小学主题班会：播种习惯收获命运
【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在:纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。
【设计思想】我国近代著名教育家叶圣陶先生曾说过;教育是什么?往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。著名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。从生命个体来说，小学阶段是儿童世界观形成的奠基阶段，又是培养行为习惯的最佳期，如同一张白纸，应在上面画出最新、最美的画。从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。低年级学生正处在习惯养成期，此时养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。
【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性;让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
【班会准备】
1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯(包括同学的好习惯)
2、多媒体课件。
【班会形式】小品、快板表演、采访、讨论、问答等形式。
【注意事项】
1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。
2.活动过程要详细安排，具体落实。
活动过程：
一、引入主题
1、请同学们做一个小游戏--先用右手写字，再用左手写字，谈谈感受
理解习惯的概念
2、师讲故事：世界太空第一人加加林被选中的故事，让学生感受习惯的力量
二、两小主持人与全班同学一起开展活动
主持词：
(杨)：习惯就像雏鹰的一双翅膀。
(王)：能让我们在高高的蓝天上翱翔
(杨)：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴
(王)：能让小苗在阳光下茁壮成长
(杨)：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯;播下一种习惯，你将收获一种性格;播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。
(王)：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。
(杨)：同学们，说到习惯，我先给大家讲这样一个故事：(出示课件)
北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关斩六将，进入了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢?同学们一定很纳闷吧!原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重!可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀!
(王)：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。
(杨、王)：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。为了让同学能明辨是非，端正行为，我们将开展“养成好习惯”系列活动。
(杨、王)：系列活动之一-------找找“我”的坏习惯(出示课件)
(王)：下面请欣赏小品《发生在我们身边的事》
(杨)旁白：早晨，同学们早早的来到教室，坐在自己的位置上自习。而有一位同学却姗姗来迟-----(一同学表演)
(杨)旁白：上课铃响了，同学们都在专心听课，积极思考，认真记笔记，而他又在干什么呢?
(两同学表演)
(杨)旁白：叮铃铃，下课了，他一下子来了精神，瞧瞧，他又在干些什么呢?(两同学表演)
(王)：看了刚才的小品，请大家说说看，在他身上有哪些不良习惯?
(杨)：请同学说--请坐(王)：请同学说--请坐
(杨)：请同学说--请坐(王)：请同学说--请坐
(杨)：请同学说--请坐(王)：请同学说--请坐
(杨)：同学们观察得可真仔细呀，那从刚才的小品表演中你们是否有看到自己的影子呢?让我们也来找找自己身上都有哪些坏习惯吧?
(王)：(用手指屏幕)这儿有一组检测题，看看你都能做到几条，先想想，再说给小组的同学听。(出示课件自我检测题)(小组讨论2分钟)
(杨、王)：讨论时间到，请同学们安静。
(王)：哪位同学说说你能做到哪几条?请同学说--请坐，你很诚实!
(杨)：请同学说--请坐，你的声音真洪亮!
(王)：接下来，我想统计一下，同学们的检测情况，请同学们诚实地举起自己的手，能做到1条的请举手，能做到2条请举手，能做到3条的请举手，能做到4条的请举手------
(杨)：看来同学们坏习惯可真不少啊，那么这些坏习惯会对我们带来怎样的危害呢?接下的快板表演会告诉你们答案，有请刘彭盈，徐雨晨、谢雨锋、郭景荣(快板表演)
(杨)：同学们，刚才的快板表演精彩吗?(全班同学大声：精彩)那你们说说坏习惯危害大吗?(全班同学大声：大)确实，坏习惯危害大，影响我们的身心健康，让我们思想落后，学习退步
班级混乱呀!
