校长任职资格培训学习感悟

　　20**年10月10日至17日，我们来自不同县区的教育同仁们有缘相聚在大同市培训基地，开启了一段集理论指引、感性提升、头脑风暴于一体的学习之旅。整个培训安排紧张有序，培训课程设计独具匠心。八天的学习，收获的是理念、是方向、是顿悟、是动力，是前行的智慧和力量!现将收获与思考汇报如下：

　　一、聆听讲座

　　在八天的学习中，我清晰地记得每一位专家教授的精彩授课，每一场讲座，都让我们有醍醐灌顶、豁然开朗之感。山西师范学院王先锋教授为整个培训活动开启了第一课《永恒的敬仰—爱国主义专题》，王教授从朝鲜战争为契点，以*思想为灵魂，真心地、用情地上了一节生动的爱国主义教育课，我听后心灵受到强烈震撼，而且为今后学校开展爱国主义教育指明了方向。杭州市崇文实验学校俞国娣校长《学校文化建设的实施与思考》的讲座，让我对校园文化建设有了一个全新的认识，一所学校的文化不能只停留在物的层面，几块展板，几句口号不是文化，学校文化应当真正体现以生为本，体现学校办学理念和学校深厚的文化底蕴。校园文化是学校精神文明和物质文明的总称，是师生共建、共享的一种精神氛围。北京师范大学的成刚教授做的《卓越校长的核心管理素养》讲座对我触动很大，让我进一步认识到校长对学校发展的重要性。成教授以“冰山下的教育”思想为切入点，让我们认识到：一位好的教育管理者做事不能仅停留在教育知识，教育技能的意识层面，一定要弄清这样做背后的教育理念、教育思想、教育态度，要寻求潜意识层面的理论支撑，要做正确的事。通过学习，我理解了卓越管理者的核心素养一是习得基本的管理学思想。一个好的教育管理者一定要做好三种领导：教育领导—能科学地理解教育的培养目标;政治领导—能筹集资金，吸引优秀教师;管理领导—能搭建平台，管理分工负责;二是能科学地制定学校的发展规划。对于校长而言，科学规划是促进学校发展的前提，制定明确的发展目标是管理精细化的开端。

　　二、启迪与思考

　　通过此次学习，让我清楚地认识到，作为学校校长应该主要从以下几个方面进行思考：

　　1、有什么样的校长，就有什么样的学校校长是学校的领导者、决策者和高级管理者，是学科带头人，是学校领导集体的带头人，有什么样的校长，就有什么样的学校。校长的工作是对学校全局起指导、组织、协调和统揽作用，要依据国家的教育政策、法规，结合本地区、本学校的具体办学条件，统筹全校工作，正确地确定一定时期内学校的重心、中心及发展规划，并组织、协调、实施这些工作任务，务必得到预期的效果。作为一校之长，要领导好一所学校，就要有：时代的眼光，社会的良知;正确的理念，独到的见解;坚韧的品格，广阔的胸怀。

　　2、以人为本，激发教师的爱生敬业精神。教师在学生中起着直接表率的作用，教师只要有先进教育理念和扎实的教育、教学基本功，才能带领着学生穿越知识的海洋，跨过广阔的宇宙。要想使教师富于时代精神、创新精神的人，作为一名校长，首先要激发教师的爱生敬业精神。虽然在学校的管理活动中管理者与被管理者是上下级的关系，但是作为学校的成员，在人格尊严、基本权利、地位名誉等方面都是一律平等，只有岗位、分工、角色不同而己。所以在学校的管理活动中要营造一个平等的平台，只有在平等的基础上，管理者与被管理者才能相互尊重和理解。

　　3、当好校长必须注重加强学习，不断提高自身素质和综合能力。

　　教育需要创新，创新离不开学习，从这一点说，学习是学校发展的不竭动力。有一位好校长，就有一所好学校，因为校长在学校里是管理者、指挥者，在各项工作中起核心、主导作用，起决策的决定作用。而要做好这些工作，校长必须不断提高自身素质，必须注意学习、勤于学习，这种学习提高必须是经常的。我深深地感受到了知名校长对学习的执着与坚持。校长要有一个好习惯——学习，那我们的眼界大开了。通过学习，才能不断掌握教育教学管理和教育法律法规，才能做到思想为先导。树立良好的人格魅力和个人魄力，工作、讲话才有感召力。

