20**年教师网络教研的工作体会
随着网络越来越广泛地走入人们的工作和生活之中，作为学校，充分利用网络学习来加强教研活动的应用性、实效性、及时性、互动性，帮助教师实现相互学习和交流，是今后教研工作的一个发展方向，网络教研也必将成为今后学校开展教研活动一种重要形式和方法。我校网络教研虽然才开始不到一月的的时间，但学校领导的大力支持以及老师们的学习热情，促使我校的网络教研已开展得热热闹闹，有模有样，使我校的教研活动又上了一个新台阶。
通过几周网络教研我有以下的感受：
一、转变思想观念，正确认识网络
以前我总以为，网络是虚拟的世界，不可信。而且麻烦，因此不愿往电脑前坐。通过学习我明白随着教育信息化程度的不断提高，教育教学工作越来越多地要利用和依靠信息技术手段，各项工作手段的网络化是必然的趋势。所以不论哪个学校，教研工作的网络化也是必然的发展趋势。哪个学校能在网络教研方面先迈一步，哪个学校就会取得主动权，也会先受益。在网络教研的世界里，我和其他老师一样，真真切切的感受着、实实在在的收获着。
二、进行博客教研，促使教研水平不断提高
接受一个新鲜事物，往往需要有一个充分了解和熟悉的过程。目前，学校又帮助教师建立了博客，使我们初步了解到在博客上可以以网络日志的形式简易迅速并且方便地发布自己的心得，及时有效轻松地与他人进行交流，还可进行丰富多彩的个性展示。还了解到它的优越性：比如，它的平台空间广大，可以存储丰富的资源，如果能得心应手地运用在我们的工作中，可以把个人和集体的财富积累和智慧起来；网络透明快捷，便于及时了解信息，及时沟通，以及平等民主对话等；它的后台管理功能齐备且操作简便，不须太高的网络技术就可以掌握使用，这就为我们在工作中运用提供了可能。网络教研不仅激发了老师们的积极热情，而且促进了教师的专业发展。同时也增强了教师的教科研意识，积极主动地参与到网络教研中来，并形成充满活力的学习圈子。我们能大胆地把自己在平时教学实践中的一些教学设计、教学反思、以及所感、所想随时与同伴进行交流。互相提高，因此，依托网络资源，开展扎实有效的教研活动是一种很好的途径。
初步接触网络，我还需要不断学习、真诚付出，才能不断前进，在网络教研这个快乐的家园里幸福地成长！
篇2：学年第2学期教研活动心得体会
20**学年第2学期教研活动心得体会
一学期来，我积极参加各级、各类教研活动。认真听课、认真学习，虚心吸取开课老师的教学闪光点，并以此来指导、完善自己的课堂教学。根据不同的教研活动现从以下几个方面来概括一下自己的心得体会。
首先，一学期来，我继续参加E市体育骨干班的培训，在培训期间我认真参加了进修学校组织的到上海林苑小学的听课活动。在活动中我再一次深深地领略到优秀教师的体育课堂教学艺术。执教的是上海浦东新区骨干教师陆志英老师，陆老师扎实的教学功底，精湛、生动的课堂教学给我留下了深刻的印象。我从中感受到优秀教师上课的魅力和风格。孩们子在上体育课时表现出来的精神面貌和课堂常规是那么的棒！我想这和他们的体育老师认真的教学态度和严谨扎实的工作作风是分不开的。
而且可以肯定的是这些老师平时也一贯这么做的。让我感受最深的是一堂课下来，陆老师始终全身心地投入到学生的每一个活动环节之中，亲身去钻一钻学生用自己身体搭起来的“山洞”；到每个小组里去踢一踢学生高举的橡皮筋；和学生一起来闯关跳一跳等等虽然运动量很大，但是陆老师还是乐此不疲地和学生们一起活动、练习。更好地调动起了全体学生的练习积极性。整节课教学内容充实，学生学习紧凑、明快而且轻松、活泼。传达给每位听课教师的是这种感觉。上课的重、难点把握准确，“突出重点，突破难点”的时间安排合理。在大容量的课堂内容中，能清晰、明确重难点操作流程。使“重、难”点能充分被消化、理解和吸收。每个环节设计合理，并且前一环节为后一个环节做铺垫，层层展开。环节与环节之间过渡连贯，流畅。通过合理的密度和强度来推动技能教学的达成和优化。
其次，我认真参加了市教研室组织的“落实常规、解决疑难；抓好常态、追求实效”的教研活动。上课的是实验小学教育集团的四位年轻体育老师，课并不算很花很彩，但都很好地体现出了这次教研活动的主题“落常规、求实效”，在每一个教学环节中都充分落实了《浙江省中小学体育与健康教学建议》，通过抓课堂教学常规，使课堂教学变得更加务实、有效！反观自己平时的常态课，深深感受到确实很有必要认真学习、落实《教学建议》，只有这样才能使课堂教学更扎实更有效。
总之，一学期下来，我充分利用外出学习机会以及平时的空课时间多听课多学习。从多位上课的优秀老师身上学到了很多。我一定会把从听课当中学到的东西逐渐融入到自己的课堂教学中去，从而更好地优化教学、服务学生。
篇3：小学学年第二学期教研活动体会
小学20**学年第二学期教研活动体会
历时一学期的校本教研活动在综合组的汇报课后落下了帏幕，我们作为综合组的任课教师，谈一谈自己的收获和体会。
首先，本学期的教研活动是以落实常态为主，虽然与以前的课堂差不多，但抓住主题后，却赋予了教研活动不同的含义，更加注重教研活动的一种本能，去研讨新的内容，如何落实常态教学？经过一学期的探讨，我个人觉得这个目的是达到了。至少常态教学的重点还是非常好的凸显了。
其次，作为常态教学的研讨，一学期下来我也听了各个学科的教学，并且非常巧合的是今年市体育教研员把体育的教研活动主题也是落实常态。所以本学期作为体育教师的我真的非常幸运。在教研活动中依托全市学校，开创此类活动对于我来说受益匪浅。
通过活动，我的收获是丰盛的，我的感受是不同寻常的。
1．每次课末，都有学校的业务老师的精彩点评。这些精彩点评，是老师们所急需的，是活动过程中暴露出来的问题的解决方案，也是各位老师心存疑惑的地方。这样的点评，对我们来说，是及时雨，是我今后教学应该注意的地方。
2．提供了上课的模式。因为不管在以往的评优课还是展示课活动中，都没有出现过常态课。通过这次，我明确了常态的不寻常之处，知道了该怎样去上好每一节常态课。
3．教研过程中穿插的教材培训、怎样说课，都是一线教师亟待解决的现实问题，听着有经验的老师的介绍，我受益匪浅。
总之，这次教研活动，看到的是真实的课堂，展示的是真实的教学过程，出现的是日常教学活动中的真实问题。老师畅所欲言，业务领导的精彩点评，任课老师的课后反思，都给了我真实的感觉。这样的课堂，比评优课实在，也比事先有沟通的课堂出现的磕磕碰碰要多，但它真实地再现了课堂教学中的问题，检验了教师随机应变的能力，出现了预设与生成的矛盾。所以，这样的课堂，是真实的课堂；这样的活动，是有意义的活动。