心在动，情在动
——爱心教育系列之一
一、活动目的：
1、能通过本次班会，让学生了解贫困山区失学儿童的现状
2、激发学生的感恩之心、奉献之心，能用自己真实行动表露自己的那份爱心
二、活动重点：
能走进学生的心灵深处，触发学生的内心世界，让学生有所思、有所感、有所行动。
三、活动形式：开放式的活动课，有小品表演、诗歌朗诵、歌曲演唱等组成
四、活动前的准备
1、教师准备：收集各种贫困失学儿童的图片资料
舒缓的钢琴曲和上课所需的歌曲
签名所用的红色条幅
2、学生准备：收集有关的文字资料
写好有关的《献爱心》作文
准备捐赠物品
五、活动具体过程：
主持1：在这个阳光灿烂，春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。
主持2：五(2)班“心在动，情在动”主题班会现在开始。首先，让我们欢迎到场的各位老师。
(激动篇)
用图片说话：出示贫困山区许多失学儿童和家庭贫困户的图片资料，图文结合，舒缓的钢琴曲缓缓响起，主持人轻轻诉说着：
(1)“同学们，这就是他们的教室，没有象样的桌椅、书本，却有着一颗颗渴求知识的心灵……
(2)“那天,我终于可以上学了,爷爷却哭了,老人的眼泪,你明白了吗?”(图片中那伤心抹泪的爷爷震撼着我们的心灵)
……
主持1：这一张张真实图片的展示激动着我们,相信大家对以上的图片有很深的感触吧。内心一定很激动吧!看完这些图片，我们深深感到：生活在平阳新纪元的我们应该是多么的幸福啊!我们在这样的环境下快乐的生活、愉快的学习，我们需要感谢很多很多的人!
主持2：感谢我的父母，因为他们给予我生命，让我健康成长
主持1：感谢我的老师，因为你们给了我知识，让我快乐成长
主持2：感谢我的兄弟姐妹，因为他们让我在这世界上不再孤单，让我知道有人可以和我血脉相连;
主持1：感谢我的同学，因为你给了我友爱，让我在孤寂无助时，看到希望和阳光。
主持2、能说声感谢，我很幸福，在中国千千万万的儿童中，他们太需要大家的关怀，需要大家的帮助，需要大家的爱!需要对大家说声感谢!
(震动篇)
让我们大家一起走近他们吧!
1、用数据说话：
学生将自己课前收集的资料一一汇报
(这些真实的数据另我们吃惊，谁能想象，在我们身边还有那么多的失去教育机会的孩子，他们是多么需要我们的帮助，需要爱的温暖)
主持1：我震动了
主持2：我有种想落泪的冲动
主持1：我们来看一看——同学的调查吧!
2、用事实说话：
学生讲述为社会献爱心捐钱捐物，为失学儿童办希望小学的真人真事。
(用真实的故事感化、触动学生的心灵)
3、用小品将情感升华：
由学生自编、自导、自演小品《我想上学》
(感动篇)
出示(爱心图)
主持1：同学们，你们知道这幅图有什么含义?
主持2：是的，它表示爱心
主持1：爱来源于我们心中，它是人与人之间的一种互相帮助
主持2：爱是心灵的呼唤，是生命的源泉，
主持1：爱是阳光雨露，爱让我们幸福、快乐。看看这群孩子们，他们是多么需要我们的爱啊!
讲故事：《爱的故事》——一个农民和他的1700多个失学儿童
主持2：同学们，一个普通的农民这样的无私奉献让我感动，还有一个同学她也想表达自己此时此刻的心情!
学生读《爱的作文》
(心动篇)
主持1：谢谢同学的朗读，它让我想起来了学校“爱心帮助学习”的捐资活动，感谢曾经帮助过贫困失学的孩子，他们用暖暖的心让我们发现生命是如此美丽。看着这些震撼人心的图片，听着同学们激情的发言，我真的有种冲动，想去表达我的爱心!
主持2：同学们，老师们，让我们一起踏着爱的旋律，感受爱的温馨吧
唱《让世界充满爱》
1、师生同唱《让世界充满爱》
2、真心宣誓：
歌曲虽完，但心情依然澎湃。此时有主持人带领全班学生起立，高举右手庄严宣誓：我们是中国少先队队员，我愿意用自己的真心真爱奉献自己的爱心，做一名为帮助别人而快乐的优秀队员。
(洪亮的声音震撼着每个人的心灵)
3、将满腔激情化为行动
(1)同学们，让我们用自己行动宣告心灵吧!
