星五小学读书节活动方案
书籍,是伴随着人生快乐成长的最好朋友。在亲密无间中给我们安慰、帮助、温暖、理想、信仰和力量。不断丰富师生校园文化生活,努力营造积极营造“健康、快乐、努力、成功”的校园文化氛围,切实引导师生博览群书,开阔视野,让师生在经典阅读中树立理想,展示自我,健康成长。根据温鹿教办发〔20**〕第33号《关于举办20**年鹿城区中小学读书节活动的通知》文件精神,现将我校20**年读书节的方案制定如下:
一、活动主题:让阅读成为习惯
二、活动时间:20**年9月--20**年1月
三、参加对象:全体教师和学生
四、活动目标:
通过读书节活动,激发师生读书的兴趣,养成博览群书的好习惯。让每一位学生爱读书、会读书,促进学生个性和谐发展。鼓励每一位教师率先垂范,使读书成为自身发展的需要和生活方式,从而提高自身的人文素养。
五、组织机构
组长:z
成员:zz
六、具体工作
第一阶段:宣传
1.学校利用网站、板报、横幅、晨会等渠道开展读书节活动主题宣传。
2.班主任在班级宣传读书节活动方案,鼓励学生积极参加读书节各项活动。
3.各班营造读书节的班级氛围(黑板报、宣传画、名人名言、读书计划等)。
4.发出积极参加读书节的倡议书。
5.利用校园网向全校师生发出积极参加读书节的倡议。
第二阶段:具体活动安排
1.举行“牵手阅读,快乐成长”主题班会活动。形式:一--三年级以年级段为单位,由语文老师经过交流、讨论,统一向学生推荐一份阅读书目;四--六年级学生之间“以好书推荐会”的形式进行推荐,每班统一上交8份到大队部,进行展示。
2.建立“好书漂流站”,举办“感动接力--图书漂流”活动。每班继续完善班级图书角,要求各班级开展“献一本看多本”活动,充实各班图书数量。每个年级段四个班级之间建立“好书漂流站”。具体要求:每班从自己班的图书角中精选出10本,贴上有学校统一发的“好书漂流站”标签,按照顺序进行漂流。旨在充分发挥班级、个人藏书优势,让每个学生都能多读书、读好书。
3.举办低段,中段朗读比赛,高段征文、演讲比赛、好书推荐卡设计大赛。
低段讲故事比赛
活动时间:20**年10月至11月
活动内容与要求:
1)内容要求
内容要健康阳光、积极向上,崇尚真善美。
2)形式要求
故事会形式力求活泼、新颖、多样、有趣,以吸引更多师生参与,鼓励家长参与此项活动。故事会总体时间尽量控制在2个小时之内。
3)活动地点:学校操场
4)组织安排:每班3个,先由班级选拔,配乐自备,每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月14日。
5)现场人员安排:
现场评委:三、四年级语文老师
现场组织:z老师
主持人:大队部选定
现场音乐播放:z老师
现场后勤:z老师
6)讲故事比赛评比办法:
思想性(10分):内容充实具体,健康向上;艺术性(20分):脱稿讲述,精神饱满、仪态自然、思路清晰、声情并茂,能打动听众;语音(10分):口齿清晰,表达流畅,语音标准。舞台形象(10分):着装大方,符合身份特征,台风端正。共评出一等奖两名,二等奖4名,三等奖6名。如遇得分相等,评委老师根据具体情况,做适当调整。
7)比赛时间:20**年11月23日下午
中段朗读比赛
活动时间:20**年10月至11月
活动内容与要求:
1)内容要求
内容要健康阳光、积极向上,崇尚真善美。
2)形式要求
朗读会以激励师生热爱文学的兴趣为出发点,旨在为师生搭建一个展示的平台,检测师生一年来吟诵经典积累的成果。朗诵会总体时间尽量控制在2个小时之内。
3)活动地点:学校操场
4)组织安排:每班3个,先由班级选拔,配乐自备,每个节目尽量限制在3分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。
5)现场人员安排:
现场评委:五、六年级语文老师
现场组织:z老师
主持人:大队部选定
现场音乐播放:z老师
现场后勤:z老师
6)朗读比赛评比办法:
思想性(10分):内容充实具体,健康向上;艺术性(20分):脱稿朗读,精神饱满、仪态自然、能把握作者基调,声情并茂,能打动听众;语音(10分):口齿清晰,语音标准。舞台形象(10分):着装大方,符合身份特征,台风端正。共评出一等奖两名,二等奖4名,三等奖6名。如遇得分相等,评委老师根据具体情况,做适当调整。
7)比赛时间:20**年11月30日下午
高段征文、演讲比赛
活动时间:20**年10月至12月
活动内容与要求:
1)内容要求
内容要健康阳光、积极向上,崇尚真善美。
2)形式要求
