20**学年第一学期幼儿园小班教研组工作计划
z幼儿园
一、情况分析：
这学期，我们小班教研组一共有八位老师组成，每班约有38名幼儿。由于大多数孩子是由祖辈带大，没有进过幼托班，对家长依赖性重，对集体生活的适应能力较差，加上每个班级有如此多的幼儿，小班时候幼儿的基础就要打好，因此给我们的教育教学工作和班级管理工作带来了一定的困难，对我们教师来说也是一个较大的挑战。
二、指导思想：
我们以教育部《幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕本学期工作重点，深入课程改革，优化幼儿一日活动，切实地抓好教育教学工作，提高组织活动和教科研能力。以课题研究为载体，立足本园特点，挖掘资源优势。认真致力于素质教育和课程的研究，努力提高我年级组教师的教育、教学水平，为提高我园教学质量的努力。教师要在指导思想上树立正确的教学观念，把幼儿视作一个独立的人来看待。孩子虽小，但权利尤在。传统的教育观常常暴露出潜在的教师意识，教师沉醉于自己的导师地位，凡是在自己以为有一些知识的领域，对幼儿的观点大加鞭挞，横加修改，一定要纳入自己的思维模式才解释为正确。因此，尊重幼儿正确把握幼儿的内心需求是幼儿自主学习的关键所在，也是真正落实课改精神的前提与指导思想。
三、教研重点：
小班幼儿图式www.pmceo.com涂鸦期的教学。在新入园的小班幼儿中，他们最喜欢涂涂画画，做到有的放矢的引导和鼓励孩子的这种涂鸦行为，提高孩子对外界事物的表现能力。让幼儿从乱画中走出来，知道用线条可以画出许多自己看到的事物，能用线条去表现自己想要表现的东西。
为幼儿提供丰富多样、有趣的操作材料供幼儿自由选择，这样不仅使幼儿对绘画活动产生兴趣，而且让幼儿觉得绘画是在游戏。运用多样化的工具和材料，引起绘画的兴趣多样化的工具和材料能激起幼儿的操作欲望，绘画可选择的工具十分丰富，有油画棒、彩色水笔、棉签画、印章画、水粉等。在绘画活动中，幼儿学习运用不同的绘画材料和工具，通过线条、图形、色彩、构图等手段，创造可视的艺术形象，以表达自己的审美感受。
四、教研工作安排：
序号 周次 课程 负责人
第十一周
彩色的雨滴
手指点画法
第十二周
小刺猬背果果
学习用简单的线作画
第十三周
小鱼吐泡泡
大胆选择色彩学习用印章印画
第十四周
糖葫芦
运用泥工制作
第十五周
手指树
练习线条作画
第十六周
彩链真漂亮
练习撕贴等方法
第十七周
雪花飘飘
体验油水分离画法的乐趣
第十八周
冬天的树
学习线与线的组合
五、成语教研活动安排表：
小班组成语教学内容
第九周：（负责人：z）
你拍一、我拍一，一马当先，一鼓作气。
你拍二、我拍二，二龙戏珠，二分明月。
第十周：（负责人：z）
你拍三、我拍三，三心二意，三头六臂。
你拍四、我拍四，四分五裂，四海为家。
第十一周：（负责人：z）
你拍五、我拍五，五谷丰登，五光十色。
你拍六、我拍六，六神无主，六亲不认。
第十二周：（负责人：z）
你拍七、我拍七，七月流火，七窍生烟。
你拍八、我拍八，八仙过海，八面玲珑。
第十三周：（负责人：z）
你拍九、我拍九，九牛一毛，九霄云外。
你拍十、我拍十，十万火急，十全十美。
第十四周：（负责人：小4班）
复习成语拍手歌
第十五周：（负责人：z）
小老鼠，胆小如鼠；大头牛，对牛弹琴。
老虎王，狐假虎威；小白兔，守株待兔。
第十六周：（负责人：z）
飞天龙，叶公好龙；弯弯蛇，画蛇添足。
爬树猴，猴年马月；白龙马，马到成功。
