最温柔的沃土
--《教养的关系花园》读书有感
当那小小的柔软的身躯放入怀中的一霎那我便成了母亲。宫缩和撕裂的伤痛仍旧一波波袭来，一切却变的不可思议的平静，只因为怀中那个浅浅呼吸着的生命，那一刻我似乎感到自己战胜了一切苦难，无所不能。然而随后而来的护理的繁琐，哺乳的艰辛却又让我陷入了无比的惶恐之中，我以为自己早已准备好成为一个母亲，实际上却几乎将一家人拖进漫天的狼藉与慌乱之中。
正是在这极度困倦却又头痛难眠，对怀中婴儿爱不释手却又恨不得丢的远远的好得一刻喘息的困苦之中有幸读到了一本好书--《教养的关系花园》。这使我明白了没有人能真正准备好成为一个母亲却必须使自己成长为一个母亲。如果孩子是一颗种子，我们的心于孩子而言便是生长的土壤，是最基本的需要，而我们最应该做的并不是无休止的干涉种子的生长，而是不断的丰厚滋润这方土壤，让它肥沃，让它成为最温柔的沃土。
作者在《混进北图》中展示一个母亲带着孩子进入一个书的帝国的渴望与紧张，让我看到了好学的孩子的对知识的渴求，更让我感动的却是母亲自身对知识的热爱，对生活的敏感与热忱，正是有着这样的活力才能使得孩子从中获得追求知识的能量。面对镜中自己浑浑噩噩的双眼，不禁感概，自己究竟是何时丢掉观察的能力和对生活的热情。看着儿子软软胖胖的小手一刻不停的抓挠身边任何物件，从尿布到凉席，从塑料袋到香蕉皮，每一种不同的手感都让他欣喜若狂，他是那样好奇并热爱这个世界，令我不由想起自己年少时也曾为了看见竹子的生长冒雨蹲在墙根下守候一夜。年少的精力不再拥有，但作为母亲的心必须燃烧起来，让钝化的神经再次敏感，俯下身躯细细观察雨后的狗尾巴草和土壤里的蚯蚓，引领我的孩子去观察去热爱这个世界，引领他去更辽阔的知识海洋里徜徉。
被时间磨去的不仅是对生活的观察力，还有对知识的领悟，对经验的思考。幼时读《青蛙王子》总觉的有些违和，却始终不得其解。读了《想也没想可不行》才了然，孩子们接受条件之前有权利了解全部的真相，要防备欺骗性的条约。这样的知识我并非没有也并非没从童话里有所感悟，只是我懒了，麻木了，不曾思考过。《请为你的夸奖道歉》，难道我不曾被一句“你不是个聪明的孩子，但是很努力”误导了几十年，成人可以夸奖儿童的努力，却没有资格去妄定一个正常的孩子是否聪慧，使得“不聪慧”成为自卑的藤葛，缠绕一个孩子一生，要知道聪慧是可由知识升华的，而孩子有足够的时间使自己聪慧。现在作为母亲我必须敏锐起来，重燃对知识的渴望，对生活的领悟，以保护我的孩子，就如《青虫之爱》里为了女儿克服对虫子极大恐惧的那位母亲，我也必须克服身体和心里上长久的惰性和自卑，更加坚定勇敢。
作者为了保护孩子的兴趣和热情，可以在身体困倦不适财物丢失的情况下坚持陪孩子完成旅程。而我并不是个强壮的母亲，甚至身体一度孱弱。我的孩子还是个婴儿，他更加需要无时无刻的照顾。想起不少有经验的母亲教导我，不可以娇惯，放任他夜间嚎哭便可戒掉夜奶，然而我始终不能忍心。为什么要忍心呢?做了母亲的人有不辛苦的不劳累的么?而孩子真正对我们一个拥抱就深感满足的也只有这样几年。当他长大，我还来不及付出，难道还要延续老一辈的生活，把孩子仅仅缚在身边，不使他有自立甚至自理的能力?我的孩子还远远不到为了将来独立生活做准备的时候，他现在有的只是对母亲体温的依恋和对乳汁的渴望，作为一个新进的母亲我还不能理解对于即将成人的孩子应该怎样升华自己的母爱，怎样学会放手。感谢《学会生病》这篇散文。它勾起了当初我的父亲怎样在我读大学前严厉的要求我到银行开自己第一张存单的记忆，一本好书，一段源自父辈深刻的记忆，将会在以后的日子里帮助我和我的孩子收获更多的幸福。
