实验小学秋学期教务处工作计划5

　　一、指导思想

　　根据市教育局工作部署，围绕学校工作目标和要求，着眼于学生的全面发展和教师的专业成长，以课堂教学为中心，全面实施课程计划，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，强化教学过程管理，追求教学管理精细化，充分发挥各学科教研组指导、管理、服务职能，切实提高教学质量，努力实施新举措，开创新局面，力争新突破。

　　二、工作重点

　　1.严格执行学校各项教学管理制度，切实提高集体备课、课堂教学、作业布置与批改、评价测试等工作的规范化和有效性。努力提高学生及家长对教学工作的满意度。

　　2.开展质量调研，进行归因分析，全面提高各学科教学质量。

　　3.学生电子学籍档案完备，学生转入、转出、升级、休学、更名及毕业做到手续完备、资料齐全。

　　4.以课堂教学研究为抓手，树立以教研保质量、促发展的思想。

　　5.重视师资队伍建设，开展各种形式的校本竞赛活动，为教师成长搭建平台，逐步形成学校的骨干教师梯队。

　　6.以校本课程的开发、实施和外语教学创新作为我校特色教学的两大目标，为更好地实施素质教育注入新的活力。

　　三、工作措施

　　(一)落实常规追求精细管理

　　1.严格执行国家课程计划，促进学生素质全面发展。本学期教务处将继续严格执行《江苏省义务教育课程设置实验方案》，开齐所有学科课程和活动课程，开足课时。科学设置校本课程，根据年级特点相应开设视听欣赏、英语活动、体育活动、阅览、书法、心理健康课。科学安排好学校作息时间表、班级课程表，禁止随意调课、占课，确保各类课程的教学质量。

　　2.加强教学常规管理，规范教师教学行为。抓好“备课”三环节，首先提前一周对主备人的一次电子备课进行网上筛查；第二，管理干部深入各组加强对集体备课的督查指导；第三，定期对上传到教师平台的个人二次备课教案进行检查，切实提高电子备课的质量。强化课堂管理，加大课堂巡查力度，实施推门听课制度、开放式常态课抽签听评课制度，杜绝无效课堂，杜绝体罚和变相体罚现象。加强作业管理，规范作业的布置与批改，严格控制学生作业量。继续实施定期教学工作检查制度，对教师的计划、备课、上课、作业、辅导、检测等常规工作及时提出反馈意见。

　　3.强化过程管理，科学评价教学成效。教学管理人员和各学科主任深入课堂，全面了解各学科任课教师课堂情况，及时反馈信息，确保无课堂管理漏洞。定期开展教学工作座谈会，获取各方面意见、需求并及时对教学工作进行调适。科学拟定各学科考核细则、试卷试题，提高考核评价的效度。平时尽量多地积累各方面信息，全面评价教学成效。

　　4.加强学籍规范管理，严格控制班额。加强学籍管理，进一步做好电子学籍的管理工作，规范转学、借读、休学、更名等程序，及时更新学籍变更信息，做到转入有来源，转出有去处，休学有原因，更名有依据。做好毕业生档案的汇总、存档工作。

　　（二）锤炼师资强化队伍建设

　　1.以课堂教学研究为着力点，提高教师教学水平。借助各级公开课、随堂抽签课等平台，开展课堂教学研究，重视深度研讨，理性反思，用每一次课堂研讨推进教师专业水平的提高。

　　2.凝聚各学科教研组教学力量，发挥骨干教师领头作用。以提高各学科各年级集体备课效率为抓手，充分发挥各教研组长的传、帮、带作用。以学校集体备课制度和备课组长职责为指引，定期评价各备课组集体备课工作。

　　3.着力青年教师培养，促进师资均衡发展。借助集体备课、校本教研平台，继续加强对青年教师备课、上课、说课、评课、案例撰写的技能训练，定期开展青年教师基本功比赛及赛课活动，积极推荐青年教师参加省、市级赛课活动，积极组织学科组的教师参加听课和磨课活动，促进青年教师的专业成长，促进整个学科组的建设和发展。

　　4.引导教师转变观念，促进教师自我超越。引领教师广泛阅读，让阅读成为教师最日常的生活方式，借助阅读、随笔、网络让教师走上一条专业发展的快速之路，提升教育教学的品位，同时感受到教育人生的幸福。

