“三人行，必有我师”--三人行培训的反思总结
孔子曰：“三人行，必有我师焉。”通过几天来的培训，我学到了很多东西。感慨也颇多，通过学习，我也深深的知道了要想成为一个优秀的班主任并不是很容易的事,当然,也不是高不可攀的山峰。他们的先进管理经验，一些智慧性的处理技巧，使我对班主任工作有了新的认识，对班主任这个岗位有了更深层次的理解,对班级管理有了更多的策略指引。自己的能力也得到了大幅度的提升，无论是专业理论知识还是班主任工作经验，都在培训中得到了较大的进步。聆听着专家们那智慧的声音，记录专家们那宝贵的经验、独到的见解，从内心感到了自己的不足，感到了做班主任工作的幸福，总之，经过培训后，我认真地反思了自己以前的班主任工作，结合学到的知识，我认为在以后的工作中，应该做到以下几个方面：
首先对我影响最深刻的是情境教学法的学习。而且从实践证明来看很符合学生的学习要求，因为情景教学能够帮助学生进入到特定的历史环境，或者能够让学生联系自己的生活经验，所以学生能够很好的来理解，也就容易激发学习兴趣。从这次培训来看，很多老师给出了许多鲜活的教学案例，其中情景教学的案例很多，让我受益颇多。情景教学具有形真情真、情切、意远、理蕴等特点。简单地说，情境教学就是指在教师人为“创设”的“情境”中所进行的教学。使学生身临其境进入学习状态，激发学习兴趣使学生学习主动。
其次是班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。他的一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。班主任要注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。
再次，班主任要和学生做知心朋友，平等相处。理解、尊重每一个学生，学生才会把你当作自己的知心朋友，才会对你敞开心扉，从而自己的班主任工作才能取得实效。作为班主任要有责任心，更要有爱心，以后我要深入班级，了解每个学生，善于挖掘学生的潜能，把爱播洒到全体学生身上，不仅仅只喜欢那些学习成绩好的优等生，对差生也应该有爱心，耐心地教育和培养，使每个学生都能成才。
4．协调与各科老师和家长之间的联系。只凭借班主任的威信与力量是不够的，我还及时的和各科老师取得联系，更多的了解孩子的情况，更好的开展教育管理工作，所以本学期我也特别注意与其他老师和家长的的联系。及时与各任课老师取得联系，了解学生的表现；自己也留心观察，及时发现学生的不良情况，利用家长会或周五接学生时间或是电话和家长做好沟通，交流学生在校、在家的情况，更好的实施教育。
有一位教育学家说，教师的成长的主要方法是经验加反思，在这次培训中，教学反思被提到了一个高度，我认为反思的过程除了自身的操作感受带来的经验教训以外，最好还要征求学生的感受，教学教学，是教与学两个角度，光有教师自己对教学操作过程的感受不行，还要有学生对课堂学习的感受，两者结合起来的教学反思可能更有针对性。
总之，在今后的工作中，我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己，热爱学生，爱岗敬业，勤勤恳恳，任劳任怨，力争做学生心目中喜爱的班主任。
篇2：县干部培训中心工作职责
干部培训中心工作职责
一、负责研究拟订实施全县干部教育的政策、规划,建立健全干部教育培训工作的有关规章制度。
二、对全县干部培训工作进行宏观指导和统一管理,协调、指导、检查全县干部教育培训工作。
三、制定干部培训年度计划，并组织实施好县管干部和农村干部的各类培训。
四、做好中央、省、市有关部门举办的干部培训班的人员选调工作。
五、整合全县培训资源，积极探索陵川特色培训的有效途径。
六、做好县委干部教育培训工作领导组交办的其他工作。
篇3：一中治安防范教育培训制度
EE一中治安防范教育培训制度
一、单位分管保卫工作的领导为单位主管治安保卫工作的责任人，单位党政一把手应积极支持治安责任人工作，并为其开展工作创造条件。
二、单位内部必须严格实行治安保卫责任制，治安保卫目标须层层落实到各部门、组室，治安防范工作应坚持"谁主管、谁负责"的原则，并责承保卫部门定期检查考核。
三、根据单位实际情况，合理组建业余消防队伍和校园保安队伍，严格制定治安防范各类规章制度和门卫管理制度，力求营造群防群治氛围，确保一方平安。
四、组织相关人员和相关部门对治安防范相关内容进行经常性的安全检查，发现隐患及时落实整改措施，杜绝发生因认为因素、疏于防范而引发的各类安全事故和偷盗案件。
五、重点部位、贵重物品责承保卫部门立卷建档，要不断规范技防、物防设施并确保发挥防范功能。
六、情况信息上报及时，重大情况无漏报、误报、迟报、隐瞒不报问题，积极完成专项管理部门规定的信息录用指标。
七、规范单位内部治安保卫基础资料，确保齐全、完好、正常使用。
八、组织全校师生进行经常性的各类法制宣传教育活动，努力使全校师生自觉提高自我防范、自我保护意识和法制意识，确保本单位师生违法犯罪零记录。