梁树中学“带题授课”小课题实验研究活动实施方案
为深入开展“教师专业素质提高年”活动，推进“尝试教学”课堂教学模式改革，促进全校教师高效教学研究的主动性和创造性，提升学校教育科研整体水平，经学校研究决定，在全校教师中开展“带题授课”活动，具体实施方案如下：
一．指导思想
本着“科研服务教育教学，科研引领教育教学”的工作思路，紧紧围绕学校中心工作，围绕“尝试教学”课堂教学模式构建，促进教师队伍内涵素质提升，带动全校教师积极参与课题研究，努力探索课堂教学新途径，实现专业素质和教学质量双提高。
二．活动目标
引导广大教师自觉接受并实践“问题即课题”理念，从日常教学工作中最需要解决的困惑入手，抓住教育教学过程中的某一问题展开深入的研究，寻找原因，制定措施，并在研究课上进行验证、总结、反思，从而解决困惑，回归到常态教学中，享受教学的快乐。
三．活动安排
1．员部署阶段
（1）召开动员大会。讲清活动的目的意义，动员老师主动报名参加“带题授课”实验探究活动，参与到小课题研究中来（原则上35周岁以下教师必须全员参加，35--45岁教师自愿参加，45岁以上教师担任指导教师）。
（2）召开教研组长会。论证教师“带题授课”课题，确定“带题授课”小课题实验研究人选，对此项工作进行指导。
（3）召开课题培训会。针对“带题授课”方略、研究方向、研究策略等进行专题培训，做好开题、立项工作。
2．实验研究阶段
（1）组织教师针对立项课题展开深入研究，并在常态教学中进行验证、总结、反思，解决困惑，提高教育教学水平。
（2）定期开展阶段性成果示范、汇报、推介活动
3．全校性“带题授课”展示汇报，总结，推广阶段。
在全校选树10名“带题授课”样板教师，举行特色鲜明的展示汇报活动，以典型为引领，通过总结提升、经验介绍、示范展示等形式，带动全校教师积极参与教育科研，力争做到人人都有课题，个个都要“带题授课”。
四．具体要求
1．教师要注重观察、思考，及时将课堂教学中生成的难点问题作为课题进行研究，通过实验探索，同伴交流互助，在实践中解决问题。
2．教师个人要在学校批准实施小课题研究后，制定详细的研究计划并在常态教学中进行“带题研究”。
3．“带题授课”教师要注意原始资料的收集与整理，研究过程中要随时注意记录、反思和总结。在研究探索中积累经验，反思不足，不断改进。
4．学校将定期组织“带题授课”典型课例展示和经验交流活动，表彰和奖励在活动中表现突出的个人或集体。参加“带题授课”的教师将在学校职称评审、评优及骨干教师评选中予以优先考虑。
5．学校科研科承担本次活动的指导和推进任务，并做好协调交流和培训工作，学校将定期聘请校内外专家进行相关指导。
五．组织领导
为加强对此项活动的指导和管理，特成立学校“带题授课”活动领导小组。
组长：z
副组长：z
成员：z
下设办公室：科研科
主任：z 副主任：z
篇2：中学带题授课小课题实验研究活动实施方案
梁树中学“带题授课”小课题实验研究活动实施方案
为深入开展“教师专业素质提高年”活动，推进“尝试教学”课堂教学模式改革，促进全校教师高效教学研究的主动性和创造性，提升学校教育科研整体水平，经学校研究决定，在全校教师中开展“带题授课”活动，具体实施方案如下：
一．指导思想
本着“科研服务教育教学，科研引领教育教学”的工作思路，紧紧围绕学校中心工作，围绕“尝试教学”课堂教学模式构建，促进教师队伍内涵素质提升，带动全校教师积极参与课题研究，努力探索课堂教学新途径，实现专业素质和教学质量双提高。
二．活动目标
引导广大教师自觉接受并实践“问题即课题”理念，从日常教学工作中最需要解决的困惑入手，抓住教育教学过程中的某一问题展开深入的研究，寻找原因，制定措施，并在研究课上进行验证、总结、反思，从而解决困惑，回归到常态教学中，享受教学的快乐。
三．活动安排
1．员部署阶段
（1）召开动员大会。讲清活动的目的意义，动员老师主动报名参加“带题授课”实验探究活动，参与到小课题研究中来（原则上35周岁以下教师必须全员参加，35--45岁教师自愿参加，45岁以上教师担任指导教师）。
（2）召开教研组长会。论证教师“带题授课”课题，确定“带题授课”小课题实验研究人选，对此项工作进行指导。
（3）召开课题培训会。针对“带题授课”方略、研究方向、研究策略等进行专题培训，做好开题、立项工作。
2．实验研究阶段
（1）组织教师针对立项课题展开深入研究，并在常态教学中进行验证、总结、反思，解决困惑，提高教育教学水平。
（2）定期开展阶段性成果示范、汇报、推介活动
3．全校性“带题授课”展示汇报，总结，推广阶段。
在全校选树10名“带题授课”样板教师，举行特色鲜明的展示汇报活动，以典型为引领，通过总结提升、经验介绍、示范展示等形式，带动全校教师积极参与教育科研，力争做到人人都有课题，个个都要“带题授课”。
四．具体要求
1．教师要注重观察、思考，及时将课堂教学中生成的难点问题作为课题进行研究，通过实验探索，同伴交流互助，在实践中解决问题。