　　4、当好校长必须要关心教职工。必须以人为善，不能斤斤计较，工作要起表率作用，以身作则，吃苦耐劳，脚踏实地，决策要科学合理，在行为上，作风要民主，加强同班子成员沟通，多引导、多激励，要学会放权，尊重信任领导班子的每一位成员，使学校领导班子成员放心、放手、放胆地抓所负责的学校管理工作。校长只要抓大事，抓全面工作就行。做到坚持原则性和灵活性相结合，大事讲原则，小事讲风格。同时要关注教师的专业发展，尽量满足教师的需求层次的提升。

　　三、今后努力方向

　　在学习先进的教育思想的同时，借鉴名校的成功经验，结合我校实际情况，我今后要着重做好以下工作：

　　1、规范学校管理，提高学校工作实效

　　我要利用所学理论和经验，更新管理理念，改进管理方式，重心下移，增强服务意识。要从繁琐的事务中解脱出来，更多思考学校发展的方向，更多关注课程课堂，深入课堂教学研究，逐步改变粗放式管理，向精细化管理迈进。要想把学校管理得井井有条，就必须制定出一套适合学校实际的规章制度，用制度去约束人。并且在用制度约束人的同时，用校长的实际行动(模范带头作用、一言一行、对师生讲诚信、对教职工的关心、学生的爱心等)去感化人，使全校师生自觉地遵守学校的规章制度。

　　2、构建体验性德育机制，创建平安和谐校园

　　坚持育人为本、德育为先，把立德树人作为学校的根本任务。努力培养学生的良好学习习惯和生活习惯，使学生学会自理、学会做事、学会关心、学会做人。安全工作是学校工作的重中之重，是教师工作、学生学习的保障。因此，结合我校实际，我将制定出更适合我校的安全管理制度和各种应急预案，使全校师生的生命财产安全有保障。

　　3、积极推进学习模式，提高教育教学质量

　　一是在各年级中继续推行“五步学习法”：即“坚持预习---专心听讲---下课回忆---睡前回放---及时复习”，重点使学生养成“四种习惯”，即：预习的习惯、听课的习惯、按时完成作业的习惯，定时复习的习惯。二是在各班积极倡导和推行“和谐互助，共同发展”的学习模式，帮助学困生脱困。具体实施步骤如下：①搞承包：由班主任或科任教师指导学生成立“捆绑式”的学习小组，结成“一对一”的学习伙伴;②立目标：各科教师要帮助学困生制定自己的奋斗目标，即达到某个分数段或提高到某个名次;③树信心：在学困生转化工作中，教师要做到：热心、耐心、真心、关心、恒心，帮助学困生树立脱困的信心;④强巩固：主要通过实行结对帮教与月考测评相结合的形式，来强化学困生对知识的巩固程度;期中、期末学校统一安排考试，试后各科教师认真分析，学生、班级都要排名。⑤纵向比：学校、班级必须建立学困生档案，内容要全面，要有分析，有措施，有效果，能从档案中看出学困生的发展情况;⑥促提高：由班级到学校，逐级实行“以差生进步幅度大小”为主要衡量指标的成绩竞赛和能力竞赛活动以及开展“友爱小组，友爱同桌”的评比、表彰活动，真正实现和谐互助，共同发展的目标。

　　4、加强师资建设，提升业务水平

　　教师的自身素质和业务能力制约着教育教学质量的提高，为此，我校将强化以下四方面工作：

　　第一、大力推行“以教师自学为主，学校集体组织学习为辅”的业务学习方式，以增强业务学习的针对性和实效性。

　　第二、展开大规模的评课议课活动，提高教师的听评课能力，以提升教师队伍的整体素质。主要通过以下几项工作来展开：①针对教师的研讨课，开展评课议课活动，培养教师的专业修养;②开展名师与普通教师的结对活动，通过结对互听课，加强教师评课议课能力;③通过精品课评课活动，提升整体评课水平。

　　5、优化校园文化建设，营造浓厚育人环境

　　以“分期分批、量力而行、构建与保养双管齐下”为工作原则;以“相对独立、各具特色、互相辉映、适时更新”为设计理念，努力营造书香校园，精心设计走廊文化、办公室文化、教室文化等，让学生时时处处都能受到教育，得到熏陶。为了创建优美校园，新学期，我校将采取各项有力措施，想法筹措资金，着力完成以下几项工程：一是重点投资，购置课桌椅，满足教学所需。二是尽快完成校园的硬化、绿化、美化工程，实现校容校貌根本好转。通过以上几项工程的实施，力争为学生、教师营造良好的学习环境和工作环境，让广大师生能够舒心愉悦地工作和学习，从而达到环境育人的目的。

