县级实验教学开展情况汇报模板

　　各位领导、各位专家:

　　首先，我代表×××区教育局，对莅临我区检查指导实验教学工作的各位领导、专家表示热烈欢迎。近年来，×××区教育在上级有关部门和领导的关心、支持下，坚持以***理论、“***”重要思想为指导，认真落实***，贯彻党的教育方针，加强全区学校常规管理，加大学校基础设施建设投入，加强教师队伍建设，教育教学工作成效显著，20**年高考全区本科上线×××人，上线率达×××%，其中重本上线×××人，上线率达×××%;全市文理科前十名占×××人，连续×××年荣获全市文理科第一名;×××人考入清华大学，×××人考入北京大学，另有×××余人被国防科技大学、南开大学、同济大学等全国知名大学录取。获区委、区政府“高中教育管理先进集体”表彰，市委、市政府“教育工作先进集体”表彰。在取得辉煌成绩的同时，×××区实验教学工作也迈上了一个新台阶。现将我区实验教学工作情况汇报如下：

　　一、基本情况

　　×××区是国务院于×××年×××月×××日批准撤销×××区设立的县级行政区，位于四川盆地中部，×××市西南。东接×××，南邻×××，西靠×××，北接×××，处于成渝经济走廊的腹心地带。×××距成都、重庆等地均为×××小时车程。全区辖×××个乡镇、两个街道办事处，总面积×××平方千米，总人口×××万，是一个典型的农业大区、人口大区。全区现有各级各类公民办校(园)×××所(其中中小学×××所)，教职工×××人，在校学生总数×××人。建区后，我区结合实际，加大投入，确保了全区素质教育的深入实施，特别是20**年“两基”迎国检来，我区切实改善学校办学条件，全区学校基本建好了计算机教室、图书室、标准实验室，各校均能够在实验室中开展实验教学。

　　二、具体工作

　　(一)提高认识，强化组织管理

　　教学仪器设备及实验教学资源的配备与管理水平，直接影响学校实验教学的开展质量。为了做好实验教学的相关工作，我区切实加大了工作力度。

　　一是加强领导组织。成立了由区教育局×××局长为组长，分管教学×××为副组长，教育股和教科所相关同志为成员的专项领导小组，主抓全区中小学实验教学工作。全区各校也相应成立了的领导组织，明确一名副校长分管实验教学工作，同时由一名中层干部具体负责实验教学工作，分管和具体负责同志每学期坚持听实验教学课，由此建立起了由上至下层层抓落实的工作机制。

　　二是加强舆论宣传。我们利用一切可用的机会，召开会议专门部署实验教学工作，大张旗鼓地宣传实验教学的重大意义。在×××等平台宣传工作典型，积极推广成功经验。

　　三是加强制度管理。全区各级各类学校建立健全实验室规章制度，如《实验室管理人员岗位职责》《实验室管理制度》《实验室学生使用守则》《危险化学品管理办法》等，建立了教学仪器总账、明细账、易耗、危化品明细账;强化了危化物品管理，所有危化物品均做到了专柜、双人双锁管理;所有物品标签清楚、柜卡规范，做到了账、卡、物相符。同时建立健全了学生学业成绩评价办法，并将评价结果记入学生成长档案。建立了实验室安全应急预案，定期进行培训、演练，确保无安全事故发生。

　　(二)加大投入，做好条件保障

　　我区对教育教学设施的装备工作高度重视，不断加大对教育教学设施的投入力度。全区中、小学均按照《四川省中小学教育技术装备标准》配备了科学、物理、化学、生物实验室。近三年来，我区按学生生均公用经费的10%统筹进行装备投入，筹措经费1500余万用于为学校添置教学设施设备，新增教学实验设备20000余件，购买计算机2500余台，班班通设备550余套，录播教室两套，其余项目正在分步实施采购，这些设备的添置，切实改善了学校办学条件，促进了实验教学工作的开展。

　　(三)加强培训，发挥装备功效

　　为充分发挥教育技术装备的利用率，更好地开展实验教学工作，教育局建立了长效管理培训机制，定期开展实验员业务能力培训，有效地促进了实验教学工作的开展。各校按要求配齐配强专兼职实验员和任课教师，基本实现了实验教学工作有专门机构、专门人员，形成了顺畅有效的工作体系。工作中教育局教育股和教科所师培部、教研室、技装部人员各司其职，各负其责，加强了对中小学实验室管理，研究探索实验教学及组织开发自制教具，强化实验员技能培训，开展促进实验教学工作各种活动，解决实验教学中出现的具体问题，为各校开展实验教学工作提供了有力的技术支持。

