20**年街道社区创建学习型机关学习材料
为进一步提高街道管理和服务社区的能力和水平，增强街道干部队伍的整体素质，按照区委创建学习型机关会议和方案的要求，街道积极推动学习型机关建设，在加强组织领导、提升学习理念、健全学习机制、培育学习氛围上下功夫，在前期的创建学习型机关工作上取得了一定成效。
一、领导重视、提前谋划。开完区里的创建学习型机关的动员会以后，街道
党委立刻行动召开街道的动员会，成立了街道创建学习型机关的领导小组，任组长，同时按照区委创建学习型机关方案的要求，制订了切实可行的《街道创建学习型机关实施方案》。街道领导班子深刻认识到学习型机关对“和谐街道”建设的重要性，通过多次召开专题会议，对机关干部的学习活动提出明确要求，建立了“主要领导负总责，分管领导亲自抓，班子人员配合抓，机关党支部具体抓”的领导机制和工作机制，确保人员到位、责任到位、工作到位。街道班子特别注重学习理念的提升，坚持把学习摆到重要位置，与业务工作一同布置，一同检查，一同落实。要求机关党员干部要人人学习，时时学习，处处学习。党员领导干部坚持带头参加各类学习，带头参加实践活动，发挥表率和示范引领作用。在开展工作中我们重点做到了以下几点：
一是领导示范引领。自开展此项活动以来，街道党委领导班子在自觉学习的基础上，结合分管工作，带头为机关干部、社区干部上党课;党政主要领导坚持在每周五政治学习课上结合当前重点工作和干部群众的思想热点作中心发言，班子其他领导轮流主持学习课程，结合分管工作做重点阐述，对促进干部加强学习，提高分析问题和解决问题的能力，起到了很好的引领作用，为更好的开展学习型机关起到了积极的推动作用。
二、是营造学习氛围，健全完善学习机制
(一)是严格学习计划。街道党委领导班子确立全街学习计划，确保班子成员学习在前、领会在前、示范在前。机关党支部定期制定干部学习计划，确定学习重点，向大家提供学习材料;各科室也有针对性地制定相应的学习计划，组织好本科室业务知识的学习;每位机关干部制定好个人的学习计划。使每个部门和每个党员干部学有目标、有方向、有动力。
(二)是建立和完善机关学习制度。将集中学、分散学和自学三者有机结合。街道首先将每周五下午确定为机关集中学习时间，通过采取授课学习、互相交流、观摩电教片、汇报工作等形式，集中学习政治理论、方针政策、上级文件及机关日常工作注意事项;并根据街道工作中出现的新问题、新情况，及时调整、充实、丰富学习内容。许多同志课后都感慨地说：“学和不学大不一样，思想通了，工作的劲头更足了。”分散学习以科室业务知识为主，各科室通过确立学习计划、要点，学习交流本科室工作。街道还实行了科室培训新机关干部、社区干部的带教制，帮助新机关干部、社区干部更快进入角色。个人自学以干部每天读书学习半小时为重点，同时积极鼓励和支持机关干部“八小时以外”的学习，这样就保证了机关干部每周不少于7小时。
街道还利用信息化优势，通过“街道和谐博客”营造学习氛围。建立机关干部《学习园地》，每个干部定期将自己的学习书籍、学习体会和调研*发布在学习园地上，起到互相交流学习的目的。自开展学习活动以来，街道干部在《学习园地》上共发表各类学习体会20余篇。使学习成为机关一种经常性、制度性、自觉性的行为。
三、整合资源，丰富学习形式和内容
一是多载体丰富学习形式。街道党委采用“走出去、请进来”的方式，，街道准备邀请区里领导、基层老党员等专家对“学习实践***”、“雷锋的生平事迹”进行学习，通过这些活动，为机关干部、社区干部深入领会党的路线、方针政策、创造条件，不仅拓展了机关干部、社区干部学习的深度和广度，更进一步提高了学习的效果。
街道党委领导班子根据机关干部、社区干部的不同兴趣爱好，适时组织各种活动和比赛，使创建学习型机关活动有张有弛，生动活泼。机关干部、社区干部在学习型团队中持续学习，快乐工作，热情参与，创造了内部和谐，发挥了人的智慧和创造力，树立了新型的柔性管理理念，增添了单位的生机和活力。
二是结合实际，确保学习活动有实效