第十七周：（负责人：z）
小小羊，亡羊补牢；大公鸡，闻鸡起舞。
看门狗，狗急跳墙；胖胖猪，猪朋狗友。
第十八周：（负责人：小2班）
复习十二生肖成语歌
篇2：幼儿园小班常规管理细则(2)
> 幼儿园小班常规管理细则(二)一、来园活动
1.能衣着整洁、高高兴兴上幼儿园，能向老师问早、问好，能与家长说再见。
2.能接受晨检。
3.不带危险品、零食入园。能将外衣、帽子等放在固定地方。
4.学习双手轻拿轻放小椅子，愿意进区游戏。
5.玩桌面游戏时，能保持安静，不随意走动，不影响别人。
6.小型体育活动：在指定的范围内活动，不玩危险游戏。乐意与同伴一起玩，不争抢玩具，互相谦让。
7.教幼儿正确使用活动器械，不争抢，安全地玩，活动后在老师的指导下将玩具归类收放整齐。
8.听到音乐迅速排好队，认真做操。做操时精神饱满，眼睛看老师示范，耳朵听音乐节奏，动作到位。
9.活动结束能按老师的指令排队回班级，不逗留，提醒幼儿上下楼梯靠右走，不互相推挤，注意安全。
10.要求在户外不吵闹、不推挤，有安全意识和自我保护意识。
二、盥洗活动
1.能按老师的要求有序进入盥洗室，不推不挤，排队入厕、洗手。
2.逐渐掌握洗手、洗脸、漱口的正确方法。
3.饭前、便后、手脏时能主动洗手。
4.大小便能基本自理，有困难的能及时跟老师说出大小便的要求。
5..盥洗时不把水洒在地上，能保持地面干爽、清洁。
三、饮食、饮水活动：
1.餐前能先轻轻转好小椅子后洗手，小手开花，安静入座。
2.正确使用勺子，能正确舀起饭菜，送入口中。
3.进餐时不讲话，细嚼慢咽，专心吃完自己的饭菜，不挑食，不剩饭菜。
4.注意桌面、地面整洁，注意衣服整洁。
5.吃完后能按要求把碗和勺子放在指定的地方。
6.餐后用小餐巾擦嘴、倒温开水漱口。
7.自己取水喝水，学会排队等待。
8.吃好午餐能按要求进行安静游戏，不乱走乱跑，不做有危险的动作。
四、睡眠活动：
1.保持寝室安静，自己在床铺前有序穿脱衣裤、鞋袜。整理好自己的衣物等，放在指定位置。
2.安静入睡，保持正确睡姿，不蒙头睡，不趴着睡，不玩物品，不和别人讲话，不影响别人。
3.起床时，在教师的帮助下穿好衣服、鞋袜。
4.起床后安静到教室，坐在自己的座位上，不随意到户外玩耍。
五、游戏活动
1.轻拿轻放玩具材料。
2.游戏中注意自身安全，不伤害伙伴。
3.学习物归原处。
六、户外活动
1.积极参加各种体育活动。
2.遵守户外活动纪律，在指定范围活动;
3.能按老师的口令做相应的动作，不乱跑、不推挤、不做危险动作，不伤害自己和别人。
4.锻炼前后及进行中，能在老师的提醒下增减衣服。
七、教育活动：
1.坐姿自然、端正，阅读姿势、握笔姿势正确。
坐的常规：
(1)会轻轻搬动椅子，一手握椅背，一手托椅身，轻拿轻放，转椅子时要拿起椅子摆好再坐下。放椅子时不能有声音。知道爱护桌椅。
(2)上课坐姿：双脚自然并拢平放。双手平放在膝盖上，长时间坐着可以轻轻靠在椅背上。
(3)绘画、写字坐姿：上身与桌子保持适当距离，双脚自然平放，上身不歪斜，眼物距离适当。
(4)避免不正确坐姿：斜靠椅背;斜趴桌子;坐时翘脚;驼背坐等。
2.能集中注意力参与活动，愿意开动脑筋举手发言。
3.说话、唱歌不大声喊叫，说话前先举手。
4.能安静倾听同伴讲话，不乱动，不影响别人。
5.不把学习用品等放入口中。
八、社会实践活动：
1.在教师带领下，排队走路、遵守规则。
2.外出活动能注意安全(乘车安全、走路安全、在指定范围活动，不乱走动等)。
