心理辅导活动主题教案：“输不起”也赢不了
--在逆境中成长
辅导理念：
小学高年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时期，处于心理发展的骤变期。由于理想自我的发展，一些宣扬消极、没落的东西对正处在接受社会意识形态关键时期的小学生来说，其负面影响可能会非常大。
对于孩子来说，挫折的含义，不是衣不蔽体、食不裹腹，而是在适当的时候让他们明白:有自己完成不了的任务，有自己必须要面对的困难，有自己要去体验的失败和沮丧心情。而对于我们老师和家长来说无法永远保护孩子，我们现阶段能做的就是在孩子还小的时候，教他们怎样面对挫折、怎样学会坚强、怎样更加自信。挫折教育就是要培养孩子寻找幸福的能力，让他们在磨练中日益羽翼丰满，在将来竞争激烈的社会中飞得更高更远。这些过于困难的任务会容易让孩子产生严重的挫败感，丧失自信心和积极性。
本活动主要是针对五年级学生在学习和生活方面的挫折设计的，让学生明白输不起的人在成长的路上也赢不了，旨在转变学生看待挫折的方法，激发学生战胜挫折的勇气和信心，提高抗挫折的能力。
辅导目标：
1、让学生知道挫折是人生的正常现象。
2、让学生了解很多名人都是在逆境中成长，努力突破逆境，战胜逆境，最后走在成功的路上。让学生也了解没有什么克服不了的事情，只有尽自己最大的力量去完成，成功近在咫尺。
准备活动：
学生课前准备：寻找那些在逆境中成长的名人名言。
教师准备：多媒体课件，迈向成功卡。
活动设计：
活动环节
活动过程
设计意图
欣赏图片，感受力克胡哲的特别。
1、图片导入。
师：同学们，今天老师带来了一位特殊人物，请大家来看看！
出示图片：力克胡哲
2、说一说感受
师：看了这几张图片，你有什么想说的？
指明学生回答
（引导学生说明力克胡哲在出生的时候就输在身体不健全）
3、总结：是的，力克胡哲让我们体会到了一个特殊的没有四肢的人。
通过欣赏图片，使学生初步感受到力克胡哲的特别，一个一出生就没有四肢，只有一只仅冒出两只趾头的小脚的人，一个输在起跑线的人。
从力克胡哲认识到什么是逆境？引申到我日常生活中遇到的困难。谈一谈感受。
1、力克胡哲的出生
师：同学们，你们看了力克胡哲的出生，你觉的力克胡哲即将面对怎么样的困境？
指明学生回答
让学生从力克胡哲自身，他父母的心态，身边朋友的态度来阐述力克胡哲即将面临的问题。
如：自卑，身边朋友的嘲笑、父母的丢弃。（在讨论时让学生从即将面临的困难来说明）
2、师：我们在日常生活中，你遇到过哪些让你觉得很难跨越的困难吗？你当时的感受如何？
（播放轻音乐）现在，请你闭上眼睛来想一想！
3、师：人们一般把挫折、困苦、不幸看作是逆境。人的一生总不会一帆风顺，这些不顺利的处境总是会有的？
出示2个小故事（附件1）
从中你感受到了什么？
指明学生回答
总结：人生难免遇到一些逆境，它与我们相伴。
通过这位特别人物的出生，感受这一种非常不一样的逆境，在逆境中力克胡哲的态度。
在轻松的音乐氛围中使学生重现自己现在所面临的环境（学习、家庭以及朋友之间的关系），为下面的说一说环节做了铺垫。
从大到小，从力克胡哲到学习中的挫折，让学生感悟人人都会遇到挫折，让我们面对挫折要有正确的心态。
如何面对生活中的逆境？正反对比，总结对待逆境的态度。
1、出示故事的结尾：力克胡哲如何克服了自己的不足，成为了一位名人？
让学生谈一谈自己的感受？
（从力克胡哲赢了的角度讨论，他成功了。）
2、听真实故事，谈想法
师：有一位同学遇到了一些挫折，我们来听一听。
（附件2：展示小隆的故事）
3、对比、发现（附件3：表格形式展示）
对于力克胡哲和小隆（从逆境的问题，处理的态度）来说一说。
总结：力克胡哲面对这么大的挫折，却是自信的对待，小隆面对一个小小的问题却是消极的态度，对比，我们应该如何做呢？学习谁？
一个从十七岁开始做演讲，至今在三十五个国家进行过千场演讲，出版了《人生不设限》一本书。
，力克胡哲的故事从头到尾穿插到活动里面，从力克胡哲面对逆境的态度，成就了现在成功的他。
以真实的故事来感染学生，引起学生的共鸣，同时感受失败也是经常遇到的问题。
以表格这种直观的形式进行对比，让学生发现我们面对挫折应该有的态度是什么？从中感受对待逆境的态度不同，结果也会不同。
制定迈向成功卡
师：其实，伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。可见订一个目标迈向成功是这么的重要。接下来让我们一起来制作一张迈向成功卡吧！（附件4）
通过制定卡的过程让学生直视现在困难或即将面对的问题，积极处理，早做预防。
总结
师：人生的道理不可能都是一帆风顺，在学习和生活中总会遇到逆境，我们要学会走出失败的阴影，跨过失败走向成功。（同时播放音乐）
在音乐中让学生建立信心，面对逆境。
附件1：
我国的四大名著之一《石头记》的作者曹雪芹，再晚年时家境贫寒，病魔缠身，使他显得更加苍老，再加上无人照顾，他就更加不幸了。他就像再风雨中燃烧的蜡烛随时都可能息灭，但在这中困境中他依然写这本书。在他临死前还念念不望他的作品。《石头记》是后人在他的基础上完成的，正是由于他的这中坚强执着的精神才为我国留下了空前绝后的艺术魂宝。
