幼儿园家长学校教学活动方案

　　活动名称：幼儿交往能力的正确观念与培养

　　活动目标：

　　1．家长形成正确的社会交往观念。

　　2．家长能对幼儿进行正确的社会交往能力指导。

　　活动准备：情景表演。

　　内容：天气晴朗的一天假日，室外一群小朋友快乐地在一起捉迷藏，刚上小班的小朋友悦悦却独自一人在家看电视，眼睛时不时得朝窗外张望，爷爷看书，奶奶在旁择菜。

　　指导内容：

　　1．揭示辩论主题。

　　2．家长分为两组展开讨论，辨析。

　　3．教师运用科学理论依据进行小结，并引出下一交流话题。

　　指导对象：全体家长。

　　指导过程：

　　一．引出辨析主题。

　　师：非常欢迎各位家长能抽出宝贵时间来参加今天的辨析会。今天这个辨析会的主题是“如何正确对待孩子的外出交往”。先请各位家长来看一段情景表演。

　　二．针对情景表演内容展开辩论。

　　1．提出辩题：表演中祖孙表现你们赞同吗？为什么？

　　2．请主张孩子外出交往的家长坐在左边，不主张孩子外出交往的家长坐在右边。

　　3．现在我们有两个不同的观点产生了，下面就请家长们各抒己见，发表自己的观点。

　　4．先请不主张孩子外出交往的家长说说你们的想法和观点，你们不主张孩子外出交往的理由是什么？平时你是如何做的？记录如下：

　　施佳译奶奶：我家的孩子胆小、怕事，大人不在身旁肯定会被别的孩子欺负的，还是带在身边放心。

　　李蕴芳妈妈：想让孩子玩，但忙于赚钱，没时间陪她，再说孩子的身体并不怎么好，和别的孩子一起麻烦多。

　　华

　　煜奶奶：孩子老是买东西吃，不带他出去为好。

　　张

　　洁爷爷：孩子怕生，万一被陌生孩子打了，怎么办？免太平吧，出去时大人在身旁，陌生孩子还是少在一起为好。

　　沈

　　涛爷爷：怕招不必要的麻烦。孩子调皮，经常欺负别人，还是少接触为妙。

　　朱梦婷奶奶：孩子平时我们带，村上同龄的孩子的很少，再说让她出去玩，我家事情多，没有功夫陪她，万一有点磕磕碰碰的，如何向她妈妈交待啊！

　　马梦娅妈妈：孩子常生病，外出交往容易感染细菌，更加不利于孩子的健康发育了。

　　......

　　5．现在请主张孩子外出交往的家长发表你们的见解。

　　你们主张自己的孩子多出去交往的理由是什么呢？

　　记录如下：

　　范甜霞爸爸：我非常主张自己的孩子外出交往。因为在我们的生活中磕磕碰碰的事是难免的，有时候吃点亏我觉得反而是好事，还有不同龄的孩子在一起，会让她学到平时我们没功夫教的东西

　　。何乐而不为呢？

　　zz奶奶：出去玩好，我的孩子原来很胆小的，不肯跟别的孩子玩。后来我让他多“冲”几次，情况就不同啦，现在的孙子可喜欢和别的孩子玩啦，回家后小嘴巴不停的汇报着他的见闻，见世面广了很多。

　　zz爸爸：现在都是独生子女，交往的机会很少。再说我家的孩子有很蛮横，常常动不动就打人，村上的孩子都不敢和他玩。为此我很伤脑筋。因为我觉得这样下去对孩子只有害处没有好处，(由物业经理人http://www.pmceo.com/精心为您提供)在一次幼儿园发的宣传资料中，我知道了如何教育自己的孩子了。孩子因为没有别的小朋友找他玩，总是跟我闹，我觉得教育他的实机到了，就一次一次的询问他，“为什么别的小朋友不跟你玩”？并告诉他：“只要你以后不再打人了，就会有人找你玩，试试看”。通过好几次的有意安排，孩子打人的毛病不治而愈。

　　......