3.按要求统一行动，不远离集体，不单独活动。
4.不随地吐痰，不乱丢垃圾等。
九、离园活动：
1.收拾好玩具，能将脱下的衣帽带回家。
2.能等成人来接，走时能跟老师和同伴说再见，不独自离园。
3.在家长来接后能及时离园，不在园玩耍逗留。
4.不乱吃小摊贩上的东西，不乱扔垃圾，讲究卫生。
篇3：华爱中学小班化环境下的学生学习规范
爱华中学小班化环境下的学生学习规范
1、预习规范
(1)学习新课之前，要充分预习。预习养成“不动笔墨不读书”的习惯，要边读边用不同符号圈连勾画，完成老师布置的预习任务。
(2)预习要做练习。预习时要认真仔细地阅读新课内容，对照注释或例题，初步预习课后练习题，尝试完成书上的部分例题和练习题，以便上课时能够有的放矢安排自己的学习重点。
(3)预习时要梳理出新课的知识及结构。参考教辅，明白本课时学习内容的重难点，理出本课时的知识及结构。
2、课堂规范
(1)充分做好课前准备。课间要到户外活动，调整好学习心态，尽快从上节课的思维中摆脱出来;预备铃向后立刻回到教室，上课铃响前准备好这一节课的课本、笔记本、随堂练习本或稿纸以及文具等;*等待教师上课。
(2)坐姿端正，调节状态。起立时，要挺胸抬头，从心理上调节好自己的状态，做到精神饱满;还礼问候老师时，要声音宏亮，振奋精神;坐下后，暗示自我“本节课要做个最好的自己”，上课时保持端正的坐姿。
(3)听课中紧跟老师思维，主动思考，积极回答。课堂上做到多思善想，主动听课;借助老师的问题情境，质疑问难，多问几个为什么;回答问题和讨论问题，都要积极踊跃，敢于发表自己的意见，学会与他人合作。主动积极认真规范地参加老师设计的各种探究活动。
(4)以听为主，以记为辅，处理好听和记的关系。课堂上要以听为主，以思为主;为了克服“一听就会、一放就忘、一做就错”的现象，必须记好课堂笔记;要记要点、记规律、记方法，课后再详细整理，切不可因记笔记而影响听课。
(5)全神贯注，自我提醒。听课要全神贯注，专注于课堂全过程;遇到困难或失去兴趣，思想要开小差时，要及时纠正;不理解的问题暂时放过，课后解决，不可打断思路，因小失大。
(6)做好小结，记好“备忘录"”。要及时梳理课堂内容，总结规律方法，当堂落实，并把老师布置的作业以及课堂疑点记在“备忘录"”上(或写在课堂笔记本上)。
3、实验操作规范
(1)要排队进入实验室，保持实验室的安静，不得随意走动，不得随意移动桌面上的仪器和药品，不得擅自进行实验。
(2)实验前应按实验规定检查仪器、药品是否齐全可用。
(3)要了解实验中所用仪器仪表的性能和用途，要了解实验要求。
(4)实验过程中要积极参加，善于思考，密切配合，规范操作，注意安全卫生。
(5)实验完毕，应按规定整理好仪器、仪表、药品等。
(6)仪器若有损坏要及时报告并填好实验仪器报损单，视实际情况给予报损或赔偿。
4、作业规范
(1)先复习，再做作业。做作业前要拿出5-10分钟复习巩固有关内容，强化知识记忆，熟悉例题解答，总结规律方法，形成知识的局部网络。这样，知识系统，规律明确，方法熟练，完成作业就会顺利。
(2)深入思考，独立作业。作业是思考的锻炼，也是习惯的养成。通过作业要培养会动脑的思维能力、勤动脑的习惯意识，养成多问几个“为什么”、多考虑几种新的解题方法的习惯，并独立运用到作业中去。做作业时尽量不用计算器。
