小学体育学科渗透环境教育计划

　　一、小学生环保意识的指导思想

　　环境是我们人类及自然界所有健康生物赖以生存的基础，环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。

　　二、把环境教育寓于体育教学

　　1.启发情绪阶段渗透环保教育。

　　在启发学生练习情绪的小游戏中，在模仿操“小鱼儿游泳”、“小鸟飞飞”等练习中，结合模仿操给学生讲水是生命源泉，万物生长的乳汁，鸟是人类的朋友等故事，教育学生节约用水，保护野生动物等环保常识。

　　2.结合体育教学特点渗透环保教育。

　　体育教学同其他学科一样，语言是传授知识的主要媒介，是沟通师生感情的桥梁，也是教师指导学生掌握知识、技能，渗透教育的主要手段，上课的主教材渗透环保教育，采用简明、形象的语言艺术，渗透环保教育，比如在教“黄河、长江大追捕”这一教材时，向学生讲解现在我国黄河、长江一带水土资源流失的严重性，以及导致现在我国北方地区长期干旱，南方多雨受灾的主要原因。这样既达到了锻炼身体，增强体质的目的，又培养了学生自学优化自然环境的良好习惯

　　3. 在恢复阶段渗透环保教育。

　　在恢复阶段一般采用将传统舞曲改制成一种将鸟声、羊声、大象声等各种运动声音汇聚而成的舞蹈——《满风春色》，使学f充满了对鸟语花香、和谐自然世界的无限向往。启迪学生对美好生活的激情，从而使师生间基本技术和技能的传授与领会变得容易、轻松。

　　三、渗透环境教育的途径

　　1. 创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。一是教师树立为人师表的形象；二是教师以情施教，以情感人；三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。

　　2. 挖掘教材内涵的环保因素，是进行环境教育的主要途径。一是结合体育基础知识进行环境保护的教育；二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育；三是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。

　　3. 以外出参加市小学生运动会等大型比赛为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。

　　4. 从身边的小事做起，落实绿f行动。体育、健身活动中，不随便乱仍杂物；爱护花草树木；草坪养护期间不随便践踏。

　　四、实施阶段（20**.9—20**.7）

　　20**年9月搜集素材，确立绿色教育方案。例如：与重大环境教育日（周、节）相结合，借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使学生树立较强的环境www.pmceo.com保护观念，切实提高学生保护环境的能力。

　　20**年10月体育教师认真备课，积极地把环境教育渗透在其中。使学生树立绿色理念，倡导绿色道德。

　　20**年11月为《学生体质健康标准》的测试做准备。在活动和锻炼中，结合维护生态、保护环境等环保理念。例如：练习跳跃----小动物跳，从而建立保护小动物、关爱小生命的意识。

　　20**年4月积极参加市小学生田径比赛，在比赛中倡导绿色环保。

　　20**年7月综合考试（思想上、行动上的环保）。布置学生在暑假中要继续落实绿色行动。

篇2：小学科学学科渗透环境教育计划

　　小学科学学科渗透环境教育计划

　　一、指导思想：

　　环境保护，教育为本，为提高学生的环境意识，要在科学学科教学中有机渗透环保意识的教育，充分利用科学教材中关于水、空气、能源等教学资源向学生渗透环境问题的教育，使他们能对环境问题进行多角度的认识与实践，深切认识到环境与人类有非常密切的关系。人类应该善用资源，把保护资源与利用资源结合起来，最终实现人类、社会和环境的协调、同步发展。