(王)：兄弟姐妹们，你们说，我们是不是应该养成良好的习惯，克服缺点为集体争光呀。(全班同学大声：是)那么，现在进行(杨、王)系列活动之三---------好习惯大家定(出示课件)请同学们讨论讨论我们都应该养成哪些好习惯呢?(讨论1分钟)
(杨)：讨论时间到，请同学们安静下来，请同学们举手发言!你说
(王)：请，你说--请坐(杨)：你说--请坐
(王)：同学们，我找到一篇关于培养我们学习好习惯的儿歌，请大家和我一起学习，好吗?
(课件出示)请同学们先自由朗读一遍，请全体同学起立，我们一起打节拍，一起读，预备
(杨)：同学们读得真棒!如果同学们能把刚才做到刚才所读的习惯，那就更棒了!下面进行
(杨、王)系列活动之四--------夸夸他(她)的好习惯(课件出示)
(王)：其实，在我们班就有很多同学有着良好的学习习惯，这些好习惯使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班的佼佼者。
(杨)：我们在班级内评选出了十位好习惯学生标兵，下面请宋老师宣读好习惯标兵名单，请标兵说说自己的习惯是怎样养成的。
(王)：首先要请出的这位同学，她每次考试总在前几名，还是老师的好帮手呢!有请班长刘彭盈上台(刘彭盈同学发言。)鼓掌
(杨)：感谢刘彭盈同学的发言，下面我们有请我们班的学霸，也就是我站在我旁边的杨松玮同学发言(杨松玮同学发言。)鼓掌
(王)：让我们再次感谢两位同学的精彩发言，我们要向他们学习!(鼓掌)同学们，除了他们两个我们班还有好多同学也有着自己的好习惯，你们能夸夸他们吗?还是先小组讨论一下吧!
(讨论1分钟)
(杨)：请同学来夸夸--请坐，让我们一起学习的--
(王)：请同学来夸夸--请坐，让我们一起学习的--
(杨、王)：接下来进行系列活动之四------告别坏习惯，培养好习惯(出示课件)
(杨)：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。坏习惯总是不知不觉跟在我们身边，大家稍一疏忽，就让它影响了我们，所以我们一定要改掉这些坏习惯，培养好习惯。那么怎样才能改掉坏习惯呢?
请同学们小组讨论。
(讨论1分钟)
(王)：请同学说--请坐，这个办法真不错
(杨)：请同学说--请坐，我看行
(王)：请同学说--请坐，你真聪明，我怎么没想到呢?
(杨)：(出示课件)让我们一起看大屏幕，读读老师给我们总结的好办法吧!预备齐
(王)：大家读得真好，方法既然已经明确，那我们是不是该赶紧行动起来呢?请同学们拿起笔写写自己准备养成的好习惯吧!
(同学们动笔写2分钟)
(杨)(请3个同学上台展示)同学们都写好了吗?有哪些同学愿意上来与大家分享一下，(请这3位同学依次读读他们的决心书)
(杨、王)请同学们起立，举起你们的决心书，大声地念出来吧!(同学们各自大声地念决心书)
(杨、王)：下面有请我们的班主任宋老师给我们做总结，掌声有请。
三、班主任总结发言
今天的班队活动，同学们的表现都非常不错，管得住自己，你是习惯的主人，管不住自己，你是习惯的奴隶。做主人，还是做奴隶全在于自己的选择。为了我们的将来，我们必须改掉身上的坏习惯。希望同学们能通过这次班会，知道什么是好习惯，都能和好习惯交上朋友。老师送给大家一句话：
“播下行为，收获习惯，播下习惯，收获性格;播下性格，收获命运。”相信今天一个好习惯，将会成就明日辉煌的你。
篇2：好习惯成就美好未来主题班会
好习惯成就美好未来
一、活动目标
:
(1)充分意识到好习惯对成长的重要作用,提高培养好习惯的自觉性。
(2)让学生能辨识好习惯发现并改正不良习惯
，提高自我控制能力。
(3)通过活动使学生在思想上逐步形成一种“好习惯可以成就自己的未来的意识，从而在此思想引领下逐步克服不良习惯，慢慢形成良好的行为规范。
二、活动思路：
选取学生日常生活中的真实故事，编排成节目，让学生自己教育自己，促进学生养成良好的行为习惯
、生活习惯和学习习惯
，使学生认识养成教育的重要性和必要性，从现在起养成良好的道德意识和各种文明习惯。
三、活动形式：讨论、表演、问答。