(3)书写认真，步骤规范。字迹要清楚，书写要工整，语言要准确简练通顺，作图要规范(画图用铅笔，借助直尺和圆规)，书写时使用0.5毫米黑色签字笔或钢笔、圆珠笔，除作图外不准使用铅笔，不准用涂改液，不准乱涂乱画，步骤要合理，思路条理清晰，力戒杂乱无章。在每次作业完成后，画好包括作业日期、整洁、评价、批改日期四项内容的表格，以便老师批改。
(4)规定时间，限时训练。作业按时完成后，及时上交;要在单位时间内规范完成既定任务;要强化时间观念，养成更科学的思维步骤、思维方法，锻炼迅速、规范的思维能力。杜绝迟交、少交、不交或抄袭作业现象的发生。
(5)认真纠错，订错提升。作业中出现错误，首先要认真研究，从知识、技能、非智力因素等各方面找明原因，即时改正，认真反思总结。
5、复习规范
(1)平时复习：主要巩固课堂所学的新知识，复习时要认真阅读课本，理解课堂上所学的内容，整理、修改、补充课堂笔记。对重要的知识，要经常复习，牢固掌握。让所学的科目知识体系化、网络化。
(2)阶段复习：主要是对单元、章节知识的复习巩固，复习时要进行知识归类，把握重点，新旧联系，融会贯通。注意养成运用所学业知识解决实际问题的能力。
(3)总复习：对一个学期，一个学年所学的知识全面复习巩固，复习时要对照教材和教师的要求，根据复习时间制定好切实可行的复习计划，对已学的知识进行系统梳理，查漏补缺，解难释疑，达到全面掌握。
6、考试规范
(1)准备。做好知识的准备：考前认真复习，进一步熟悉相关知识点;做好物质的准备：准备好0.5毫米黑色签字笔(或钢笔、圆珠笔)、铅笔、橡皮、直尺、圆规、草稿纸等;做好精神的准备：树立认真对待的思想，培养最佳情绪，保持适度紧张。
(2)入场。以习惯有效的方式进入自我状态，稳定情绪。试卷发下后，先查看页码，看有无印刷问题，并大体了解试卷结构，做到心中有数;再按对折线叠好，在指定位置填好卷头规定内容;最后充分利用好开考铃响前时间，看题读题。
(3)答题。正式开考后，一开始不要太急、太快，提倡按顺序做题;审题时要细心，在试卷页上可以
圈点勾划重点信息;做选择题时如果用直接求解的方法做不出来，可以考虑筛选法、排除法、验证法等方法，实在做不出来，可先研究下面的题目。要用0.5毫米黑色签字笔答题，不能用铅笔、红色笔(画图用铅笔);要重要求、重思路、重步骤、重规范;书写认真、清楚，不乱涂乱画，全卷完成后认真检查。
(4)交卷。考试结束铃响方可交卷并按顺序排好试卷页码，等教师收好试卷在离开考场。若只要上交答题卷，每个同学还要保管好试题页，以便老师讲评试卷。
(5)交卷后的要求。做好心理的调整，做到“胜不骄，败不馁”;如果还有下一场考试，训练进入新的准备阶段，如果没有下一场考试，积极反思总结本次考试得失。
(6)考后分析：第一、自己先分析失分原因。每次考试发下试卷后，学生自己研究失分及原因，找出实得分、应得分和不该失的分;不该失的分;不该失的分是指题目会做，但由于粗心等原因而失的分;对于这些错误要立即改正，并深刻反思;然后分析在应考心理、答题速度与时间分配、审题、规范、运算方面做得是否全理，并查找这些方面的失分原因;根据上面分析，对于主要失分的原因自己要制定相应的措施，力争在下一次考试时做到该得的分一分不少，不该丢的分一分不丢。第二、认真听老师讲评。在对答卷已进行研究的基础上，认真听老师讲评，要特别注意听好：自己出错的题目，掌握不好的知识，其他的解法和一题多解，解题技巧和规律。第三、相互交流。与其他同学积极交流，学习其他同学的优秀解法和思路，取他人之长补已之短。第四、科学制定下一次或下一阶段考试应达到的目标。