泗岸第二实验小学第三届书香节活动方案
阅读使人明理,阅读使人高尚。阅读可以发展人性,提升素养,拓展人生;阅读可以寻找榜样,启迪思想,慰藉心灵;阅读也可以丰富生活,愉悦身心,增长知识。学校为此举办第三届书香节,旨在引导学生读好书,会读书。帮助学生树立读书好的思想,营造浓厚的读书氛围,培养认真的读书习惯。
一、活动宗旨:
在读书中开拓视野
在读书中感悟人生
在读书中学会思考
在读书中快乐成长
二、活动时间: 20**年9月28日--20**年10月28日
三、活动主题:
书香校园 和谐家园 幸福乐园
四、活动口号:我读书,我快乐
五、指导思想:
1.全员参与,学校,课堂,家庭三方互动。学校统一安排,以班级年级开展活动,分散展开,集中展示,引导师生养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯,并实现师生从“阅读”到“共读”。
2.注重实效,在开展丰富多彩活动时,要让每个学生都通过参与活动,更多的接触和使用汉语言,构建最理想的成长文化生态;
3.加强宣传,利用网页等媒体进行全方位的系列报道或邀请家长和兄弟学校师生的参与,推动学习型学校、学习型班级、学习型家庭的建设。
六、日程及相关事项安排:
20**年9月下旬:动员、设计和筹划。
20**年9月下旬--10月中旬:以学生个体、班级和年级为单位开展活动。
20**年10月下旬:汇报展示颁发各项成果。
各项书香节的活动落实到人,相关负责人制定该项活动开展计划,具体流程,确定活动地点、时间、音响、摄像、摄影、评委等各个事项。指导老师具体负责在班级内挑选培训学生,进行节目的排练。
七、具体活动:
第一阶段:策划与启动(07.9.24--07.9.30)
书香节启动仪式。时间:9月27日 (负责人:z)
第二阶段:实施过程(10月1日──10月20日)
(一)建设“书香班级”。(负责人:正副班主任语文教师)
“书香班级”要求:
(1)教室布置:建议开辟“读书园地”,设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。
(2)建立班级图书角:各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。书架上若有图书借阅、管理的规定则更佳。要求每班的图书量为2本/生。要求图书能根据班级的读书情况及时更新。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本(卡)。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。
(3)各班开展一次与读书相关的主题班会,出一期与本次书香节主题相关的板报,营造一个书香节的氛围。
(二)开展“每日一诗”诵读活动。(负责人:语文教师)
要求:把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出书香节期间“每日一诗”的目录,并加以指导,直至学生能流利的背诵。
(三)深入开展班级读书角和好书交流活动。(负责人:年级组长 班主任)
要求:各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。同时,在同学与同学之间、班级与班级之间建立“好书交换站”,举行“好书换着看”的活动,充分发挥学校、班级、个人藏书优势,让每个学生动能多读书、读好书。
(四)开展网上读书、网上荐书、网上交流活动。(负责人:z)
要求:充分利用网络平台,在“教师博客”和“学生成长记录袋”中读书、荐书,以提高学生使用数字图书馆的技能,引导学生健康上网,开“网”有益。
(五)书香节系列活动:
1.国庆“五个一读书活动”:
①读一本好书;
②诵读一篇美文;
③完成一张读书摘记卡;
④制作一枚精美的书签;
⑤设计一张图文并茂的读书小报;(要求:A4纸,提倡电脑完成制作并彩色打印)
2.“优秀书签”评比。(负责人:z)
要求:每班推荐5张,参加学校评选。展板完成时间:10月18日
3.“读书摘记卡”评比。(负责人:z)
要求:每班推荐5张,参加学校评选。展板完成时间:10月18日
4.“书香班级”评比。(负责人:z)
完成时间:10月19日。
5.“读书小报”评比。(负责人:z)
评比完成时间:10月11日。展板完成时间:10月18日
6.一至六年级以年级组为单位进行“课本剧”比赛。(负责人:z)
完成录播时间:10月18日
7.“红领巾图书跳蚤市场”活动。(负责人:z)
准备工作完成时间:10月25日
8.读书主题班会活动展示。(负责人:z)
教案完成时间:10月15日。展示时间:10月26日
9.高年级进行以“快乐阅读”为内容的现场作文比赛。(负责人:z)
完成时间:10月12日。展板完成时间:10月18日
10.中年级“与大师对话”专题讲座。(负责人:z)
讲座时间:10月26日
11.低年级古诗文诵读比赛。(负责人:张波 沈菊芹)
比赛时间:10月26日
12.高年级阅读知识竞赛。(负责人:z)
比赛时间:10月26日
第三阶段(10月26日到10月28日)总结表彰阶段
书香节闭幕式,颁发奖项。(负责人:z)
1.表彰在第二阶段中获奖的板报班级、低年级古诗词诵读比赛优胜班、中年级手抄报评比“最佳编辑奖”、高年级“优秀小作家”、书签评比“最佳创意奖”、阅读小博士等。
2.根据前面各项活动、布置的成绩评出“书香班级”进行表彰。
八、宣传推广:
1.制作横幅、标副,营造书香节的氛围。(负责人:z)
2.语文文学社的布置。(负责人:z)
3.在校网上对书香节的每项活动开展系列报道并根据影像资料做成“第三届书香节专题片”。(照相摄像)。(信息处)
4.奖状的准备工作:(负责人:z)
5.收集好所有活动的资料和照片。(负责人:z)
附表:书香节系列活动内容及时间安排一览表
时间 年级 项目 活动形式 活动对象 地点 责任人
1.“读书口号”、书香节会徽和吉祥物优胜者.
