让英语课堂“活”起来的心得体会

　　英语课程改革的重点就是要强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。本人结合教学实践和探索，谈谈如何激活学生，从而让高中英语教学“活”起来。

　　有效学习与无效学习的关键在于“主动”（active）的态度和过程（procedure）。那么，怎样才能激活学生主动学习呢？

　　一、引入竞争机制，培养学生积极思考的习惯

　　好胜心强，不甘落后，是青少年学生共同的心理特征。因此，教师要有意识地运用竞争的方法激活学生，使每一个学生都积极主动地参与竞争。例如，一上课，我们可根据课文内容的切入点、关键点设计几个带有启发性、开放性的问题。如在教学SEFC Book 1B Unit14 Festivals时，我设计了以下两个问题：

　　1、Howdo Chinesecelebrate the SpringFestival?

　　2、Why do we celebrate the Spring Festival?

　　学生被分成了两个大组进行竞争，看哪一组想出的观点多、观点好。这样学生就会开动脑筋，积极思考。学生的想象力是惊人的，有时会使老师自叹不如，他们会想出比教学参考书还多的答案。对于以上的两个问题，学生想出了以下的回答：

　　回答1：Clean our house to sweep away the dirty.

　　Put up red couples on gates.

　　Wear new clothes.

　　Have hair cut .

　　Pay a New Year call to wish others a good luck.

　　Family get-together.

　　Have rich meals.

　　Set off firecrackers to drive away a ghost called Nian.

　　Debts repaid.

　　Ask the Gods for good health,good luck in the coming year.

　　…

　　回答2：To have a good rest/have a good rela*ation.

　　To say good-bye to the old year.

　　To welcome the New Year.It means a new beginning.

　　To develop the friendship between friends/relations.

　　To wish others a good beginning/good luck.

　　To enjoy the peaceful life.

　　…

　　这类开放性问题没有标准答案，教师应允许学生“胡说八道”，允许他们张扬个性。教师要用期待的目光环视全体学生，要用鼓励的眼神注视那些跃跃欲试的学生。在这定有激励性的课堂氛围中，学生会鼓足勇气，信心百倍，争先恐后站起来发表自己的见解。对于发表意见的学生，不管意见正确与否，都要给予恰如其分的表扬和赞誉，因为那毕竟是他们经过自身努力而想出来的，是他们积极思考的结果，而成功的喜悦体验是学生的最大动力。最后，教师要总体评价，划级分等，树立榜样。这样，将竞争机制引入课堂，能形成紧张而活泼的课堂气氛，能逐步培养www.pmceo.com学生积极思考的习惯。

　　二、建构情景互动，激发学生的交际欲望

　　语言学习的目的是交际，语言交际能力也只有在真实自然的交际中才能获得。所以，成功的外语教学在课内创设更多的情景，让学生有机会运用所学的语言材料。

　　教师根据教学内容和学生的认知水平、知识背景，在教学过程中有意识、有目的地创设问题情景，并使这种情景具有鲜明的时代性、情感性、生活性、参与性，就能引发学生的认认知冲突，动摇学生已有的认知结构的平衡状态，使他们产生疑惑和探索欲望，唤起思维的能动性，从而乐于发现问题、提出问题并进而使课堂成为一个充满问题互动和活力的交际场所。

　　如在教学SEFC Book 1B Unit19 Speaking时，我让五人为一个表演小组，一位扮演种甘蔗的专业户，一位扮演种水稻的专业户，一位扮演种水果的专业户，一位扮演养猪专业户，另一位扮演村长，然后五人就如何使用一块土地的问题展开讨论，说出自己的观点，并说明理由支持自己的观点或反对别人的观点。

　　整个教学过程中，学生都全身心投入表演，挖空心思想出理由来，不知不觉中训练了语言交际能力，较好地完成了这节课的目的，即“提供建议和做出决定”。这难道不是建构情景互动的魅力吗？

　　以上是我在激活学生的主动学习热情和创造性思维从而激活课堂方面的体会。激情与创意思维本身是看不见、摸不着的，它在头脑和心灵深处，靠教师用心智、用热情去激活。课堂中的点滴火花都是可贵的，正所谓“星星之火，可以燎原”。学生的热情一旦被激起，无数灵感与创意将油然而生，这是我们所高兴看到的。

篇2：学院商务英语系系主任岗位职责

　　商务英语系系主任岗位职责

　　1、协助学院领导，主持商务英语系工作，协调各课程教师工作关系及教学事务，就本系教学及教学管理等工作向外语学院领导汇报;

　　2、根据学院发展规划，积极参与学科发展规划和专业建设计划的研究制订, 并对课程体系的改革和教学内容的更新提出意见和建议;

　　3、在学院的统一部署下，组织开展本系的教学研究与改革工作，负责组织本系教学教改项目的申报、建设和评议工作;组织开展课程教学改革和自编教材的编写和评优申报工作。

　　4、根据学院的办学定位和学生培养目标，主持制(修)订适合我院以及相关学院学生特点的英语专业(涉外方向)的培养方案(含教学计划以及每学年执行情况说明);