德国著名的音乐家贝多芬，早年两耳失聪，这个打击对任何一个音乐家多是最大的，一个音乐家连声音都听不到那如何作曲。如何来欣赏曲子呢？那就如同在黑暗中寻找路的人同样困难。要是一位弱者肯定会退缩，反而却机激起了他对音乐世界的向往与追求。他凭着惊人的毅力努力奋斗，最终成为闻名世的音乐家。
附件2：小隆的故事
小隆是一名六年级的学生，成绩一直在班级的中上水平，五年级下册的时候给自己订了一个目标，要在期末考试中进入班级的前十名。但是经过1个多月的努力，由于粗心大意，成绩考差了，没能进入班级的前十名。他非常的伤心，带着伤心回家还被父母责备了，心里特别的难受，心里想：我也太笨了，这么努力了还只考出了这样的成绩，我真是大笨蛋！从那次之后，对学习没有了兴趣，一心想去消除心里的压力，就开始玩电脑游戏，慢慢沉迷了网络，成绩比以前更加差了。
附件3：
人物
力克胡哲
小隆
逆境是什么？
处理逆境的态度？
成效如何？
附件4：迈向成功卡
问题1：面对逆境你的努力度是多少？
假设“努力度”的满分是五颗星，请你根据“努力度”给星星涂色。
问题2：现阶段你会遇到什么困难和挫折？
问题3：鼓励自己的名人名言：
篇2：第三中学心理辅导课专职教师职责
第三中学心理辅导课专职教师职责
一、依据学生的心理发展、心理需求等状况，选编心理辅导活动教材。
二、进行心理辅导活动课教学及教学研究。
三、对个别学生存在的心理问题，进行心理辅导和咨询。
四、负责对学校的心理健康教育、教学工作提出建议。
五、负责对学生家长心理辅导课的培训并配合家长做好学生的心理辅导。
六、负责在校内外宣传心理教育工作的重要性及成果。
篇3：校外未成年人心理健康辅导站方案
绥阳县太白镇中心小学
校外未成年人心理健康辅导站工作方案
(20**年)
绥阳县太白镇中心小学校外未成年人心理健康辅导站，以《*中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，遵循未成年人认知特点和心理发展规律，开展心理健康教育，做好心理咨询工作，以提高未成年人的心理健康水平、促进未成年人健全人格发展为目标，努力提高心理健康辅导的质量和水平。
一、组织机构：
组长：
副组长：
成员：
领导小组下设办公室在太白镇中心小学，具体由李显忠同志负责办公。
二、工作思路
1、面向全体未成年人，立足于未成年人的发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。
2、密切与学校的联系，更好地与学校心理健康工作有机结合。
3、发挥学校心理健康辅导员的作用，并对他们进行培训。
4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。
三、主要工作
1、积极开展心理咨询工作
心理咨询是心理健康辅导站的主要工作之一，要积极开展针对未成年人的个体咨询和团体咨询。做好未成年人的个别心理辅导工作，为来访的未成年人提供咨询，对他们在成长、学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的未成年人，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天开放时间为：
上午8:30到11:30，下午1:30到5:30。
2、积极开展心理健康讲座
心理健康讲座是有效的心理教育途径，针对未成年人出现的心理行为问题，通过讲座，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，认识心理异常现象，初步掌握心理保健常识，学会学习，学会交流，适应升学择业、生活、社会等。主要内容包括：帮助学生适应学校的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，改善学习方法，体验学习成功的乐趣;把握升学选择的方向;了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抵制自己的冲动行为;加强自我认识，客观地评价自己，积极与同学、老师和家长进行有效的沟通;逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。
3、做好心理辅导人员工作培训
心理辅导员的队伍建设十分重要，通过心理健康教育专题培训，不断提高心理辅导员对心理健康教育重要性的认识，能够掌握心理健康教育的基础知识、专业技能和心理咨询的基本原理与技术，能够指导和评价心理健康教育工作，正确判断未成年人心理问题并恰当处理，能够对有心理问题的未成年人进行个别和团体辅导。
4、营造积极健康的心理健康教育环境
积极利用网络、宣传栏、宣传单等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养未成年人的心理健康意识，从而营造积极、健康、向上的文化氛围和心理健康教育环境。
绥阳县太白镇中心小学
20**年3月10日