七夕，古今诗人惯咏星月与悲情。吾生虽晚，世态炎凉却已看透矣。情也成空，且作“挥手袖底风”罢。是夜，窗外风雨如晦，吾独坐陋室，听一曲《尘缘》，合成诗韵一首，觉放诸古今，亦独有风韵也。乃书于纸上。毕而卧。凄然入梦。乙酉年七月初七。

　　随着研究活动的开展，我们慢慢地感受到了喜悦。不可否认，研究性学习使我们学到了许多书本上学不到的知识，锻炼了能力，陶冶了情操。回顾一次次的失败，一次次的落空，一次次的收获，一次次的喜悦，我们感慨万千，真为自己拥有这一段美好的回忆感到庆幸、自豪。

　　研究性学习暂且告一段落，我深深地体会到做好每件事的不易。因为累，我曾经一次又一次地想过放弃。尽管如此，我还是坚强地一步步地闯过来了。当一个又一个困难被我们征服，我们的脚步更加坚定了。研究性学习在我的学习生活中添上了精彩的一笔。我收获的不仅仅是能力上的提高，还收获了坚强和信心。

　　所以，我感谢老师给我们这次机会。因为这个活动我拥有了一份经验，一份知识。

　　应飘雨：---研究性学习使我们觉得我们的生活更加充实了，它使我们学会了怎样更好的利用时间，怎样提高做事效率。研究的过程也是创新的过程，敢于提出问题、敢于尝试、善于思考，是成功的关键。它不仅让我们积累了知识，更重要的是教会了我们学习的方法。研究性学习培养了我们对待问题时科学、严谨的态度，使我们受益匪浅。

　　在研究的过程中，我们小组的成员使中相互支持、相互鼓励，我们在一起团结协作，共同的指挥成功的完成了研究的工作，和他们一起进行探索是快乐的。还要特别感谢我们的指导教师——刘继忠老师，是他指导我们，激励和促进我们成功。可以说，研究性学习正是因为有了他们——给与我们无限帮助与支持的老师和同学们，探索的过程变得更加快乐了。

　　我们先要确定研究课题，为此我们争论了好长一段时间，最后终于确定了课题"关于小学生课外兴趣活动的研究".因为我们觉得现在的小孩子真的是太辛苦了，在学校有一大堆的功课要做，回家后也许要被父母逼着去参加兴趣班.他们已经没有我们小时侯那么悠闲自在了.于是我们想要好好调查一下他们现在的课外情况.

　　我印象最深的就是我们去学校调查学生.当我们表明来意之后，孩子们就争先恐后得要我们调查他.看着他们的热情，他们可爱的样子，感动之情顿时涌上心头，觉得我们在累也没关系.在此过程中，虽遭到老师们的一再质疑，但他们的热情早已冲刷掉我们的不快.此后，我们还调查了家长，获得了好多资料.

　　在研究过程中，我们相互帮助，收获喜悦，收获成功，并且得到了一次宝贵的经历，真是获益匪浅.

　　研究结果分析：

　　在进行本次研究性学习前，我们从报纸、互联网上查找资料，写了一分完整而明确的学习计划书，在学习的过程中，我们认真细致，对小学生们的生活进行观察并做了调查问卷，最后得出了结论，达到了研究目的，我们对本次研究性学习的过程和结果都相当满意。

　　心得体会：

　　在本次研究性学习中，我们了解到了小学生课外生活的丰富多彩，也听到了小学生对课外补习班的看法。我们看到现在的大多数孩子已经不像我们童年时只知道玩捉迷藏、过家家，他们似乎都知道自己的理想，也比我们那时更加成熟，更懂得父母的良苦用心了。有一点出乎我们的预料，现在的小学生对父母为他们安排的补习班不是特别感冒，大部分都反应愿意参加补习班。我们在研究性学习中与小学生们相处地很好，也找到了童年的回忆。虽然我觉得他们的童年也许比我们的辛苦，但我相信他们是充实的，他们在学习中找到了乐趣。

　　组员评价：

　　对丁娜桑评价：她是我们组长，待人友善，做事积极，分配任务时毫不含糊，雷厉风行，组员一有困难总是第一个冲上去帮忙。

　　对范镜橙评价：虽然平时比较内向，但待人诚恳，对待工作热情，在讨论问题时总是积极发言。

　　对应飘雨的评价：聪明、大方、乐于助人，当我们碰到困难时，我们第一个想到的就是她。

　　组员：卢婷婷(评)

　　指导老师意见及评价：同学们在本次活动中互助互爱，更是体会到了团结的力量和团队合作的重要性，我相信这在他们将来的工作生活中有很大的帮助

　　附件：

　　一：问卷调查：

　　1你双休日有参加兴趣班吗?