每个孩子作为独立的生命体降临人世，是有权利享受爱的呵护，享受幸福的。我们将他们带来人间，就背负起了给予他们爱的义务。《婴儿有不出的生权利》，小区一位阿姨总是对一岁多的孙子说：“宝贝啊，你的命是奶奶保下的，你狠心的妈当时要把你打掉的。”我不禁对这个孩子的未来感到难过，为了老一辈一个传宗接代的愿望出生在一个濒临破碎的家庭，从小生活在对自己母亲恶毒的指控中，那将是怎样的悲哀!孩子对母亲的依恋是天然的无可替代的，也许他的母亲曾经想过放弃，但是作为母亲她也必定爱着自己的骨血。稚子何辜，要承受这种撕裂人间最紧密纽带的痛，成人并没有权利将自己的仇恨倾泻到孩子身上啊。
我希望我的孩子渐渐幸福的长大，并且这种幸福是自发的溢满他的胸膛。他是因爱而生的孩子，是父母相爱的见证，是被盼望被祝福的孩子。纵然孕育的过程无比艰辛，最后三个月的时间里爆发的弥漫性湿疹使我肿的像只煮熟的虾子，用武侠小说里的万蚁钻心来形容当时的感觉也不为过。一位经历了阵痛、剖宫，却得不到丈夫爱惜的母亲曾经不无可怜的看着我说：“让他长大了孝顺你，看你为他受了多大的罪”。待到我的孩子终于安静的躺在我的臂弯里时，我也终于理解里我那从未对我言过“回报”二字的父母。我们不是为了我们的孩子在受罪，我们做这一切是为了我们自己，是繁衍的本能，是爱的本能。试想如果没有孩子我们又将承受怎样的痛。
书中言到“当我们想家的时候，其实想起了母亲;当我们想起母亲的时候，其实是想起了无边无际云蒸霞蔚的爱”。被爱滋养的孩子最应该学到的是爱和被爱的能力。 幼时我从我的父母那里得到了温暖与安全感，更学习到了爱，如今年华老去的父母从不曾要求我要如何的孝顺与回报，相信他们一定也是生活在温暖与安全感之中，知道我一定会回家，会陪伴在他们左右，因为我们是相爱的家人。将我们的父母赋予我们的爱与被爱的能力传递下去，待到我与先生老去的那一天，一定也会静静等待我们的孩子想家，不必言回报与孝道。
每个初为人母的女人都会经历各种的慌乱不堪，感谢我的父母给与我的无私帮助。记得同做产检的一个更年轻的妈妈说：“生下来就扔给他奶奶照顾，给他们家生的孩子就该他们管。”没有人是为别人生孩子，孩子是母亲心血，也是母亲能得到最珍贵的礼物。将自己的孩子推给长辈，以为责任是可以推卸的，其实却是让自己担上了更大的负担。从自己母亲那里缺失的爱与温暖一样不知如何传递给子女，当自己老了需要温暖的时候却又被子女强令付出。只知在传统里盘恒却不愿思考不愿进步。缺乏智慧的母亲一如贫瘠的土地，绝对无法养育出健康的植物。《因为柔软，所以更需要智慧》，生而为女性终将为母亲，智慧是我们必须储备的养料。
每个孩子都是父母亲种在心中的一颗种子，将来或许是参天的树，或许是强壮的藤葛，或许是娇嫩的花朵，亦或许是坚忍的灌木，这基本取决于先天的本性，大多数时候我们无能为力。然而我们却能让树更高大，让藤葛更有力，让花朵更鲜艳，让灌木更坚强，那就是努力让我们心中这一方孕育之土更加的肥沃温暖，易于生长。《教养的关系花园》--春日的耕犁，犁松母亲的心，让土壤更多的接触阳光雨露，为我的孩子备好最温柔的沃土。
