初中校长学年第一学期学校教学管理工作汇报材料

　　各位领导，大家好！

　　本学期开学以来，我校认真贯彻落实了县局20**年工作部署和我镇教育组的工作要求，加强教学管理和教学常规建设，培养学生良好的行为习惯，努力提高教育教学质量。现将我校教学管理工作的主要做法汇报如下：

　　一、学校基本情况：

　　我校自去年底，校舍改造工程开始破土动工，本学期，新的教学楼已经投入使用。我们按照县局的安排，顺利实现了与原东庄子初中合班并校的工作。目前我校生源来自47个自然村，服务半径8公里，学生人数达到了700余人，教师52名，设置了14个班。并校以来，原两校的师生员工，积极协调，努力合作，拧成了一股绳，正向建设东片强校努力奋进，为全面合班并校奠定了良好的环境基础。

　　二、教学管理的主要做法：

　　1、优化教学管理制度。我们根据学校实际，不断修订和完善了教学管理制度，修订了《日常教学常规》，制订了《教学效果量化奖励办法》、《班主任工作奖惩制度》、《教师考勤制度》等，并对教学管理提出了具体的要求，明确了教师的岗位职责，使我们的教学管理工作做到了有章可循，有规可依，推动了学校教学管理的规范化、制度化建设。

　　2、细化领导分工。本学期，我们采取了一室三处，下设三个年级组和五个教研组，实行条块结合的管理模式。各方面工作责任到人，各司其职，集体合作。保证了学校领导，负责一个年级组，参加一个教研组，组织开展听课、评课等教学活动。

　　3、强化教学常规管理。

　　（1）在备课质量上，我们要求教师做到，四落实，即落实知识结构、落实能力发展、落实教法实施、落实学法指导；四统一，即统一教学进度、统一教学目标、统一重点难点知识点、统一例题、作业和基础训练。

　　（2）我们对课堂教学的管理办法是：随堂听课，不打招呼，听后个别交换意见，提出要求和建议；每周安排公开课，全校教师都可以听，然后利用校本教研活动日进行评课，共同研讨课堂教学改革的经验和做法。

　　（3）对作业的管理，我们要求教师做到，“四精四必”，即精讲、精练、精批、精评；作业有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评。

　　（4）在教学常规管理上，我们采取了“三查、两看、一分析”的管理措施，即查教案、查备课、查作业批改；看课堂教学效果、看学生学习情况；分析考试成绩的质量，以此来规范我们的教学工作。教务处每学期检查教师教案、听课记录、作业批改、教学案例与反思三次；每学期对教师的课堂教学、学生辅导、每月一试成绩、校本教研的工作抽查两次。

　　（5）对教学资料的管理，我们设专人负责档案资料的电子存档和分类整理工作。

　　4、抓好校本教研。本学期，根据教学实际，我们确定了“集中+小组”的教研模式。具体做法是，每星期搞一次分组，主要讨论教学中遇到的教学难题，切磋同科教学方法的优缺点，协调教学进度，统一教学内容。隔星期搞一次集中，主要学习新的教学经验和新的教学方法，现代多媒体教学设备的使用，骨干教师课堂教学展示课等。学校要求定期开展“三课活动”，即“骨干教师引领课”，“教研汇报课”，“教师优质课”，这“三课”的顺利开展，为中青年教师提供了一个展示教学技能的平台，对教师的教学水平的提高具有很大的促进作用。

　　5、加强信息技术的有效整合。我校为全体教师安装了两个电子备课室，并接入宽带网，28套多媒体教学设备。为所有班级配备了投影仪、实物展示台、多媒体计算机、音像播放系统，班班建成了多媒体教室，这一切为信息技术与学科教学的有效整合准备了充足的条件。目前青年教师人人能熟练操作，且能制作简单的课件。学校要求每位教师，课堂教学中必须使用信息技术，充分利用网上教学资源，上好媒体教学课，以此促进教师教法的改进，提升教师的教学水平。学校提出每位教师，每周必须上一节校内媒体公开课，努力争取学年内，上一节乐亭电视台空中课堂课。

　　6、加强班级管理。我们实行了班主任工作考评制度。政教处、校长办公室，从学生的课堂课间、遵规守纪、安全卫生、学生成绩等方面给班主任量化赋分，作为评选各级各类优秀班主任的主要依据。本学期学校对班主任、学生、家长分别搞了一次问卷调查，及时对班主任的工作，进行有效的自检和督查。学校要求班主任，每天至少要找一名重点帮扶学生谈心，每周至少要开一次不同形式的主题班会，每月至少一次与每个学生家长取得联系，每学期至少召开一次学生家长会。开学初，我们就用了半天的时间，学校统一组织了一次全体教师分组分片，对全校近300名学生的家访，对学困生、厌学生、缓进生摸清情况，家校联合，绝不丢下一个学生。