　　有

　　没有

　　2你现在参加什么兴趣班?

　　3你想参加什么兴趣班?

　　4你双休日有时间来玩吗?

　　5你觉的参加兴趣班有没有好处?

　　有

　　没有

　　6你是自愿的还是家长要求的?

　　二：问卷调查结果统计表：

　　1你双休日有参加兴趣班吗?

　　有60.2%

　　没有39.8%

　　2你现在参加什么兴趣班?

　　电子琴5.2

　　象棋4.2%

　　数学3.1%

　　体育6.25%

　　主持人2.1%

　　电脑2.0%

　　画画17.7%

　　作文14.6%

　　英语11.5%

　　跳舞3.1%

　　科学1%

　　唱歌

　　2.1%

　　古筝

　　5.2%

　　书法

　　11.5%

　　3你想参加什么兴趣班或喜欢什么兴趣班?

　　画画

　　13.2%

　　英语

　　5.3%

　　语文

　　0.88%

　　唱歌

　　5.3%

　　跳舞

　　6.1%

　　主持人

　　0.88%

　　练字

　　1.7%

　　体育

　　10.

　　数学

　　2.6%

　　乐

　　10.5%

　　象棋

　　2.6%

　　电脑

　　19.3%

　　作文

　　6.1%

　　什么都不喜欢

　　14.9%

　　4你双休日有多少时间来玩?

　　一个上午或下午

　　17.5%

　　两个上午或下午

　　48.5%

　　一天半

　　10.7%

　　两天

　　0.97%

　　没时间

　　22.3%

　　5你觉得参加兴趣班有没有好处?

　　有

　　89.3%

　　没有10.7%

　　6你是自愿还是家长要求的?

　　自愿

　　68.9%

　　家长要

　　31.1%

　　三：对家长调查的代表性实录

　　组员：您的孩子周末有没有参加兴趣班?

　　家长;有。

　　组员：那参加些什么呢?

　　家长;星期天，有去画画，写字。

　　组员：是自愿的还是您要求的?

　　家长;资源的有要求的也有》

　　组员：

　　他们是不是倾向与画画，唱歌与舞蹈之类的?

　　家长;是啊，孩子嘛，一般都这样。

　　组员：那您有没有要求他们参加语文数学等辅导?

　　家长;没有，只是对他们的课外兴趣进行培养。

　　组员：您是否认为这样培养兴趣对他们有好处呢?

　　家长;那是确定的，兴趣多了，长大后就业的机会也就多一点。

　　组员：您认为这会不会让孩子玩的时间少了许多?

　　家长;我帮他们选的兴趣班大都都是他们自己喜欢的所以完的时间少了一点，他们也不会有意见。

　　组员：谢谢您回答我们的问题。

　　家长;不用谢。

　　四：研究性学习时间记录

　　20**年10月12日：下午第四节

　　选题

　　20**年10月19日：下午第三节

　　讨论课题，组员分工

　　20**年10月25日：下午第四节

　　《中西方哲学的辨证思想》

　　20**年10月28日：下午第三节

　　开题

　　20**年11月12日：下午第四节

　　上网查资料

　　20**年11月15日：下午第三节

　　拟制调查报告

　　20**年11月22日：下午第四节

　　进入锦园小学调查

　　20**年11月29日：下午第三节

　　进行统计

　　。。。。。。。。

篇2：中心校提高课堂有效性课题研究中期结题报告

　　中心校"提高课堂有效性"课题研究中期结题报告

　　20**年10月，我们zz中心学校成立了以骨干教师、学科带头人和优秀教师为主的课题研究小组，并确立了以"提高课堂有效性"为课题的教研主题。从确立课题研究开始到现在已经历时四个学期的时间。自20**年9月开始，我校的课题研究处于中期，截止到现在，我校课题研究已经进入中期结题阶段。为此，将这两个学期来的工作总结如下。

