市首席班主任事迹材料
自本人担任班主任工作以来，深深感受到管理班级，引导学生得用“心”，会用“心”。即对学生有“爱心”，能 “操心”，有“耐心”和“真诚之心”，对班干部有“放手之心”,与科任教师有“协作之心”，对家长有“热情之心”,对自己培养 “进取心”。有了这些“心”，班级就好管理了。
因此，在平常的工作中，我尊重学生、尊重家长。研究学生的生理、心理特点，探索其身心发展规律，并将所悟所得积极应用于教学管理实践，注意摸清高中生学习、生活规律，民主治班，尝试赏识教育，关注学生的心理咨询和“待进步生”的转化工作。平时注重汲取新的有关班级的管理理论和经验，兢兢业业，把毕生的精力致力于班级管理中。
因成绩突出相继于20**年被评为“z市优秀班主任” ，“z市教学能手”荣誉称号;20**年获得“z市优秀专业技术人才”;20**年6月、20**年10月被评为“z市优秀班主任”, “z市教学能手”荣誉称号。20**年9月被评为“青岛市优秀班主任”；20**年12月被评为“z市德育先进个人”； 20**.7被评为“z市首席班主任”；20**.7被评为“z市优秀班主任”；20**.8被评为“z市学科带头人”。20**年被z市政府授予“z市首席班主任”荣誉称号； 20**.6全国优秀科技辅导员；20**.6全国优秀科技辅导员
在教学生涯中，本人着眼于教育前沿领域，不断更新教育理念，在德育和班主任管理工作中勇于创新、积极探索。本人于20**年参加了z市首届班主任高级研讨班的学习；于20**年7月参加了全国“新时期德育与班主任工作创新培训班”的学习，成绩优秀。并于20**年的毕业班说课比赛中，由本人执教的主题班会《远离网吧，文明上网》被评为z市中学主题班会优质课一等奖。
本人注重对学生进行民主管理，管理手段灵活，能够调动学生自我教育、自我管理的积极性，善于营造宽松和谐的班级管理氛围，建立平等、民主、和谐的师生关系及团结、进取、合作的班风。20**年所带高二、九班被评为“青岛市优秀班集体”；20**年所带班级高三、十三班被评为“z市优秀班集体”。并在20**年z市高考会议上交流了《辛勤耕耘，桃丰李硕》；20**年普通高中教学工作会议上做了《教师最大的成就感、幸福感来源于学生》的班主任经验交流。20**年论文《关于优秀生的培养》在全国“新时期的班级管理”论文评比中荣获二等奖。
班主任的工作让我深深地品尝到了作为一个人民教师的快乐、光荣、责任与骄傲。在今后的工作中，我将继续为学生奉献自我，为国家培育栋梁贡献自己的力量。
篇2：全国模范教师优秀班主任事迹:一切为了孩子
全国模范教师优秀班主任事迹：一切为了孩子
她是一名普通的教师，在讲台上耕耘已有27个春秋；她的工作也很普通：普通中学语文教师，班主任；她的形象也很普通：中等身材，脸庞略方，齐耳短发，衣着朴素。
可她的事迹并不普通：把全部的精力投入到教育教学之中，把满腔的爱倾洒在孩子们的身上；撰写了几十本班主任日记，总结了一整套班主任工作方法，带出了一个个优秀班集体，培养出一批批合格的学生；被评为上海市劳动模范、全国模范教师……她的追求也并不普通：二十几年来，她常常用这样两句话反思自己的工作：“假如是我的孩子”，
“假如我是孩子”，在她的心中多了一份孩子父母般的责任、苦心和柔情，多了一份对孩子的宽容、理解和尊重。
她就是尚文学校教师z。
孩子们尊敬她，家长们信任她，为自己和自己的孩子能在茫茫人海中遇到这样的良师益友而感到幸运和自豪。
黄老师的魅力在哪里？
做“人师”，为人师表当先
