中心校六(2)班第一学期语文学科教学计划
科目：语文
班级 ：六(2)班
授课教师：ZZ
制定时间：
班级学生情况分析
本班学生44人，女生17人，男生27人。大多数女生语文能力较强，大部分的男生基础知识薄弱，阅读理解能力差，习作能力差。但大部分学生都自觉主动进行课外阅读。因此要在广泛课外阅读的基础上，做到学以致用，提高学生的阅读水平、理解能力和习作水平。要在全班营造一个良好的语文学习氛围，让学生喜欢语文。
本学期教学的目标要求（教学要求及教材重点、难点）
1、教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。本册的综合性学习安排在第二组“祖国在我心中”和第六组“轻叩诗歌的大门”。其中，“轻叩诗歌的大门”这个专题，采用的是任务驱动、活动贯穿始终的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。
2、词句训练始终是小学阶段的一个重点。在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生有更多的时间和机会练习朗读。
3、阅读能力的培养始终是小学阶段的一个重点，同时也是一个难点，要引导学生学会读书，学会思考，注意读中有悟，重视独特感受。习作训练既是小学阶段的重点，也是一个难点。要切实培养学生写文尤其是写记叙文的能力。
4、积累语言也是一个教学重点。本学期安排了名言警句、古诗、成语、对联、谚语，重在引导学生了解中华优秀文化和积累语言，做到熟读成诵。要充分利用好我的网站(琴梦乐园教师博客)上的丰富的语文教学资源对学生进行积累运用的训练。
提高质量的措施（含课堂教学和课外辅导方面）
1、上课前，认真钻研教材内容，广泛参阅教学资料和最新的教研成果，并与备课组的其他老师共同商讨，精心设计好每一堂课的教案。课前2-4分钟让学生上台讲故事、朗读、演讲等。2、课堂上，提高学生的学习效率，以学生为主体的自主、合作、探究式学习方式，充分让学生感受到上语文的乐趣。
3、认真、及时地批改学生的作业。布置有价值的语文作业，减轻学生的负担，平时注重向别的老师学习，积极参加备课组的集体备课和教研组的各种教研活动。
4、开展读好书活动比赛。每周学生看一本好书并写读后感。五周评选一次“读书王”，期末评一次“最佳读书大王”。让学生养成看书的好习惯，提高学生的阅读能力和写作能力。
5、学生坚持每天写日记（无字数要求），六年级的学生学习压力过重为他们找一个宣泄口，养成书写表达情感的习惯。
6、多关注后进生的思想、学习和生活，为他们树立起信心，多表扬多鼓励。
学 期 教 学 进 度 表
周次 时间 内容 课时
第1周 9.1－9.2 1、山中访友 1课时
第2周 9.5—9.9 1、山中访友2、山雨 3、草虫的村落 6课时
第3周 9.12—9.16 4、索溪峪的“野” 口语交际·习作 回顾·拓展一 机动 6课时
第4周 9.19—9.23 5、詹天佑 6、怀念母亲 7、彩色的翅膀 6课时
第5周 9.26—9.30 8、中华少年 口语交际·习作二 2 回顾·拓展二
机动 6课时
第6周 10.3—10.7 国庆假期
第7周 10.10—10.14 9、穷人 10、别饿坏了那匹马 11、唯一的听众 机动 6课时
第8周 10.17—10.21 12、用心灵去倾听 口语交际·习作三 回顾·拓展三 机动 6课时
第9周 10.24—10.28 13、只有一个地球 14、大瀑布的葬礼 15、这片土地是神圣的 机动 6课时
第10周 10.31—11.4 16、青山不老 口语交际·习作四 回顾·拓展四 机动 6课时
第11周 11.7—11.11 17、少年闰土机动 6课时
第12周 11.14—11.18 18、我的伯父鲁迅先生 19、一面 20、有的人
机动 6课时
第13周 11.21—11.25 口语交际·习作五 回顾·拓展五 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 6课时
第14周 11.28—12.2 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 机动 2 6课时
第15周 12.5—12.9 综合性学习：轻叩诗歌的大门 与诗同行 机动 1 6课时
第16周 12.12—12.16 21、老人与海鸥 22、跑进家来的松鼠 23、最后一头战象 机动 6课时
第17周 12.19—12.23 24、金色的脚印 口语交际·习作七 回顾·拓展七 机动 6课时
第18周 12.26—12.30 25、伯牙绝弦 26、月光曲 27、蒙娜丽莎之约 机动 6课时
第19周 1.2—1.6 28、我的舞台 口语交际·习作八 回顾·拓展八 机动 6课时
第20周 1.9—1.13 期末复习 6课时
第21周 1.16—1.20 期末复习
篇2：小学二年级语文下册教学计划
小学二年级语文下册教学计划
教材分析：
一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合方式安排了教学内容 ：
1、春天里发现；
2、奉献与关爱；
3、爱祖国、爱家乡；
4、用心思考、勇于创造；
5、美丽神奇大自然；
6、培养优秀品质；
7、正确看待问题善于思考；
8、走进科技世界。每个专题内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值培养和提高提供了广阔平台
二、本册共有32篇课文为体现与中年级衔接安排了4篇略读课文：
1、《卡罗尔和她小猫》，
2、《充气雨衣》，
3、《玩具柜台前孩子》，
4、《阿德梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求
三、“语文园地”包括四——五个栏目在上册教材四个栏目基础上新增了“宽带网”。
四、八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后两个生字表生字表(一)全册要求认识字有400个生字表(二)全册要求会写字有300个要求认识和要求会写字分别在每一课课后练习中标明。除了随课文识字以外在“语文园地”里也安排了少量要求认识字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验。
本学期教学目标：
