镇刘小学读书节活动方案
一、指导思想:
终生受用的语文阅读,是深入到人文、传统文化层面的行为和意识。本着“ 培养小学生语文素养,可持续发展语文学习”的宗旨 ,根据我校近几年的语文阅读活动开展的情况和学生实际,着力抓好学生阅读,扎扎实实开展阅读活动,进而培养学生良好语文学习习惯和学习能力,形成小学生必备之语文素养,已经显得越来越重要。
二、活动主题与口号:
本次读书节活动主题是:沐浴书香,健康成长
本次读书节宣传口号是:我读书我快乐 我成长
三、活动目标:
1、通过活动的开展,在班级、学校形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动的开展,养成良好的读书习惯。
3、通过读书活动,学会读书、学会学习。促进知识更新,活跃思维。
4、通过开展一系列的读书活动,使读书落到实处,使阅读成为我校的特色,逐步形成独特的校园文化。
四、活动领导小组:
组长:z
副组长:z
成员;z
五、准备工作:
1.横幅。
2.“书香班级”氛围营造
3.各班级创设“书香班级”,成立班级读书角。
七、活动构想:
1、制定切实可行的读书计划。
各班级要根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合本班学生实际的班级读书计划,按照新课标的要求,低年级的阅读量为5万字,分解到各个学期每学期应达到1250字;中年级不少于40万字,分解到每个学期应达到10万字,也就是相当于两本语文书的字数。高年级课外阅读总量不少于100万字,即每学期应达到25万字,相当于高年级的语文课本5本书左右。各班级还可让学生根据自己的实际制定个读书计划,班主任要认真督促检查,确保计划得到落实。
2、营造良好的读书氛围。
(1)各班级要充分利用好班级的黑板报、墙壁等,营造书香氛围。
(2)征集读书名言,可以把从各方面征集一来的名言抄在黑板报上,或是做成书签与同学交换。
(3)在黑板报的一角开辟读书方法介绍,向学生介绍科学的读书方法。
(4)在班级里开展好书推荐的活动,可以利用阅读课让学生进行交流,也可以以书面的形式在班级里进行交流,还可以发挥板报、墙报的作用。
(5)各班级要建立班级图书角,每个学生至少有两本图书,定期与其他同学进行交换。
(6)各班级要定期召开形式多样的以读书为内容的班队活动,以不断激发学生的读书兴趣,创设良好的读书氛围。各班级也可以根据班级的实际情况制定读书评价的方法,评价班级的“读书大王”、“读书小名星”等。
3、各班级每周要指定一些必读文章或书目(如是长篇可让学生读一些片断),并把这些要求落实到位,发挥小组长的作用,教师也要适当进行抽查,以督促学生完成。每隔一定的时间要进行考核,了解学生是否真正完成任务。
4、“课前3分钟诵读”活动要切实落实到位,语文教师要与学生一起背诵古诗、或组织学生讲故事、演讲、朗诵。
5、每班定期出《读书报》,内容可以由下面几部分组成:好书推荐(主要介绍一些自己最近读过的书的内容简介),读后感(学生优秀的读书笔记),读书名言(可以是学生收集来的也可以是学生自己创作的),读书方法介绍(向其他同学介绍科学的读书方法),还可以有古诗配画(给古诗配上优美的画面,但只能是增加小报的美感,不宜太多)。学生校将在橱窗内和学校网站上展示这些小报,每周更换一次,并定期进行小报的评比,对优秀的小报学校将给予奖励。
5、 阅读之星评选:学校每期举行 1---2 次,学生数的 20% ,以读书笔记和读后感数量及质量为评选依据。
6、 背诵比赛:指定内容,分学段举行晨读背诵内容的比赛。
八、活动内容:
1.开幕式。
2.低年级读书绘画大赛;中高年级童话故事、美文朗诵、成语接龙、古诗朗诵大赛。
3.开展以读书有关的主题班队会。
4.读书笔记评比。
5、班级文化展示