一年一度的学校艺术节开始了。可班上只有两个人报名参加。原来，同学们想法不一。一些班干部怕参加艺术节活动会分散精力，影响期末考试的成绩；一些同学因为班干部没有报名，怕冲在前面被别人取笑。怎样动员和组织大家积极参加这一活动呢？应该讲，用老师的规定去要求大家，是完全可以行得通的。但黄老师是这样想的，我们教师和学生一样，都是学校活动的局内人，凡是要求学生做到的，自己也应首先做到。我们应当以自己高大的形象作为生动教材，去感染、教育学生。
在班会课上，www.pmceo.com黄老师诚恳地对同学们说：“老师报名参加了学校艺术摄影比赛，可我的摄影技能还不行，想在你们当中寻找一位摄影指导老师。”
教室里，一下子热闹起来。
这个说：“宋晓枫行，他是《少年报》小记者！”那个出主意：“老师，星期天，我们和你一起到南浦大桥、外滩去练练兵，保你得个大奖。”还有几个同学按捺不住激动，为黄老师制作了一张操作表格，什么光圈、距离、选景……好不详细。
看见同学们的积极性来了，黄老师又说：“是啊，你们身上的艺术细胞比老师多，可为什么不肯报名参加艺术节比赛呀？”
在黄老师期待的目光下，孩子们不好意思地低下了头。
“我报名参加时装表演”，“卡拉OK歌咏比赛算我一个”，3名，4名，……不一会儿就有32名同学报名参加艺术节比赛活动。
黄老师就是这样，许多事情，她总是以身作则，身体力行。
去年夏天，南方发生特大水灾。黄老师刚刚装修好房子，经济上十分紧张，家里也十分需要添置家用电器。但黄老师却毫不犹豫地将自己新得的奖品———29＃康佳数码大彩电和一个月的工资捐给了“希望小学”。孩子们仿效黄老师，默默地向黄老师看齐，不用号召，不用组织，“压岁钱”、“冷饮钱”、新书包、新文具……不到半天就筹集了近2000元钱物，向灾区小朋友伸出了热情的双手。
还有一次，学校组织军训。不巧，这几天黄老师正患急性肠炎，发高烧，为了不影响集体活动，黄老师央求医生，想方设法加大药方，白天晚上连续去医院吊盐水，硬是把病压了下去。尽管她是那么弱，浑身一点力气也没有，但当她看到脚上磨出血泡的小白，牙痛的小李，也学着老师的样子带病坚持着，心中有说不出的高兴。
做“人师”，真诚待人是本
这是一次部分学生家长会。被邀请来开会的家长都有那么一点“特殊”。小俞的爸爸为了满足孩子玩电子游戏机的嗜好，不仅花了600多元买了一台电子游戏机，竟然还天天与孩子荧屏“对战”；易小明的爸爸开了一家文化用品商店，把自己的名字和儿子的名字放在一道起了店名，希望儿子能像自己一样善于经商，一番苦心被儿子曲解了，学习成绩急剧下降；小潘的父亲是个“影迷”，最近也常常带着“小影迷”一道看通宵电影；小李的妈妈为了过“麻将瘾”，把方阵摆到自己10平方米的家中，害得孩子连读书写字的地方也没有……
面对这些一时糊涂的家长，当老师的完全可以狠狠地责备他们一通，也完全有理由狠狠地批评他们几句。可黄老师没有那么做。黄老师想，他们是孩子的家长，我是孩子的老师，爱孩子是我们共同的情感归宿。这些家长除了有糊涂的一面，也还有爱孩子的一面，我要把它与教师对学生的爱整合起来。她与他们拉起了家常话：从自己怎样做家长谈起，与他们交流了自己在教育儿子过程中的成功与失败，交流了自己作为母亲的烦恼、欢乐与责任……
家长们始而惊，继而愧。小李妈妈满脸通红，小俞的父亲眼神中含着羞愧、内疚，小易的爸爸紧握着黄老师的手说：“黄老师，你使我懂得了什么是情，什么是爱，请黄老师放心，我今后一定会配合老师抓好孩子的教育。”