征文、演讲比赛以激励师生热爱文学的兴趣为出发点,旨在为师生搭建一个展示的平台,检测师生一年来阅读积累的成果。演讲比赛总体时间尽量控制在2个小时之内。
3)活动地点:学校操场
4)组织安排:每班3个,先由班级选拔,配乐自备,每个节目尽量限制在4分钟左右。各年级组申报截止时间为11月21日。
5)现场人员安排:
现场评委:一、二年级语文老师
现场组织:z老师
主持人:大队部选定
现场音乐播放:z
现场后勤:z老师
6)演讲比赛评比办法:
思想性(10分):内容充实具体,健康向上;艺术性(20分):脱稿演讲,精神饱满、仪态自然、声情并茂,能打动听众;语音(10分):口齿清晰,语音标准。舞台形象(10分):着装大方,符合身份特征,台风端正。共评出一等奖两名,二等奖4名,三等奖6名。如遇得分相等,评委老师根据具体情况,做适当调整。
7)比赛时间:20**年12月7日下午
好书推荐卡设计大赛
为了培养学生广泛的阅读习惯,体验阅读乐趣,与更多的朋友分享阅读的喜悦,我校特组织学生开展好书推荐卡制作活动。
参加对象: 4-6年级
推荐卡设计的要求:
1、好书推荐卡的形式可以是多种多样,颜色可以是丰富多彩的,制作材料可以各类卡纸。
2、作品的尺寸大小不超过A4纸,比赛以手工制作为主。
3、卡片反面注明学校、姓名、年级
推荐卡的参考内容:
1、书名,好书中的主要内容
2、值得阅读的原因
3、部分精彩语句
4、读书感言
5、精美插图
数量要求:各班限送5幅作品,送交作品时,并在书上注明学校、班级、姓名。
截止时间:20**年12月7日前
送交地址:校大队部
第三阶段:表彰阶段(第十五周)
各班整理读书节活动内容、材料等上交教导处和大队部,总结经验、整理提升,学校将根据内容、形式、效果等开展评比
①评比班、校两级“书韵少年”;(评比标准参考:学生阅读量、阅读面、阅读成效、班级影响面等情况)
②“书香班级”。(评比标准参考:图书角建设及利用情况、“读书”主题黑板报评比成绩、学生网络发表读后感篇数及质量、学生参加讲故事、演讲比赛及诗歌创作比赛得奖情况等)
篇2:附中读书节方案
附中读书节方案
指导思想:
以*****大精神为指导,为了全面提升学生人文素养,传承中华传统文化,欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美,进而体验是人的心灵美,陶冶心性、培养情操,广东实验中学附属z学校拟开展“书香校园”系列活动。
活动目的:
根据区开展“中华经典文化教育”的相关要求,我校开展一系列以文化传承为目的,培养学生健康的审美情趣、良好的文化素质,引导他们向真、向善、向美,使每一个学生都能在学校优美校园环境、课堂学习、校园文化生活等各个教育场中接受美的熏陶,逐渐形成我校学生所特有的人文气质。学生在参与的过程中,也可以演绎青春,品味人生,提高自身的人文修养。
主题:传承经典修身养德
对象:z附中全体师生
一、前期宣传准备阶段:
1、由语文老师及班主任做好宣传工作,营造广泛阅读、收集资料、经典诵读的浓厚气氛。
2、初一年级做好人员的选择和诵读内容,选拔、指导、培训学生主持人。
初二年级由语文老师负责搜集资料、命题, 3月下旬布置书签制作事宜,指导学生学习如何制作书签,学生1-2周时间构思书签设计、选取书签内容。
高一年级3月“每日读书笔记”常规作业,4月初班级选出最优秀的读书笔记两份,年级展板统一展示。
高二年级第六周班级进行古诗文诵读预赛。
3、学生处联系丁之境老师,进行读书节启动仪式的准备。
4、4月1日——4月30日,各班布置班级图书角,非毕业班制作海报。(具体要求另附)
二、活动正式启动阶段:
(一)全校性活动安排:
1、读书节启动仪式,届时邀请优秀语文教师丁之境老师做读书方法指导。
2、“书香班级”创建活动:
①举行创建“书香班级”主题班会。要求班主任或副班主任上好一节关于“学习文化经典”的班会课,由年级推荐,参加全校评比。班会课课件进行全校评比,分数计入“书香班级”评比。
②充实班级图书角和深入开展好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。
将组织学生会干部对海报、图书角进行打分。分数计入各班级的“书香校园”评比总分中。
③通过“雅思集”www.pmceo.com分享读书方法。
④各年级所举行的活动和“雅思集”,分一、二、三等奖,初一、二年级一等奖3名,10分;二等奖3名,7分;三等奖,2或3名,5分。高中:一等奖,1名,10分;二等奖1名,7分;三等奖,1名,5分。
