中学生物老师先进事迹
小时候，我以为你很美丽
领着一群小鸟飞来飞去
长大后，才知道
朝朝暮暮
您的付出总是默默无闻
小时候，我以为你很神气
说上一句话也惊天动地
长大后，才知道
春来秋去
您的奉献总是无怨无悔！
我的妈妈是一位中学生物教师，对自己的工作充满热情，认真负责，一丝不苟，对学生关心爱护，同时也是一个顾家的好妈妈。
妈妈为了教好毕业班，早出晚归，晚上我休息了，她还在上网查找资料，做课件。刚开始使用电脑时，还是爸爸教她复制粘贴，极不熟练，有时为了出试卷，制作课件，常常要熬到深夜，眼睛又干又痒，得了结膜炎。
她经常谈起教学中的一些困难，比如学生由于学习紧张，功课很多，有时会忽略生物的学习，她总是想方设法通过详细的备课，来激发学生的兴趣，扩大学生的视野，并经常鼓励学生学好生物，不要偏科。在准备“基因突变”的内容时，花了几个晚上去搜索资料，查找“镰刀型细胞贫血症”的有关内容，由于妈妈的晚自习偏多，有时下了晚自习又忙到深夜。
她说教生物学这门学科，要图文并茂，精彩纷呈，它不仅是研究生命的科学也是研究身边的科学。它与生活实际紧密相连，如“红杏出墙”这一现象体现了植物的向光性，“螳螂捕蝉，黄雀在后”反应了食物链这一生命现象，等等，举不胜举。合理利用这些有趣的生物现象，会提高学生的好奇心，激发学习的元动力。她通常运用比喻、夸张、引用和幽默的方式，其中比喻、夸张可以把生命现象描述得栩栩如生，使学生感觉如见其物，如临www.pmceo.com其事。比如她通过把非特异性免疫比喻为用机枪毫无目的地扫射，把特异性免疫比喻为用狙击步枪准确的点射，来浅显地比较非特异性免疫和特异性免疫的不同点。又如把抗体对侵入细胞的抗原的作用比喻为隔靴搔痒，让学生理解细胞免疫的重要性。而幽默的语言、巧妙的引用不仅可以让学生开怀一笑，释放压力，并不经意间学到知识，再如她引用鲁迅先生“我吃的是草，挤出来的是奶”这一句名言来说明糖类转变为蛋白质的事实。这些方法的应用，不仅促进了学生对知识的理解，提高了学生对学科的兴趣，同时也扩大了学生的知识面。
她还巧用实例调动学生学习的主动性和积极性。以英国“皇族病趣闻作为引言：“历史上最著名的血友病的携带者是英国的维多利亚女皇。她有四个儿女，长子黑奥波德患血友病早亡，另一个儿子爱德华七世健康正常，英国的皇世是由他传下的。女皇的两个女儿都是血友病的携带者。因此，她的一个外孙女与尼古拉二世结婚，其独生子也是血友病患者。另一个外孙女嫁到西班牙也给那儿带去了血友病.从此，俄国的罗曼诺夫家族和西班牙的巴本家族中因娶了维多利亚的外孙女造成了这两个家族的血友病。趣闻讲完了，接着提出问题：为什么同是维多利亚的儿子有表现型正常的，有患血友病的？为什么英皇族的血友病会传到俄国的罗曼诺夫家族和西班牙的巴本家族？这样引起了学生强烈的求知欲望。接着不失时机地引入遗传的有关知识，学生注意力集中感兴趣，产生了好的效果。
在前年，我的外婆重病期间，她兼顾几头，家里学校都不耽误。深感教高三责任大，要对学生负责，最后出色地完成了任务。
这学期妈妈更忙了，教了四个理科班，还要负责学生竞赛，在完成好繁重的教学任务同时还要钻研大学知识，查找历年竞赛资料，力争带出成绩。
尽管妈妈工作很忙，她回到家还要包揽很多家务，由于爸爸上班远工作忙，所以妈妈经常是忙完学校的事，又赶回家买菜做饭，中午下了课有时12点半才到家，顾不上休息马上把饭做好。吃饭时经常和我聊些趣闻，使我更轻松，问我在学校的学习情况，做一个好的倾听者。