这是一个风雨交加的晚上，黄老师从外面开会回来，踏进教室，看见劳动委员小林在伤心地哭着。一问，原来是因为批评小潘值日工作不认真，被小潘打了。
小潘这个孩子从小娇生惯养，说不得，碰不得，一直很霸道。尤其最近常常和同学闹矛盾。如果任其发展下去，这孩子将来走上社会与人共事、相处会遇到麻烦的。黄老师马上找到小潘。教室里，小潘趾高气扬，一点也没有认错的样子。黄老师知道，对这样的孩子，此时再说多少道理他也听不进，让他冷静思考一会儿。半小时“冷处理”后，小潘开口了：他承认了自己的错误并表示要向小林道歉。望着窗外滂沱的大雨，黄老师说：“你有决心改正错误就好。明天早上上学再找小林吧！”小潘执意不肯，坚持要马上去小林家。
已经是晚上七点多钟了。刚到家端起饭碗的黄老师被一阵电话铃声打断了。电话是小潘妈妈打来的。小潘妈妈气呼呼地问黄老师：“小潘为什么现在还没有回家？”黄老师把今天学校发生的事情讲给小潘妈妈听，最后讲到：“潘晓大概去小林家道歉去了。”小潘妈妈一听马上嚷起来：“这么大的雨，这么晚还饿着肚子，老师你不心痛，我当妈妈的还心痛呢！”说完，“啪”的一声，扔掉了电话。
黄老师被误解了，委屈的眼泪在眼眶里直打转。但是黄老师马上意识到：小潘妈妈的情绪问题必须及时解决，否则，这种情绪发泄到刚刚有决心改正错误的潘晓身上，对孩子的教育是极其不利的。尤其是联想到以前，潘晓妈妈几件不配合学校教育的事：孩子不愿做早操，家长出面写“腰痛”的请假条；孩子没写作业，家长帮助说谎搪塞……黄老师更加心急，饭也不吃了，骑上自行车，顶着大雨，来到小潘家。正好与刚刚进家门的小潘撞了个满怀。
黄老师示意潘晓
妈妈不要讲话，自己帮孩子脱下雨衣，擦掉脸上的雨水，端上饭菜，让他快吃。站在一旁的潘晓妈妈感动了，不知做什么好。外面的雨还在下着，黄老师和小潘妈妈谈话还在继续着，潘晓妈妈把自己过去在教育孩子方面的困惑和过失一古脑地讲了出来，黄老师耐心地帮她分析着……
平等待人，真诚待人，黄老师使自己的教育产生了最大的效果。
黄老师自己有一个小笔记本，孩子们在周记中给老师提的意见（这是黄老师给孩子们留的作业）———记录在册。小蔚认为中队的体育活动还不够活跃；小群希望她犯错误时能看到老师的微笑；小峰说，他有时会控制不住自己，会上课做小动作，让老师能理解原谅他……对每一条意见黄老师都认真对待，从这里，黄老师给自己提出了形象要求：
温柔、慈爱、公平、知识渊博、心胸宽阔、虚心好学，富有青春活力。
做“人师”，严于律己为重
z老师所以能在事业上有所建树，成绩斐然，这与她时时处处严于律己是分不开的。她在自己的《班主任日记》中，谈她所从事的事业，谈她与孩子们的故事，但更多的是她谈教书育人的体会和自己的不足。她就是这样常常思忖着自己。
两个贪玩的孩子上课迟到五分钟，下课后，被黄老师请到了办公室。本以为他们是逛马路，买零食，经过了解，原来两个孩子是为了学好英语，中途赶回家取录音带。黄老师在自己的日记上写道：差一点冤枉了两个孩子。做班主任的，思维定势实在要不得。对一些调皮贪玩的学生，不能光盯着他们身上的缺点。作为老师，抓住闪光点可以重塑一个人，而看死一个人会掐死一颗渴望上进的心。
赵国平有上课不专心听讲的老毛病。上午刚被黄老师找过，下午又因第二课堂活动不守纪律被周老师请到了办公室。这可把黄老师惹火了。黄老师板起脸，亮起了嗓门，把赵国平狠狠地批评了一通。像这样的场面，这样的情景，大凡当过老师的都会经历过，不大会留下什么印象。而黄老师却从赵国平惊疑的神色中察觉到自己教育失态了。她这样写下失态后的思考：和赵国平这次谈话是失败了。因为我没有对赵国平的缺点进行分析，不是以理服人，以情感人，而是用教师的威严，用气势，用声音压人。明天还要找赵国平谈心……
