【构思】

　　最近，在我班女生的日记中，不断有向老师反映男生欺负女生的情况。这个现象对我触动很大。怎样对学生们进行正确的疏导，消灭这种现象?经过认真的思考，“做真正的男子汉”的选题在我脑海中形成了。

　　【准备】

　　(1)调查研究这种现象产生的原因。原来，许多男生觉得自己长大了，是一个男子汉了，为了显示自己的“男子汉”气概，就在女生面前逞威风。

　　(2)与班委会商量，研究出了班会上将出示的4道思考题。

　　【纪实】

　　在嘹亮的歌声中，“做真正的男子汉”主题班会开始了。

　　主持人——班长李硕首先说明了这次班会的意义，然后向大家出示了第一道思考题：“什么是真正的男子汉?”

　　同学们七嘴八舌地议论开了。董阳同学说：“男子汉应该是助人为乐、见义勇为的人。”李厚铭同学说：“男子汉应该有远大的理想，有‘明知山有虎，偏向虎山行’的英雄气概。”张驰的话更深刻：“不是所有的男人都能称为男子汉。只有那些胸怀宽广，具有开拓创新精神的人才是男子汉。”……就这样，在同学们的议论中，评定“男子汉”的标准产生了。

　　“你心目中的男子汉是谁?”第二道题目的出示使教室里变得更热闹了，同学们都争着抢着要发言。有的说，他心目中的男子汉是邱少云。因为邱少云为了战斗的胜利，烈火烧身也一动不动。有的说，他心目中的男子汉是赖宁哥哥。因为赖宁从小就胸怀大志，当国家的财产被烈火吞噬时，他能挺身而出，用自己的鲜血和生命保卫国家财产。也有的说心目中的男子汉是中国足球队的队员。因为，当他们进军世界杯的希望落空，球迷们大骂不止的时候，队员们没有灰心，“让球迷们骂吧、打吧，只要不死，我们还要踢球，还要为国争光。”这百折不挠的气质只有男子汉才具备。

　　正当同学们议论纷纷之时，“什么样的人不是男子汉”的问题又把同学们带入深深的沉思之中。魏宇同学首先站了起来：“我觉得以大欺小，以强欺弱的人不是男子汉。”杜少勇说：“没有远大志向，连作业也完不成的人不是男子汉。”“不遵守学校纪律，不爱护公物的人不是男子汉。”“看见劳动就跑，遇到困难就倒的人不是男子汉。”……

　　看到同学们的情绪如此高涨，班长李硕抓住时机出示了第四道思考题：“你是真正的男子汉吗?”顿时，教室里鸦雀无声，女同学们静静地坐着，男同学们都深深地低下了头。

　　我看时机已经成熟，就耐心地对大家说：“真正的男子汉还应该有批评和自我批评的勇气，有了错误要敢于改正，这才是真正的男子汉。”说完，我又向同学们扫视了一下，目光中充满了鼓励和期待。终于，班里的“调皮大王”王稀顺站了起来：“老师，原来我觉得要当一个真正的男子汉，就得让别人都怕我，所以我不是打人就是骂人，同学们见了我都躲得远远的，当时我还很骄傲。现在，我知道这样不是真正的男子汉……”他还没说完，张驰“腾”地从座位上弹了起来：“我也不是真正的男子汉，因为我…..我要做一名真正的男子汉!”他刚刚在同学们的掌声中坐下，性格腼腆的梁欣站了起来：“身为中队长，过去我不敢管违犯纪律的同学，怕得罪人，没有男子汉的敢做敢为的气魄，我愧对同学的信任。今天，我向全体同学道歉，以后，我要做一个真正的男子汉。”说着，他转过身来，向同学恭恭敬敬地敬了个队礼。在他的带动下，全体男生“刷”地都站了起来，一齐向自己的女同桌恭敬而又真诚地敬了个队礼。一双双充满真情与友谊的手，紧紧地握在一起……

　　听着这些自命不凡的“男子汉”诚恳的话语，看着这些“男子汉”脸上淌下的滚滚热泪，看着这一双双紧紧握在一起的小手，班长李硕激动地说：“同学们，虽然我们来自不同的家庭，但我们都是五(3)班的一员，我希望女同学以后要坚强起来，更希望男同学都成为真正的男子汉。在我们这个大家庭里，男女同学携起手来，互相帮助，努力学习，共同进步!”“哗、哗”，教室里响起了经久不息的掌声。在这掌声中，不知是谁带头唱起了《歌声与微笑》，声音迅速蔓延和扩大，喷亮的歌声响彻校园：“请把找的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”

篇2：某中学主题班会课规定

　　中学主题班会课规定

　　班会活动是根据素质教育方针和道德教育要求，集中对学生进行思想、品德、情况、行为培养教育的主要形式，它是师生智慧才能的体现，因而，为了调动学生的积极性、老师的创造性，利用有限的教育环境，发挥无限的教育作用，特制定本规定。