　　5.扎实开展电子白板应用研究，促进教师专业成长。本学期教务处将通过常态抽签评课、小组公开课、电子白板应用研究课等各种活动来引导教师广泛使用电子白板，不断加强对电子白板的应用研究，提高教师使用现代教育技术的能力，促进教师的专业成长。

　　（三）增强意识促进全人发展

　　1.继续开展“好书伴我成长”活动，提高学生人文素养 。充分发挥图书室、阅览室的功能，保证教师和学生的教与学需要。定期介绍新书，不断提高图书的流通率，确保学生的课外阅读量。分年级组拟定学生必读书目和选读书目，每个年级组确定中华经典诵读内容。教务处定期开展经典诗文诵读表演、班级读书会、评选“读书之星”等活动，为学生营造良好的读书氛围，激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读能力，丰富学生的精神生活。

　　2.继续开展学科竞赛活动，为学生提供更多展示自己的机会。定期开展一年级拼音过关、学生写字比赛、作文竞赛、数学竞赛、英语能力竞赛等活动，以活动丰富学生学习生活，促进学生发展。

　　3.重视体育的育人功能，提高学生身体素质。大力开展“阳光体育运动”，确保学生每天1小时的体育活动时间。大课间活动必须有周密的计划，活动要落到实处。各班无体育课当天都安排体育活动课，加强大课间活动和体育活

动课的管理力度，体育活动有计划、有方案，有落实，教务处每天都进行检查记录，力求做到大课间人人精神饱满，活动课课课不落空。在抓好大课间活动、眼保健操及体育活动课的基础上，组织好学校广播操会操竞赛、集体舞竞赛、冬季三项竞赛、拔河比赛等活动，展示学生团结和作，奋力拼搏的精神，促进学生的全面发展。

　　4.开展科技活动，培养学生科学创新精神。以全国科普宣传周活动为契机，创新活动内容，深化活动内涵，普及科技知识；组织开展3～6年级“金钥匙”科技知识竞赛，提高学生的科学素养；成立青少年科学创意实验小组，定期开展培训工作，为第五届太阳能创意大赛培养选手。

　　5.发展学生的兴趣特长，提高学生的综合素质。全面落实学校活动课程实施方案，加强第二课堂建设，发挥艺术教室、微机房、阅览室、实验室等专用设施的功能，组织京剧、英语、舞蹈、合唱、诗社、乒乓球、鼓号队等活动小组，并正常开展培训活动，继续落实“体育艺术2+1”项目，丰富学生的校园生活。引导学生在活动中增长才干，提高综合素养，为学生的终身发展打下扎实的基础。

　　6.重视书法教学，提高学生书写能力。为进一步推进“三进” 工作，提高学生的汉字书写能力，秋学期始一至六年级每周安排一课时的书法课，低年级以硬笔书法为主，高年级以软笔书法为主。

　　7.开展心理健康教育，培养健全人格。贯彻落实教育部《关于加强中小学生心理健康教育的若干意见》，开设心理健康课程，围绕学生学习、生活问题、适应问题和身心发展问题，开展心理健康教育。进一步建设好学校心理咨询室，充分发挥心理健康教育专职老师的专业特长，提高学校心理健康教育水平。

　　8.重视培优补差工作，让不同层次的学生得到最大限度的发展。坚持把面向全体、因材施教、大面积提高的培优补差措施落实到位，通过制定帮教辅导计划，组建学习小组、个别辅导、家校结合等方式促进优等生的快速进步和学困生的持续发展。