2．教师个人要在学校批准实施小课题研究后，制定详细的研究计划并在常态教学中进行“带题研究”。
3．“带题授课”教师要注意原始资料的收集与整理，研究过程中要随时注意记录、反思和总结。在研究探索中积累经验，反思不足，不断改进。
4．学校将定期组织“带题授课”典型课例展示和经验交流活动，表彰和奖励在活动中表现突出的个人或集体。参加“带题授课”的教师将在学校职称评审、评优及骨干教师评选中予以优先考虑。
5．学校科研科承担本次活动的指导和推进任务，并做好协调交流和培训工作，学校将定期聘请校内外专家进行相关指导。
五．组织领导
为加强对此项活动的指导和管理，特成立学校“带题授课”活动领导小组。
组长：z
副组长：z
成员：z
下设办公室：科研科
主任：z 副主任：z
篇3：职校教科研课题管理制度
职校教科研课题管理制度
为了加强学校教育科研工作的规范化、制度化和科学化管理，更好地为教育教学改革和发展服务，推动我校教育科研水平和效益，促进学校内涵发展和教师业化成长，根据国家和市、区教育科研工作的有关规定，结合我校实际，特制定本制度。内容如下：
一、课题管理的基本思路
学校研发部作为学校教育科研管理的职能部门，对立项的各级、各类课题实施管理，并提供课题研究的咨询服务，督促课题研究的有效进行。
(一)自主申报，逐级提升
课题的申报、立项和结题验收实行自主申报制度，研发部按要求做好课题登记、备案和管理工作。区、市、国家级课题申报由研发部统一组织，逐级审核申报。
(二)实行双向管理机制
课题研究实行组长负责制，各课题组必须按时完成课题规定的各项研究任务。如课题负责人因工作变动等特殊原因，不能继续负责课题研究的，课题组要重新确定负责人，并报研发部，以免课题流失。
二、课题的常规管理
(一)校级课题的常规管理
1.申报
校级课题申报每年一次，时间为每年3月，逾期将不予受理。
具体申报办法见《中华职业学校课题申报办法》(附件1)
2.立项及开题
(1)立项
课题在规定时间内完成申报，研发部于4月中旬组织学校学术委员会论证，确定课题立项、课题经费等事宜，并将结果及时通知到课题负责人。
(2)开题
课题立项后，研发部将为每项课题颁发立项通知书。课题负责人在课题立项后的一个月内，必须完成开题报告(附件2)，启动课题研究。
3.过程管理
(1)中期检查。各课题组在学期末对本课题实施情况开展自查活动，完成《科研课题中期实施情况汇总表》(附件3)，并将电子稿按时交到研发部。研发部将根据情况，举办一次课题中期成果汇报会，交流与展示研究成果，促进课题研究质量的提高。
(3)不定期抽查。研发部将对校级课题进行不定期抽查工作，以督促课题研究的正常进行，并将在过程管理中提供必要的指导和服务。
4.结题验收
校级课题一般应在规定时间内完成研究内容，并及时向研发部提供结题材料。如不能如期完成，应提交课题延期申请。
为了保证研究成果的质量，研发部将组织学校学术委员会进行结题验收。验收合格后，学校为每项课题颁发结题证书，并下拨相应研究经费。
根据不同类别的课题，结题验收将采取不同的形式。结题验收有两种形式：
(1)现场鉴定。由课题负责人向研发部提出申请，研发部组织人员到课题负责人所在专业组结题验收;
(2)书面鉴定。课题组提交书面成果，由研发部组织相关人员审阅课题结题材料，进行结题鉴定。结题材料包括课题结题报告及相关附加资料(论著、分报告、其他等)。
5.课题的变更与终止
对未正常进行研究的校级课题，研发部将实行督促与协调，对因各种原因确认无法继续完成的课题，研发部可提出撤消其校级课题资格的建议，经主管领导批准，由研发部负责办理撤销手续。
校级课题组长变更须以书面形式报告研发部并征得同意。
对结题的校级课题，经研发部负责组织验收合格后该课题自行终止。
(二)区级及以上课题的常规管理
1.研发部在校园网、信息通知平台上及时发布区级及以上课题申报的信息，由教师自愿申报或由学校推荐，成立课题组，确定课题组负责人。课题组结合学校教育教学实践，明确选题，经研发部审核后，填写课题申请书，由研发部报送相关部门申请立项。
2.根据上级部门的要求，组织检查课题进展情况，并在过程管理中提供必要的指导和服务，督促课题按时完成。
3.协助课题组负责人按时结题。
三、课题的档案管理
(一)每项课题必须建立完整的档案
档案内容一般应包括：课题申请书、立项通知书、开题报告、课题中期实施情况汇报表、结题材料(结题表、结题报告及相关附件)、结题证书等。
(二)电子化工作
研发部在课题档案管理中将采用电子化方式，课题管理中的档案资料主要以电子稿的形式存档，所有课题负责人须将课题有关资料电子稿交至研发部。
四、课题经费的使用与管理
学校根据校级课题的类型给予相应的经费支持，课题经费于课题确认立项和结题验收合格时分两次发放。无论是校级课题还是区级以上有经费的课题，研发部都应根据课题经费管理的有关规定，对课题组经费使用情况进行规范管理。
五、课题成果的推广
对具有推广价值的各级、各类课题研究成果，研发部将积极创造条件，努力在较大范围内推广。