　　(四)立足教学，提高实验水平

　　为充分发挥实验教学设施作用，促进实验教学工作开展，我们积极落实《四川省中小学实验教学评估细则》《遂宁市教育局办公室关于加强教育装备建设与应用全面推进中小学实验教学“三开”“全开放”工作的通知》等上级关于实验教学的文件精神，实验室定期开放，严格执行国家和省颁课程计划，根据《四川省中小学教学实验目录》，结合我区使用的教材版本和教学要求，明确了每学期应开出的实验项目，在醒目位置进行了公示，确保开齐实验教学课程、开足实验教学课时、开好实验教学课。

　　在开齐实验课的同时，全区学校做好了实验通知单、实验日志、学生实验报告、器材借还维修保养登记册等软件资料，同时任课教师对学生的实验报告均进行了批阅。区教科所对实验教学计划和总结，实验备课等提出了明确要求，各学科开展了实验操作考核，期末全区素质测试时也有相关的实验题目。

　　在各级各类学校共同努力下，目前全区中小学必做的演示实验教学的开课率达90%以上，必做的分组实验教学的开课率达85%以上。每一年初中毕业理科操作考试，高中实验操作考试的参考率均在99%以上，合格率在95%以上。

　　与此同时，我区扎实开展实验教学教研活动，切实提高广大教师的实验教学能力，先后开展了实验课赛课活动、实验自制教具评比、实验教案设计评比活动，组织教师参加省、市的实验教师技能竞赛。在“一师一优课

　　一课一名师”晒课活动中，各校均上传了实验教学优秀设计方案。这些活动极大地提高了实验员和任课教师的实验教学能力，为全面推进课程改革，增强师生动手实践能力，提高教育教学质量起到了很大促进作用。

　　三、存在的问题及努力的方向

　　近年来，我区在实验教学工作中取得了一些成绩，但也不同程度的存在着一些问题。

　　一是由于×××区总体经济发展还比较滞后，实验教学基础薄弱，导致部分偏远小学校实验室尚未建立，学生只能到集团中心校开展分组实验，无法满足学生实验的需要。

　　二是对实验设施设备的添置更新没有及时跟上需求，全区实验设施设备较为陈旧，部分药品、器材不足，个别实验无法开展或开展效果不明显。

　　三是全区教师紧缺，教师专业化水平不高，实验教师操作技能参差不齐，实验教师、实验管理人员的教学水平和管理能力有待提高。

　　针对以上存在的困难和问题，在今后的工作中我区将继续做好以下几方面的工作：一是提高认识，转变观念，从20**年上期起，每期将对全区各级各类学校学生分组实验操作考试采取随机抽考方式对学校和教师进行评估。二是加大资金投入，利用教育均衡发展验收的契机，请示政府加大投入，完善实验教学设施设备。现阶段正在采购计算机1600台，班班通设备320套，年底之前将实施实验室药品、器材的采购。三是全区将加强对实验教师、实验管理人员的培训，特别是转岗教师的培训，以此来培养一支教学技能强、相对稳定的实验教师队伍。

　　各位领导、各位专家，×××区的实验教学工作，虽然取得了较好的成绩，但存在的困难和问题仍然很多，不容忽视。我们衷心希望检查组的领导和专家不吝赐教，帮助×××教育把脉问诊，提出宝贵的意见和建议，以便我们的工作日臻完善。我们将再接再厉，开拓创新，扎实工作，统筹好城乡和区域教育资源，促进全区教育均衡协调发展，开创×××教育的新局面。

篇2：高级中学实验教学管理制度

　　高级中学实验教学管理制度

　　根据教学大纲的要求，要注重培养学生的动手能力，实验正是培养学生动手习惯的最好途径，根据目前的情况，我校建立了如下的实验教学管理制度：

　　1.校长分工负责。

　　2.实验室要建立制度并张贴上墙。

　　3.实验要订周计划。

　　4.要制定学期实验准备报告。

　　5.每次做完实验要有记录。

　　6.学生要有实验报告，并由老师批阅。

　　7.演示实验，分组实验开课率要达100%。

　　8.考试要有实验内容。

　　9.要任抽一部分学生操作，教师评定。

　　10. 要有自制实验教具，并有自制计划。

　　在以上制度的管理下，不断改进实验方法，分析实验内容，探索实验规律，让实验教学发挥更大作用。

篇3：z学院实验教学人员工作量计算办法

　　z学院实验教学人员工作量计算办法

　　为进一步提高我院的实验教学质量，保障教学、科研任务的顺利进行，充分调动广大实验教学人员的工作积极性，根据我院新出台的人事分配制度实施方案和实际情况，特制定实验教学人员岗位考核办法如下。