篇2：《教养的关系花园》读书有感
最温柔的沃土
--《教养的关系花园》读书有感
当那小小的柔软的身躯放入怀中的一霎那我便成了母亲。宫缩和撕裂的伤痛仍旧一波波袭来，一切却变的不可思议的平静，只因为怀中那个浅浅呼吸着的生命，那一刻我似乎感到自己战胜了一切苦难，无所不能。然而随后而来的护理的繁琐，哺乳的艰辛却又让我陷入了无比的惶恐之中，我以为自己早已准备好成为一个母亲，实际上却几乎将一家人拖进漫天的狼藉与慌乱之中。
正是在这极度困倦却又头痛难眠，对怀中婴儿爱不释手却又恨不得丢的远远的好得一刻喘息的困苦之中有幸读到了一本好书--《教养的关系花园》。这使我明白了没有人能真正准备好成为一个母亲却必须使自己成长为一个母亲。如果孩子是一颗种子，我们的心于孩子而言便是生长的土壤，是最基本的需要，而我们最应该做的并不是无休止的干涉种子的生长，而是不断的丰厚滋润这方土壤，让它肥沃，让它成为最温柔的沃土。
作者在《混进北图》中展示一个母亲带着孩子进入一个书的帝国的渴望与紧张，让我看到了好学的孩子的对知识的渴求，更让我感动的却是母亲自身对知识的热爱，对生活的敏感与热忱，正是有着这样的活力才能使得孩子从中获得追求知识的能量。面对镜中自己浑浑噩噩的双眼，不禁感概，自己究竟是何时丢掉观察的能力和对生活的热情。看着儿子软软胖胖的小手一刻不停的抓挠身边任何物件，从尿布到凉席，从塑料袋到香蕉皮，每一种不同的手感都让他欣喜若狂，他是那样好奇并热爱这个世界，令我不由想起自己年少时也曾为了看见竹子的生长冒雨蹲在墙根下守候一夜。年少的精力不再拥有，但作为母亲的心必须燃烧起来，让钝化的神经再次敏感，俯下身躯细细观察雨后的狗尾巴草和土壤里的蚯蚓，引领我的孩子去观察去热爱这个世界，引领他去更辽阔的知识海洋里徜徉。
被时间磨去的不仅是对生活的观察力，还有对知识的领悟，对经验的思考。幼时读《青蛙王子》总觉的有些违和，却始终不得其解。读了《想也没想可不行》才了然，孩子们接受条件之前有权利了解全部的真相，要防备欺骗性的条约。这样的知识我并非没有也并非没从童话里有所感悟，只是我懒了，麻木了，不曾思考过。《请为你的夸奖道歉》，难道我不曾被一句“你不是个聪明的孩子，但是很努力”误导了几十年，成人可以夸奖儿童的努力，却没有资格去妄定一个正常的孩子是否聪慧，使得“不聪慧”成为自卑的藤葛，缠绕一个孩子一生，要知道聪慧是可由知识升华的，而孩子有足够的时间使自己聪慧。现在作为母亲我必须敏锐起来，重燃对知识的渴望，对生活的领悟，以保护我的孩子，就如《青虫之爱》里为了女儿克服对虫子极大恐惧的那位母亲，我也必须克服身体和心里上长久的惰性和自卑，更加坚定勇敢。
作者为了保护孩子的兴趣和热情，可以在身体困倦不适财物丢失的情况下坚持陪孩子完成旅程。而我并不是个强壮的母亲，甚至身体一度孱弱。我的孩子还是个婴儿，他更加需要无时无刻的照顾。想起不少有经验的母亲教导我，不可以娇惯，放任他夜间嚎哭便可戒掉夜奶，然而我始终不能忍心。为什么要忍心呢?做了母亲的人有不辛苦的不劳累的么?而孩子真正对我们一个拥抱就深感满足的也只有这样几年。当他长大，我还来不及付出，难道还要延续老一辈的生活，把孩子仅仅缚在身边，不使他有自立甚至自理的能力?我的孩子还远远不到为了将来独立生活做准备的时候，他现在有的只是对母亲体温的依恋和对乳汁的渴望，作为一个新进的母亲我还不能理解对于即将成人的孩子应该怎样升华自己的母爱，怎样学会放手。感谢《学会生病》这篇散文。它勾起了当初我的父亲怎样在我读大学前严厉的要求我到银行开自己第一张存单的记忆，一本好书，一段源自父辈深刻的记忆，将会在以后的日子里帮助我和我的孩子收获更多的幸福。
