优秀园丁数学老师先进事迹：用爱等待
“敬爱的李老师：感谢您两年来对我倾注的爱，每当我茫然无绪时，您给我启迪；当我精神萎靡时，您使我振作；当我骄傲自满时，您使我不知足；每当我自惭形秽时，您给我自信……”“您是我们的恩师，我们永运不会忘记您……。祝您新年快乐！”望着这一行行熟悉的字迹，读着这一句句朴实的话语，一声声深情的问候，您不禁潸然泪下，思潮澎湃。前一封信是您的学生沁子寄来的，后一封是班级三十多位学生每人写一字，用明信片寄给您的。这是您工作几年以来最宝贵的二封信，这张薄薄的信纸和小小的卡片，注入了多少努力，融入了多少心血。
每天，迎着晨曦，伴着夕阳，踏着露珠，踩着余晖，您往返于家校之间，多少休息天，您来回奔波；多少路途，洒下您的汗水；面对困境中的孩子，多少次的耐心倾听与促膝交谈，树立他们的信心，使他们直面人生。功夫不负有心人，您的班级工作做得得心应手，班级多次被评为“文明班级”，学生们在校内外竞赛中连连获奖，家长也信任地说：“你的确是个负责任的好老师,能把孩子放在你带的班级我们感到欣慰。”听着这发自内心的话，您感动得哭了，多少委屈，多少艰辛，已荡然无存，幸福和自豪充溢着我的全身，因为我赢得了家长的信赖。所谓“人者，人恒爱之”对教师更是如此。教师职业的最大乐趣，您以为就是付出的每一点爱，都获得了百倍的回报。
1、营造积极向上的班级氛围
班级中的班干部，基本上是由成绩或表现好的同学组成。有些班干部怕得罪人，而被批评的学生也不高兴，导致一些学生思想有顾虑。针对这一现象，您抓住契机，本着以学生为本，改革班级值周制度和奖励制度，将以往只由成绩或表现好的同学值日改成轮流或自愿值日，并且每周进行小结。这样将值日过程变成管理和自我反思的过程，使他们在感悟中提高。用“为你喝彩”“友情提醒”“文明之星”“劳动先锋”板块及时表扬、提醒和纠正学生的不良行为，让学生养成良好的行为习惯，真正乐于学习。
2、实施赏识教育
针对一些孩子胆小内向、自卑见识少、缺乏自信的弱点，您积极实施赏识教育，赏识每个孩子，赏识孩子的每个方面，赏识孩子的每次进步。赏识中给孩子以鼓励、自信和胆识，帮助他们克服自卑等心理障碍。元旦PARTY歌咏会上，让所有的孩子登上舞台展示自己，锻炼了能力，体会成功的喜悦，证明“我能行”。在学习生活中，只要发现孩子有突出表现或进步，您便给予肯定和表扬，让学生感到他们在学习生活中处处有成功，处处有鼓舞。
3、让主题班会更富时代气息
现在已是网络信息化时代，文化上的“多样化”，大众传媒的丰富化，精彩纷迷的外部世界令中学生向往，对正在渐渐学会观察与思考的中学生来说影响很大。您密切关注学生的思想动态，从报纸、杂志、网络等各种渠道搜集相关案例，利用班会课和与学生相处的活动时间开展充满时代气息的主题班会，主题有“名人名言接龙”、上网的利与弊、向不良行为告别争做文明学生演讲赛 ……。名人名言接龙使孩子们的心灵得到熏陶，激烈的讨论使孩子们明确了学习目的和行为规范。内容丰富，形式多样，效果显著，一批批集体意识强、能力强的干部脱颖而出，班队活动在潜移默化中培养学生的道德品质，引导孩子们学会做人。“有我主持——谈天说地”活动让学生体会到班队课的乐趣。
4、培养团体协作精神
在与孩子们的精彩接触中，您发现由于是独生子女，大多孩子自我观念强，总以自我为中心，很少为集体或他人着想。针对这一点， 您特别注意培养学生的集体观念和团结协作的意识。课堂上指导学生组成小组合作学习，让学生在合作中解决问题，在探讨中求真知；鼓励学生积极参与学校的各项活动，目的不在于取得多好的名次，而在于比赛带来的体会：初一年级运动会上，虽然我班与第一无缘，但我使孩子们明白团体的好成绩是每个学生共同努力的结果。由于吸取了以前的教训，后来的拔河与广播操赛中，大家知道每个人的 一举一动都可能影响到集体的连贯性和荣誉，他们劲往一块使，获得了第一名的好成绩……在活动中培养集体观念，树立学生分发奋向上的意识。