街道在创建学习型机关的过程中，建立了“深入基层、联系群众”的工作机制，党委领导班子每人分管一个社区，每周深入社区了解民意、协调矛盾;街道还建立了联络员制度，由科长带领机关干部联系、指导每个社区的各项工作，及时反馈基层信息，及时处理矛盾纠纷，受到百姓的一致好评。
篇2：学习型组织创建学习心得
学习型组织创建学习心得
学习型组织是把学习与工作系统地、持续地结合起来，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。学习型组织理论是九十年代在管理实践中发展起来的新型管理理论，它适用于各种组织。
学习是人类进步的永恒方式，同样也是一个单位不断创新发展的提升阶梯。目前，新经济的浪潮风起云涌，知识已成为推动单位发展的核心，面对机遇，迎接挑战，唯有建立学习型组织向强者学习，加速观念更新、知识更新、技术更新，工作才能创新，单位才能在激烈的市场竞争中立于不败之地。笔者认为应从以下几方面建设学习型组织。
一、加强领导，建立新机制
领导重视，建立组织保障机制。应用强有力的行政手段，着力引导单位经营管理层把创建工作视为一项长期的事关全局的战略任务来抓。思想上高度重视，行动上积极主动、在体制、机制上予以组织保障，并做到领导带头示范，言传身教，通过深学政治理论、精学本职业务、勤学修身知识，提高单位经营管理层的综合素质和驾驭全局、分析解决实际问题的能力，在单位形成学习的风气、创新的风气。
查找问题，建立质疑机制。领导要着眼单位的长远发展和全体职工的根本利益，勇于自找麻烦，自我否定，靠职工的集体智慧来发现潜在的危机，防患于未然。要丰富和完善职工参政议政途径，形成开展合理化建议活动的制度，在单位各工程点设“领导信箱”，让领导者能随时听到职工的质疑。同时，完善配套制度，鼓励职工保持对质疑的积极性，并及时反馈落实情况。
建立竞争激励机制。从单位内部用人机制上进一步建立健全持证上岗、继续教育登记、竞岗应聘和年度考核制度，形成竞争环境；大力推行岗位培训手册制度，帮助和指导员工制定个人能力素质的提高计划，建立目标激励机制；将参加培训与职务聘用、职称评聘、工资待遇、奖惩等紧密挂钩，形成培训、考核、使用、晋升一体化的激励约束机制。
二、更新学习理念，创造良好环境
目前在单位一部分职工中存在着学习一般是领导安排或者是为了获取文凭而学习的观念，学习型组织转变这种观念，由被动学习变为主动学习，由要我学习变为我要学习。员工自主的学习，结合自己的实际情况，积极的学习专业科学知识等，不仅使自己的思想政治素质和业务素质得到不断提高，而且更重要的是生存发展之道，是对自身人力资本的投资，学习是快乐的生活方式，是现代人的终身职业。
要建设好学习型组织，必须给单位职工创造一个良好的学习环境，首先解决好工学矛盾，单位要大力支持给职工充足的学习时间。其次是单位要建立鼓励员工积极进行学习的机制，要给员工加压力，感到自己非学习不可，否则将被淘汰。支持员工参加成人高等教育学习，凡获取大专毕业证或本科毕业证的，按单位的学习制度给予奖励。第三是单位要加大人才培养投资，要用发展眼光去看待人才的培养，要从单位所需专业人才的实际出发，或是请专家进来或是派员工到兄弟单位学习取经，学习他们治黄科技、管理经验等，不断地完善自己。把学到的先进技术和管理经验应用到自己工作中，有效地推动治黄事业的发展。
三、抓住关键，实施新工程
创建学习型单位是创新单位思想政治工作、提升单位学习力、提高单位核心竞争力、增强单位总体素质的有效载体，是一项以学习提升核心能力的创新工程。创建学习型单位的关键是形成育才、引才、荐才、用才的良好机制和环境，造就一支思想道德素质、科学文化素质、业务技术素质、岗位技能、创新能力全面发展的员工队伍。
首先，要把创建学习型单位提到单位发展的战略高度来倡导推行，把学习和训练纳入工作计划和考核体系，作为职能部门工作的重要组成部分开展，在工作中学习、学习中工作，形成独具特色的单位管理模式。
