课人员
注：综合等第分为：优、优-、良、良-、中、差