教书育人，诲人不倦。工作中凭着对孩子们的爱心和对教育事业的赤诚之心，您赢得了孩子们的爱戴、家长的信赖，成为学生的良师益友；教学上，您刻苦钻研，别出心裁让数学脱下枯燥的外衣，显示数学的趣味性和实用性。作为年级组长，首先动员全组教师以饱满的热情、积极的态度投入到教育教学工作中；其次在工作开展中做到既认真贯彻学校整体要求又注意结合年级特点，使本组教师在教学中互帮互助，生活中互相关心，形成了一个团结奋进的群体；第三制定出年级各班每月评比细则，组织学生开展各项活动，如：吉尼斯竞赛、书法比赛等，增强集体凝聚力，从而有效促进班级管理。身为数学教研组长，积极开展教研活动，本组教师常常集体备课，对教学中问题畅所欲言，把最佳解题方案，重点难点的处理方法提出来与大家共享，使本组成员共同进步；其次，对本组教师的优质课、说课比赛，出谋划策，并取得较好成绩。
“梅花香自苦寒来，www.pmceo.com宝剑锋从磨砺出”在教育教学工作中精心准备，大胆构思，从尊重学生出发，着力于培养学生的创新能力，不怕吃苦，勇挑重担，除做好所任班级的教育教学工作以外，协助学校及初中部，使本年级班主任管理以及教学教研工作秩序井然。近年来主要取得了以下成绩：
1、所带班级班风好，学习气氛浓，多次被评为“文明班级”；班级总平分居年级第一，数学平均分2000年~20**年均列年级第一；20**年中考所教学生董佩瑾以满分120分列全市数学单科第一；
2、 20**年获新钢公司“优秀教师”荣誉称号，同年所带班级初一（5）班被评为新钢公司“优秀少先中队”；
3、20**年青年教师“六个一”业务基本功大赛中，荣获二等奖
4、 20**年辅导学生z、z，在第十五届“希望杯”全国数学竞赛中分别获二、三等奖，我本人获“数学教育优秀园丁”荣誉；
5、 20**年在全国数学竞赛中，辅导学生z获全国三等奖，梁水平、钟昊分别获省级
一、二等奖，六位学生获市级奖；6、20**年论文《一堂探究性活动课的设计》省级二等奖，
20**年论文《挖掘教材 培养学生创新能力》市二等奖
20**年论文《将心比心以心换心》市一等奖
20**年CAI课件《垂直于弦的直径》获三等奖
20**年论文《用爱等待》市一等奖
7、 20**年省级课题“计算机应用与初中数学教学的整合”；
8、 获20**~20**年度校级优秀班主任；
9、20**年获市级“骨干教师”荣誉；
10、20**年首届校园文化艺术节中，被评为“优秀组织奖”。
11、20**、20**、20**年被评为学校“星级教师”
12、20**年全市数学优质课竞赛中获一等奖
13、多次承担市级公开课教学并受到同行的一致好评；
14、多次命题（全市统考期末、校期中、九校联考等）试卷并且质量较高。
虽然取得了一些成绩，但还需要不断拼搏，不断学习，使自己在教育教学上更上一层楼。
篇2：中学数学老师先进事迹:无悔选择
中学数学老师先进事迹:无悔的选择
他1988年大学毕业后分配在新钢公司分宜矿学校任教，1991年调入新钢中学，本科学历，中学数学高级教师，新钢中学数学教研组组长，新余市骨干教师，新余市优秀教师。
他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业；在工作上，顾全大局，团结协作，勇挑重担；在业务上，兢兢业业，尽职尽责，勤奋努力，深受学生喜欢。
他长期从事一线教育工作，担任数学课程教学已有二十多年时间，对高中数学具有扎实的理论基础和专业知识；他从不满足于原有的教学经验，不断探索新的教学方法，由学生被动接受到学生主动钻研，激发学生学习数学的积极性，课堂气氛活跃；他善于诱导学生积极思考，以思促能；他多次完成新余市的公开教学课，受到同行的好评；他授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎；他狠抓落实，面向全体学生，能运用现代化的教学手段和教育方法、教育理念进行课堂教学；他善于调动学生的积极性，培养学生的创造性。