　　一、新时期的班会活动，要引导学生以健康的心态，正确地面对自己、面对现实、面对未来，在活动中创造良好的教育机制，促进学生各个方面的和谐发展，要把社会、学校、家庭的特色和主要因素，辩证地纳入活动之中，从社会公德、思想政治、行为习惯上为他们指点迷津，要选择学生喜闻乐见的形式，创造性形成自身的工作套路，把教师、班级、学生有机地结合起来，营造与人之“势”，要科学地分析班级存在的问题和学生思想行为产生的内外原因，针对学生心理、生理、思想的特点，选择学生易于接受的素材，挖掘教育因素，以情感人，活泼内因，在学生心灵深处有所触动，引起学生内在的情感变化，使学生产生符合道德的认识和行为，达到教育大家、教育自我的目的。

　　二、班会活动可以根据不同情况采用不同形式，包括教师讲授形式、讨论辩论、表演答辩等形式，获得形式要倾听学生的意见和建议，在实践中创新，获得过程要调动学生积极参与，踊跃发言，让学生成为班会活动的主角。

　　三、每一次班会活动，班主任要制定详细的指导方案，政教处定期检查班会课教案。

　　四、班会活动分为普通班会和主题班会，普通班会由班主任根据本班事迹情况针对性地开展，主题班会应当严格按照学校的统一布置开展，不得撇开、偏离制定的主题内容。

　　五、主题班会的题目拟定必须动员全班同学参与，可采用如下形式：

　　1、征题：结合每次教育活动的目的和内容，在同学中举办征题赛，要求每个同学拟题，并将请主题的意义和构思的过程;

　　2、选题：由班主任拟出几个题目，要求同学讨论，筛选和最后审定;

　　3、请人命题：为了锻炼班委成员的工作能力和交际能力，也为了争取各方面对教育活动的支持，可以要求班委们向学校、教师、家长和社会名人介绍教育活动的内容和目的，请他们为之命题;

　　六、班主任应当在班会活动中总结指导性发言，充分肯定正确的思想，纠正错误的认识，为学生指点正确的方向，使主题班会活动的教育目的最终落实到实处。

　　班会活动的准备过程和进行过程应当充分发挥班干部的核心作用，班会活动的组织实施应当由班干部带领全班同学完成，班主任要及时指导，但不宜参与具体的班会活动。

篇3：学校预防踩踏安全事故主题班会记录

　　学校预防踩踏安全事故主题班会记录

　　班会目的：

　　1了解踩踏事件产生的原因。

　　2懂得怎样预防踩踏事件的产生。

　　3遇到踩踏事件中的伤者怎么办。

　　4认真面对学校踩踏事件。

　　议程：

　　一 踩踏事件悲剧回放

　　20**年10月25日 四川省通江县广纳镇中心小学，停电，因为一名学生说“见到鬼了”，上晚自习的学生在楼梯间互相挤压、踩踏，导致8人死亡、27人受伤的惨剧。

　　20**年11月26日 江西九江发生5.7级地震，湖北阳新、洪湖、薪春三地学生在撤离过程中，发生了踩踏事件，共造成72人受伤，其中7人重伤。其中据震中心仅70公里的阳新县浮屠镇中学，有47名学生受伤，其中一人伤重，一人病危。

　　20**年11月20日 江西省都昌县土塘中学初一年级学生在上完晚自习下楼时，因拥挤踩踏造成人员伤亡造成6人死亡，39名学生受伤。

　　20**年8月28日 云南曲靖市马龙县通泉小学发生踩踏事故，导致17名小学生不同程度受伤，2名学生伤势严重。

　　20**年12月7日晚，湖南省湘潭市辖内的湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件，目前已造成8人罹难、26人受伤

　　因此我们很有必要学会避免踩踏事故的相关知识，来保护自己和他人。

　　讨论：

　　1、踩踏事件产生的原因。

　　2、怎样预防踩踏事件的产生？

　　3、遇到踩踏事件中的伤者怎么办？

　　4、怎样面对学校踩踏事件？

　　学生发言，同学指正补充。

　　二．预防对策大家谈

　　主持人：同学们踊跃发言，反映大家有较强的安全意识和丰富的安全知识，这是我们预防拥挤踩踏事故的必备因素，希望大家不但要牢记心中，更要应用在实际行动中。同学们，与其为逝者叹息，不如未生者祈祷；与其在事故发生后吸取教训，不如在事故发生前做好预防。有道是：“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。”下面进入我们主题班会的第二阶段：

　　预防对策大家谈

　　校长是学校安全工作的第一责任人，在这次主题班会的准备过程中，我们班的班长专门采访了校长，了解了我校在这方面的做法，下面我们请班长把他的采访结果向大家做以汇报。

　　班长发言：

　　我校从内部管理角度做到了以下几点：

　　（1） 制定预案：要制定《校园拥挤踩踏事故应急预案》，预案要有针对性和可操作性，并根据学校发展不断完善。

　　（2） 明确责任：学校要健全预防拥挤踩踏的各项安全管理制度，层层分解，落实到人。

　　（3） 落实措施：

　　第一：加强值班，建立教师在学生集中上下楼梯时的值班制度。在学生集中上下楼梯时，要有值班老师组织疏导。倡导错开时间，分年级、分班级逐次下楼，强调安全第一，不强调整齐快速。

