英杰幼儿园“课外访万家”活动方案及实施细则

　　为了认真贯彻湖北省教育厅关于开展“课内比教学、课外访万家”活动的通知要求，提高我园教师的职业道德水平，建立健全教师家访的长效机制，现就开展恩施州英杰幼儿园教师“课外访万家”活动制定如下活动方案及实施细则。

　　一、“课外访万家”活动领导小组名单

　　组长：z

　　副组长：z

　　组员：z

　　二、活动主题

　　师德师风，常抓不懈。家园共育，全面发展。

　　三、工作目标

　　“课外访万家”活动目标是：实现“一个全参与”和“一个全面提高”。即所有教师全部参与，教风、学风、师德师风和教育教学全面提高。通过家访，增进幼儿园与家庭、幼儿园与社会、教师与家长、教师与幼儿之间的沟通、理解、支持、配合，增强幼儿园、教师、家长、社会等方面的育人意识、责任意识，共同促进教育和谐发展。

　　四、活动任务

　　1、了解幼儿家庭基本状况和在家的行为习惯、生活习惯等；

　　2、向家长反馈幼儿在园学习情况及表现，与家长共同探讨促进幼儿发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

　　3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对幼儿园工作的理解和支持；

　　4、宣传有关幼儿健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；

　　5、听取家长对幼儿园工作的意见和建议。

　　五、活动形式

　　教师家访以实地走访、网站聊聊吧、班级QQ群，电话、短信相结合的形式进行家访。课外访万家活动的开展要以幼儿园为主体，以园长为第一责任人，以班级为单位进行，由班主任牵头、全体教师和保育员参加。

　　六、活动要求

　　家访过程中，教师们要重言教、重身教，时时处处教书育人，为人师表，彰显英杰人的素养和风范，家访要更多的了解幼儿的性格、习惯，与家长进行沟通交流和意见交换，要面向全体幼儿，做到“四回访”、“五不准”、“六知道”、力求访问突出重点、内容丰富、遵守纪律、讲求实效。

　　1、实行“四回访”制度。即生活有特殊困难的幼儿家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），进城务工子女家庭，随班就读残疾幼儿家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

　　2、坚持“五不准”纪律：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准接受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动。

　　3、达到“六知道”目标。家长知道教师家访的目的和意义，家长知道幼儿在园表现情况，家长知道幼儿的任课教师情况，教师知道幼儿的家庭成长环境，教师知道家长对幼儿的希望和期盼，幼儿园知道家访收集的家长意见和建议。

　　七、活动安排

　　建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学年每个幼儿家庭通过各种形式家访一次。

　　1、宣传发动阶段

　　11月22日组织召开动员大会，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

　　2、推进实施阶段

　　11月23-11月30日，收录幼儿家庭住址、联系电话、家庭情况等相关信息，进行分类整理，拟定班级家访计划（对特殊困难家庭、单亲家庭、进城务工子女家庭、残疾幼儿家庭名单上报园办公室），分解工作任务。

　　12月1日-12月24日开展家访，认真填写家访日志，家访结束后，每个教师必须写一份2000字心得体会或者家访总结上交园长办公室。

　　3、总结阶段

　　12月25日-12月30日，各班级对家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，取得的成效，提出改进教育方式的意见和建议，由副组长撰写恩施州英杰幼儿园课外访万家活动总结报告。

　　请各年级级组长、各班班主任根据我园“课外访万家”活动方案及实施细则积极行动起来，圆满完成各项工作任务。

　　英杰幼儿园

篇2：区小学课外访万家活动方案

　　区小学“课外访万家”活动方案

　　一、活动主题

　　践行师德、携手育人

　　二、工作目标

　　教师家访以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，其它科任教师都要参加，覆盖全部学生家庭。学校所在区域内学生家庭采用实地家访的形式，区域外的学生家庭，要充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。通过家访，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，共促教育和谐发展。

　　三、活动任务

　　1、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

　　2、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型。

　　3、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持。

　　4、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识。

　　5、听取家长对学校工作的意见和建议。

　　四、活动要求

　　家访要面向全体学生，特别是突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。

　　一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。

　　二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。

　　三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。

　　四是坚持“六不准”。不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

　　五、活动安排

　　建立家访长效机制，开展教师全员定期家访活动，每学期每个学生家庭实地走访一次。今年集中家访活动为期3个月，从20**年9月开始，至20**年11月底结束。集中家访活动分为三个阶段。

　　（一）宣传发动阶段（9月下旬）

　　制定具体活动方案，学校要抓好班子成员、班主任和科任教师培训，明确家访活动的目的、意义、内容、方法和要求。

　　（二）推进实施阶段（10月—11月）

　　1、摸清信息。收录学生地址、家庭情况、联系电话等相关信息，进行分类整理。拟定班级家访计划。

　　2、明确任务。学校结合实际，明确工作目标，落实工作职责，分解工作任务。制订实施方案，有计划、有步骤地开展活动。

　　3、开展家访。家访是学校德育工作的一项重要工作，也是班主任工作和教师教书育人的重要内容。家访以班级为单位，班主任带头家访，科任教师全员参与。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，每个家访的教师要写出一份家访情况报告。