其次，要联系实际，讲求创建工作的实效化。创建学习型单位的目标要与我局日常工作相一致，要选择学习与治黄事业所需知识、技能密切相联的知识，重在从单位内部、员工身边发掘知识源，借鉴和应用成功经验，使创建工作“言之有物”、“行之有效”。要综合、历史地把握好现有的各种学习、实践活动与创建学习型单位要素之间的关系，善于结合实际将单位的日常工作、学习及相关程序引入创建的轨道与程序中，与黄河治理文化建设、创一流管理、员工绩效评价、管理创新、精神文明建设相结合，通过创建活动，为管理创新提供新的手段，开辟新的途径。
第三，要循序渐进，稳步提高。要广泛宣传、全面发动，营造一个创建学习型单位的良好氛围，做到人人重视，积极参与，要扎实稳定地开展创建活动，有计划推进“学习工程”。重视基层创建活动的开展，以领导班子、领导机关、团队学习为重点，逐步总结经验，提高学习效果，长期坚持，扎实推进。
四、树立自我超越思想，追求自我实现
建设学习型组织，首先员工必须树立自我否定、自我超越的思想，员工才能自主学习，这是学习型组织的精神基础。自我超越是一种忘我的学习过程。现在的年轻职工绝大部分是高中、中专、大专以上文化程度，部分职工认为自己所学的知识在目前从事的工作中是够用的，存在着不思进取的想法。我们要看到当今世界是知识经济时代，知识的更新日新月异，要求我们不断学习，否定过去，超越自我，不断更新自己所学知识，不断提升自己的能力。
我们每一个人在内心深处都有最想实现的愿望，体现自身的价值，唯有不断的学习，提升自己的能力才能实现自己的愿望。凡是具有高度自我超越意识的人，他们以个人追求不断学习为起点，敏锐地警觉自己的不知、力量不足和成长极限，以开创性的学习，不断完善自己，坚持与时俱进，朝着自己远大的目标前进，自己的愿望是一定能实现的。
五、突出重点，赋予新内容
创建学习型单位不单纯是看书、办学习班，更重要的是大力倡导不断挑战自我、超越自我的理念，紧紧围绕单位战略目标，结合业务需要，加强团队学习和群体智力的开发。通过知识共享，运用集体的智慧，提高企业应变能力和创新能力。要有的放矢，大力推进科技文化普及教育，对高级专业人才实施深化教育，用强化单位自主培训工作等方式，以前瞻性、高效性和创新性为原则，在“全”、“新”、“专”上下功夫。“全”就是要求对员工的培训要全面。培训的员工要全面，培训的内容也要全面。根据不同的教育层次设置不同的培训内容，更新知识、提高技能、转变观念，使员工从合格员工向熟练或骨干员工转化。内容应涉及单位各部门岗位所需知识和技能，以及安全、质量、法制、计算机、外语等方面的培训，同时要注重单位文化建设，从追求、员工、技术、精神、利益、文化、社会责任七个方面规范单位的核心价值观，使其成为全体职工的基本行为准则。“新”就是与时俱进，应时出新，学习新知识，掌握新技术。“专”就是根据单位的发展需要因人施教，注重对口和实效。重视加强行业发展的新情况、新趋势、新问题的研究，加强培训的针对性和适应性。
篇3：工商所创建学习型工商所工作方案
工商所创建“学习型工商所”工作方案
为了打造“三个过硬”执法队伍，进一步提升工商监管与服务职能，促地方经济又好又快发展，根据《周口市工商局七型工商所实施方案》文件精神。现制定创建工作方案：
一、充分认识推进学习型工商所的重要性
建设一只政治上过硬、业务上过硬、作风上过硬的工商队伍，是新时期落实工商职能的内在要求，全所人员要充分认识当前推进“学习型工商所”对提升整体队伍素质，提升工商工作水平，提升服务地方经济发展能力，推动工商工作不断发展的重要性，努力营造良好创建氛围，切实抓好工作落实。
二、指导思想
以学理论、学知识、学先进、学技能为重点，坚持示范带动、全员参与、鼓励创新、注重实效，深入开展形式多样的学习活动，努力形成勤于学习、乐于奉献、勇于创新的浓厚氛围，努力建设一支政治上过硬、业务上过硬、作风上过硬的工商队伍，为履行好工商行政管理职能，做好服务地方经济发展工作奠定良好的基础。
三、目标任务