　　第二：强化学校对晚自习的管理。学生晚间自习，必须有教师值班、干部带班；当停电或照明灯设施损坏时，要及时开启应急照明设备，同时带班干部和值班教师要立即到现场疏导。

　　第三：合理安排班级教室。学校要极可能将班额达、年龄小的学生班级安排在底楼或较低层教室。

　　主持人：在学校的各项工作中，安全工作是重中之重，而安全工作归属政教处管理，下面我们有请采访政教主任的副班长回报他的采访结果。

　　副班长发言：

　　为配合学校安全管理工作，政教处做到以下几点：

　　（1）安全意识的教育：学校要通过惨痛的拥挤踩踏事故的案例，采用所中形式和途径，对学生开展预防拥挤踩踏事故的专题教育，提高学生安全意识。让学生充分认识发生拥挤踩踏事故的主要圆晕的严重后果，掌握防范措施。

　　(2)安全行为的培养：培养学生上下楼梯轻声慢步并靠右行走的习惯，禁止追逐打闹。发现学生行为具有危险形时，应当及时告诫、制止，与学生的监护人沟通。同时，学校要定期组织学生开展应对拥挤踩踏事故的训练，提高学生防范能力。

　　主持人：校园拥挤踩踏事件的发生，往往与设施设备因素有关，而学校设施设备的建设是总务处的职责。下面我们有请采访总务主任的财产管理委员回报他的采访结果。

　　财产管理委员发言：

　　为了有效预防校园拥挤踩踏事件的发生，我校总务处做到以下几点：

　　（1）定期检查：学校要对楼梯通道、照明设施等，定期进行检查，及时修理更换，消除安全隐患，对不符合国家有关规定的校舍、设施设备，及时报告当地政府和教育行政部门给予解决。

　　（2）保持通畅：学校应在通道里安装应急灯，及时清理楼道、楼梯间等通道的堆积物，确保楼道、楼梯通畅。

　　（3）标志明显：学校要在楼梯台阶上画中间标识线及行进方向指示标志，在楼梯迎面墙壁上悬挂提醒学生上下楼梯注意安全的标志牌，楼道和楼梯的墙壁要有标明逃生方向的灯箱。

　　最后教师明确如下内容：

　　可能导致踩踏事故的原因

　　人群较为集中时，前面有人摔倒，后面人未留意，没有止步。人群受到惊吓，产生恐慌，如听到爆炸声、枪声，出现惊慌失措的失控局面，在无组织无目的的逃生中，相互拥挤踩踏。

　　人群因过于激动（兴奋、愤怒等）而出现骚乱，易发生踩踏。因好奇心驱使，专门找人多拥挤处去探索究竟，造成不必要的人员集中而踩踏。

　　预防踩踏发生

　　要时刻保持冷静，提高警惕，尽量不要受周围环境影响。

　　要事前熟悉所管辖范围内所有的安全出口，同时要保障安全出口处的畅通无阻。

　　当身不由己混入混乱人群中时，一定要双脚站稳，抓住身边一件牢固物体。

　　志愿者有权利和义务组织安排在场人员有序疏散。

　　志愿者在指挥过程中，应尽量及时联系外援求助。

　　安全脱险

　　在行进中，发现慌乱人群向自己方向涌来，应快速躲到一旁，或蹲在附近的墙角下，等人群过去后再离开。在拥挤混乱的情况下，双脚站稳，抓住身边一件牢固物体（栏杆或柱子），但要远离店铺和柜台的玻璃窗。在人群拥挤中前进时，要用一只手紧握另一手腕，手肘撑开，平放于胸前，微微向前弯腰，形成一定空间，以保持呼吸道通畅。当带着孩子遭遇拥挤的人群时，最好把孩子抱起来，避免其在混乱中被踩伤。一旦被人挤倒在地，设法使身体蜷缩成球状，双手紧扣置于颈后，保护好头、颈、胸、腹部。遭遇拥挤的人流时，一定不要采用体位前倾或者低重心的姿势，即便鞋子被踩掉，也不要贸然弯腰提鞋或系鞋带。

　　遇到伤者怎么办？

　　1．拥挤踩踏事故发生后，一方面赶快报警，等待救援，另一方面，在医务人员到达现场前，要抓紧时间用科学的方法开展自救和互救。

　　2．在救治中，要遵循先救重伤者、老人、儿童及妇女的原则。判断伤势的依据有：神志不清、呼之不应者伤势较重；脉搏急促而乏力者伤势较重；血压下降、瞳孔放大者伤势较重；有明显外伤，血流不止者伤势较重。

　　3．当发现伤者呼吸、心跳停止时，要赶快做人工呼吸，辅之以胸外按压。