　　（三）工作总结

　　11月底，学校对集中家访活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并撰写总结报告报县教体局。

篇3：课内比教学、课外访万家活动方案

　　“课内比教学、课外访万家”活动方案

　　根据上级指示精神，确保我校教师“课内比教学、课外访万家”活动扎实、有效开展，特制订本实施方案。

　　一、活动主题

　　践行师德、携手育人

　　二、工作目标

　　在“课内比教学、课外访万家”活动中，力争实现“全参与、全覆盖”即学校教师全部参与、覆盖所有学生家庭。通过这个活动的开展，进一步垂炼教师教学功底，增进学校与家庭、学校与社会、教师与家长、教师与学生之间的理解，增强育人意识、责任意识，促进学校教育和谐发展。

　　三、组织机构

　　为保证活动有效落实，特成立我校 “课内比教学、课外访万家”活动领导小组。

　　组长：曹_

　　副组长：赵_ 牟_ 张_

　　成员：杨_ 赵_ 袁_ 李_ 严_

　　办公室主任：马_

　　具体分工如下：

　　校长曹_亲自挂帅，负责导向及解决在活动中遇到的难点问题。

　　副校长z负责具体按方案实施。

　　z负责收集整理档案资料。

　　领导成员负责参与研讨、实施全过程。

　　四、活动主要形式

　　“课内比教学”活动以教导处为龙头，以教研组为阵地开展“学、研、上、评、写”的活动即组织教师学习理念、研讨教法、上研究课、组织评课、写心得体会。“课外访万家”以实地走访为主要形式，班级家访以班主任为主，科任教师随班参与，覆盖全部学生家庭。对于外地学生充分利用互联网、电话、信函等辅助形式进行。

　　五、活动主要任务

　　1、组织教师认真学习教育新理念，学习全县教育工作会议精神，加强师德师风建设，规范教育教学行为，练教师教学功底、促进教师专业成长。

　　2、了解学生家庭基本状况和在家的学习习惯、生活习惯等。

　　3、向家长反馈学生在校学习情况及表现，与家长共同探讨促进学生发展的教育措施和方法，发现好的家庭教育典型；

　　4、对家长关注的热点问题做好宣传解释工作，赢得家长对学校工作的理解和支持；

　　5、宣传有关学生健康成长的心理、生理、安全等方面的知识；

　　6、听取家长对学校及教师工作的意见和建议。

　　六、活动要求

　　“课内比教学” 一是要做到校长挂帅亲自抓，分管教学的领导具体抓，通过组织教师认真学习提高认识，创新思路、营造氛围、全员参与、激发教师的积极性。二是要规范档案建设；三是要建立考评机制。

　　“课外访万家”要面向全体学生，特别要突出重点，做到“六回访”；要落实家访内容，做到“六必进”；要讲求实效，做到“六知道”；要遵守纪律，做到“六不准”。一是实行“六回访”。即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，外来务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。二是实施“六必进”。即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。三是做到“六知道”。 学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。四是坚持“六不准”：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，不准利用知悉或者掌握的招考等教育信息向家长谋取利益或以家访名义进行有偿家教。

　　五、活动阶段安排

　　（一）宣传发动阶段（8月-9月5日）

　　组织动员。根据中心学校进行工作部署。结合本校实际，制定具体活动方案，落实好“五个一”即拉一条横幅、开好意个大会、讨论制定一套方案、办一期宣传专刊、进行一次讨论。并且利用学生报名之机，摸清学生详细地址及家长电话号码。

　　（二）推进实施阶段（9月6日-10月7日）

　　1、9月10日前各班完成班级家访计划。

　　2、8月下旬-9月中下旬以班级为单位，班主任带头，科任教师全员参与，对在校学生和新生进行全面家访。家访后，对学生家庭状况、校内校外表现进行对比分析，对学生心理状况进行评估，认真填写好《家访手记》。通过文字、图片等形式建立学生家访档案。家访活动结束后，教师要写出一份家访情况报告。

　　3、从9月10日后，开展全校性的教师教学比武活动（50岁以下），做到教学比武有教案、有研讨、有说课、有评课、有反思； 50岁以上搞讲座谈体会活动。搞讲座的要有课题、联系实际有体会、有材料。

　　其具体日程安排如下：

　　第二周：上课：z 赵_ 讲座： 曹_ 周_

　　第三周：上课：z 赵_ 讲座： 马_ 张_

　　第四周：上课：z 杨_ 讲座： 袁_

　　第五周：上课：z 胡_ 讲座： 牟_

　　每周一以教研组为单位进行集体备课时间，

　　每周二、四进行“课内比教学”活动，

　　每周五放学后集中，先讲座再说课评课。

　　4、10、11月进行补访与回访，对普访中没有访到的或特别需要回访的学生家庭进行家访。

　　5、10月7日至10月30日推举上报参加镇教学比武，对选拔参加镇教学比武的教师认真加以研讨辅导，并请上级领导进行指导。

　　6、11月1日至30日，力争我校教师参加县教学比武，在上级领导的指导下，认真搞好推举、学习、研讨等方面的工作。

　　（三）总结表彰阶段（12月）

　　1、工作总结。12月1日至10日，对“课内比教学、课外访万家”活动进行自查总结，整理家长的意见和建议，分析社会家庭育人的特点，提出改进教育方式的意见和建议，并单项分别写出个人总结。

　　2、活动考评。12月11日-20日，对教师开展“课内比教学、课外访万家”活动情况进行考评、总结，并将情况上报中心学校。