　　二、具体工作安排

　　1、积极参加环保教育活动（如：环保讲座、生态考察等），增强科学教师的环保意识。

　　2、配合教导处组织学生参加“金钥匙”杯全国科技竞赛。

　　3、组织学生编写科学组“创绿”黑板报评比活动，改善科学实验室的墙面文化。

　　4、配合学校综合实践活动，进行环保知识讲座。

　　5、组织3—6年级学生参加校第二届科学小博士系列活动，培养他们学科学、爱科学、用科学的能力。

　　6、 积极准备市先进实验室的评估活动，作好仪器设备的定橱定位工作。

　　7、科学环保知识测评

　　8、迎接相关领导专家对校实验室进行评估活动。

篇3：小学品社学科渗透环境教育计划

　　小学品社学科渗透环境教育计划

　　一、指导思想

　　环境是我们人类及自然界所有健康生物赖以生存的基础，环境意识是世界公民的基本素质，爱护地球、维护生态是我们义不容辞的责任。环境教育是基础教育的重要内容，新一轮的课程改革将环境意识列为其中的基本内容之一，可持续发展和环境意识成为各科的课程目标与具体内容。对小学生进行环境和可持续发展教育，培养他们的环境意识和可持续发展观念，不仅是素质教育的要求，也是提高全民族可持续发展意识的基础，更是中国走可持续发展道路的重要举措。环境教育成为现代素质教育的基本内容之一，是基础教育的重要组成部分，应贯穿在学校建设、管理、教育、教学的整体性活动中。

　　二、把环境教育寓于品社教学

　　学校教育是以课堂教学为主，环境教育应立足课堂，利用课内教育的主渠道，持之以恒地进行渗透。

　　品社课上通过国情、乡情教育使学生了解国家的环境状况；这样，增强了环境教育的形象性、真实性，加深了学生的环境忧患意识。丰富多彩、形式多样的课外环境教育活动，不但可以巩固学生对课堂知识的理解和接受，还能提高学生积极参与环境保护行动的兴趣，可以起到事半功倍的良效。立足于课堂，适当走出校门，继续组织丰富多彩的课外活动来强化环保教育，从而不断增强学生的环保意识，激发学生的参与热情，努力提高学生的环保能力。特别是利用具有纪念意义的纪念日，开展活动。

　　成立环保督查小分队、义务植树小分队，树木修剪小组等环保活动小组，定期组织环保活动，参与校园绿化、美化、净化劳动。利用学校的大扫除，对全校师生进行教育，以班级为单位进行节约用纸活动。带领学生走出校园，尝试一些现场调查环境质量活动。如组织学生实地考查水质污染状况，查找原因，为改善环境出谋划策。积极配合环保部门和教育部门参加各种环境宣传活动。利用每年的3.12植树节、4.7世界卫生日、5.8世界红十字日、5.31世界无烟日、6.5世界环境日、6.26国际禁毒日、10.16世界粮食日、10.31世界勤俭日、12.1世界艾滋病日等纪念日广泛宣传、普及环境教育知识，提高学生的环境意识。

　　三、渗透环境教育的途径

　　1. 创造一种良好的教学环境，有利于学生环保意识的形成。

　　一是教师树立为人师表的形象；

　　二是教师以情施教，以情感人；

　　三是形成一个良好的班集体是进行环保意识的可靠保证。

　　2. 挖掘教材内涵的环保因www.pmceo.com素，是进行环境教育的主要途径。

　　一是结合课本知识进行环境保护的教育；

　　二是结合教学内容的实践去具体化、形象化的教育；

　　三是结合组织教法和条件作业去设计情趣，调动学生的自觉性和积极性。

　　3. 以学生动手实践为契机，大力宣传绿色生活、绿色消费，支持环保行动。

　　4. 从身边的小事做起，落实绿色行动。活动过程中，不随便乱仍杂物；爱护花草树木；

　　四、实施阶段

　　20**年9月练习课本知识，确立绿色教育方案。例如：与重大环境教育日（周、节）相结合，借助于爱鸟周、植树节、世界气象日、世界环境日、世界地球日、世界土地日等与环境教育有关的节日，对学生进行环境教育，使学生树立较强的环境保护观念，切实提高学生保护环境的能力。

　　20**年10月品社教师认真备课，积极地把环境教育渗透在其中。使学生树立绿色理念，倡导绿色道德。

　　20**年11月结合课本知识，在无烟日，禁毒日等，上街宣传相关知识，将确定的方案落实到实处。

　　20**年12月积极动手实践，将爱家庭，孝敬父母等课本知识落实到行动上， 写自己的计划表。

　　20**年1月综合考试（思想上、行动上的环保）。布置学生在寒假中要继续落实绿色行动。