　　四、月度主要工作安排

　　八月份

　　1.完成一年级新生分班编排工作。

　　2.落实教师课务分工，编排课表。

　　3.分学科组学习各学科课程标准。

　　4.检查集体备课活动计划、教学进度计划、每人一课计划等并做好记载。

　　5.学生报到注册，统计在籍、在校学生人数。

　　6.学期初教学工作检查。

　　九月份

　　1.启动“好书伴我成长”活动。

　　2.各学科开展“自主课堂”教学模式实验研究。

　　3.制定并实施校本活动课程方案。

　　4.推行“开放式常态课抽签听评课”活动。

　　5.整理新生学籍资料，办理学籍。

　　十月份

　　1.英语教师课堂教学竞赛。

　　2.学生读书活动交流会。

　　3.教学常规检查。

　　4.召开评教评学座谈会。

　　5.实习教师的结对安排工作。

　　6.组织广播操会操。

　　十一月份

　　1.小学生英语书写竞赛。

　　2.一年级拼音过关验收。

　　3.古诗文诵读竞赛，评选“读书之星”。

　　4.各年级组织教学质量分析会。

　　5.组织学生作业展评。

　　十二月份

　　1.“体育艺术2+1”项目验收。

　　2.音乐教师课堂教学竞赛。

　　3.3-6年级英语口语比赛。

　　4.开展冬季三项竞赛活动，拔河比赛活动。

　　5.开展优秀命题，优秀课件评比活动。

　　6.组织各年级学生数学竞赛。

　　7.制定期末复习计划。

　　一月份

　　1.校本活动课程成果考核验收，考查学科期末考核。

　　2.教学常规检查，学生对教学工作满意度调查。

　　3．“优秀学生干部”、“三好学生”、“文明学生”评比工作。

　　4.期末考试及教学质量分析工作。

　　5.做好教务处学期工作总结，准备期末教师考核资料。

　　6.休业式，布置学生寒假生活。

　　教务处

　　二○**年八月

篇2：E中学春教务处工作计划

E中学20**年春教务处工作计划

一、指导思想

本学期继续规范教师的教学行为，构建起民主、和谐、平等的课堂教学环境，加强师资队伍建设、实施素质教育，保持学校特色的建设，全面提升我校的教学质量。

毕业年级工作是学校的重中之重的工作，质量意识和质量目标是毕业年级工作的重点。

二、工作目标和任务

1、努力做好初三毕业班各项工作，力争中考成绩在上一届的基础上稳中有升。

2、狠抓初二年级教学工作，力争完成教育局、学校的质量目标。

3、进一步健全教学制度和教学过程管理，优化课堂教学。

三、重点工作思路及主要举措

（一）牢固树立质量意识，促进教师素质提高。

本学期我们要统一思想，加大提高课堂教学效益的力度，进一步强化 “向课堂要质量”的意识，要树立正确的教学观念，功夫用在课前，苦练内功，向课堂45分钟要效率。要夯实学生的知识基础，激发学生创新的兴趣，培养学生创造性思维。要积极推广启发式、讨论式的教学方法，大力提倡自主合作探究的教学方式，努力体现以教师为主导，学生为主体的现代教学理念，营造民主、和谐的师生关系，使学生成为了课堂教学的主人，使我校的教育教学质量再上新台阶。

通过业务学习，全体教师必须牢固树立质量决定生存的意识。进一步确立功夫决定质量、管理保证质量、研究提升质量的理念。

（二）注重常规，求真务实，切实提高各年级教与学的效益。

1．要进一步加强课堂教学的实效

要确保教学质量的提高，必须牢牢抓住课堂教学这一主阵地不放松。要把课堂的教学作为 “重中之重”，即每位任课教师要精心备课和上课、精心设计课堂练习和课后作业、精心批改作业、精心辅导学生。其中强调备课不仅仅是简单的“抄抄教案”，更主要的是要用“心”去思考，每一节课前要理清本节课教学的一个思路，要明确这一节课教学的目标和重点，用“心”去调控课堂。练习要精心设计和选择，每堂课后要有作业，及时反馈学生的掌握情况。教务处的检查，今后要更注重教案的实效性，不仅仅停留在表面上的教案抄写和泛泛的教学反思。

要提高课堂教学的实效，教师教学水平的提高刻不容缓，本学期在总结上学期工作的基础上，深入开展“同一堂课”课堂教学研讨活动，过程、内容、形式上可以多样化，活动过程主要有“选定同一课题、集体研讨或个人备课、授课、听课、对比评价、教师反思”六步进行。同一节内容以不同的面貌出现，要使新、老教师们在比较中研究，在研究中学习，在学习中进步。形式上可以是不同年级的教师交叉上同一课题的内容，要为教师们提供了一个相互学习的支点，为广大青年教师的业务成长提供学习的机会。本学期，教研组长要带头上好同一堂课，相关备课组要相互监督同一堂课的开展情况，备课组组长要及时上交同一堂课的教案、评议和反思，并将同一堂课的开展情况列入教研组长和备课组长的考核范围。

2、抓薄弱，促平衡。各年级要重视对薄弱班级、薄弱学科的督促、指导，认真开展“培优补差”工作，特别是学困生帮扶工作，加大各年级质量监控和教情、学情的诊断分析力度，及时拿出得力的措施，促进各班级、各学科协调、均衡发展，这样有利于提高整体实力。

