幼儿教师先进事迹：甘做护花的绿叶
在孩童时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这个职业。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……
记得我班有个性格非常内向的孩子言言，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，而且样样没兴趣，和他说话，她永远都是点头、摇头。快一学期了在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这一开口批评，我会更不知所措，所以对言言，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的言言活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。
我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
如果孩子是蜜蜂，我甘当鲜艳的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。
篇2：幼儿教师行为规范（3）
幼儿教师行为规范(三)
幼儿教师对维护幼儿园声誉、提高幼儿启蒙教育质量起着决定性的作用，为此制定本规范：
1、进园着装保持干净利落，不穿过于暴露和过于怪异的服装。
2、注重自身仪表，不化浓妆，不戴过于炫耀的饰品，头发不染过于夸张的颜色，长发扎于脑后。
3、对入园幼儿要主动亲近(充分利用体态语言)，幼儿向教师问好时应注视幼儿并微笑作答。
4、坐姿应端庄大方，上身挺拔、双手交叉置于膝上;拾地上物品或与幼儿单独说话应采用蹲姿。
5、在园内讲普通话、写规范字，拿书本时应将书本抱在怀中。
6、接送孩子期间，值勤教师应身姿挺拔，不交头接耳、不大声喧哗。
7、家长接幼儿时，应向前跨出几步向家长问好，帮孩子整理一下外套后把孩子送到家长面前并道别。
8、上课时，不能看与教学无关的书籍，无特殊情况不许坐着讲课、辅导教师不许爬在桌子上。
9、不能呵斥、谩骂或殴打幼儿，不得使用带有侮辱性的词汇，不能用反语等不恰当的教育方法教育孩子。
10、认真准备每一节课，积极主动的制作教具。教室布置每学期至少更新一次，注重师生互动、突出实效性，设立师生作品展示栏。
11、关爱孩子，关心幼儿的生活起居，帮助孩子整理衣服和辫子，注重幼儿日常行为习惯的培养。
12、幼儿缺勤时应通过不同方式问候，以示对孩子的关心和重视。
13、常学习、勤思考、多动脑，不断提高自身素质。强化组织纪律、服从组织安排，营造良好的人际关系。
14、树立主人翁意识，积极宣传本园的实力和特色，提高幼儿园的影响力和知名度。
篇3：幼儿教师先进事迹:甘做护花绿叶
幼儿教师先进事迹：甘做护花的绿叶
在孩童时就向往成为一名光荣的幼儿教师，在我的心目中教师是一杯水，纯洁；教师是一颗星，带来光明；它更是一幅风景，桃李满天下！而今，我已是一名光荣的幼儿教师了，如果有人问我：“你爱自己的职业吗？”我会毫不犹豫的回答：“是的，我非常爱幼儿教师这个职业。”因为在我的心目中早已装满了天真无邪的孩子，我爱他们，我要用爱心之水滋润每一个孩子的心田，我要用我的创新之船载送着孩子们到达成功的彼岸。
爱心是水，滋润着你我的心田；爱心是金钥匙，能够打开孩子的心灵窗户；爱心更是成功教育的原动力。陶行知先生说得好：“捧着一颗心来，不带半根草去。”这正是教师无私奉献的典范。在平时的活动中我努力实践着。对天资聪颖的孩子，我有意识的培养他们的品格意志；对性格内向的孩子，我用爱心、耐心铸成一把钥匙，寻找他的自信，打开她心灵的窗户；对生病的孩子，我更是少不了关怀、探望……
记得我班有个性格非常内向的孩子言言，刚来幼儿园时，什么都不知，什么都不会，而且样样没兴趣，和他说话，她永远都是点头、摇头。快一学期了在她身上倾注了我的爱和我的教育，我时刻都在关注她。为了培养她的自信，我开始鼓励她自己独立做事，有时我心里确实会有点儿着急，但理智告诉我，我这一开口批评，我会更不知所措，所以对言言，我必须具备五心：爱心、耐心、关心、信心、细心。
时间一天天过去了，她终于有了转机，她开始轻声讲话了，面对她每次小小的进步我都及时给予鼓励，她对自己更有信心了，说话的语气也壮了，现在的言言活动时还常常举手发言了！是什么力量使他转变的呢？让我大声的告诉你们吧！那是爱的力量，教育的力量！在工作中，我努力为孩子们营造一个宽松愉快的环境,真正成为孩子的支持者，合作者，引导者。
我和孩子一起生活、游戏、学习，带领他们走出幼儿园，走向自然，走向社会。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真诚换取孩子们的信任，用爱心呵护他们的成长。孩子的一举一动甚至细微的情绪变化都会被我捕捉，从中，我发现了孩子的兴趣、特长、爱好、潜力，并根据孩子的个性特点，进行有针对性的教育，从而使孩子的潜能得到开发，多元智能得到发展。
如果孩子是蜜蜂，我甘当鲜艳的花朵；如果孩子是花朵呢？我一定做好护花的绿叶；如果孩子是卫星，我一定当好把他们送上万里征程的火箭；如果孩子是火箭呢？我一定当好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀，顶着他们踏上辉煌的前程。我们的工作是辛苦的，我们的工作是快乐的，让我们用爱心迎来孩子们对我们的信任，对自己的信心；用创新培养新一代的创造性人才，护送他们到达成功的彼岸。