四、活动准备：
提前布置活动场所，学生编排节目等。
五、活动地点
：本班教室
六
、主持人
：
七
、活动过程
：
主持人甲
：踏着欢乐的节拍，
主持人乙：踏入文明的红枫二小。
主持人丙
：做个文明的二小人
，
主持人丁：那是我们共同的心愿。
主持人甲
：文明人要有良好的行为，
主持人乙：文明人要有良好的习惯。
主持人丙
：做到这一些，需要克服很多困难。
主持人丁
：做到这一些
，养成教育是关键。
4位主持人合：老师们、同学们
，大家好
。红枫二小五年级（1）
班“好习惯成就美好未来”主题班会现在开始。让我们以热烈的掌声欢迎到场的老师。
主持人甲
：良好习惯是一个人美好内心世界的自然流露
，是一个人成熟的标志
。
主持人乙：养成教育不仅是学校德育工作的重头戏，也是与我们每个学生身心发展至关重要的一件大事。
主持人丙：讲文明，讲礼貌，爱学习、爱劳动等都是良好的行为习惯
，习惯伴随我们成长。
主持人丁：奥格
?曼狄诺曾说过
：“事实上，成功与失败的最大分别，来自不同的习惯。好习惯是开启成功的钥匙，坏习惯则是一扇向失败敞开的门。”
从这句话我们可知习惯的重要
，那我问问你们三个，你们还知道哪些关于习惯重要性的名言呢？
主持人甲：怎么着？这是隔着门缝看人——小瞧人啦！看我信手拈来：习惯形成性格,性格决定命运。这是美国约?凯恩斯的名言。
主持人乙：得得得，你两别掐起来呀，还在主持活动呢？要不把机会让给同学们？
主持人丙：诶，你还别说，我们五（1）班的同学还真知道一些关于习惯重要性的名言。现在就请他们给我们展示展示：（10名同学说名言）
主持人丙：怎么样，我没说大话吧！
主持人甲：太棒了，感谢同学们慷慨的分享。刚才我真是关公面前耍大刀——自不量力，惭愧惭愧！
主持人乙：你这是谦虚呀，谁不知道你号称咱们五（1）班文学才子。
主持人丁：缓解了紧张的气氛后，我们还是言归正传。大家都知道，习惯具有很强的惯性，像轮子的转动一样。人们往往会不自觉地启用自己的习惯，不论是好习惯还是不好的习惯
，都是如此。
习惯的力量会在不经意间影响人的一生。请听***为大家带来的故事：
主持人乙：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。
主持人丙：是的，成功和失败
，都源于你所养成的习惯。这个道理大家都明白，可是我们的很多坏习惯却每天都在重复。
主持人丁：人们常说：“要改正错误，先要发现错误。”接下来请同学们欣赏小品《课件小*》，我相信很多同学们能够从小品中看到自己的影子。
主持人甲：谢谢同学们精彩的表演。
主持人乙：通过观看小品，请同学们谈谈你们在小品中发现了哪些坏习惯？
主持人甲
：习惯造就性格，性格决定命运!就像刚才同学们所说，很多时候我们的很多习惯是一种自然流露，因为习惯是忘不掉的，它是一种稳定的甚至是自动化的行为
。
主持人乙：俗话说
：“人无完人，金无足赤。”同学们不要怕将自己的坏习惯暴露出来，其实只要我们能认识自己的坏习惯并努力去改掉它，才是最棒的。
主持人甲：是的，就是因为同学们的一些坏习惯，咱们班从一年级起，就自嘲为“调皮捣蛋”班。同学们，我们已经五年级了，还有一年我们即将小学毕业，难道我们要把这个“光荣的称号”留给我们即将逝去的回忆吗？希不希望咱们五（1）班成为真正的优秀班级？
主持人甲：我相信这是每一个同学内心最真实的呐喊。因为我们是五（1）班的一员，我们要为班级的荣誉而战。那同学们，你们能勇敢地面对自己的坏习惯吗？那请大家踊跃地像自己的坏习惯宣战吧：（同学自由发言）
主持人乙：播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯
，
收获一种性格
；播下一种性格
，收获一种命运。让我们一起《点燃好习惯的心灵之灯》。
甲：请欣赏诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》
主持人丙
：我们是朝气蓬勃的小学生
，我们把好习惯当做营养，勇敢地走向属于我们的舞台，终有一天。我们会看到挥舞的荧光棒。