通过“学习型工商所”创建活动，培养优良学风，加强对干部的在职教育，更新知识结构，提升知识水平，不断调动工作主创精神，切实增强开拓创新、服务发展的能力，全面提高干部的综合素质，创建一个学风浓厚、思维超前、办事高效、群众满意的现代型工商所。
1、在思想境界上，牢固树立“为人民服务”的公仆意识，具备良好的政治素养和理论水平，能够准确把握事物的客观发展规律，具备良好的大局意识，不断更新观念，积极进取，自觉贯彻执行党的基本路线和基本纲领，认真落实市局党组全项工作任务，积极服务地方经济发展，拒腐防变免疫力明显增强。
2、在知识层次上，多方涉猎全学科有关知识，不断扎实理论功底，掌握现代科技知识，提升学历教育层次，在掌握好工商法律法规的基础上，拓宽自身知识领域，取得全类专业资格证书人员明显增加。
3、在业务素质上，熟练掌握全项方针政策、法律法规，熟悉全项工作流程和工作要求，及时、准确办理全项工商业务，熟练掌握业务分析和经济分析的基本方法，专有所长，专有所精，有针对性地主动展开工作调研，解决实际问题，探索适应当前工商工作的方式方法，善于总结，推陈出新。
4、在服务能力上，全面贯彻市局党组服务地方经济发展的要求，能够主动依据上级要求和现实条件研究改进提高服务水平的方式方法，做到监管与服务相统一。
5、在学风培养上，牢固树立“学以致用、用以促学”、“终身学习”的指导思想，形成领导带头、全员参与、激励有力，环境宽松的学习氛围，形成组织严密，保障得力，内涵丰富，方式多样的学习体系。
四、加强组织领导，构建学习型机关框架
为切实开展好创建学习型工商所活动，成立创建“学习型工商所”领导小组。领导小组下设办公室，负责做好创建“学习型工商所”日常安排组织、协调工作。建立学习督察制度，由领导小组办公室定期对全所人员的学习情况进行全面督察和检查。
五、学习内容
学习内容紧密围绕提升全所人员政治思想素质、业务素质和履职能力的要求，既着眼于长远，又立足于现实，重点抓好以下六个方面的学习。
1、认真学习理论和时事政治。组织全所人员学习*理论、“***”重要思想、中央领导讲话精神;学习党的基本路线、基本纲领;学习新时期有关中国发展及方向性的重大理论、重要思想;不断提高运用马克思主义的立场、观点和方法观察问题、分析问题、解决问题的能力，了解把握国内外发展的潮流与脉搏。
2、学习基层党建理论和廉政建设有关规定。组织全所人员认真学习党建历史、新时期党建理论;学习章程、党建全项基本制度;学习全项廉政建设、惩防体系建设有关文件和规定;进一步明确党员领导干部廉洁从政有关规定。通过传承党的优良传统，不断提高党员党性修养和防腐倡廉意识。
3、认真学习省、市工商局和市委、市政府及市局重要文件精神。组织全所人员学习周口市委和政府有关经济发展的重要文件精神，局党组关于加强工商建设和推动工作发展的重要精神和重大工作部署。
4、学习工商法律法规。组织全所人员结合工商工作的特点，努力学习钻研专业知识，熟练掌握工商法律法规的适用，熟练掌握全项业务流程、执法技能和工作要求，提高工作水平，争做行家里手。
5、学习政务处理有关知识。组织人员学习文秘、应用文写作、办公网络使用、微机操作等方面有关知识，提高干部的政务办公能力。
6、学习科技知识、实用技术及相关学科的有关知识。结合培养专业型、综合素质全面的工商干部要求，鼓励全所干部参加全类专业技术职称的学习，以适应当前知识经济和社会发展的要求。
除以上六项重点学习内容外，鼓励全所干部学习全层面社会文化。积极引导干部利用业余时间学习文学、艺术、历史等知识，提高艺术鉴赏能力，陶冶思想道德情操。
六、主要方法
(一)开展丰富多彩的工商文化活动，营造浓厚的学习氛围。
--开展读书读报活动，读过书有体会，读过报有剪辑，开阔视野，开启新思路。全所购置一些好书，征订一些好报刊，设立职工阅览室，设立工商文化书柜，广泛开展读书读报活动。