我的妈妈是一个平凡，勤劳的妈妈，母亲节那天，她从南昌带竞赛回来，我为她献上精心挑选的小礼物，祝她节日快乐。
篇2：中学生物老师先进事迹
中学生物老师先进事迹
小时候，我以为你很美丽
领着一群小鸟飞来飞去
长大后，才知道
朝朝暮暮
您的付出总是默默无闻
小时候，我以为你很神气
说上一句话也惊天动地
长大后，才知道
春来秋去
您的奉献总是无怨无悔！
我的妈妈是一位中学生物教师，对自己的工作充满热情，认真负责，一丝不苟，对学生关心爱护，同时也是一个顾家的好妈妈。
妈妈为了教好毕业班，早出晚归，晚上我休息了，她还在上网查找资料，做课件。刚开始使用电脑时，还是爸爸教她复制粘贴，极不熟练，有时为了出试卷，制作课件，常常要熬到深夜，眼睛又干又痒，得了结膜炎。
她经常谈起教学中的一些困难，比如学生由于学习紧张，功课很多，有时会忽略生物的学习，她总是想方设法通过详细的备课，来激发学生的兴趣，扩大学生的视野，并经常鼓励学生学好生物，不要偏科。在准备“基因突变”的内容时，花了几个晚上去搜索资料，查找“镰刀型细胞贫血症”的有关内容，由于妈妈的晚自习偏多，有时下了晚自习又忙到深夜。
她说教生物学这门学科，要图文并茂，精彩纷呈，它不仅是研究生命的科学也是研究身边的科学。它与生活实际紧密相连，如“红杏出墙”这一现象体现了植物的向光性，“螳螂捕蝉，黄雀在后”反应了食物链这一生命现象，等等，举不胜举。合理利用这些有趣的生物现象，会提高学生的好奇心，激发学习的元动力。她通常运用比喻、夸张、引用和幽默的方式，其中比喻、夸张可以把生命现象描述得栩栩如生，使学生感觉如见其物，如临www.pmceo.com其事。比如她通过把非特异性免疫比喻为用机枪毫无目的地扫射，把特异性免疫比喻为用狙击步枪准确的点射，来浅显地比较非特异性免疫和特异性免疫的不同点。又如把抗体对侵入细胞的抗原的作用比喻为隔靴搔痒，让学生理解细胞免疫的重要性。而幽默的语言、巧妙的引用不仅可以让学生开怀一笑，释放压力，并不经意间学到知识，再如她引用鲁迅先生“我吃的是草，挤出来的是奶”这一句名言来说明糖类转变为蛋白质的事实。这些方法的应用，不仅促进了学生对知识的理解，提高了学生对学科的兴趣，同时也扩大了学生的知识面。
她还巧用实例调动学生学习的主动性和积极性。以英国“皇族病趣闻作为引言：“历史上最著名的血友病的携带者是英国的维多利亚女皇。她有四个儿女，长子黑奥波德患血友病早亡，另一个儿子爱德华七世健康正常，英国的皇世是由他传下的。女皇的两个女儿都是血友病的携带者。因此，她的一个外孙女与尼古拉二世结婚，其独生子也是血友病患者。另一个外孙女嫁到西班牙也给那儿带去了血友病.从此，俄国的罗曼诺夫家族和西班牙的巴本家族中因娶了维多利亚的外孙女造成了这两个家族的血友病。趣闻讲完了，接着提出问题：为什么同是维多利亚的儿子有表现型正常的，有患血友病的？为什么英皇族的血友病会传到俄国的罗曼诺夫家族和西班牙的巴本家族？这样引起了学生强烈的求知欲望。接着不失时机地引入遗传的有关知识，学生注意力集中感兴趣，产生了好的效果。
在前年，我的外婆重病期间，她兼顾几头，家里学校都不耽误。深感教高三责任大，要对学生负责，最后出色地完成了任务。
这学期妈妈更忙了，教了四个理科班，还要负责学生竞赛，在完成好繁重的教学任务同时还要钻研大学知识，查找历年竞赛资料，力争带出成绩。