　　7、抓学生成绩不放松。为激发学生的学习主动性，本学期我们继续对期中、期末考试中，取得优异成绩的，全镇排名前100名的学生，发给奖品以资鼓励，并给其家长印制了精美的喜报，分片送到学生所在村的村委会，并用广播的形式，致学生家长一封信，大造村比村、家长比家长、学生比学生的浓厚的比学氛围，收到了意想不到的良好效果。

　　8、开展多种有益的课外活动。开学以来，我们组织了一次班级广播体操比赛，一次班级跳绳比赛，一次班级拔河比赛。通过这些活动的开展，使学生体验到了角色的责任和义务，培养学生遵守规则，顽强拼搏，积极与人合作的良好品质。我校还成立了美术、音乐、体育兴趣小组，培养学生各种爱好，让“学差生”、“动摇生”体会到自身存在的价值，体验到成功的喜悦，激发学生努力学习的兴趣，确保每位学生留得住，学得好。

　　三、教学工作中存在的不足：

　　1、个别教师教学能力还有待提高，只讲苦干，不观效益，教学缺乏创新精神，对学生学习方法的指导需要加强。

　　2、部分教师的信息技术意识、使用电脑的技能较差，不能制作高质量的课件。

　　四、今后努力的方向：

　　1、加强教师的校

本培训，不定期举办宽带网操作技术和课件制作技术的培训，不断丰富教师的教学经验。

　　2、通过各种渠道，搜集和购买适合教材配套使用的教学影像资料和课件。

　　各位领导，我们zz初中今后的教学工作，一定会在局领导和镇领导的大力支持下，凝心聚力，创造性的开展工作，努力探索教学管理的新思路，学习新经验，实践新方法，继续提升教学管理水平。为打造“县域强校，东片名校”，建设寄宿制新初中，努力奋斗。谢谢大家。