1、巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字会写300个字要求认识字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写要求会写字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用有主动识字愿望在生活中自主识字养成学生良好写字习惯书写规范、端正、整洁。
3、熟练使用两种查字方法借助它独立识字理解词语意思选择意思
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文和自己喜欢课文片段，初步学习默读，做到不出声、不指读、一边读一边想，思考简单问题，在阅读中主动积累词句、自己喜欢成语对联、古典诗词和格言警句。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句意思。
6、能阅读浅显课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校学科竞赛，能与人交流自己感受和想法，养成爱护图书习惯 。
7、认识课文中出现常用标点符号，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
8、逐步养成讲普通话习惯，和愿意与人交流意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短故事和见闻，说话时态度自然大方有礼貌 。
9、对写话有兴趣，能把看到、想到写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到词语，在写话中学习使用逗号。
教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音、分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性设计活泼多样教学方法。在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字，注意纠正学生写字姿势培养良好写字习惯 。
2、重视朗读。指导采用多种www.pmceo.com方法每篇课文都要给学生充分朗读时间，充分利用插图联系生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子意思。
3、注意每组教材在内容上联系，从整体上把握教材内容设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”作用，借以引导学生认真思考展开丰富联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门走进自然、社会，走进沸腾生活，使学生在生活中学语文、用语文 。
5、引导学生积累好词佳。
教学进度：
由于本学期时间短，上课时间不足18周，所以平均每两周完成一个单元教学任务和复习测验最后一周总复习、期末考试
篇3：小学二年级语文下册教学计划
小学二年级语文下册教学计划
教材分析：
一、人教版新课标语文第四册教科书围绕着八个专题以整合方式安排了教学内容 ：
1、春天里发现；
2、奉献与关爱；
3、爱祖国、爱家乡；
4、用心思考、勇于创造；
5、美丽神奇大自然；
6、培养优秀品质；
7、正确看待问题善于思考；
8、走进科技世界。每个专题内涵都比较丰富为学生知识和能力、方法和习惯及情感、态度、价值培养和提高提供了广阔平台
二、本册共有32篇课文为体现与中年级衔接安排了4篇略读课文：
1、《卡罗尔和她小猫》，
2、《充气雨衣》，
3、《玩具柜台前孩子》，
4、《阿德梦》。略读课文只编排了两项课后练习；有识字任务没有写字要求
三、“语文园地”包括四——五个栏目在上册教材四个栏目基础上新增了“宽带网”。
四、八组课文之后安排了六篇选读课文供学生课外阅读教师可作灵活处理教材最后两个生字表生字表(一)全册要求认识字有400个生字表(二)全册要求会写字有300个要求认识和要求会写字分别在每一课课后练习中标明。除了随课文识字以外在“语文园地”里也安排了少量要求认识字学生既可以利用熟字认识生字也可以借助生活经验。
本学期教学目标：
1、巩固汉语拼音能借助汉语拼音识字、正音。
2、认识400个字会写300个字要求认识字能读准字音结合词句了解意思不作字形分析不要求书写要求会写字能读准字音认清字形理解意思正确书写练习在口头和书面表达中运用有主动识字愿望在生活中自主识字养成学生良好写字习惯书写规范、端正、整洁。
3、熟练使用两种查字方法借助它独立识字理解词语意思选择意思
4、学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文能背诵指定课文和自己喜欢课文片段，初步学习默读，做到不出声、不指读、一边读一边想，思考简单问题，在阅读中主动积累词句、自己喜欢成语对联、古典诗词和格言警句。
5、能联系上下文和生活实际了解课文中词句意思。
6、能阅读浅显课外读物，喜欢阅读，对阅读有兴趣，完成阅读练习，参加学校学科竞赛，能与人交流自己感受和想法，养成爱护图书习惯 。
7、认识课文中出现常用标点符号，学习使用逗号、句号、问号和感叹号。
8、逐步养成讲普通话习惯，和愿意与人交流意识，能认真听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲述简短故事和见闻，说话时态度自然大方有礼貌 。
9、对写话有兴趣，能把看到、想到写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到词语，在写话中学习使用逗号。
教学措施：
1、让学生借助汉语拼音读准字音、分析记忆字形，看图或联系上下文理解词义，发挥创造性设计活泼多样教学方法。在游戏中、在活动中、在语言环境中巩固识字，注意纠正学生写字姿势培养良好写字习惯 。
2、重视朗读。指导采用多种www.pmceo.com方法每篇课文都要给学生充分朗读时间，充分利用插图联系生活实际帮助学生在语言环境中理解词语和句子意思。
3、注意每组教材在内容上联系，从整体上把握教材内容设计教学方案，创造性地使用教材。
4、教学时要充分发挥“学习伙伴”作用，借以引导学生认真思考展开丰富联想和想象，积极参与交流、讨论和语文实践活动，将游戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门走进自然、社会，走进沸腾生活，使学生在生活中学语文、用语文 。
5、引导学生积累好词佳。
教学进度：
由于本学期时间短，上课时间不足18周，所以平均每两周完成一个单元教学任务和复习测验最后一周总复习、期末考试