　　三．教师小结：非常感谢家长们的踊跃发言，我们的交流很成功。下面我就大家的话题说一说我们幼儿教师的观点。

　　我们都生活在这个现实的空间，交往是必要的表达自我情感的一种方式。孩子从一出生就有一种天然的交往意识。有的以动作表示，但更多的以语言交流为多。我们都希望自己的宝宝能够快快乐乐，健健康康的生活每一天，所以我觉得在教会他们学会自理自己的起居之时，我们还应当给与他们足够的交往机会和空间，让他们与同龄人有更多的接触，让胆小、怕事、害羞变得胆大、心细、活泼，真正地让他们度过快乐的童年时光。

　　下次，我们将开展以“如何正确指导孩子间的交往”为主题的辨析会，届时请各位家长准时参加我们的家长会，谢谢大家！

篇2：镇教委年度上学期家长学校教学计划

　　z镇教委20**年度上学期家长学校教学计划

　　一、指导思想

　　以国家教育方针和省家庭教育实验工作指导规划为指导，以提高家长的教育水平为目的，以促进学生健康成长为目标，以贯彻家长教育规范为重点，全面提高家庭教育质量，进一步完善学校、家庭、社会三结合的教育新体制，提高我镇家庭教育的水平，创造有利于培养二十一世纪需要的高素质人才的良好的社会环境，提高家长教育素质，制定我镇家长学校教学工计划。

　　二、教学任务目标

　　通过学习《牵手两代 亲子课程》，帮助家长转变传统的家庭教育观念，系统掌握指导、教育孩子学习、成长的科学方法，解决家长在指导孩子学习、成长过程中的疑难和困惑，激发广大家长学习家长课程的积极性，主动和教师联手，根据孩子不同年龄阶段德生理和心理特点，指导和帮助孩子从良好生活、学习习惯的养成入手，逐步掌握科学的学习方法，保持和发展良好的个性，逐步形成良好的心理素质和道德品质，促进孩子在德、智、体、个性特长等方面得到全面发展。

　　三、工作安排

　　年 级 节次 授课内容 授课人　授课时间　授课地点

　　一年级　第一节　教育即培养习惯　班主任　4月24日　各校

　　四、教学方式

　　各学校根据本校的实际情

　　四、教学方式

　　各学校根据本校的实际情况选择授课方式。

　　1、家长自学。家长要在上课前了解上课内容并查阅相关资料，带着问题去上课。将教育孩子的困惑及疑难问题详细记录好，将自己成功的育子经验结合教材内容整理成稿，做好讨论和发言的准备。

　　2、班主任授课。班主任是授课教师的主要组成部分，要做好充分的准备，组织家长学习，引导家长讨论问题和交流经验。

　　3、播放专家讲课光盘。各学校尽量组织学生家长以班级为单位学习光盘资料，条件不具备的学校也可以年级为单位组织学生家长共同收看。

　　五、教学管理

　　1、各学校制定好家长学校授课计划

　　要认真总结上学年开课经验和做法，制定好家长课程教学计划。要落实本学期每次的开课时间、教学方式、教学要求、教学场所、教学设备、管理人员、授课教师培训及安全事宜等各项工作。要填写好家长学校授课计划表。

　　2、加强家庭教育的组织与领导管理工作

　　①各学校要成立以校长为首的领导小组，建立家庭教育指导中心，保证家长学校正常开课。

　　②各学校要将家长学校教学纳入学校素质教育的考核评估之中，加强教师的责任感，促进教学工作的落实。

　　③成立家长学校校务委员会，要定期召开会议，研究、指导教学工作，加强对家长学校的领导，不断完善家长学员登记制度、考勤制度、考核制度、评比表彰制度、档案管理制度等。

　　3、加强家长学校教师队伍建设

　　各学校要根据上级家长教育实施计划，选派优秀教师担任家长学校的教师，定期召开这些教师的会议，组织培训学习。首先使他们明确实施家长教育素质工程的意义，统一思想，提高认识，全面了解家长教育素质工程的内容和要求。明确任务，组织他们集体备课，共同探讨教学内容，教学方法，组织他们搞好总结，交流经验，并加强理论学习，用理论指导实践，在实践中不断提高，使家长学校的教学质量不断提高。

　　六、教学督察与评估

　　各学校要结合实际，认真落实和执行《市家长学校督导评估方案》。

　　1、镇教委将对各学校家长课程的开课组织情况进行抽查，并对抽查情况进行通报，抽查结果将作为评估学校家庭教育工作的重要依据。

　　2、各学校家长课程负责人要高度重视，组成专门班子，采取有效措施，全力做好本校的家长课程教学工作，并做好档案材料的收集和整理工作。