在20**年高考中，所教班级的*同学（新余市高考理科第三名总分670分）和*同学（总分657分）的数学高考单科成绩均为149分，分别被北京大学和浙江大学录取．
在20**年的高考中，所教班级的*同学（总分675分）提前被北京师范大学录取．*同学（总分665分）被南京大学录取，*同学（总分653分）被华中科技大学录取。
在20**年的高考中，所教班级的*同学（新余市高考理科第五名总分651分）被南京大学录取。
在20**年的高考中，所教班级的*同学（新余市高考理科第11名总分606分，
3年前中考排在第142名）被中华人民大学录取。*同学（总分597分）提前被北京师范大学录取．
在高中数学竞赛中，面对初升高尖子学生流失的情况下，顶住压力，在20**年全国高中数学竞赛中，辅导学生z获得全国三等奖，z同学获得江西省一等奖，z同学获得江西省二等奖；在20**年全国高中数学竞赛中，辅导学生顾涛获得江西省三等奖。
他独撰的《高中数学分析和解决问题能力的组成及培养策略》获市壹等奖；在江西省中学数学教师教学研究会年会论文交流评比中荣获贰等奖；独撰的《关于数学存在性题型的考前训练与方法指导》荣获市壹等奖；独撰的《排列组合应用题的常见解法》荣获市贰等奖；
在今后的教学生涯中，他将继续求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，为新钢中学的教育事业做出自己应有的贡献。
篇3：高中数学老师先进事迹
高中数学老师先进事迹
他1988年大学毕业后分配在新钢公司分宜矿学校任教，1991年调入新钢中学，本科学历，中学数学高级教师，新钢中学数学教研组组长，新余市骨干教师，新余市优秀教师。
他始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，爱岗敬业；在工作上，顾全大局，团结协作，勇挑重担；在业务上，兢兢业业，尽职尽责，勤奋努力，深受学生喜欢。
他长期从事一线教育工作，担任数学课程教学已有二十多年时间，对高中数学具有扎实的理论基础和专业知识；他从不满足于原有的教学经验，不断探索新的教学方法，由学生被动接受到学生主动钻研，激发学生学习数学的积极性，课堂气氛活跃；他善于诱导学生积极思考，以思促能；他多次完成新余市的公开教学课，受到同行的好评；他授课深入浅出，通俗易懂，深受学生欢迎；他狠抓落实，面向全体学生，能运用现代化的教学手段和教育方法、教育理念进行课堂教学；他善于调动学生的积极性，培养学生的创造性。
在20**年高考中，所教班级的*同学（新余市高考理科第三名总分670分）和*同学（总分657分）的数学高考单科成绩均为149分，分别被北京大学和浙江大学录取．
在20**年的高考中，所教班级的*同学（总分675分）提前被北京师范大学录取．*同学（总分665分）被南京大学录取，*同学（总分653分）被华中科技大学录取。
在20**年的高考中，所教班级的*同学（新余市高考理科第五名总分651分）被南京大学录取。
在20**年的高考中，所教班级的*同学（新余市高考理科第11名总分606分，
3年前中考排在第142名）被中华人民大学录取。*同学（总分597分）提前被北京师范大学录取．
在高中数学竞赛中，面对初升高尖子学生流失的情况下，顶住压力，在20**年全国高中数学竞赛中，辅导学生z获得全国三等奖，z同学获得江西省一等奖，z同学获得江西省二等奖；在20**年全国高中数学竞赛中，辅导学生顾涛获得江西省三等奖。
他独撰的《高中数学分析和解决问题能力的组成及培养策略》获市壹等奖；在江西省中学数学教师教学研究会年会论文交流评比中荣获贰等奖；独撰的《关于数学存在性题型的考前训练与方法指导》荣获市壹等奖；独撰的《排列组合应用题的常见解法》荣获市贰等奖；
在今后的教学生涯中，他将继续求真务实，勇于探索，锐意改革，开拓创新，为新钢中学的教育事业做出自己应有的贡献。