《“法”伴随着我们成长》主题班会设计
1、法制教育的意义：
青少年是祖国的未来，民族的希望，是我国社会主义现代化建设事业的接班人。教育和培养好青少年，是我们中华民族永葆生机和活力的根本大计，是社会主义现代化建设事业的基础工程，是全党全社会共同的社会责任。20世纪以来，青少年犯罪是各国共同面临的一个突出的社会问题。
二、教学过程：
（一）法律知多少？
1、年龄在法律上的意义；
2、孩子犯了罪少判几年行吗？
案例1：
事情发生在南关西四小区的住宅楼，这天正是星期日，三位初中生在四楼的楼道窗前嬉戏，甲失手将乙推出窗外，重重地从高达20米的四楼摔了下来。当时乙的脸色铁青，血从鼻孔、耳孔直往外淌。后来，乙被市医院急救车救走。
1、提出问题：
①甲失手致伤乙，算不算违法？
②如果甲违法，违反了什么法？
2、学生自由讨论发表意见
（问题1学生自由讨论，问题2展开辩论（汤静华主持））
3、用法判案：
4、启示一：
希望青少年朋友在学习和生活中要了解年龄的法律意义懂得在自己的年龄阶段可以做什么，不可以做什么，有意识地培养自己对是非曲直的识别能力，对行为举止的自控能力，要让自己的行为既为本人负责，也对家庭和社会负责。
案例2：（略）
1、根据案例现场模拟法庭：
（邓名智主持）
2、谎言构成伪证
3、实话实说
4、启示二：
我们生活在社会中，每个人由于不同的原因出于不同的目的都会撒谎，有时善意的谎言能使坏事变成好事，但我们撒谎的时候不能违背道德尺寸，我们也不能用我们心中的尺和天平去衡量每一件事，必须遵从法律的约束。
（2）青春的代价，（3）惊醒梦中人
案例3：警钟为谁而鸣（略）
启示三：
(三)对青少年犯罪原因的分析：
（四）“无规矩不成方圆”，社会需要法律，我们呼唤法制。
（全班同学朗诵《呼唤法制》）
篇2：争创三文明陪伴我成长主题班会方案
“争创三文明”陪伴我成长主题班会方案
1．班会时间：20**年2月10日。
2．班会地点：本班教室
3．班会人物：制冷0901全体学生。
4.班会主题：“三文明”陪伴我成长
5.班会目的：通过我们自己以及大家的讨论，发动全班，让我们全班向“三文明”班级迈进，为争创“三文明”班级而努力。
6.班会形式：学生主持，师生互动。
班会内容：
z：我们除了成绩好之外，纪律也要做好，我们要下定决心拿三文明班级称号。这就需要我们每个人做到“三文明”，即文明班级，文明寝室，文明学生。让我们大家一起努力吧。
z：讲文明知礼仪，要考我们每个人去为之努力，创建文明班级，要靠我们每一个人的自觉行动，让我们大家一起努力，让我们的班级跟加文明吧。
z：新的学期，新的面貌希望我们在这最后一个学期中我们一起向文明班级迈进，做一个文明班级。
z：我们中国向来是礼仪之邦。古人曾说过“不学礼，无以立”所以说文明在我们生活中是非常重要的，所以让我们大家一起文明起来，做一个文明班级。
7.总结发言：通过这次的主题班会，让我们每个同学都知道争创三文明班级不是单单一个人的事情，这是我们每个人应该做的。在上个学期中我们因某一些不自觉的学生而让我们班级失去了一次做文明班级的机会，所以在这一学期里我们更要珍惜班级的荣誉，遵守学校的规章，特别是那些不自觉的学生，希望通过这次班会能够改正自己的缺点，珍惜班级的荣誉，让我们一起努力向“三文明”班级迈进。
8．效果：通过这次的班会，让每个同学都知道了自己的行为在争创文明班级中都是非常重要的，特别是那些不自觉的学生也知道了自己的行为代表的不单单是自己，还是我们整个班级，让大家都知道了要文明做事，一起为争创“三文明”班级而努力。
篇3：文明礼仪促我成长主题班会教案
文明促我成长
【环节一】甲：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。
乙：在这个灿烂的日子里，阳光撒满大地。
甲：尊敬师长,关爱同学。
乙：“文明之花”开在我们的心中。
合：让我们从小讲文明，讲礼貌，初二(13)班《文明礼仪促我成长》主题班会现在开始。
【环节二】甲：中华民族有几千年的历史，是著名的文明礼仪之邦。文明礼仪经常被我们提起，请问同学们知道什么是文明礼仪吗?
乙：文明礼仪有哪些原则?
甲：关于文明礼仪知识还有一些题来考考大家。【慢点】
【环节三】甲：做文明的人要有良好的行为，
乙：做文明的人要有良好的习惯。
甲：做到这些，需要克服许多困难，
乙：做到这些，养成教育是关键。
甲：下面请大家欣赏相声《说话》。
【甲：嗨，好久不见，您好!
乙：嗨，好久不见，您好!
甲：哎!你说我会说话吗
乙：你怎么不会说话
甲：我……我不是哑巴吧!
乙：谁说你是哑巴啦!
甲：可有人说我呀!
乙：谁呀!
甲：咱们邻居赵爷爷。
乙：他怎么说的呀
甲：挺机灵的孩子不会说话。
乙：你怎么不会说话，去问问赵爷爷呀。
甲：哎!你聋了，我说的一不是古文，二不是英文，都是中文哩!噢我明白了，你是老外吧，外国赵老头儿!
乙：你是不会说话。
甲：怎么不会说话?
乙：你说的话都是横着出来的。
甲：横着出来的我的嗓眼就这么细溜，横着出来有那么大的地方吗?不信，你看!
乙：行啦，行啦!人家赵爷爷是个比喻。
甲：比喻?
乙：对!人家赵爷爷说你不会用文明礼貌用语。
甲：那我应该怎么说呀?
乙：对长辈要称您，要叫赵爷爷。
甲：赵爷爷，您好!您吃饭了吗?有事就叫我一声，别客气啦!
乙：哼!是个有礼貌的孩子。
甲：赵爷爷您别生气，这孩子呀，的确不会说话哩!
乙：你说谁呢!】
甲：这个故事就发生在我们身边，希望同学们在笑过以后，能用实际行动给“文明”一个完美的答案。
【环节四】甲：文明礼仪不仅是说出来的，也是做出来的，同学们，遇到以下情境该怎么说?怎么做?
【环节五】礼仪故事大比拼
在我们的生活中，曾经有许多文明礼仪故事，它们或多或少的感动了我们，下面请几位同学来交流积累的礼仪故事。
【环节五】文明礼仪大讨论
1、生活中
2、中学生的不良行为
【环节六】列举了这么多不文明行为，再请大家想一想，我们该如何做?
(四)班长姜浩带领全班宣誓：
1、自尊自爱，注重仪表;
2、真诚友善，礼貌待人;
3、尊规守纪，勤奋学习;
4、勤奋俭朴，孝敬父母;
5、遵守公德，严于律己。
合：同学们，就让我们在《我们从小讲礼貌》这首乐曲中结束我们的主题班会。
(六)班主任寄语
7、(请政教处老师讲话)