(歌曲〈爱的奉献〉缓缓响起，黑板上慢慢展开“心在动情在动”主题班会签名的红色条幅，此时所有的学生与老师将上台郑重写下自己的名字。)
(2)爱在继续，歌在继续，学生现场献爱心——捐赠物品
主持人申明：我们将同学们捐赠的物品转交给学校的少先队辅导员张老师，由他将我们的全班的爱心传递下去。并将这次班会课签名的条幅挂在我们教室黑板报的上方，时时刻刻提醒我们大家：我们曾真心感受过，庄严宣誓过，郑重签名过!
班主任寄语：
谢谢同学们，你们捐赠的物品哪怕是一本小小的书，一只短小的笔都是一份爱心，它在老师心中都是一份沉甸甸的爱，老师将永远珍藏着这份爱心，因为那是世界上最纯洁、最美丽的东西!
主持人宣告本次班会课结束
谢谢
课后反思：
虽然已经下课，爱的歌曲仿佛还在教室里回荡，爱的暖潮依旧在心中荡漾，那颗心久久不能平静。我与孩子们一样沉浸在激动、震动、感动、心动中，我和他们一样很想表达自己的那份心意。当我聆听孩子们高举右手庄严宣誓时，那洪亮的声音震撼着我的心灵;当我和孩子们一起在红色的条幅中签下自己的名字时，我从来没有那么的小心翼翼、郑重其事，从来没觉得我的名字是那么的重要;当《爱的奉献》的歌曲缓缓响起，孩子们纷纷捐赠时，我的眼角有些湿润，是被一种暖暖的叫做爱的东西紧紧包围着……
一堂班会课，唤起来了我们尘封已久的记忆，掀起了我们那颗快被爱融化的心。我深深体会到学生的情感被感染了、被激发了。但我不知道这样的一堂课能不能延伸到孩子的心灵深处，将这份爱心持续下去，但有一点我可以确定：这节课他们真正投入了，深情演绎了，真心表达了!
评析：徐老师的这节《心在动，情在动》的班队课以晚会的形式开展，形式新异，能调动学生上课的积极性。我们平时的课程一般都不会采用这样的形式来上课，偶尔采用这样的方式来上课，很能激发学生的好奇心，调动他们上课的积极性。还有本节课的活动的形式也是多样化。对于中高年级的学生，他们的耐性很少，如果同样的知识你用的时间太长了的话，学生就会失去兴趣。徐老师抓住了这个特点，很有特色的安排了这节课。所以我个人觉得这节课是很成功的。不仅让学生都积极的参与近来，同时在这些活动中让学生学会去感动。
篇2：抗震救灾奉献爱心主题班会方案
一、主题：“情系灾区，情暖人间。”
二、目的与意义：
培养教育学生关爱他人、关心他人;使学生具有同情心、怜悯心;具有热心、爱心;用真爱和虔诚表达对震区人民、对参与救援的各个职业、各个阶层、各种身份的同胞致敬、祈福。为逝去的同胞祈祷。同时，提高中华民族的凝聚力、向心力。培养民族精神。完成党和人民交给的学习任务、为祖国的繁荣与富强积累知识财富。
三、活动过程
1、主持人：
一场地震，生死两难;
只道三四险，不知五月难;
纵有六双眼，泪也流不完;
七颗心儿悬，零八奥运艰;
高呼九洲十地华人现，
纵使百舸千帆风浪间，也让咱行得万年船!
泱泱中华几千年，
只是百般无奈
斗不过你苍天;
十分惨，
也不知你九重天中住着何神仙,
在零八年离八月八日还有八十八天时送灾难;
但愿七彩祥云现，
六月中国保平安，
五星红旗永鲜艳;
四海升平，
三地两岸心连心成一条线!
我只想，跪地抬手问苍天，
敢应否：
下辈子，你做人来我做天!