6、手抄报比赛
7、作文比赛
8、朗诵比赛
9、讲故事比赛
10、制作书签
5.“我的读书格言”征集评比。
6.闭幕式。
附:读书节具体活动日程安排:
日期 活动内容 参加对象 地点
5月7日 开幕式 全校师生 楼前
5月9日 征集“读书格言” 全体学生 教务处
5月7日-30日 晨诵;课前3分钟演讲或诵读经典或讲故事 全体学生 各班级
5月15日 三四五年级成语接龙班级对抗赛 三四五年级学生 图书室
5月17日 五年级演讲比赛 五年级学生 图书室
5月20日 一二三年级故事大王比赛 全体学生 图书室
5月21日 四年级美文朗诵比赛 四年级学生 图书室
5月25日 “优秀读书笔记”评选 全体学生 图书室
5月31日 总结表彰 全体师生 操场
篇2:附中读书节方案
附中读书节方案
指导思想:
以*****大精神为指导,为了全面提升学生人文素养,传承中华传统文化,欣赏古诗词的语言美、声韵美和意境美,进而体验是人的心灵美,陶冶心性、培养情操,广东实验中学附属z学校拟开展“书香校园”系列活动。
活动目的:
根据区开展“中华经典文化教育”的相关要求,我校开展一系列以文化传承为目的,培养学生健康的审美情趣、良好的文化素质,引导他们向真、向善、向美,使每一个学生都能在学校优美校园环境、课堂学习、校园文化生活等各个教育场中接受美的熏陶,逐渐形成我校学生所特有的人文气质。学生在参与的过程中,也可以演绎青春,品味人生,提高自身的人文修养。
主题:传承经典修身养德
对象:z附中全体师生
一、前期宣传准备阶段:
1、由语文老师及班主任做好宣传工作,营造广泛阅读、收集资料、经典诵读的浓厚气氛。
2、初一年级做好人员的选择和诵读内容,选拔、指导、培训学生主持人。
初二年级由语文老师负责搜集资料、命题, 3月下旬布置书签制作事宜,指导学生学习如何制作书签,学生1-2周时间构思书签设计、选取书签内容。
高一年级3月“每日读书笔记”常规作业,4月初班级选出最优秀的读书笔记两份,年级展板统一展示。
高二年级第六周班级进行古诗文诵读预赛。
3、学生处联系丁之境老师,进行读书节启动仪式的准备。
4、4月1日——4月30日,各班布置班级图书角,非毕业班制作海报。(具体要求另附)
二、活动正式启动阶段:
(一)全校性活动安排:
1、读书节启动仪式,届时邀请优秀语文教师丁之境老师做读书方法指导。
2、“书香班级”创建活动:
①举行创建“书香班级”主题班会。要求班主任或副班主任上好一节关于“学习文化经典”的班会课,由年级推荐,参加全校评比。班会课课件进行全校评比,分数计入“书香班级”评比。
②充实班级图书角和深入开展好书交流活动。要求各班开展“献一本看百本”师生共建图书角活动,充实各班图书角的图书数量,提高学生的阅读量。
将组织学生会干部对海报、图书角进行打分。分数计入各班级的“书香校园”评比总分中。
③通过“雅思集”www.pmceo.com分享读书方法。
④各年级所举行的活动和“雅思集”,分一、二、三等奖,初一、二年级一等奖3名,10分;二等奖3名,7分;三等奖,2或3名,5分。高中:一等奖,1名,10分;二等奖1名,7分;三等奖,1名,5分。
5、评选“阅读之星”。图书馆根据5月份前学生、老师借阅的书的数量和质量来确定人选。学生“阅读之星”在“书香班级”评比中加10分。
(二)分年级活动安排:
1、初一:(负责人:z老师、z级长、z级长)
①在初一级开展“腹有诗书气自华”古诗文诵读比赛(20**-5-3下午7、8节、地点:体育馆)
2、初二:(负责人:z老师、z级长、z级长)
①初二级开展书签比赛(4月初)
②读书知识竞赛(4月上旬)
3、高一:(负责人:z老师、z老师、z级长)
①参加“广州市名著阅读大赛”的初赛(20**-5-17),选拔参加复赛(20**-6-22)
