中学（学校）课程改革实施方案
指导思想：以*理论和“***”重要思想为指导，深入贯彻落实***，全面执行党的教育方针，积极实施国家普通高中新课程方案，努力推进素质教育，逐步建立符合国家课程改革要求、具有本校特色的新课程体系。
重点工作：
一、加大课改培训力度，切实提高教师实施新课程的能力和水平。
在署假期间，学校严格执行了省市教育主管部门关于新课程不培训不上岗的原则，进行了上岗人员的全员培训，并且在出勤率和学习效果方面都有出色表现，在培训期间，学校给教师配齐了新课程的课本和各学科的教学研究与案例。新学期开学后，学校领导非常重视先进教师的示范作用，在各备课组积极开展新课程教学理念、教学方法的观摩与探讨。同时学校领导还组织了以学校党委为核心的八个“推门听课”小组，每周每组至少听课、评课一节，明确要求，每节课新授课，教师主讲不得超过半小时，必须灌输自主学习的教育理念。
二、落实新课程设置方案，提高新课程实施水平
1、严格执行国家课程方案，开齐开足开好各类课程
按照省课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求安排课程，不减少课程门类和课时，积极创造条件，制定开设选修课程年度计划。本学段我校共开设课程有：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、音乐、美术、通用技术、研究性学习等课程。
2、统筹设计安排综合实践活动，积极开展研究性学习
强化学校综合实践活动课程，强化设置、实施考核、评价和学生在校外活动的管理措施，保障学生活动安全有效。本学段我校综合实践活动课程主要安排在学业水平测试结束后到学校通过测试成绩之间的时段。要求有家长监护，实践单位证明和联系方式。研究性学习本学段我校每周安排三个课时，并分别由语文、数学、英语教师指导。
3、整合资源，加强通用技术学科建设
我校通用技术课程的开设，得到了学校党委的充分重视，本学段我校开设通用技术课程每周一节，并装备有两个比较专业的通用技术实验教室。学校也准备与职业学校、企业联系，借用校外优质的教师资源和设备优势。
4、创新高中课程管理模式，积极推行学分制管理办法
学校正积极探索学分制管理办法，开学初学校就发放了学业成绩记载本和学生出勤情况记载本，作为学分制管理的原始依据，并规定每学段公示一次。并根据文件精神，发放学生模块修习评价方法、学生模块修习评价登记表，高中学生学分认定指导意见，高中学生综合素质评价实施意见、学生综合成长档案建设等。
5、构建完善的学生选课指导运行机制，引导学生的个性化发展
目前，我校一年级组领导正研究天中教学实际，制定本年级学生选课制度，成立学校选课指导机构，明确选课指导教师的职责和任务，引导家长正确对待和帮助学生选课。编制《课程设置说明》、《学生选课指导手册》。
6、积极发掘各类教育和课程资源，大力开发校本课程
根据我市、我校实际，学校决定大力开发校本教材，内容包括教学辅导、乡土民情、科普读物、最新科技成果简介等校本教材的开发。并将有关内容以备课组为单位，责任到人，限期完成。力争三年左右时间，形成相对固定，体系完整的校本教材。
zz中学
篇2：E中学新课程改革竞教方案
E中学“新课程改革”竞教方案
一、竞教宗旨
1、通过举办教师教学竞教，为教师的专业化成长提供平台，提高他们的教学水平，“以赛促教”。
2、促进学校新课程实验课堂教学改革，优化“学导课堂”教学模式，“以赛促改”。
3、使学校形成浓厚的观课议课氛围，调动全校教师优化课堂教学的积极性，“以赛促研”。
二、竞教规程：
1、竞教安排：由教务处、教科室统一组织，分为两个组：第一组：语、数、外；第二组：理、化、生，政、史、地。
2、竞教人员：语、数、外各2名（高初中各一名），理、化、生、政、史、地各1名，共12名教师参加。
3、竞教时间：20**年5月15至16日（第一组15日，第二组16日），具体时间另行通知。
4、竞教地点：新教学楼多媒体教室
5、竞教课题：自选
6、竞教要求：
（1）对竞教老师的要求：
A、原则上课堂要统一使用多媒体教学。
B、参加竞教的教师把教案文本（统一用A4纸打印）发给评委。
（2）对评委的要求：
A、自行调好课准时参加。
B、依据评分标准（见附件），客观公正给分，集体评课议课。
三、组织机构
1、组长：Z 2、组员：Z 3、评委：待定
四、奖励：
设一等奖2名，奖金500元；二等奖4名，奖金300元；三等奖6名，奖金100元。
E中学教务处
教科室
篇3：卫生学校课程改革发展活动方案
卫生学校“课程改革发展年”活动方案
为深入贯彻落实z市教育局关于印发《z市中等职业教育“课程改革发展年”活动方案》的通知精神，深化教育教学改革，全面提高教育教学质量，我校在组织全校教职工认真学习国家、省、市有关职业教育改革文件的基础上，根据z市中等职业教育“课程改革发展年”活动方案的统一部署，特制定z卫生学校“课程改革深化年”活动方案。
