小学留守儿童档案管理制度

　　1.留守儿童之家档案资料实行专人管理。

　　2.建立健全留守儿童工作纸质档案、图片档案、光碟音响及电子档案。

　　3.每一项全校性的工作（活动）结束后要求档案管理员及时收集原始资料整理归档，学期结束前及时集中各帮扶志愿者和各班级（班主任）的关爱留守儿童工作原始资料整理归档。离校前所有入档资料按要求分类整理装订，完成建档任务，并及时上交学校负责人审核后由学校统一保管备查。

　　4.案卷要求整洁、清晰，不得丢失。

　　5.留守儿童之家志愿者要及时做好平时的帮扶关爱记录和学期结束的“留守儿童成长评价记录”，学期结束前及时将《帮扶留守儿童活动记录表》、《“留守儿童”成长记录表》等资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

　　6.班主任要定期和不定期检查“学生结对帮扶活动”的开展记载情况，并进行有效指导；根据学校计划组织开展专题关爱活动，学期结束前及时将有关记录表、活动资料上交留守儿童之家档案管理员归档。

篇2：城南小学留守儿童帮扶制度

　　城南小学留守儿童帮扶制度

　　一、建立留守儿童跟踪管理档案。学校对留守儿童登记备案，分类区别对待，进行有针对性的教育和管理。各班主任教师及随时了解留守儿童的学习、生活状况、思想动态等，有针对地对他们进行帮助和引导。

　　二、学校要充分利用假期、或春节家长回家的时机，召开留守儿童家长会，与家长交流，使学校内外对儿童的影响产生合力效应。

　　三、重视留守儿童的身心健康，开通家长（监护人）热线，学校老师要经常与家长（监护人）联系，了解孩子在家的情况，以便及时帮助留守学生；

　　四、经常组织留守儿童参与文体娱乐活动，充实业余生活，多与他们沟通交流，慰藉他们残缺的感情。

　　五、课程教学中加强留守儿童的生存教育、安全教育和法制教育，强化留守儿童自尊、自立，帮助他们了解知法、守法的知识技能；

　　六、办好家长学校，对家长开展家庭教育培训，教给他们正确的教育儿童的方法，不要溺爱孩子，当孩子做错了事要及时管教，一般情况下，不要满足孩子正常需要之外的要求，以养成孩子自我克制的习惯。注意与学校和老师保持经常性联系，及时了解孩子的发展状况。使留守儿童受到更多的监督、照顾与关爱，减少留守儿童受教育的断层与真空。

　　八、每学期组织留守儿童给在外打工的父母写封信，汇报自己在学校及家中的学习生活情况，及自己要想向父母倾诉自己的情感。

　　九、留守儿童是社会普遍的问题，学校全体教职工要多关注了解留守儿童，对其进行调查研究，为他们营造健康成长的和谐氛围。

篇3：乡第一小学留守儿童之家建设规划

　　乡第一小学“留守儿童之家”建设规划

　　一、指导思想

　　认真贯彻落实***，从统筹城乡发展、解决“三农”问题、促进农村新一代人才健康成长的战略高度出发，加强农村留守儿童课外场所建设，改善农村留守儿童课外活动条件，学校、家庭、社会相配合，校内教育与校外教育相结合，基本建立起农村留守儿童课外健康成长关爱体系，使所有农村留守儿童爱有所依，能得到正常的良好教育。

　　二、目标任务

　　1、根据上级及学校安排，20**-20**学年度，在学校建设一个“留守儿童之家”。

　　2、留守儿童之家，设在校内，充分利用发挥农远项目资源，面积35平方米。悬挂“ZZ小学留守儿童之家”标牌。

　　3、室内配备：

　　⑴电话1部、电脑1台、电视1台。

　　⑵桌凳32套。

　　⑶书刊100册，报纸2-3种。

　　⑷爱心雨伞5把，小药箱1个，6种以上商用药品，针线包、剪刀、毛巾、脸盆、洗手液、水桶各1，热水瓶2个，一次性茶杯常备。

　　⑸羽毛球、拍，乒乓球、拍，各1；跳绳5根，踺子5只。

　　4、建立留守儿童之家建设与管理工作机构，明确分工，落实责任。校长是第一责任人。建立工作制度、学习制度、教育与管理制度、室内室外活动制度、帮扶制度、资产登记与管理制度、留守儿童信息建立与变更登记制度等系列制度。做到年初有计划、年中有活动、年末有总结，不断总结经验，吸取他校好的做法，确保留守儿童之家发挥应有的作用。

　　5、建立留守儿童信息管理档案，详细掌握每个留守儿童家庭、个人及其监护人相关信息，每年3月底以前将本校留守儿童登记表及汇总表报县教育局基础教育股。留守儿童档案资料包括留守儿童的各类信息、成长记录、工作计划与总结、工作动态、活动的文字与图片音像记录、各类规章制度等，做到专柜存放，专人管理。

　　三、保障措施

　　1、加强组织领导。学校成立由校长任组长，张丽负责日常管理工作。各班应成立相应活动小组，明确职责与分工，抓好所在班级留守学生教育管理工作。发挥党、少先队等组织作用，形成上下联动，齐抓共管的工作机制。

　　2、尽快完成项目建设任务，并开展活动，学校对照考核指标体系，认真自查总结，随时做好上级查暗访接待工作。

　　3、留守儿童之家以服务、排忧、解难、促进留守学生长远发展为己任，同时加强留守学生的心理健康教育、安全教育、法制教育等，教育他们做到团结互助、自强自立、自护自律、理解父母、努力学习，健康成长成才。

　　4、加强师德师风建设，强化责任，增进爱心，在家校联系、心理抚慰、生活关心、学习辅导、结对帮扶等方面做好工作。积极组织开展丰富多彩的教育活动。每周和留守学生谈心一次，每月和外出家长通话一次，每期家访一次。开展“快乐双休日”等活动。建设关爱留守儿童校内外志愿者队伍和农村家庭互助队伍。教职工和社会志愿者与留守学生结对子，勇当“代理家长”，做他们生活的知情人、学习的引路人、成长的保护人。实施校外留守小队建设。

　　5、开展好家长培训和教育工作。学校要利用外出家长返家之机开展培训，提高家长对留守儿童监护的法律意识和能力，引导家长转变教育观念，改进教育方法。以健康的思想，品行和科学的方法教育未成年人。向他们发放《致外出务工家长的一封信》，签订托管协议，外出务工期间积极主动与其子女多通话、多谈心，每年至少回家一次。

　　6、广泛开展宣传。利用专栏与媒体开展关爱留守儿童宣传工作，形成学校、社会、家庭共同关注格局。

　　7、学校将建立留守儿童之家建设与管理责任制和考核奖惩制度、检查制度，召开研讨会，总结好的做法。本工作将根据学校实际计算计入教职工工作量。

　　8、学校对先进班级和个人给予表彰奖励。