尽管妈妈工作很忙，她回到家还要包揽很多家务，由于爸爸上班远工作忙，所以妈妈经常是忙完学校的事，又赶回家买菜做饭，中午下了课有时12点半才到家，顾不上休息马上把饭做好。吃饭时经常和我聊些趣闻，使我更轻松，问我在学校的学习情况，做一个好的倾听者。
我的妈妈是一个平凡，勤劳的妈妈，母亲节那天，她从南昌带竞赛回来，我为她献上精心挑选的小礼物，祝她节日快乐。
篇3：中学党支部书记兼校长事迹材料
中学党支部书记兼校长事迹材料
在教育局党委的领导和关怀下，我校党支部始终按照局党委的安排，坚持以“***”重要思想为指导，认真学习贯彻十六届四中、五中全会精神，深入领会***的内涵，坚持“以人为本，以和为魂，德育为首，教学为主”的治校方略，强化师德教育，深化教育改革，增强学校活力，我们坚持以创新求发展的工作思路，积极探索，大胆实践，强化内涵，科学发展，学校事业得到了蓬勃的发展，以党员的模范作用为表率，以积极分子队伍为主要依靠力量，带动了教师，激活了队伍，在学校发展的实践中，取得了显著的成绩。
深入学习实践***，让我对自己的工作有了更清晰和高层次的认识。在工作岗位上，我努力做到勤勤恳恳、兢兢业业，尽心尽力做好本职工作，坚持以德育人的教育理念，引导着一代又一代学生的成才，引领着一批又一批的教师成长，走过了一条执著追求、辛勤耕耘之路。
一、热爱学生、诲人不倦，科学引导，做好学生的领路人。
我经常提醒班主任、课任教师，要用师爱来温暖学生的心灵，让学生在师爱中健康地成长。因为我深深地知道，“爱”是从教者的永恒主题，是教师的天职。一个教师只有热爱学生，才会依法执教，无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己，规范自己的言行，更好地做到为人师表、廉洁从教。有爱才会有教育，有爱才会有教育的科学发展。在教育过程中，无私地奉献这种师爱，既是教育成功的关键，又是衡量一位教师素质的重要内容。所以，在工作中，尽自己的所能去关心每一位学生、了解每一位学生，尊重他们、信任他们，并做到对学生爱而不溺，严而有格，一视同仁。课余，作为学校校长，我经常找学生谈心，了解他们的思想动态，做他们的知心朋友。特别是对“双差生”进行深入细致的了解，寻找他们身上蕴藏的闪光点，以找到教育的着力点。同时，我组织一些学生感兴趣的活动，让他们在活动中发现自身的价值，正确地认识自我，并体会到老师的关心与期待，从而提高他们的学习自信心，迎头赶上前进的步伐。我还发动了校长“一带一”工程，即每一名校长建立一个经常深入、保持密切联系的班级，进行跟班管理、入班调研，我所带的班级班风转变较快，被评为文明班级，受到家长、同事的一致认可。
二、严谨治学、精益求精，持续提升，做好教师的带头人。
科学发展应用于教育教学的内涵，是要用科学的思想统筹学校的全局，促进教育的又好又快和可持续发展。教学是一项充满创造性、挑战性和艺术性的工作，仅有知识还不够，还要懂得怎么样把知识传授给学生。所以，身为人民教师，身为学校一百五十名教师的带头人，我努力做到严谨治学、精益求精，积极探索教育教学的规律和原则，听好每一节课，上好每一节课，做好每一次反思，教好每一个学生。在长期的教学实践中，我不断总结教学经验，坚持做到每上一节课，都要吃透教材，研究教法，优化课堂教学结构，并根据教材和学生特点，采用自主、合作、探究的学习方式，为求培养注重学生的创新精神和创造能力。同时，充分利用教学资源，积极制作多媒体课件，让课堂教学更加生动有效。“一份耕耘，一份收获。”在我的努力下，学生对学习有了更浓厚的兴趣，学习的劲头也更足了，形成了良好的学风。每听一节课，我都会力争走进思想的相互抵砺之中，深入到每一个问题的提法与时机，每一个环节的优化和重组，给教师们进行细致的分析，在我的努力下，我校教师正逐渐向学习型、研究型教师的目标迈进，形成了良好的教风。