2.“书香教室”评比.
3.阅读小博士评比.
4.“快乐阅读”现场作文比赛优胜者.
5.电子书、书签、封面设计大赛优胜者.
6.“课本剧”比赛优胜者.
7.书香节主题板报评比.
8.古诗词诵读比赛优胜者.
9.阅读知识竞赛优胜者.
备注:
1.请相关活动的负责人,活动前制定活动方案(包括评比活动设置的相关奖项),活动后做好相关的图文报道。
2.10月26日为我校的“读书日”。为了保证每一个活动正常进行,也为了每一名学生安全快乐,请各年级组长制定出本年级当天的详细的活动方案时间表。具体活动内容可以参照“书香节系列活动一览表”
篇2:小学书香节低年级讲故事比赛方案
小学书香节低年级讲故事比赛方案
1、比赛时间:20**年2月24日中午社团课(40分钟)
中午12:05分进入报告厅(按原来安排的班级位置)
中午12:10正式开始
2、比赛地点:报告厅
3、比赛目的:第二届书香节“低年级童话故事比赛”将紧紧围绕“与经典同行 与圣贤为友”的主题,通过讲故事比赛来进一步激发学生的阅读兴趣,加深学生对童话故事的理解,分享阅读成果,挖掘潜能,提升综合素养。
4、参赛方法:以班级为单位,各选一名学生参加比赛。
5、比赛要求:学生自定一则童话故事,时间限于5分钟内。
6、评比标准:10分制,其中 故事内容30%,普通话20%,流畅30%,表情20%。
7、奖项设置:比赛分设最佳表演奖、最佳风采奖、最佳人气奖、最佳创意奖各2名。
8、成果展示:
1) 新闻报道:z老师
2)照片拍摄:z老师
3)中队辅导员负责拍自己班级的比赛镜头,并传给本班的班主任老师(便于发到班级论坛上)。
9、评委老师:z四位老师以及低年级八位中队辅导员。
注:请低年级各班中队辅导员负责整队带班,语文老师协助排练节目。
低年级讲故事比赛评分表
班级 评分项目 故事内容
30% 普通话
20% 流畅
30% 表情
20% 合计
评分标准为10分制,各评委老师酌情打分。
篇3:小学书香节中年级成语大比拼方案
小学书香节中年级成语大比拼方案
1、比赛时间:20**年2月27日中午12:15分正式开始
2、比赛地点:学校品之楼
3、比赛目的:第二届书香节“中年级成语比赛”通过成语比赛感受成语的魅力,进一步激发学生积累成语的兴趣,加深学生对成语的理解,养成学成语用成语的良好习惯,提升学生的语文素养。
4、参赛人员:中高年级全体学生。
5、比赛要求:
(1)在规定的时间内尽可能多的写下各类的成语,要求字迹清晰,书写正确,不得借助其他任何的辅助工具。
(2)每个孩子带好铅笔盒、抹布或者纸巾(吃过饭后把餐桌擦干净,便于比赛)。
(3)中队辅导员负责监考并收卷,然后交给各班语文老师,统一阅卷。
6、评比标准:以写出的成语个数最多者为优胜。
7、奖项设置:比赛评出一、二、三等奖各一组。
8、成果展示:
1) 新闻报道:z老师
2)照片拍摄:z老师
3)中队辅导员负责拍自己班级的比赛镜头,并传给本班的班主任老师(便于发到班级论坛上)。
9、评委老师:zz