　　一、 一年来的工作

　　20**年5月25日，为解决在课题研究过程中存在的一系列问题、开阔教师的教育教学视野、拓宽教育教学思维，促进我校课题研究的深入开展，学校分学科组织了部分课题组成员远赴河南焦作修武第二实验中学考察学习，深入分析了修武第二实验中学现象，汲取了宝贵的经验，结合我校实际，学校决定将20**-20**学年度定为课题研究的关键年，定为课题研究的中期阶段。为此，学校做了如下的工作：

　　1、 成立了"提高课堂有效性"课题研究的实验班。

　　20**年10月下旬，结合我校教育教学实际，在学校领导陈校长的提议和安排下，在学校主管教学的副校长孙校长的亲自参入下，将八（3）班确定为"提高课堂有效性"课题研究的实验班。

　　在学校领导陈校长和主管教学的孙校长的指导下，在实验班班主任刘友波老师具体组织和各科科任教师具体实施下，实验班确立了以"德育为第一位"的工作方向，将"让每个学生接受公正公平的教育"作为班级工作理念，将"小组合作、小组竞争"作为班级管理和班级教学工作的核心。

　　在20**年春，学校决定跟进一个实验班，将七（1）班作为第二个课题研究的实验班。

　　2、学校以各种形式，利用各种机会多次组织教师外出考察学习。

　　20**年12月份，学校组织了全体班主任和部分教师到湖北省荆门市象山小学考察学习，观摩了象山小学的周一的升旗仪式，考察学习了象山小学的德育管理，学习了象山小学的班级自治管理，学习了象山小学的"家校"联合教育。学习归来，很多班级在不同程度的仿照象山小学的教育模式参入班级管理，实验班在学习之后成功的组织了一次家长联系会。

　　20**年3月，随州尚市桃花节，学校藉此机会组织学校班主任和部分教师到尚市参观，并考察学习了尚市一中，通过与兄弟学校的对比，检查我们自己的不足，改进我们的工作。

　　20**年4月，学校委派教务处的万主任和刘友波老师前往山东参加北京创新国基教育中心组织的"山东三大经典教学模式对比解读和课改核心深度研讨会"，在这次会上，他们考察学习了山东三大课改名校：山东茌平县杜郎口中学、昌乐二中和即墨二十八中。在学习中，他们写下了6000多字的日记，拍摄500多张照片，记录达5个多小时的摄像，学习归来，他们又写下了20000多字的考察报告，针对学校实际提出了十几条建议。学校领导根据他们的考察报告和建议，确立了今后的课题研究方向，即研究"课堂的参与性"为下一阶段课题研究的工作重点和方向。

　　20**年5月，湖北省在武汉组织了初中政治优质课大赛，藉此机会，学校委派了全体政治教师到武汉观摩了竞赛全程，通过观摩此次全省优质课大赛，他们受益匪浅，归来后，他们写下了1000字左右的学习报告，记录了学习中的种种体会，并在实际教学中运用。

　　3、 扎实开展"课内比教学,课外访万家"活动。

　　20**年暑期，省教育厅陈安丽厅长号召全省全体教师参加"课内比教学，课外访万家"的活动，学校以此为契机，决定将"课内比教学，课外访万家"与"提高课堂有效性"课题研究有机的结合起来，用"课内比教学，课外访万家"促进课题研究，用课题研究促进教师的专业成长，从而达到提高教育教学质量的目的。

　　在"课内比教学"中，学校每周的教学计划中都安排了至少三节公开课，一学年来，学校共组织听、讲公开课达200多节，教师的公开课教案、说课稿等达200多篇，教学反思300多篇。

　　在"课外访万家"活动中，全校教师家访照片达3000多张，家访手记达1500多篇，字数达50多万字。

　　4、 扎实开展了"课题研究"论坛。

　　为落实课题研究，为促进课题研究的发展，在成立课题组之初，就成立了zz中心学校课题小组QQ群，20**年春，学校决定在原来的QQ群的基础上，吸收学校全体老师组建了"课题论坛"，课题论坛每期确定一个主持人，一个主题，针对课题研究中存在的问题进行讨论。在本学期，总共进行了10次主题探讨，主要有以下几个主题："如何转化学困生"、"如何搞好课前预习"、"在教学中怎样进行小组合作"、"如何组织好期中复习和考试"、"探讨我们学校的校训"、"学习并探讨《山东考察报告》"、"谈谈我们自己课堂上的参与性"、"用教学反思促进我们自己课堂上的参与性"等等。通过这些主题的探讨，改变了老师们的教育教学观念，改变了老师们的教育教学行为，让更多的老师参入到课题研究中，让更多的老师能够通过课题研究促进教育教学能力的提高。