5、评选“阅读之星”。图书馆根据5月份前学生、老师借阅的书的数量和质量来确定人选。学生“阅读之星”在“书香班级”评比中加10分。
(二)分年级活动安排:
1、初一:(负责人:z老师、z级长、z级长)
①在初一级开展“腹有诗书气自华”古诗文诵读比赛(20**-5-3下午7、8节、地点:体育馆)
2、初二:(负责人:z老师、z级长、z级长)
①初二级开展书签比赛(4月初)
②读书知识竞赛(4月上旬)
3、高一:(负责人:z老师、z老师、z级长)
①参加“广州市名著阅读大赛”的初赛(20**-5-17),选拔参加复赛(20**-6-22)
② 研读《三国演义》原着读书报告,于4月中旬展示中期成果
③“读书报告会”演讲
4、高二:(负责人:z老师、z老师、z级长)
①古诗文诵读竞赛(第六周预赛)
②古诗文诵读竞赛(第七周4月2日)
5、读书节启动仪式在4月 11日第八节(暂定)。
z附中学生处、语文科、学生会
篇3:中心小学校园读书节活动方案
20**年中心小学校园读书节活动方案
一、指导思想
童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,更需要通过阅读,接受人文与科学的启蒙与熏陶。通过活动引导,让读书成为儿童的生活习惯。
二、活动目标
通过读书节活动,旨在激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。开拓广阔视野,促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动主题
“让读书成为习惯,让书香溢满校园”
四、活动口号
益智明理──我们爱读书
良师益友──我们读好书
行万里路──我们多读书
学海无涯──我们勤读书
五、领导小组
组长:z
副组长:z
组员:全体教师
六、活动时间
20**年10月至11月
七、活动安排
活动阶段*ml:namespace prefi* = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> | 周次 | 活动内容 | 形式 | 责任人 | 参加对象 | 备注 |
宣传发动 | 六至七周 | 学习本方案 读书节开幕式 环境布置,营造氛围 | 会议 现场 条幅 橱窗 板报 | 全体教师 全体师生 部分教师 青年教师 各班师生 | ||
组织读书 | 八至十周 | 班级读书活动计划 开展读书活动 成立班级图书角 | 专题帖 自读 师生捐赠 | 各语文教师 全体师生 各班师生 | ||
活动安排 | 十一 | 教师读书笔记、读书心得展示 | 展评 | 杏坛成长工作室所有成员 | ||
十一 | 班级读书活动特色展示 | 现场操作 | 全体学生及语文教师 | 课外阅读指导;书签、手抄报等制作;好书推介;经典诗文背诵等。 | ||
十二 | 古诗文诵读赛 | 竞赛 | 一、二年级学生 | |||
讲故事比赛 | 三年级学生 | |||||
美文美读赛 | 四年级学生 | |||||
课本剧表演 | 五年级学生 | |||||
演讲比赛 | 六年级学生 | |||||
十三 | 读书征文 | 三至六年级学生 | ||||
成果展示 | 十四 | 综合汇演 总结评比 读书节闭幕式 | 汇演 颁奖 | 全体师生 |
八、活动要求
1.全体师生要提高对本届“读书节”活动的认识,要把它作为我校“书香校园”建设的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。学校将在相应网站开辟专栏,及时报道信息,推动读书节活动深入开展。
2.教师是学生的表率,广大教师要用自己的读书热情去潜移默化地感染学生,与学生共同阅读。营造浓厚的活动氛围,确保全体师生都能参加活动。
3.各班要积极组织、认真开展读书节活动,防止就活动抓活动搞突击的现象发生。
4.各语文教师要注意将课内外阅读结合起来,将精读与泛读结合起来,努力培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,鼓励学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。
5.各项活动的责任人要制定本项活动的具体活动安排表,内容细化到人,并经常督促,保证本项活动的质量。
6.读书节活动中,所有师生竞赛活动均设奖。老师的参与及获奖情况将作为学期绩效考核的重要参考条件之一,班级的参与及获奖情况将作为班主任工作考核的一个重要方面。
本方案未尽事宜由活动领导小组进行调整,方案的解释权在活动领导小组。