三、积极探索，勇于创新，谋求发展，做好学校管理的排头兵。
***的理念，给学校教育教学发展提出了不少有益的课题。在教学中，要作全体师生的引路人，没有丰富的知识是不行的。“要想给学生一滴水，自己先要有一桶水”，要给教师一个好的思路，自己先要有超前的思想。因此，我总是虚心求教，潜心钻研，自觉参加各种培训，不断提高自己的业务和知识水平。经常承担学校的公开课教学，积极参加教研活动，并根据自己的实践，及时总结，所撰写的论文在各类评比中多次获奖。
担任校长以来，要求老师做到的我首先做到，要求老师不做的我从来不做。我坚持每周星期日下午到校，星期五下午放学离校。节假日，我更是牵挂着学校的平安，一心扑在学校的工作上，用心血和汗水抒写着自己的工作业绩。我力求做到无私奉献、艰苦奋斗、为人师表、开拓创新，在校领导班子中产生出很强的向心力和凝聚力。在廉政方面我严格要求自己，从不利用职权为自己或家人谋私利。在公务活动中，做到合理开支，手续清楚。
在学校管理上，我对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职、各负其责”，我还拟订了一系列的管理制度;在教学管理上尝试有利于培养学生的创新精神和实践能力的“探究式学习模式”，在德育工作管理上我能够处于高屋建瓴的势态，强调要有鲜明的时代性和符合儿童身心特点的实效性。在学校管理上，我能做到以身作则，率先垂范。有一次，由于家事而上班迟到了，学校教师都不以为然，可我却在考勤本上登记，并在教师例会上公开道歉。学期结束时，按制度扣了自己的钱。我用这种严于律自的做法，感召着学校的全体师生，优化着学校的教育教学管理。
对教师和学生的困难疾苦，我热情帮助，关怀备至，给他们一个无微不至的照顾;从而贏得了广大师生和家长的信任和好评，贏得了领导教学工作的主动权。学校刘亚娟老师身患重病，仍坚持上课，我知道后，主动为她捐款，并和全校师生一起为她筹集了捐款近7万元。学校里每次组织捐款，我总是第一个先捐上。XX父母双亡，在村委会的帮助下姐弟俩艰难度日，我知道后，找到这位学生，亲自到他家里去走访，并为他送去了一些吃的用的。事后，我找到这个学生所在班的班主任，和他商量，组织了一个“手拉手，我们一起走”的爱心小组，从心灵上帮助这个学生，走出阴霾，走进阳光。深入实践科学发展观以来，我结合这一专项工作，从“以德立校”的高度，从政治任务的觉悟，向全体党员干部和教职工，提出了具体的师德建设要求，使全校呈现出一派校风正、学风浓、乐于助人、勤奋好学的良好风气，逐步实现了由应试教育到素质教育的转化，从传统教学到现代教学的跨越，从粗放管理到依法治校科学管理的迈进。
“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是我的座右铭。尽管多年风雨沧桑，依然心性不变。我要始终站在教育这一块精神高地上，守望著自己的理想，守望著那个甜美的梦，谱写著一曲人生平凡而卓越的乐章。