每个孩子作为独立的生命体降临人世，是有权利享受爱的呵护，享受幸福的。我们将他们带来人间，就背负起了给予他们爱的义务。《婴儿有不出的生权利》，小区一位阿姨总是对一岁多的孙子说：“宝贝啊，你的命是奶奶保下的，你狠心的妈当时要把你打掉的。”我不禁对这个孩子的未来感到难过，为了老一辈一个传宗接代的愿望出生在一个濒临破碎的家庭，从小生活在对自己母亲恶毒的指控中，那将是怎样的悲哀!孩子对母亲的依恋是天然的无可替代的，也许他的母亲曾经想过放弃，但是作为母亲她也必定爱着自己的骨血。稚子何辜，要承受这种撕裂人间最紧密纽带的痛，成人并没有权利将自己的仇恨倾泻到孩子身上啊。
我希望我的孩子渐渐幸福的长大，并且这种幸福是自发的溢满他的胸膛。他是因爱而生的孩子，是父母相爱的见证，是被盼望被祝福的孩子。纵然孕育的过程无比艰辛，最后三个月的时间里爆发的弥漫性湿疹使我肿的像只煮熟的虾子，用武侠小说里的万蚁钻心来形容当时的感觉也不为过。一位经历了阵痛、剖宫，却得不到丈夫爱惜的母亲曾经不无可怜的看着我说：“让他长大了孝顺你，看你为他受了多大的罪”。待到我的孩子终于安静的躺在我的臂弯里时，我也终于理解里我那从未对我言过“回报”二字的父母。我们不是为了我们的孩子在受罪，我们做这一切是为了我们自己，是繁衍的本能，是爱的本能。试想如果没有孩子我们又将承受怎样的痛。
书中言到“当我们想家的时候，其实想起了母亲;当我们想起母亲的时候，其实是想起了无边无际云蒸霞蔚的爱”。被爱滋养的孩子最应该学到的是爱和被爱的能力。 幼时我从我的父母那里得到了温暖与安全感，更学习到了爱，如今年华老去的父母从不曾要求我要如何的孝顺与回报，相信他们一定也是生活在温暖与安全感之中，知道我一定会回家，会陪伴在他们左右，因为我们是相爱的家人。将我们的父母赋予我们的爱与被爱的能力传递下去，待到我与先生老去的那一天，一定也会静静等待我们的孩子想家，不必言回报与孝道。
每个初为人母的女人都会经历各种的慌乱不堪，感谢我的父母给与我的无私帮助。记得同做产检的一个更年轻的妈妈说：“生下来就扔给他奶奶照顾，给他们家生的孩子就该他们管。”没有人是为别人生孩子，孩子是母亲心血，也是母亲能得到最珍贵的礼物。将自己的孩子推给长辈，以为责任是可以推卸的，其实却是让自己担上了更大的负担。从自己母亲那里缺失的爱与温暖一样不知如何传递给子女，当自己老了需要温暖的时候却又被子女强令付出。只知在传统里盘恒却不愿思考不愿进步。缺乏智慧的母亲一如贫瘠的土地，绝对无法养育出健康的植物。《因为柔软，所以更需要智慧》，生而为女性终将为母亲，智慧是我们必须储备的养料。
每个孩子都是父母亲种在心中的一颗种子，将来或许是参天的树，或许是强壮的藤葛，或许是娇嫩的花朵，亦或许是坚忍的灌木，这基本取决于先天的本性，大多数时候我们无能为力。然而我们却能让树更高大，让藤葛更有力，让花朵更鲜艳，让灌木更坚强，那就是努力让我们心中这一方孕育之土更加的肥沃温暖，易于生长。《教养的关系花园》--春日的耕犁，犁松母亲的心，让土壤更多的接触阳光雨露，为我的孩子备好最温柔的沃土。