主持人丁：生活中，一个好的习惯是很难形成的，因为五彩缤纷的世界充满着极强的诱惑力，它总是使一些毅志力溥弱或者贪得无厌的人
，不断改变主意；不断地放弃和选择
；不断地为自己确定新的目标
。请欣赏相声表演《文明礼仪》
主持人甲：中国著名教育家叶圣陶有句名言：“教育是什么?
就单方面讲，只需一句话
，就是要养成良好的习惯。”这句名言不但强调了养成良好习惯的重要性，更是明白地讲出了教育的真谛。
主持人乙：我们就是在学校养成教育的浓厚氛围中逐步成长的。请欣赏《校园礼仪三句半》。
主持人丙：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！
主持人丁：那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？跟着韵律，踏着节拍，让我们在文明礼仪操中去找寻答案。
主持人甲：习惯的养成是一个终身的过程，
主持人乙：改掉坏习惯，养成好习惯，
主持人丙：让良好的习惯伴我们成长,你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。
主持人丁：最后我提议：让我们欣赏《小学生文明礼仪歌》，在欢乐、愉快的气氛中结束我们的这次《好习惯成就美好未来》主题班会活动吧。
（独唱《小学生文明礼仪歌》，合唱《中华礼仪》）
主持人甲：下面请班主任老师讲话：
教师总结：
同学们，习惯就像雏鹰的一双翅膀，能让我们在高高的蓝天上翱翔；习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，能让小苗在阳光下茁壮成长。
今天的主题队会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们有一个成功的未来！老师相信你们！永远相信你们！
篇3：好习惯受益终身主题班会
主题：
好习惯受益终身
设计者
主题班会名称
小故事大智慧--------好习惯受益终身
学情分析
初一新生刚进入初中学习、生活，一些人在学校里，不会尊重他人，不会礼让，不讲礼貌;乱丢垃圾，卫生习惯不好;学习不自觉，上课不守纪律，作业不能按时完成，自修课不能自觉安静的学习，学习效率不高，上课不敢举手发言。
活动目标
1、通过听故事、看小品、听乐音等系列活动，，使学生明确中学生的日常行为怎样才算美，应树立怎样的形象;怎样在日常生活中使自己的行为逐步“美”起来，做到语言美;行为美;环境美;外表美;心灵美。
2、通过正反两方面的比较，使学生更加清楚今后自己应该怎么做
3、通过主题班会活动，使学生养成良好的学习、生活行为习惯，真正懂得好习惯受益终身。
活动准备
1.请四位同学讲故事，
2.请5位同学表演2个小品
3.每位同学写好自己的好习惯和坏习惯，旁边同学的良好行为和不好行为。
4.做好课件，环境布置(黑板、场地等)。
活动过程
一、活动导入
乐音欣赏《我相信》
主持人：美是什么?不知道大家可曾考虑过这样一个问题——
美是什么?这个问题很简单，答案也很多。不过还是希望大家思考一下。如：语言美;行为美;环境美;外表美;心灵美。。。。。。这些美都要靠我们平时养成。
习惯创造美
好习惯受益终身
温馨提示：
习惯是一个人的资本，
你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，
你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
世界上最可怕的力量是习惯，
世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个企业，一个国家，一个民族是如此，
对于人的一生，更是如此。
好习惯是一个人终身的财富
二、活动开始
1、主持人引出课题：小故事大智慧--------好习惯受益终身
2、先请四位同学讲故事，
然后请3位同学表演第一个小品，2位同学表演第二个小品：先演反面教育的角色，再演正面角色，通过正反两方面的比较，使学生更加清楚今后自己应该怎么做。
3、谈体会
(!)谈谈我们身边有哪些不文明的行为?