② 研读《三国演义》原着读书报告,于4月中旬展示中期成果
③“读书报告会”演讲
4、高二:(负责人:z老师、z老师、z级长)
①古诗文诵读竞赛(第六周预赛)
②古诗文诵读竞赛(第七周4月2日)
5、读书节启动仪式在4月 11日第八节(暂定)。
z附中学生处、语文科、学生会
篇3:中心小学校园读书节活动方案
20**年中心小学校园读书节活动方案
一、指导思想
童年是人生的起步阶段,童年的阅读经验往往构成一个人生命的底色。儿童认知能力的提高、情感的丰富、智慧的生成、性格的塑造、品质的打磨既有待现实生活的锻造,更需要通过阅读,接受人文与科学的启蒙与熏陶。通过活动引导,让读书成为儿童的生活习惯。
二、活动目标
通过读书节活动,旨在激发学生读书的兴趣,让每一位学生都亲近书本,喜爱读书,学会读书,养成热爱书籍、博览群书的好习惯。并在读书实践活动中,与经典为友,为精神打底;与博览同行,为人生奠基。开拓广阔视野,促进学生个性特长的和谐发展。
三、活动主题
“让读书成为习惯,让书香溢满校园”
四、活动口号
益智明理──我们爱读书
良师益友──我们读好书
行万里路──我们多读书
学海无涯──我们勤读书
五、领导小组
组长:z
副组长:z
组员:全体教师
六、活动时间
20**年10月至11月
七、活动安排
活动阶段*ml:namespace prefi* = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> | 周次 | 活动内容 | 形式 | 责任人 | 参加对象 | 备注 |
宣传发动 | 六至七周 | 学习本方案 读书节开幕式 环境布置,营造氛围 | 会议 现场 条幅 橱窗 板报 | 全体教师 全体师生 部分教师 青年教师 各班师生 | ||
组织读书 | 八至十周 | 班级读书活动计划 开展读书活动 成立班级图书角 | 专题帖 自读 师生捐赠 | 各语文教师 全体师生 各班师生 | ||
活动安排 | 十一 | 教师读书笔记、读书心得展示 | 展评 | 杏坛成长工作室所有成员 | ||
十一 | 班级读书活动特色展示 | 现场操作 | 全体学生及语文教师 | 课外阅读指导;书签、手抄报等制作;好书推介;经典诗文背诵等。 | ||
十二 | 古诗文诵读赛 | 竞赛 | 一、二年级学生 | |||
讲故事比赛 | 三年级学生 | |||||
美文美读赛 | 四年级学生 | |||||
课本剧表演 | 五年级学生 | |||||
演讲比赛 | 六年级学生 | |||||
十三 | 读书征文 | 三至六年级学生 | ||||
成果展示 | 十四 | 综合汇演 总结评比 读书节闭幕式 | 汇演 颁奖 | 全体师生 |
八、活动要求
1.全体师生要提高对本届“读书节”活动的认识,要把它作为我校“书香校园”建设的一项重要工作来抓,要创新活动内容和形式,提高活动的实效性。学校将在相应网站开辟专栏,及时报道信息,推动读书节活动深入开展。
2.教师是学生的表率,广大教师要用自己的读书热情去潜移默化地感染学生,与学生共同阅读。营造浓厚的活动氛围,确保全体师生都能参加活动。
3.各班要积极组织、认真开展读书节活动,防止就活动抓活动搞突击的现象发生。
4.各语文教师要注意将课内外阅读结合起来,将精读与泛读结合起来,努力培养学生广泛阅读的兴趣,扩大阅读面,鼓励学生多读书、好读书、读好书、读整本的书。
5.各项活动的责任人要制定本项活动的具体活动安排表,内容细化到人,并经常督促,保证本项活动的质量。
6.读书节活动中,所有师生竞赛活动均设奖。老师的参与及获奖情况将作为学期绩效考核的重要参考条件之一,班级的参与及获奖情况将作为班主任工作考核的一个重要方面。
本方案未尽事宜由活动领导小组进行调整,方案的解释权在活动领导小组。