还有一次，黄老师因自己准备进修考试的论文，晚上，开了“夜车”。第二天早读课，她迟到了。本来与同学们讲好，早读课给大家听写英语单词的，结果由值日中队长代做了。黄老师十分愧疚，深感不安。她又在自己的日记中写道：但愿我今天是最后一次失信于学生，并在“要想做学生的良师，必须先做学生的信友”这一行字下面，重重地画了一条红线。
篇3：高三班主任事迹范文(4)
高三班主任事迹范文4
他是个忙碌而又充实的人，为了提高地理教学的实效，切实减轻学生的负担，他主动承担学校地理备课组资料库建设，完成了全套高中地理教学案、全套高二水平考试复习讲义、全套高三二轮复习讲义，并每年修改，倾注了大量精力。同时还要完成市教研室布置的各项地理教研员工作。在面对如此大量的、繁琐的、高强度的工作的同时，还要完成同样十分繁琐的班主任工作。
一、充分发挥学生的主体作用，加强学生自我管理
1.讨论制定班级奋斗目标。
在广泛讨论的基础上，制定班级的奋斗目标，主要包括常规考核年级名次、本一、本二达线人数、班级特色、特长生培养等。
2.讨论制定“班级自我管理奖惩条例”。
围绕班级奋斗目标，全班同学认真学习《**高中学生日常行为规范准则》《**常规检查基本细则》《**高中违纪学生处分条例》等，在此基础上提出奖惩具体措施，奖励内容包括集体荣誉奖、道德风尚奖、体育竞赛奖、文明宿舍奖、学习进步奖等。处罚内容主要针对各项常规出现的问题。同时明确奖惩情况与评优评选、班干部竞选、自主招生推荐等挂钩。
3.建立班级常规每日汇报制度。
班长将每天的常规情况记载在班级日志和常规考核记载表上，于每天晚自修结束前交班主任，班主任及时与学生交流，如有必要，通过家校路路通与家长联系。常规记载表每天张贴在班级白板上。
4.提出阶段性班级改进建议。
针对班级出现的问题提出整改建议，如强化“教室是学习的场所”这一基本要求、维护《班级管理奖惩条例》的严肃性、加强对班干部的管理、调整学习的策略等。
二、培养一支过硬的班干部队伍
1.明确班干部任职条件。
班干部要能上能下，起到激励示范作用，班干部任职条件主要有乐于奉献，团结同学，在班内有较高的威信，凝聚力强；有强烈的责任感、使命感，主人翁意识强烈；具有一丝不苟的严谨的处事作风；有强烈的忧患意识与进取精神；有积极向上的生活态度、正直的人格；有较强的工作能力，工作方法得当；有明确的奋斗目标，学习上是班级的标兵，学习得法，成绩优秀（大型考试成绩班长、团支书必须列班级前10名，班委必须列前20名，科代表必须前25名（有特长的同学可放宽）等。
2.明确班干部职责
要对各位班干部提出具体明确的分工，责任到人。
3.阶段班干部民意测评。
每学期都要对班干部的工作能力、称职与否进行问卷调查，及时指出问题，提出建议，及时改选不称职的班干部。
4.制定班干部工作奖惩制度。
对班干部所负责的各条线工作，出现的问题、取得的成绩，要记入班级自我管理奖惩条例，作为评优评先、班干部任职条件的依据。
三、重视学习策略的指导
组织班级同学学习教育专家、高考成功者的有关文章，如树立远大志向，为学习加油、制定学习计划，为成功保险、掌握学习策略，为人生抢分、改变命运的十句话、高考状元的十大特征、高考心理调节十大技巧、20位高考尖子生的高考方略等等。
四、关注不同层次学生的发展
对优秀生提出更高要求，进行潜能生学习存在问题及心理学分析，与中等学生座谈等。
使不同层次得学生都有所提高。