篇3：交通局支部青年读书组工作总结
交通局支部青年读书组工作总结
在共青团县委的领导和支持帮助下，在全体团员的共同努力下，共青团秭归县交通局支部积极探索适应共青团性质和青年需求的青年理论读书组创建新方法，在实践中取得了一定的成绩，现将工作总结如下：
一、领导重视保证了工作顺利开展
团的工作要发展，争取领导重视是关键，我们通过积极的沟通和争取，取得了各位领导的大力支持，对青年读书组的成立给予了极大的关心，提供了较好的便利条件，并适时召开了青年职工座谈会，为青年读书组的成立打下了坚实的基础，为青年读书组开展各项活动提供了极大的便利，也也是青年读书组活动取得一定的成果的必要条件。
二、活动经常保证了工作顺利进行
在青年读书组活动中，我们做到了“三个结合”，一是与党的理论知识学习相结合，结合党的十七大精神学习活动，青年读书组开展了相关知识的学习和讨论活动，并就相关重点难点问题进行了讨论，更进一步明确了精神要点，加深了对十七大精神的理解，二是将理论学习与当前开展的各项活动相结合，20**年，全系统开展了较多的活动，如“六型”机关创建、演讲比赛、系统运动会、廉政交通“三做起”等，也及时参加了县举办的廉政歌会和县直机关运动会等大型活动，通过参加活动，有效凝聚了人心，增强了理论学习的积极性。三是将理论学习与现实工作相结合，针对交通工作的难点和热点开展学习，如开展的道路法规学习和执法教育活动，使广大交通从业人员对所从事的执法法规有了更深的理解，运用法律知识开展工作也有了长足进步。
三、形式多样保证了工作效果明显
我们主要采取“三个互补”的学习形式，一是自学与集中学习互补，在规定学习内容自学的基础上，针对学习难点和弱点问题开展集中学习，既保证了学习时间又保证了效果，得到了学习组人员的赞同和遵守。二是读原着与交流体会互补，我们在对原着进行学习的基础上，及时开展心得体会交流活动，使读书组成员进一步加深了对所学知识的理解，也通过交流使他们明白了自己的不足，取长补短，共同进步。三是学习体会与学习实践互补，在学习中，我们严格要求读书组成员要保证写心得体会4篇以上，做学习笔记5000字以上，并适时开展了演讲比赛活动，通过这种形式增强了读书组成员之间的交流，也用这种形式为读书组理论学习搭建了展示的舞台。
四、检查经常保证了工作基础扎实
我们在理论学习间隙，开展了一系列的检查活动，通过检查促进读书组保证了理论学习时间，也取得了一定的效果，一是开展读书情况检查，主要是检查学习笔记，看是否达到了规定的字数，对规定的篇目是否进行了系统的学习，同时也增加了学习的自觉性和经常性。二是对学习效果进行了检查，在检查中，公路段余葵、运管所郑华、局机关鲁景峰都形成了调研*，达到了学习的目的。
我们的工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。一是因为交通工作点多面广线长，难以保证读书组学习时间;二是由于所站理论层次不高，无法保证理论学习更进一步深入。在今后的工作中，我们将继续坚持好的经验和做法，积极想办法解决存在的不足，以使工作更好的开展下去。