3、开展学习竞赛活动。www.pmceo.com为了最大限度地调动学生的学习积极性和趣味性，激励学生产生班班之间、组组之间、人人之间的竞争性，本学期要开展数学、作文、英语对话等各类学习竞赛活动，让学生在活动中找到差距，在活动中产生学习的原动力。

4、认真组织考试和质量监控。加强质量监控，力求公正、客观地反映教与学的实际情况，及时发现问题，寻求对策。教务处认真组织中考和期中、期末考试及质量分析，年级组、备课组认真组织好平时教学质量评价。

（三）科学谋划，加强研究，再创中考佳绩。

定期召开初三任课老师教师会议，分析和研究本届初三的教学现状，共同研讨初三复习的新思路、新方法。有条件的话，可以采用走出去，请进来的办法，邀请教研中心的专家来为本届初三“把脉”，促进和提高本届初三的教学质量。

开学初，召开了毕业年级教师会议。会议重点是要求教师明确质量目标、质量意识和责任意识，注意分层教学，重点研究试题，发挥班主任的管理效能和协调功能。

首先，通过对《考试说明》、近几年我省中考试卷、有关中考信息的研究，掌握学科教学的大方向。从而强化教学的针对性、实效性。

其次，开展“专题课”研讨活动，优化教法和学法。充分发挥骨

干教师、学科带头人的作用。深入探讨初三年级“新授课”“复习课”“试卷评讲课”的教学模式。为中考再铸辉煌奠定坚实的基础。

最后，精心组织初三模拟考试(月考)及质量分析，准确诊断，及时调整方针策略，并做好查漏补缺、“提优补差促中间”工作。

篇3：中学-秋季学期教务处工作计划

　　中学20**-20**秋季学期教务处工作计划

　　一、指导思想

　　以***为指导，以提高课堂效率为中心，以研究性、指导性、服务性、导向性、协调性为工作原则，以“和谐、高效”为总体工作目标，整合教学力量，高质量完成工作计划，努力提升教师专业水平，为我校教育发展的科学和谐发展提供有效的保证。

　　二、工作目标：

　　1、推进精细化的教学管理，强化教学质量监测和教学评估。

　　2、改变思维和观念，与时俱进，适应新课改的潮流。

　　3、协助分管教学工作校长，统筹各年级教学工作。

　　三、主要工作思路

　　1、启动新课程——深入教研、互动引领、搭建平台、积极推进

　　（1）深入教研：深入课堂、了解新课程教材学习过程中涌现出来的新设计、新方案、新观念、新做法，了解新课程背景下的新问题。

　　（2）互动引领：加强与上级行政、教育研究机构的教学联系，通过考察培训、教学探讨、网络交流、教学设计评比等多种形式，努力形成浓郁的新课程研究氛围，引领全校教师学习、领会并实践新课程理念。

　　（3）搭建平台：在常规工作中，如教学比武、教学设计评比、公开课中渗透课程因素，充分运用现代媒介有效开展教师网络教研、同伴互助，努力让有志于新课程实验研究的教师有一方学习、交流和表达的天地，为教师的成长搭建平台。

　　（4）积极推进：在重构中摸索，在探索中前进。努力在新课程实践中积累经验和素材，收获喜悦与成功，积极创建有益于新课程实验整体进程的学校教学体系。

　　2、常规工作

　　（1）加强规范：规范教务工作人员、实验工作人员、图书、阅览室工作人员工作程序、工作纪律。

　　（2）、优化服务：切实加强教学指导为年级服务、为教师服务的意识，全面细致地落实各个教学环节，努力使各项教学指导工作更科学化、更人性化，与此同时，要激发全体教师加强专业发展的积极性与紧迫感。形成教师主动学习、反思、研究、实践、合作、共享的教研氛围。

　　（3）全面落实：在全校继续贯彻以课堂效率为中心的规范与创新两个工作抓手，切实加强相关工作的时效性以及工作质量的要求，努力创设既清新、简约又和谐、高效的教学风气。

　　（4）提高效率：教学工作重在实效。无论是教学活动、考试检测，都要充分追求工作效率的最优化和工作效益的最大化。

　　3、积极探索学校高考成绩新的增长点

　　（1）引导、激发全体教师探索天门中学新形势下，高考成绩再创佳绩的新的增长点的热情。

　　（2）认真总结鳞选天门中学传统教学的优势与经验，广泛推行并且严格规范。

　　（3）深刻反思存在的的误区与不足，积极弥补，推陈出新。

　　（4）积极推行全员育人战略，构建和谐激情的校园文化。

　　20**年8月26日