　　5、积极组织教师开展精品课程建设工作，力争在校级以上精品课程立项项目上取得突破;

　　6、抓好各个教学环节, 全程监控本系教学活动，包括备课、课堂教学、课外辅导、教学检查等;

　　7、强化教学管理与教学基本文件建设，协助学院做好教学档案(包括教学手册、课程档案、试卷、实习材料等)的建设工作，以保证制作规范、材料齐全;

　　8、负责审核本系各门课程使用的教材，做好教材建设工作，保证教材知识结构的系统性、新颖性、理论性或实用性。每学年对教材的使用进行一次评估，对不合适的教材提出更换建议供院教材领导小组决定;

　　9、负责制定和撰写每学期本系的教学工作计划及教学工作总结;

　　10、负责实践教学环节和学生第二课堂活动的开展：实践(实习)教学方面，特别要加大学生课内实训的力度，加快实践(实习)基地的建设，同时做到教学大纲制作规范，内容齐全，安排合理，成效显著;第二课堂活动则要结合本专业特点，做到计划得当，内容丰富，形式多样，效果良好;

　　11、教研方面：鼓励本系教师www.pmceo.com明确专业研究方向，有效开展科研活动，以科研促教学，不断提高自身业务素质。同时鼓励教师积极参加教学改革和教学研究;提倡教学方法改革，采用现代科学技术手段服务教学;采用启发式教学，不断改进教学效果，提高教学质量;

　　12、负责督促检查各门课程的教学质量，定期听课(每学期不少于4节)，每学期至少召开一次本系各年级学生的教学情况反馈座谈会，听取学生对教学的意见，并以书面报告形式向院领导和教学委员会汇报;同时将学生意见及时反馈给有关教师，提出整改意见;

　　13、根据本专业特点，指导学生掌握科学的学习方法，关心学生的专业课学习情况和综合素质的培养，组织好学生的毕业论文(设计)工作，包括选题、资料收集、论文撰写、表格填写、论文答辩，等等;

　　14、完成学院下达的其他任务。

篇3：学院英语教育系系主任岗位职责

　　英语教育系系主任岗位职责

　　1、协助学院领导，主持英语教育系工作，协调各课程教师工作关系及教学事务，就本系教学及教学管理等工作向外语学院领导汇报;

　　2、根据学院发展规划，积极参与学科发展规划和专业建设计划的研究制订, 并对课程体系的改革和教学内容的更新提出意见和建议;

　　3、在学院的统一部署下，组织开展本系的教学研究与改革工作，负责组织本系教学教改项目的申报、建设和评议工作;组织开展课程教学改革和自编教材的编写和评优申报工作。

　　4、根据学院的办学定位和学生培养目标，主持制(修)订适合学院特点的英语教育专业(含创新人才班)培养方案(含教学计划以及每学年执行情况说明);

　　5、协助院领导及相关年级辅导员搞好我校中小学英语教育创新人才班的教学及其他协调工作;

　　6、严格执行校、院教学规章制度, 结合本专业教学和建设, 制订相应的规章制度, 维护教学秩序，保证教学活动正常运行和教学任务的圆满完成;

　　7、积极组织教师开展精品课程建设工作，力争在校级以上精品课程立项项目上取得突破;

　　8、抓好各个教学环节, 全程监控本系教学活动，包括备课、课堂教学、课外辅导、教学检查等;

　　9、强化教学管理与教学基本文件建设，协助学院做好教学档案(包括教学手册、课程档案、试卷、实习材料等)的建设工作，以保证制作规范、材料齐全;

　　10、负责审核本系各门课程使用的教材，做好教材建设工作，保证教材知识结构的系统性、新颖性、理论性或实用性。每学年对教材的使用进行一次评估，对不合适的教材提出更换建议供院教材领导小组决定;

　　11、负责制定和撰写每学期本系的教学工作计划及教学工作总结;

　　12、负责实www.pmceo.com践教学环节和学生第二课堂活动的开展，力求做到：实践(实习)教学大纲制作规范，内容齐全，安排合理，成效显著;第二课堂活动计划得当，内容丰富，形式多样，效果良好;

　　13、组织开展教研活动，鼓励教师积极参加教学改革和教学研究;提倡教学方法改革，采用现代科学技术手段服务教学;采用启发式教学，不断改进教学效果，提高教学质量;

　　14、负责督促检查各门课程的教学质量，定期听课(每学期不少于10节)，每学期至少召开一次本系各年级学生的教学情况反馈座谈会，听取学生对教学的意见，并以书面报告形式向院领导和教学委员会汇报;同时将学生意见及时反馈给有关教师，提出整改意见;

　　15、根据本系的学科和专业特点，指导学生掌握科学的学习方法，关心学生的专业课学习情况和综合素质的培养，组织并指导本系学生选择课程和修读第二专业。组织好各专业的毕业论文(设计)工作，包括选题、资料收集、论文撰写、表格填写、论文答辩，等等;

　　16、协助分管领导完成我院承担的z省中小学英语学科带头人、骨干教师的培训工作;

　　17、协助分管领导完成我院承担的z省高考英语科阅卷任务;

　　18、完成学院下达的其他任务。