篇2：工程系教学管理制度

　　计算机工程系教学管理制度

　　为了提高教学管理水平，实施科学的规范化教学管理，建立良好的教学秩序，促进教师进一步提高教学质量和教学水平，特制定本制度。

　　一、教学任务的执行

　　1、 获取任务。由教务人员在教务处印发的教学任务安排表中，将本系的教学任务提取出来，制成表格。

　　2、 核实任务。由系办主任对提取的任务，对照有关教学计划和班级情况，进行核实。

　　3、 分发任务。将核实后的教学任务，发送给教研室主任，再由教研室主任分发至每一位教师。

　　4、 申报任务。由教师本人根据教学任务和自身情况，向教研室主任提出申报。

　　5、 协商落实。由教研室主任根据排课原则和领导要求，与有关骨干教师商议，逐项研究落实。

　　6、 审核上报。教研室主任将落实的教学任务安排表报给系办主任，由系办主任汇总并作初步审核，由系主任作审查，审查后作确认签名，上报教务处。

　　二、教学计划的制定

　　1、教务处下达教学任务之后，任课教师应在新学期开学前制定好教学进度计划，一式三份，在新学期的第一周前经教研室主任审核，并由系主任签字后报教务处。

　　2、教学进度计划严格按照教学大纲的要求制定，学习情境、教学安排学时分配等明确，一般以2学时为一个教学单元。

　　3、教学进度计划应留有一定学时的机动时间。

　　4、任课教师学期中途不得私自改变教学进度，如果确定需要改变计划，应向教研室主任申报，经系主任和教务处批准后，方可改变。

　　三、备课

　　1、钻研教学大纲、教材和参考书，对教材力求“一懂、二透、三化”。

　　2、注意介绍新知识、新技术及其使用和发展情况。

　　3、对学生前续课程学习情况及学生学习需求要有充足的了解，根据学生的实际情况因材施教。

　　4、充分运用现代教学手段，选择适合学生的教学方法。

　　5、琢磨教学技巧、艺术。

　　四、教案的编写

　　1、教案的编写应根据教学大纲要求有明确的教学目的和教学过程的设计。

　　2、根据教学目的和教材特点，联系学生实际，组织和处理教学内容，每次课均需标明重点、难点。

　　3、根据教学内容及其特点，选择适当的教学方法，重在基本知识和基本技能的培养和训练，教学方法应突出教学重点。

　　4、教案内容要与教学进度计划相吻合，教案应提前两周编写好。

　　5、相同课程，不同授课老师，可根据不同专业灵活编写符合教学需求的教案。

　　五、课堂教学

　　1、按教学进度计划进行教学，上课时必须有教案，备课充分。

　　2、教学方法得体，对教学重点，难点的处理适当，因材施教，理论联系实际。

　　4、教学时可板书辅助教学，要求条理清楚，规范。

　　5、教师上课要做到仪表大方、精神饱满，课堂语言一律采用普通话，语言力求准确、清晰、简练、生动、通俗、逻辑性强、速度适中、语调应有抑扬顿挫。

　　6、教师上课不得迟到，早退和随意拖堂，中间不得随意离开课堂。

　　7、教师必须严格按照教案规定的时间、内容、方法讲课。

　　8、教师在课堂教学时应注意调动学生注意力，妥善处理课堂中出现的意外干扰，保证教学顺利进行。

　　9、教师每次课后须进行课后总结，及时总结本课经验和教学效果，并写入教案。

　　六、作业布置及要求

　　1、作业应符合教学大纲范围和要求，有助于理解、记忆、巩固知识、形成技能、技巧。

　　2、规定学生完成的作业适合一般中等水平，选做作业有利于优秀生发展。

　　3、作业要求明确、富有独立思考性质，力图结合实际问题、专业应用情况。

　　七、作业批改及辅导

　　1、教师应按时批阅、发回。

　　2、作业批改有全批、全改、部分批改、轮流批改等形式，应采用何种形式由授课教师根据不同专业有所要求。

　　3、注意将作业中普遍存在的问题(比如：学习态度、学习方法、思维方式及难以理解的问题等)和共性问题应在下次课或辅导中解决，并可实行典型作业展览。

　　八、试卷命题

　　1、试卷的命题应确保科学性、正确性，并按相应课程的考试大纲编写。

　　2、试题的覆盖面要宽要全面，同时要保证试题在所测内容上具有典型性，杜绝偏题、怪题和超纲题。

　　3、试题所涉及的文字应力求简明，语意清楚，试题所指示的答案要明确合理，无二义性。

　　4、试卷难度分布要有层次性，能考出学生的不同水平，把优秀、一般、差三个层次的学生能够区分开。

　　九、实验课补充要求

　　1、每次学生实验前教师应有相应的实验要求和实验演示。

　　2、教师应注意联系理论知识，引导学生有目的地观察现象、分析解决问题;注意培养学生掌握实验的技能、规范操作，养成实事求是、严肃认真的科学态度，分析实验、写出实验报告。

　　3、分组实验时，教www.pmceo.com师应巡回检查，解决学生实验中遇到的困难;

　　4、结束实验课前，布置学生整理机房、做好清洁工作，并做小结;

　　5、教学大纲所规定的实验项目应全部完成。

　　十、教学工作的检查

　　1、教师每学期制定听课计划，至少四次;依据听课目的选择听课形式，听课后应及时和授课教师交换意见，并填写“听课记录”。

　　2、教研室每学期至少两次检查教师授课情况，授课教师对作业的布置与批改情况，查阅考查登记簿，评分情况及教学效果。

　　3、定期召开学生座谈会了解教师授课情况，听取意见。

　　4、每周至少进行一次教研室活动，组织教师进行学理论、钻教材，落实学校具体要求，交流教学经验等方面的活动。

　　十一、教育教学评价

　　1、 自我评价和自我检查。

　　2、 同行评价。

　　3、 学生评价。

　　4、 对学生的评价。

　　十二、教学工作总结

　　教学工作总结是检查教学工作的一个重要途径的方法，每学期结束前所有教师应提交本学期的教学工作总结，分析自己教学工作的优点与存在的问题，并说明原因，拟出改进措施，为今后的教学提供参考。

篇3：（学校）实验教学管理制度

>　　小学(学校)实验教学管理制度

　　一、实验教学计划

　　1、各科教师对实验教学必须制定总的和分学期的教学计划，并于上学期末或本学期初交教导处和实验室各一份，计划应分年级列出实验课题、实验类型、实验时间等。

　　2、实验室应根据各类教学大纲、教材和任课教师的实验教学计划，制订本学期实验室工作计划，计划应包括实验室使用安排、仪器和实验材料的购置及仪器的检查和维护等。

　　二、实验教学的组织和实施

　　1、教师要按照实验教学计划认真备课，写好教案，填写《实验通知单》，按规定的时间交实验室并检查所用仪器和器材的准备情况试做实验，做到“胸中有数”。

　　2、教师要指导学生做好课前预习，明确实验目的，掌握实验原理，并划分实验小组，强调实验纪律，重视安全操作教育。

　　3、实验室按照《实验通知单》积极准备实验，使需要的仪器处于完好状态，备足药品和材料，检查通风、电源、水源及其它设施。

　　4、任课教师和实验教师应巡回、耐心指导学生进行实验，发现问题给予启发引导，及时解决，但不可代替学生去做实验。

　　5、实验结束后，任课教师应及时小结实验情况，对实验中普遍存在的问题作出讲评，并指导学生完成《实验报告》。

　　三、实验教学的评估和考核

　　1、实验开出率的考察统一使用规范表式，包括《年级学科实验登记表》、(实验教师和任课教师共同填写);《学科实验开出情况统计表》(实验教师汇总);《学校实验开出情况统计表》(实验教师汇总)

　　2、对学生实验能力和技巧的考察以现场操作为主，并辅之笔试与口试，考核学生的理论分析与思维能力。

　　3、对学生的考察应坚持实践性、基础性、全面性、可行性及可信度原则。

　　4、对教师的考察除通过教案、实验教学计划和实验登记表外，还可用表格进行调查。

　　5、所有考察登记表、统计表、调查表等，都应作为实验教学资料存入教学档案。