幼儿园小班“家长助教”活动方案
一、活动宗旨
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标
1．通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。
2．增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间
20**年4月26日（周五）下午2：30
四、活动地点：
各班活动室
五、活动准备
1．各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。
2．每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。
3．活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。
六、具体活动流程：
1．观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。
2．主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎＊＊小朋友的爸爸（妈妈）和我们一起做游戏。
3．两名家长助教分别组织活动。
4．教师简单小结，结束活动。
篇2：幼儿园小班家长助教活动方案
幼儿园小班“家长助教”活动方案
一、活动宗旨
为了更好地拉近幼儿园与家庭的距离，有效地利用家长资源，开阔幼儿的眼界，拓宽幼儿的思维，使家长成为幼儿园教育的合作者、支持者，实现家庭与幼儿园更为平等、更为广泛的教育互动，促进幼儿健康全面的发展，我们邀请班级家长走进课堂，直接参与、组织教育活动，协助教师较好地完成教学任务，实现教育目标。
二、活动目标
1．通过家长助教活动，丰富幼儿园教育内容，开阔幼儿的学习视野。
2．增进家园间的联系，增强家长对幼儿园工作的参与性。
三、活动时间
20**年4月26日（周五）下午2：30
四、活动地点：
各班活动室
五、活动准备
1．各班教师利用校信通和班级博客发活动邀请函，家长自主报名。
2．每班选两名家长助教，活动前与家长约好时间，预先共同设定活动目标、活动内容、准备教案。活动要有教案和活动小结，教案内容要完整，写明家长姓名、家长助教活动名称、内容、过程等。
3．活动要求本班幼儿及幼儿家长全员参加。
六、具体活动流程：
1．观看ppt课件《各行各业》，了解生活中常见的职业。
2．主持人邀请家长助教代表介绍自己的职业，并请幼儿掌声欢迎＊＊小朋友的爸爸（妈妈）和我们一起做游戏。
3．两名家长助教分别组织活动。
4．教师简单小结，结束活动。
篇3：大(3)班家长助教活动方案:我会泡茶
大（3）班家长助教活动方案--我会泡茶
班级：大（3）班日期：10月31日
主题：秋天的童话
实施方案：
活动内容：活动内容：我会泡茶
活动目标：
1、认识茶叶，观察泡茶时茶叶的变化。
2、乐意交流泡茶的经验，了解泡茶的常识。
3、通过对茶的认识，了解中国茶的由来，产生民族自豪感。
活动准备：
1、事事先联系好家长，写好相应的教案。
2、茶具一套，茶叶、开水。
3、每位幼儿一个小杯子。
活动过程：
一、认识茶。
1、茶叶：特征、来源、起源。
（1）出示刚泡的一杯茶：小朋友看，这是什么饮料？它是用什么泡的?
（2）你知道茶叶长在哪里吗？茶园里的茶叶需要茶农把它采下来，让我们一起学一学。（听音乐做采茶动作）
（3）老师：你们知道，是哪个国家的人第一个发现了茶叶？
小结：在很久很久以前，我们中国的神农氏第一个发现了茶树上的叶子可以泡着喝，于是，茶农们就把茶树上的叶子采下来制成了茶叶。我们中国人聪明吗？
二、观察茶叶，了解茶叶的特征。
让幼儿观察茶叶，引导幼儿观察茶叶的外形、颜色，闻闻干茶叶的味道。展示准备好的一套茶具，介绍茶具的用途。
*这是什么？他们可以用来干什么？在你们家谁喜欢喝茶？
*你和过茶吗？为什么爸爸妈妈一般不让你们喝茶？
*爸爸妈妈在家是怎样泡茶的？茶壶用来干什么？茶杯呢？
分组活动：请幼儿每人拿一点茶叶放在茶杯里，教师在孩子的茶杯里倒上热水泡茶。引导幼儿仔细观察茶水的颜色是如何变化的？
幼儿和教师一起品尝茶水。
比较干茶叶和湿茶叶。
了解茶叶的用处。世界上喜欢喝茶的人可多了，小朋友知道人们为什么要喝茶吗？喝茶对我们人体有什么用呢？
小结：茶的作用可多了，不但可以解渴，有的茶还可以治病、减肥呢！茶的作用可真多！
家长的话：
应该说这是一堂成功的课，从孩子在课堂上的表现来看，孩子们参与活动的积极性非常地高，能很有兴趣地观察和探索茶的形状、颜色、味道。在欣赏茶具的时候，他们能够从茶具的色彩、造型、图案等各方面来谈论自己的见解，体验茶具所表现出来的美。他们感受到了中国茶文化所带来的美，体验到了茶文化的魅力。本次活动也在欣赏茶道表演中达到了高潮。在课结束的时候，孩子们还意犹未尽，
教师反思：
今天的活动家长老师通过让小朋友亲手摸摸，闻闻，尝尝了解茶叶在泡茶过程中的变化，让幼儿直观的了解了泡茶的过程，认识了各种茶具，知道了喝茶的好处，品尝的各种茶水的味道。课后还有许多小朋友自己拿起茶叶泡起了茶喝。给幼儿留下了非常深刻的印象。通过这次助教活动，让我看到了家长参与的热情及家长参与教学的可能性。家长有能力参与助教活动。通过活动，家长更理解老师的工作，老师与家长成了更好的教育合作伙伴。但愿更多的家长参与到助教活动中来。有家长的支持，幼儿园的活动开展得更加丰富多彩；有老师的指导和帮助，家长的教子会更加科学有效。