　　6、师生中开展读书活动，创建书香校园

　　在各班建立图书角，配置图书柜，学校根据各年级特点配置图书，每学期必读书2本，坚持午间国学经典诵读，提高学生的读写能力;同时为加强教师培训提高教师业务素质，每学期为每位教师均订2-3本相关的读本。

　　7、开展丰富多彩的教育活动，强化校园文化建设。

　　校园文化建设是一个学校的文化品位、办学质量的集中体现，是一个学校进步与发展的标志。本学期，我们从丰富校园文化内涵出发，努力创建人文校园，主要抓了以下几项工作：一是搞好阵地建设，通过橱窗、校园广播、板报、图书室、图书角、照壁等阵地，向广大学生传播文化知识，陶冶和升华学生的情操。二是充分利用《弟子规》这本书，积极开展了读书活动，目的在于引导学生多读书，读好书，有效地营造了良好的读书氛围，培养了学生良好的读书习惯。三是开展了以“礼仪教育、感恩教育”为主题的征文活动，使学生知礼守矩，养成知恩报恩，孝敬长辈的良好品德。

　　总之，这次培训，给我指明了今后的工作方向。我会将这次学到的知识用到我的工作实践中去，并且在工作中继续学习，努力探索学校发展的新路子，把我校办成领导放心、家长满意、学生乐学、教师乐教的学校。

篇2：中小学校长任职资格培训班廉政教育拓展训练活动方案

　　中小学校长任职资格培训班廉政教育与拓展训练活动方案

　　为提高中小学校长教育实践的意识，根据校长班培训计划，决定在z教育实践基地进行读书交流、专题讲座、实践体验活动。现将具体安排通知如下：

　　一、指导思想

　　本次培训以教育活动为平台，以能力培养为主线，以学员参与为主体，以廉政教育等专题讲座、读书交流、实践体验为形式，提高中小学校长的研究能力、思维能力、表达能力等领导素质。

　　二、活动时间

　　9月25～26日。校长班学员于25日上午8:00到z教育实践基地报到。

　　三、活动内容

　　1．廉政教育专题

　　2.《教育走向生本》读书心得交流

　　3.心理拓展训练

　　4.即兴演讲

　　5.实践活动

　　四、活动要求

　　1.全体学员准时参加本次活动。

　　2.根据活动内容安排，做好精心准备，读书心得要准备书面材料。

　　3.请提前安排好学校工作，活动期间不请假、不随意离开。

　　4.自觉遵守作息时间、活动纪律，爱护教育实践基地的公共财物。

　　5.积极主动地参与每项活动，交流分享，共同成长。

　　6.讲座、研讨、交流等活动期间，把手机调到振动状态或关闭。

　　五、活动安排

　　时间 活动内容 活动形式 主持 地点 备注

篇3：在小学校长任职资格培训班交流大会专题发言稿

　　谈谈如何当好小学的“领头羊”

　　在小学校长任职资格培训班交流大会专题发言稿

　　z县z镇z小学

尊敬的各位领导、各位校长、同仁们：

　　大家下午好！

　　我叫z，来自于z镇z小学。这次参加了z县第九期小学校长任职资格培训班，能够与大家成为学友，我感到十分荣幸。按照交流大会的安排，要求我做这个专题发言，我很惭愧，专题发言谈不上。我没有高深的理论水平，只能胡言乱语一番。下面我就围绕着这次的主题：“如何当好好校长”，结合这段时间的培训收获和感受，谈几点粗浅的个人拙见。

　　“一个好校长加上一群好教师，就是一所好学校。”教育实践充分证明了这一说法的正确性。一所好学校的崛起，绝离不开学校发展的领航者——校长，这只“领头羊”。校长既是学校发展的镜子，又是学校前进的决策者、推动者。有什么样的校长，就有什么样的学校，以及他所带领的团队。因此，校长在学校发展中的作用是至关重要的，是建设团结向上、开拓进取的教育集体的有力保障，其作用是多方面的。那么，怎样当好这个“领头羊”呢？

　　一、更新观念是当好校长的首要前提

　　7月11日，z师范大学孙德玉教授的讲座引用了原苏联教育家苏霍姆林斯基的名言：“校长对学校的领导，首先是教育思想的领导。”是啊，随着社会的发展，校长的思想观念一定要与时俱进，开拓创新。

　　12日下午，职教中心左净主任的讲座也告诉我们“‘校长’是一种平凡而崇高的事业”。校长既是一种行政职务，也是一种担负重要社会责任和承担历史责任的职业。校长的责任不仅仅是管理好学校，教育的迟效性还决定校长要有一种历史责任感，要为未来负责。我想，这应该就是一种新的校长观吧。