同学们各抒己见，自由发言。
①随意吐痰，乱扔果皮纸屑;
②在教室等学习场所喧哗吵闹，
影响他人学习;
③课堂不文明，不尊重老师;
④破坏校内公共设施、设备;
⑤在桌椅、教室、宿舍墙上乱涂乱画;
⑥买饭菜时随意插队。
(2)我们身边有哪些值得我们学习的文明行为?
①不乱扔垃圾，看见地上有纸屑，要捡
起来扔进垃圾筒，不随地吐痰。
②见到老师主动问好
③早上到校后认真自觉早读，上课认真听讲，作业按时完成
④当同学有困难时，主动帮助他们
(3)你身上有多少习惯?其中多少是好习惯，多少是坏习惯?
请几位同学发言;
主持人：人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战。让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
(4)想管住自己为什么管不住呢?
不长记性，总是重复在同一个错误里
原谅自己，在没有办法改变的时候就放弃了，然后给自己找各种各样的理由
意志薄弱，下决心要控制自己，可是总是在最后的关头又坚持不住了
主持人：管得住自己，你是习惯的主人
管不住自己，你是习惯的奴隶
做主人，还是做奴隶
全在于自己的选择
(5)改掉坏习惯的方法
交一些能够管住自己的朋友
用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己
用写日记来管住自己
(6)现在你就可以做----
①发现身边的一个礼仪榜样
②在校园提醒一次不文明行为
③改掉自身的一个不文明行为习惯
三、主持人：
播下一个行动，收获一种习惯;
播下一种习惯，收获一种性格;
播下一种性格，收获一种命运。
我们班的班训是：
好习惯受益终身
好方法事半功倍
细节决定成败
态度决定一切
希望同学们通过这次学习，学会---
在生活中，讲文明、讲礼仪!
在学习中，勇进取、攀高峰!
养成良好的学习、生活习惯
四、班主任讲话：
同学们，通过今天这节班会课的学习，希望每位同学对照自己的习惯，你哪些方面做的比较好，哪些方面还需改进。如乱扔垃圾你有没有?早上到校后是否自觉认真早读?作业是否按时完成?上课有没有积极举手发言?如果以前做的不够好的同学，希望以后把它改过来，养成良好的学习、生活习惯。好习惯受益终身。
五、活动结束。
主持人：“好习惯受益终身”主题班会到此结束。
六、乐音欣赏《我相信》
活动反思
从开学到现在已有半个多学期过去了，但有些学生的一些不良习惯还没改过来。如乱扔垃圾，早上到校后没能自觉认真早读，作业不能按时完成，上课不敢积极举手发言等等。
为此，我班召开了一次“好习惯受益终身”的主题班会。
这次主题班会总的来说是开得比较成功的。把各种习惯贯穿到情景剧、小品、故事等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和良好品德的教育。整个活动过程充满着欢乐的气氛，同学们在愉快的氛围中学到了很多文明行为，真正体会到“好习惯受益终身”的道理。
通过本次活动，全班同学马上改掉了一些不良习惯，如下午第四节课都在自觉读背老师布置的内容，第二天早上到校后都在认真自觉早读，并在规定时间内打扫好卫生，午自修都自觉安静的做作业。
附：1、备用素材
2、相应课件