20**年乡中学教学工作计划

一、指导思想

我乡中学教研工作以***理论、“***”的重要思想和全面落实***为指导，深入贯彻党的教育方针，努力推进基础教育课程改革的深入发展，综合提升我乡中学教育教学质量。

二、主要工作

1、深入学习课改的有关文件精神，学习新课标、新理论，更新观念，加强教师的自身修养，逐步探索适合我乡乡情、学情的新的教学模式和教学方法。

2、严格执行课程计划。上课准时进课堂，不随意离开课堂，不任意拖堂。依托“自主、合作、探究”的教学模式，实现“以学为主，以教为辅”完全把课堂交给学生，让学生想学、会学、乐学。适当降低课堂目标，扎实做好学困生的转化工作。

3、开展学刊、用刊活动。每位教师最少订一种教育报刊杂志，让教育报刊充分发挥作用，时时研读，及时获取教育科研信息，积累材料，常常反思，总结得失，写出有较高质量的教学心得、教学论文。

4、积极开展集体备课、说课、听课、评课等教研活动，带课题上课。一般情况下，单周教研活动为理论学习、说课研讨，双周教研活动为实践探索、集体备课。每次教研活动有中心发言人，并拟写好中心发言稿，不进行无准备的教研活动。

5、注重培养学生的兴趣和个性，促进学生全面素质的提高。寓思想教育与课堂教学中，时时注重达到知识目标的同时，要完成情感目标。

6、开展和完善教案、作业展示活动。

篇2：小学教学计划编制、实施及控制制度

　　小学教学计划编制、实施及控制制度

　　一、目的

　　对学校各门课程规定专门的质量措施、教学资源和教学程序，以确保教学质量。

　　二、适用范围

　　适用于学校所有课程教学计划的编制、实施和控制。

　　三、职责

　　1.教导处负责组织编写教学计划，并对其实施情况进行监督检查。

　　2.主管副校长负责审批教学计划。

　　3.相关部门负责实施教学计划。

　　四、工作程序

　　1.教学计划编制时机

　　(1)设置新的课程。

　　(2)其他现有质量体系中没有涉及的特殊事项。

　　2.教学计划编制的原则

　　(1)编写教学计划时应参照质量管理手册的有关内容，要符合学校的质量方针，并与质量体系文件中的内容协调一致。

　　(2)已有的质量体系中的内容可以被引用，并可根据特殊的要求增加新的内容。

　　(3)教学计划中提出新的要求可严于原有的质量文件。

　　(4)根据实际情况，可以编写总体教学计划，也可只编写有关的教材采购、教学过程、教研教改、教学质量评估等计划。

　　3.教学计划的编制、审批和发放

　　(1)教学计划通常包括以下内容：

　　①编制教学计划的目的和适用范围。

　　②应达到的目标和要求。

　　③学制及时间分配。

　　④课程设置和教学的基本要求。

　　⑤时间分配表和教学进度表。

　　⑥有关人员的职责、权限和所需配备的资源。

　　⑦应采用的特定程序、方法和有关指导手册。

　　⑧具体的教学质量评估方法。

　　⑨为达到质量目标而采取的其他措施。

　　(2)教导处负责组织相关部门和人员(各年级专业骨干教师)编写教学计划，经主管副校长审批后，以受控文件的形式发放到相关部门实施。

　　4.教学计划的实施、监督、检查和修改

　　(1)各相关部门在贯彻执行质量体系各项活动中，要严格按照教学计划所规定的内容、进度、要求进行控制，并将计划的执行情况、存在问题等及时反馈到教导处。

　　(2)教导处对教学计划实施情况进行检查和评估，督促计划的实施，协调有关教学资源的配置，并填写《教学计划实施情况检查表》反馈给有关部门。

　　(3)当教学计划在教学过程中需要修改时，由提出修改的部门填写《文件修改申请单》，经主管副校长批准后实施修改，并按照《文件控制程序》重新发放。

篇3：镇小学教学计划管理制度

　　镇小学教学计划管理制度

　　一、目的

　　根据教学目标和上级有关文件精神，制定教学计划。

　　二、适用范围

　　本制度适用于学校教学全过程。

　　三、职责

　　1.教导处负责对各专业教学计划的制定提出原则性意见。

　　2.负责教学计划的制定(修订);各教研室、任课教师负责编写教学计划，由教研组长负责审定。

　　3.总务处设备科负责资源配备。

　　4.主管教学校长、教导主任负责教学计划的审批。

　　四、工作程序

　　1.根据教学目标和教学要求，教导处首先就教学计划的总学时、周学时、课程的门类及教学时间安排、各类课程的比例等提出原则性意见。

　　2.教导处具体负责制定(修订)教学计划。

　　3.任课教师负责编写课程教学计划。

　　4.各教研组审定本课程教学计划。

　　5.年级组长提供师资配置计划和设备添置计划。

　　6.校办人事科及设备科负责资源配置计划实施。

　　7.教导处根据教学计划制定学期实施性教学计划，报主管教学副校长审定。