　　5、 真正的开展"大家唱，大家跳"活动。

　　在省教育厅提出每个学校开展"大家唱，大家跳"活动之际，我们学校根据课题研究实际，改变了一些作息时间，将"大课间"纳入正常作息时间里，并将每天下午第四节课为学生课外活动时间，在这些时间里，学生参入广播操、武术操、校园集体舞和太极拳的训练当中，并且制定了一系列的" 大家唱、大家跳"活动方案，用"大家唱、大家跳"活动促进课题研究的发展，促进学生的全面发展，真正的实行素质教育。

　　二、 取得的成绩

　　1、各种教研教改成果

　　20**年秋，我校的何春杰老师取得了省语文课说课比赛一等奖；王书芬老师获得了随州市说课一等奖；

　　20**年各种教研论

文获国家奖一等奖、二等奖达20多人次；

　　20**年春，我校刘友波老师的文章刊登在省级刊物《班主任之友》第4期上；

　　20**年春，随州市曾都区教育局组织的"课内比教学、课外访万家征文"活动，我校20人次分别获得了区级一等奖、二等奖。

　　2、 实验班已经初见成效

　　"提高课堂有效性"课题研究，通过实验班的研究，目前已经初见成效。通过近两个学期来的实验，第一个实验班八（3）班，该班无论是学生的行为习惯还是学习成绩都有明显的不同程度的提高。尤其是20**-20**学年度下学期，该班在学校评选的"绿色班级"活动中， 以绝对的优势获得八年级总冠军。跟进的七（1）班，也有了很不错的成绩，在20**-20**学年度下学期的期中考试中，该班获得了七年级第一名的好成绩。

　　3、 "阳光体育锻炼"案例

　　由于我校坚持将省教育厅提出的"大家唱、大家跳"和学校提出的课题研究有机的结合，坚持用研究课题提高教师个人教育教学能力，提高学生的学习成绩，用"大家唱、大家跳"活动提高学生的素质能力，从而达到素质教育的目的。在我校举行的"大家唱、大家跳"活动，获得了区教育局的肯定和赞扬，并推举我校作为教育部、省教育厅的"阳光体育锻炼"案例之一。

　　三、 今后的工作

　　1、在我校，还存在不少老师的教育教学思想观念成旧，还深受原有的教育教学模式的影响，因此迫切需要改变这些老师的教育教学思想。

　　2、需要组织我校部分骨干教师和愿意课改的教师根据我校的实际情况，制定我校"提高课堂有效性"课题研究的课堂模式，和课堂评价标准。

　　3、在全校全力推进实验班的管理模式，即小组合作模式；全力推进新的课堂模式。

　　4、作为我们学校，为配套新的课改，需要对原有的教学管理制度和教学评价制度进行修订，从而制定新的教学管理制度和教学评价制度。

篇3：学校提高课堂教学有效性课题研究结题申请报告

　　学校“如何提高课堂教学有效性课题研究”结题申请报告

　　尊敬的区教科所：

　　20**年10月，我校 “提高课堂有效性课题研究”从确立项到现在已经历时六个学期的研究。目前我校课题研究已经进入末期结题阶段。

　　在过去的六个学期里我们先后制定并落实了《zz镇中心学校如何提高课堂教学有效性课题研究实施方案》《zz镇中心学校〈如何提高课堂教学有效性〉课题实施细则》（第一阶段）《zz镇中心学校“提高课堂有效性课题研究‘分层目标教学’”实施方案》《zz镇中心学校“有效性课堂”行动方案》《zz镇中心学校“有效性课堂”教学模式示范班级、达标班级评选办法》《zz镇中心学校“有效性课堂”课题研究中期方案》《zz镇中心学校有效性课题研究验收方案》。依据以上方案或计划已经完成各项工作并形成比较成熟的教学理念和课堂模式。

　　为此，我们认为“有效性课堂”课题研究已达到预期的目的，现特申请结题。

　　zz镇中心学校 “如何提高课堂教学有效性课题研究”课题组

　　20**年4月30日