--开展能手评比活动。通过组织参加市局举办的全种技能比赛，通过开展调研文章、理论文章、学习心得、读书笔记、全类演讲、知识竞赛、信息编写、文艺作品、文明服务窗口评选等活动，使广大干部成为办案能手、微机能手、注册能手、演讲能手、信息能手等，以此形成比、学、赶、帮的工作和学习氛围，为全面推动工作上台阶打下坚实的基础。
--举办文体活动，强体质，健身心，保障工作。购置乒乓球案，购置一些健身器材等体育用品。通过举办全种文体活动，如组建全所篮球队，用以激发大家爱护身体，保障自己的身心健康，树立积极向上的工作热情。
(二)创新业务学习形式，加强对执法干部的业务培训，建立一支业务精通的执法队伍。
--形成定期集中学习制度。每周二上午为政治学习时间，具体学习任务由所领导小组办公室统一安排，采取所党支部统一集中学习、中心组集中学习，参加市局统一学习和我所党支部、自行组织学习形式相结合。每周五上午为业务学习时间。
--推行“一月一法，一法一考”的业务学习机制，增强业务理论水平，提高业务技能--“普法”。
--定人定法授课，人人精通一法，落实案件主办人制度-“攻堡垒法”。
1、每个人确定一部法律法规精心钻研，深刻领会，在此基础上，组织全员参与学习培训。由个人精通变群体领会，以点带面，整体提高。
2、人人精通一法，便于落实案件主办人制度。遇到相应的个案处理，精通运用该法的人为案件主办人，另外一个人为协办人协助查办案件，既能促进精通该法的人进一步探讨，又能带动协办人熟悉个案运用的法律法规，使主办人对个案适用法律法规再提高，使协办人对适用的法律法规细琢磨，这样就实现了人人当主办人，人人当协办人的办案工作机制，达到共同学习、共同提高的目的。
--组织开展工作理论研讨会，全面提升干部的业务理论水平。根据业务要求，结合省、市、县局年初的工作安排，确定1--2个工作调研课题，总结得失，反复论证，积极推广。通过研讨和实践，打造一批优秀的工商文化作品，形成一批优秀www.pmceo.com的工商文化理论文章，塑造一批工商文化建设先进典型。
--拓宽多种学习渠道。一是利用当前网络优势，构建网络学习平台，拓宽信息、知识获取渠道;二定期组织人员参加全类在职培训;四是采取“走出去、请进来”的办法，加强与兄弟部门的学习交流;五是聘请专业人员为人员讲课。
--加强学习保障。一是为了鼓励全所人员自学，全所将充分保障学习时间。对批准参加全类在职教育的人员，学习期间一律给予听课、复习、考试学习假，学习假不计入公休假，不影响年终考评成绩;二是加大学习经费投入，及时购置干部必需的学习用具、教材等;
七、创建活动要求
1、注重做好四个结合。即“理论与实践相结合，自学与集中学相结合，个人素质提高与工作能力提升相结合，队伍作风与工作效能相结合”，在学习过程中，要找准方向，确定重点，把握学习节奏，使工作与学习两协调、两促进，将学习成果切实反映到自身素质提高，工作上水平。
2、注重强化四项能力。一是强化自我发展的能力，每名干部，都要勇于设计和追求个人的人生价值，拓展自我发展的空间，创造出预想的结果，在学习活动中，要认真思考未来，确立正确的自我发展方向，将个人价值体现与工商事业发展紧密联系起来。二是强化团队协作的能力，个人能力唯有在团队协作中才能发挥出最大的作用，要在团队学习中互助互动，获得收益，得到提高。三是强化履职能力，要牢牢把握学习的主导方向，将自身素质提高的效果切实反映到履行岗位职责，落实工商管理职能上来。四是强化创新能力。要牢牢把握当前工商工作脉搏，将学到的知识、能力充分运用到工作中去，积极开拓创新，不断开创学习、工作新局面
3、领导干部要发挥出带头作用。领导干部要在学习活动中，身先士卒、率先垂范，切实发挥出良好带头作用，中层干部要切实履行好一岗双责的作用，为本部门人员带好头做好榜样。
4、切实抓好学习督察。要实行量化考核，每名干部每年要完成读书笔记3万字，撰写心得体会2篇、理论文章或调研报告至少1篇。年终对全部门推进学习情况实行量化考核，并与绩效考核成绩挂钩。每月对创建学习情况进行一次督察，对落实不到位的要提出通报批评，对做的好的部门通报表扬。