　　第一条 实验教学岗位工作主要包括实验教学、仪器设备管理、实验室建设与管理，以及相应职称等级的科研任务等。其中实验教学工作、仪器设备管理工作和科研工作可进行量化计算，实验室建设与管理为不可量化的事务性工作，需进行阶段性质量评比考核。

　　第二条 实验教学工作量计算办法

　　根据学院的有关规定，专职实验教学岗位人员，每年应完成200～300个课时的教学工作量。基于这项规定，综合考虑实验教学人员的教学工作特点，制定如下教学工作量计算办法。

　　1. 实验教学岗位人员主讲理论课工作量

　　⑴. 为了保证实验管理本职工作，实验技术岗位人员理论课每学年不应超过120学时。

　　⑵. 工作量计算：同教师系列标准。

　　2. 实验岗位人员主讲实验课工作量

　　任务： 备课、预做实验、上课、课外辅导、批改全部实验报告、测验、考查等。

　　工作量：

　　⑴. 计划学时×1.0

　　重复班：计划学时×0.5×(合班数-1)

　　⑵. 分组实验，从第二组起为：计划学时×0.3×重复组数。

　　分组实验是指实验设备不足，不能同时进行，需要分成小组分批进行时，才按分组实验计算学时(每班2～3个小组)。

　　3. 实验岗位人员辅导实验课工作量

　　辅导教师每班定员1人。

　　任务：要求作好实验课的准备、辅导、课后的设备整理及室内卫生等。

　　工作量：主讲教师工作量×0.5。

　　4. 实验岗位人员指导课程设计工作量

　　同教师系列标准，具体如下：

　　任务：备课、辅导、评阅、考评、评定成绩等。原则上每位教师指导不超过20人。每位教师指导课程设计工作量每周封顶为20学时。

　　计划周数×0.8×学生人数

　　5. 指导实习工作量

　　同教师系列标准，规定如下：

　　任务：准备、指导、批改实习报告、评定成绩等。

　　⑴. 校内实习：计划周数×5×1.1

　　⑵. 校外实习：计划天数×1.3

　　校内实习指导教师每班2人;校外实习指导教师每班3人。兼任实习队长的教师按上述系数×1.1计。专门联系实习的教师按联系实习的实际天数×1.1计。每位教师指导实习工作量每周封顶为20学时。

　　6. 指导毕业设计(论文)工作量

　　⑴. 指导教师

　　同教师系列标准，规定如下：

　　任务：准备、辅导、评阅、考评、答辩。

　　理工类：计划周数×1.1×学生人数(原则上每位教师指导不超过12人)

　　非理工类：计划周数×0.9×学生人数(原则上每位教师指导不超过15人)

　　相同题目自第二人起为：计划周数×0.8×学生人数

　　每位教师指导毕业设计(论文)工作量每周封顶为20学时。

　　⑵. 实验辅助教师

　　任务：准备实验用品、指导实验操作、负责学生实验管理、负责实验室安全及卫生。

　　工作量：实际实验周数×学生人数×1.1×0.3。

　　每位实验教师辅助实习实验工作量每周封顶为5学时。

　　7. 计算机房管理人员工作量

　　⑴. 辅助上机课工作量：

　　任务： 软件安装、设备维护、课后的设备整理及室内卫生等。

　　工作量：计划上机课时数×0.25×重复课批次×机房数×K

　　机房内计算机台数为40～70时，K=1.0;计算机台数不足40时，K=实际台数÷40

　　⑵. 辅助课程设计、毕业设计工作量

　　任务：软件安装、设备维护、辅助指导、学生管理、课后的设备整理及室内卫生等。

　　工作量： 机房设计周数×5学时×K

　　管理1个机房时，K=1.0，同时管理两个及两个以上机房时，K=1.5。

　　第三条 实验室管理工作

　　按照岗位职责要求，实验教学人员除正常教学工作外，还应负责各自实验室的卫生、安全、设备维护与维修、实验室建设、改造等管理工作。该项工作虽不进行量化计算，但实验中心要定期对实验室的管理工作进行考核，考核结果将作为实验教学人员年终考核、技术职称评定等工作的一项参考依据。实验教学人员每年应完成的科研工作量，按学院对相关技术职称人员科研工作量要求规定执行。

　　第四条 工作量统计及津贴发放办法

　　按照实验中心管理办法规定，实验教学人员的各项工作量，由实验中心在学期末依据实验项目登记卡及其它登记证明，进行统计计算。

　　按照学院津贴发放办法，实验教学人员完成实验室管理及实验教学工作量200～350课时范围以内，同时完成相应技术职称等级的科研工作量的，按标准计发岗位津贴和绩效津贴，超过350课时部分计超工作量。超工作量部分，按学院相同职称等级专职教师津贴标准的3/4计发津贴。