市首席化学教师事迹材料
于1992年参加工作以来，认真贯彻党的教育方针、政策，坚持四项基本原则，热爱教育教学工作，为人师表，团结同事，服从领导，在学校中有较高的信誉。
自工作以来，一直担任高中化学的教学工作，多年担任高三的教学工作。教学中，不断学习教育理论及专业知识，多次到z、济宁，即墨、荣成、日照等学校听课，多渠道提高业务素质；对所任教的学科，每次做到精心备课，较好地完成教学任务；能按教育规律和学生实际组织教学活动；关心学生，做到教书育人，所教学科成绩突出。
20**和20**年均教A班和复习班，化学成绩突出，两次高考所在学校理综均全市上线率第一名，也因此两次被教体局评为教学能手。20**年被评为z市优秀教师，20**年被评为z市首席教师，20**年被评为z市名师。随着素质教育的推进，自觉地学习新课程精神， “自主、合作、探究”，发挥学生的主体作用，极大的调动了学生参与课堂学习的积极性，教学成绩一直名列前茅。
在教育科研中，积极参加市、校组织的教研活动，担任教研组长期间，认真组织本科教师展开理论学习，教材培训，搞好说课、评课、第二课堂等活动，较好地提高了教师的整体水平。于20**年成功出示了z市级公开课并获z市优质课一等奖，20**z市优质课二等奖，20**年成功举行z市公开课。
工作中，我注重经验总结，撰写的论文《化学总复习能力培养方法初探》20**年获国家级优秀论文一等奖并发表于《中学化学教学参考》；《浅谈当代中学生存在的心里矛盾与处理》20**年获省二等奖；《分块设计合作探究》20**年获省教育科研二等奖；《素质教育对教师素质的新要求》20**年获z省二等奖；《浅谈化学课堂教学中的创造思维》获20**年省三等奖；《课堂教学中培养创新能力更新教育观念》发表于《吉林教育》（20**年第6期）；《高中生的心理矛盾及教育对策浅析》发表于《z教育》（20**年第2期）；《对新课改下化学课堂教学的几点看法》发表于《z教育》（第3期）；
20**年8月z市学科培训中，主讲元素周期律教材分析，20**年8月z市中小学教师学科培训特聘为主讲教师,讲授内容《化学反应原理》专题一、二教材重难点分析。参与编写各种教辅资料，获得好评。除认真做好教学工作外，我还认真地开设了活动课和选修课，认真研究教材，探讨合适的教法。由于不懈的努力，取得了可喜的成果。
篇2：第三中学化学教师职责
第三中学化学教师职责
一、教学目标
1.须遵循新大纲规定的中学化学教学目的和要求。教案中确定的教学目标要符合教材实际、其拔高部分要结合学生实际。
2.根据我校办学目标，在确定知识目标的同时，注重学生能力的培养，即“双基”加能力。同时必须把爱国主义和辩证唯物***适时渗透到教学中。
二、教学过程
1.课前必须重温教案，适当调整，做好一节课的基本构想。并检查好所有实验用品、模型等教具。
2.做好每节课教学组织工作、每章节开始都应向学生简介主要内客和知识结构，主要学习方法、及重点难点。无论何种课型，采用何种教法，都要围绕目标、紧扣教材，指导学生读书，勾划重点，做好注释。
3.做到语言精炼、准确、生动、逻辑性强，板书设计做到脉络清楚，重点突出。
4.教学方法要灵活，教学过程要突出思路教学，重点放在教学生“会学”，注重教材的内在联系与规律，突出重点，突破难点，把握教与不教的尺度，千方百计调动学生的“智力投入”，提高课堂教学效率。
5.演示试验要规范、准确、效果明显，利用现有条件，力求达到最佳效果。
6.必须贯彻讲练原则，做到信息反馈、及时查添补缺解决问题。
三、教学常规
1.利用备课组活动时间组织好各年级集体备课活动，每单元要定出中心发言人，做到统一教学目标、进度、重点、难点、实验、练习题及测试题。
2.起始年级学生的作业，至少半学期要全批全改，以便尽快了解学生实际，改进教学要求。之后过渡为1/2到1/3。
3.坚持分类指导，分层推进，组织好尖子生和缺腿生的辅导，提高工作水平。
篇3：市首席化学教师事迹材料
市首席化学教师事迹材料
于1992年参加工作以来，认真贯彻党的教育方针、政策，坚持四项基本原则，热爱教育教学工作，为人师表，团结同事，服从领导，在学校中有较高的信誉。
自工作以来，一直担任高中化学的教学工作，多年担任高三的教学工作。教学中，不断学习教育理论及专业知识，多次到z、济宁，即墨、荣成、日照等学校听课，多渠道提高业务素质；对所任教的学科，每次做到精心备课，较好地完成教学任务；能按教育规律和学生实际组织教学活动；关心学生，做到教书育人，所教学科成绩突出。
20**和20**年均教A班和复习班，化学成绩突出，两次高考所在学校理综均全市上线率第一名，也因此两次被教体局评为教学能手。20**年被评为z市优秀教师，20**年被评为z市首席教师，20**年被评为z市名师。随着素质教育的推进，自觉地学习新课程精神， “自主、合作、探究”，发挥学生的主体作用，极大的调动了学生参与课堂学习的积极性，教学成绩一直名列前茅。
在教育科研中，积极参加市、校组织的教研活动，担任教研组长期间，认真组织本科教师展开理论学习，教材培训，搞好说课、评课、第二课堂等活动，较好地提高了教师的整体水平。于20**年成功出示了z市级公开课并获z市优质课一等奖，20**z市优质课二等奖，20**年成功举行z市公开课。
工作中，我注重经验总结，撰写的论文《化学总复习能力培养方法初探》20**年获国家级优秀论文一等奖并发表于《中学化学教学参考》；《浅谈当代中学生存在的心里矛盾与处理》20**年获省二等奖；《分块设计合作探究》20**年获省教育科研二等奖；《素质教育对教师素质的新要求》20**年获z省二等奖；《浅谈化学课堂教学中的创造思维》获20**年省三等奖；《课堂教学中培养创新能力更新教育观念》发表于《吉林教育》（20**年第6期）；《高中生的心理矛盾及教育对策浅析》发表于《z教育》（20**年第2期）；《对新课改下化学课堂教学的几点看法》发表于《z教育》（第3期）；
20**年8月z市学科培训中，主讲元素周期律教材分析，20**年8月z市中小学教师学科培训特聘为主讲教师,讲授内容《化学反应原理》专题一、二教材重难点分析。参与编写各种教辅资料，获得好评。除认真做好教学工作外，我还认真地开设了活动课和选修课，认真研究教材，探讨合适的教法。由于不懈的努力，取得了可喜的成果。