　　当校长的，都想把自己的学校发展好，学校的发展不仅体现在硬件上，更重要的是体现在教师的教育观念和校长的办学追求上。学校的现代化首先是校长和教师观念的现代化，学校的办学条件有差异，但校长追求一流的精神却没有先后。一个优秀的校长可以容忍投入上的不足，但绝不能容忍观念上的落后、管理上的落后和师资建设上的落后；一所学校的环境、硬件设备可以不如人，但人的素质绝不能甘于落后。校长要“站在学校门口，面向全世界”，善于捕捉代表时代发展和前进方向的新思想、新观念，善于用批判的眼光、理性的思维去分析教育的问题，能够预见教育的未来，能够以自己先进的教育思想和教育价值观去影响教师和改造教师，促使教师教育观念和教学行为自觉地转变。

　　二、加强学习提高威信是当好校长的基础

　　活到老，学到老，还有三分未学到。校长只有不断地学习，注重知识的更新，才能提高自身素质和威信。

　　1．加强政治理论学习。校长要加强学习马列主义、*思想和*理论，学习教育法律法规，认真实践***。政治上要成熟、头脑要清醒、反应要敏锐、立场要坚定，尤其在大是大非面前，不能有半点含糊，坚持社会主义办学方向，全面贯彻党的教育方针，依法治教、规范教育行为。用科学理论指导办学，方能从办学的“必然王国”走向“自由王国”。

　　2．加强自身业务学习。“打铁还要本身硬”。校长应是教育教学的业务权威，校长要不断扩大自己的影响力，就必须不断学习研究，扩大和丰富自己的知识视野，拓宽知识层面，掌握现代教育理论，提高现代教育运用水平，做知识上的权威、教学上的能手、管理上的专家，从而促使管理能力和执政水平的提高。

　　3．努力树立校长威信。首先是以德树威。校长要治学严谨、勤政廉政、为人师表、严于律己，以高尚的人格和优秀的品质去影响广大师生。其次，以信强威。有令不行，有禁不止，是学校工作一大忌。制度经常朝令夕改，这样的校长往往是站不住脚的。言必行，行必果，这才是治校的根本方略。第三，以仪升威。仪，指校长的仪表风范。仪表是反映道德修养的一个载体，它像一面镜子，对师生起着潜移默化的影响。校长忽略这一细节，不修边幅，过于邋遢，会引起师生反感，自然也有损校长的威信。

　　三、科学管理是当好校长的关键

　　管理中的“管”，有约束的意思，具有刚性，“理”是“疏导”的意思，具有柔性。一个好的校长应该实行科学管理、民主治校，做到刚柔相济，“管”与“理”有机结合。

　　1．制度管理是保障。俗话说：“不依规矩，不成方圆”。校长建立健全师德规范、课堂常规、考勤制度、民主制度、教职工绩效考核制度和岗位责任等制度，并用这些制度去规范教职工的行为。在制定学校管理制度时，要符合广大师生员工的根本利益，并获得广大师生员工的积极拥护和支持。

　　2．人本管理是基础。在学校管理中，客观上固然存在着校长与教师之间领导与被领导关系，但绝不能把这种关系简单地看做是支配与服从，或等同于企业的老板与下属的关系。校长要明确教师的双重身份，既是被管理者，又是学校的管理者。因此，校长应彻底改变权力支配和硬性服从的“家长制”管理方式，让教师参与学校的管理和决策，充分尊重教师，相信教师，把广大教师看成合作伙伴，最大限度地发挥教师参政、议政的作用。

　　3．情感管理是手段。 7月12日上午，安庆市高琦小学刘z校长的讲座告诉我们：“校长应该做教师的‘首长’、‘兄长’、‘师长’”。我想这里的“兄长”说的就是情感管理。情感是人际沟通的桥梁，校长只有做到以理服人、以情动人，才能充分发挥科学管理的管理效应，真正实现民主治校。因此，在日常工作与生活中校长应注意及时与教师进行交流，www.pmceo.com应教师之所想，察教师之所虑，亲教师之所爱，为教师之所需，做教师的贴心朋友，从各方面无微不至地关心每位教师，真正做一个“兄长”。用情感驱动教师的工作热情，从而达到良好的管理效果。

　　为一

事来，做一事去。新形势下的校长任重而道远。校长只有发扬开拓创新、与时俱进的精神，不断的完善自我，提高自我，才能适应时代的要求，做一只合格、优秀的“领头羊”。

　　谢谢大家！