一、指导思想
树立和落实***，以改革为主线，以管理为手段，以质量
为核心，以活动为载体，根据国家、省、市中等职业教育课程改革的相关要求，在“课程改革年”和“课程改革深化年”取得成果基础上，以培养目标为出发点，进一步优化课程设置，改革课程模式和课程内容，构建与学生学习基础相适应，与岗位需求相吻合，与终身教育需要相衔接的课程体系，推进教育教学改革，全面提高教育教学质量。
二、活动内容
1．加强专业建设和专业创新
以护理、口腔医学专业为重点，强化专业建设，突出品牌优势。理顺管理体制，完善管理制度，优化管理过程；创新教学环境，增加教学投入；优化课程设置，改革课程模式和课程内容，优化教学方法和教学手段，重点培养岗位实践能力和可持续发展能力；强化就业推荐工作。
对本地区和本省医疗卫生单位进行广泛调研，了解用人单位对卫生专业人才的需求情况，在学校现有专业的基础上，恢复和开发涉外护理、口腔护理、检验、药剂、助产、眼视光、营养、医学信息等专业，为地方经济服务。
2．深化办学、教学、德育模式改革
在“课程改革年”和“课程改革深化年”取得成果的基础上，进一步深化办学模式、教学模式和德育模式改革，总结经验，初步形成适应国情、符合中等职业教育规律、有学校特色和专业特色的办学模式、教学模式和德育模式。
针对中等职业教育培养的学生动手能力强、理论功底弱，岗位能力强、学历层次低，毕业前期易就业、后期发展能力不足等特点，在去年成功创办“07级护理专业实验班”的基础上，今年对08级护理专业的学生进行为期两个月的集中培训，强化辅导，提高执业资格考试的合格率，增强就业竞争力和可持续发展能力。
3．加强教师队伍建设
采取走出去与请进来相结合、长期进修与短期培训相结合、理论扩展与技能提高相结合、学校培训和参加国家、省、市级培训相结合等多种途径，对教师进行全员培训，重点做好中青年教师的培养工作。
根据学校进一步发展的需要，学校自今年起在教学管理体制上试行系（部）建制，设护理系、临床医学系、口腔医学系、基础医学部、公共课部、实训中心、信息中心。开展首批专业带头人、学科带头人、中青年骨干教师的培养、评选和认定工作，进一步深化职教“名师”和“双师型”教师建设工作。
4．深化课程体系和教材体系建设
围绕职业需求调整课程结构，改革课程模式，从岗位技能分析入手，参照职业标准，建立融专业知识、岗位技能、职业道德、拓展能力为一体的模块式课程体系。在原则上使用国家规划教材的同时，按照执业技能考核鉴定及实际岗位技能要求优化教学内容，实现教学内容与技能鉴定、岗位要求的统一。
利用暑假时间，组织www.pmceo.com相关人员深入省内外各实习单位，对学生适应职业岗位的情况进行认真调研，针对不同地区、不同用人单位职业岗位的要求，调整课程体系和教材内容，实现教学学校和岗位需求的零距离接轨。
完成“妇产科护理”和“生理学”两门校级精品课建设，开展其它课程校级精品课立项工作。
5．加强和改进德育工作
强化“大德育”的理念，寓德育于教学和各项管理工作中，突出德育优先、育人为本的教育思想，注重养成教育，创建和谐校园。完成国家级德育课题，认真总结经验，创建德育模式试点学校。
认真贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》，做好新生德育课教学的各项准备工作。
6．强化技能培养
实行职业技能达标训练和考核，使学生在校期间完成基础的岗前培训。认真总结学校历年来开展专业技能大赛的经验，对照职业标准，继续开展护理技能、临床技能、口腔技能等专业技能大赛，不断提高师生专业技能水平。
认真总结学校去年参加全省护理技能大赛的经验，制订相应对策，经学校护理技能大赛选拔优秀学生参加今年全省护理技能大赛，力争取得优异成绩。
7．加强教育教学研究
认真做好各项“十一五”规划课题结题工作，做好“十二五”规划课题立项准备工作。以解决学校教育教学中存在的问题为目的，加强以精品课建设为重点的校本教科研工作。
以系（部）为单位，深入开展教育教学研究工作，加强各系（部）和教研室间业务交流，提高教育教学质量。完成校刊出版工作。
8．完善制度建设
在认真调研、充分论证的基础上，按照国家、省、市对职业教育的要求，组织精干力量对全校各部门规章制度进行一次集中修订和完善，建立一整套适应学校发展、有职教特色的规章制度体系，编辑成册。
组织全校教职工认真学习各项规章制度，强化制度管理，促进学校各项工作逐步走上规范化、制度化的轨道。
9．夯实基础能力建设
在新校校区建设中，按国家高等职业院校标准建设现代化的专业教室、实训中心、信息中心、图书馆、档案馆、体育馆，增加教学投入，使各项教学设施和教学设备达到省内领先水平，为人才培养提供有力保障。
三、组织保障
为加强组织领导，确保学校“课程改革发展年”活动取得成效，学校成立z卫生学校“课程改革发展年”活动领导小组：
组长：z
副组长：z
组员：z
z卫生学校