2、痛苦的回忆
情景一：
母爱无价
抢救人员发现她的时候，她已经死了，是被垮塌下来的房子压死的，透过那一堆废墟的的间隙可以看到她死亡的姿势，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼，只是身体被压的变形了，看上去有些诡异。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经死亡，又在冲着废墟喊了几声，用撬棍在在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，因为母亲身体庇护着，他毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。随行的医生过来解开被子准备做些检查，发现有一部手机塞在被子里，医生下意识的看了下手机屏幕，发现屏幕上是一条已经写好的短信“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”，看惯了生离死别的医生却在这一刻落泪了，手机传递着，每个看到短信的人都落泪了~
情景二：年轻母亲临终喂奶女婴含乳头得以生还
龚晋是一名年轻的妇科医生，在中山大学附属东华医院妇科工作。5月12日刚好飞抵成都探亲。5月13日，龚晋来到重灾区都江堰参与救援，他在现场的身份是一名普通的志愿者。三天来，他抢救近200名伤者。回忆起连续几日的救援场景，龚晋不胜唏嘘。
5月13日下午，都江堰河边一处坍塌的民宅，数十救援人员在奋力挖掘，寻找存活的伤者。突然，一个令人震惊的场景出现在了龚晋眼前:一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着，红扑扑的小脸与母亲粘满灰尘的双乳形成了鲜明的对比。
“我们小心地将女婴抱起，离开母亲的乳头时，她立刻哭闹起来。”龚晋说，看到女婴的反应，在场者无不掩面。
“我无法想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶，从母亲抱孩子的姿势可以看出，她是很刻意地在保护自己的孩子，或许就是在临死前，她把乳头放进了女儿的嘴里。”龚晋掩面而泣。一个三十岁的年轻小伙子，在妇产科见惯了初生的妈妈给自己孩子喂奶的场景，而此时此刻，这样一个幸福的场景却让他产生无法抑制的悲恸。
情景三：
初三男孩手刨4小时救出女生
20**年05月15日04:40京华时报
昨天，直升机进入汶川县，映秀镇部分灾民成为该县最早得到救治的幸运者。昨天下午，在华西医科大学附属第一医院住院部，映秀镇漩口中学学生、13岁的女孩向孝廉讲述了她的求生经历。
向孝廉是漩口中学初三5班的学生，现在躺在病床上不能动弹。她说，地震发生时自己在3楼的教室上课。“当时化学课老师在讲台上滔滔不绝，突然整个教室晃动起来。老师慌忙喊我们跑，我们就争相往门外涌。”在走廊上时，她感觉天旋地转，站立不稳。跑到一楼时，就有楼顶的水泥倒下来，噗的一下压在她身上。“我心想完了，就什么也不知道了。”
不知道什么时候，向孝廉第一次醒来，迷糊着没有知觉，但能从缝隙里看到外面的亮光，之后又没有了知觉。第二次醒来时，天已经黑了。“我那时非常想念爸爸妈妈，我想，我得看他们一眼再死。想到这里，又什么都不知道了。”
向孝廉是被同班同学马健喊醒的。“他在外面喊，孝廉，你在哪里?我就醒了。他一再说，你要坚持，你要坚持……”向孝廉身上压着厚厚的泥土和水泥块，马健就用双手在外面刨。“我哭着告诉他，马健，你别走，如果你要走，就等我死了再走吧。马健说，我不会走，你是我们班上年纪最小的，也是生命力最旺盛的，这点困难难不倒你。”
后来向孝廉又慢慢昏过去，马健就在外面喊：“坚持!坚持!”向孝廉再次醒来，发现脚和手都被压得严严实实，就对马健说：“你使劲拖，别怕把我的手和脚拖断，只要头不断就行。”
大约4个小时后，马健终于把她刨了出来。这时，马健的双手血肉模糊。“他抱着我，我们痛哭起来。紧接着他就背着我向学校大门口走去。刚走到门口，先前我被压住的地方旁边一堵墙壁突然倒塌。如果晚几分钟，我还会连累马健，我们两个都出不来了。”
讲到这里，她突然说道：“记者叔叔，你们报社一定得帮我给马健颁一个见义勇为奖。没有他，我的命就没了。”
医生说，向孝廉的右手臂和左脚都可能被截肢。下午6点，她被送进了手术室，离开病床时，她向记者招呼说：“叔叔，祝我幸运吧。我叫向孝廉，我爸爸名叫向忠诚。忠诚孝廉，我们的名字取得好吧?我家在农村，非常贫穷，哥哥是个残废。记者叔叔，你帮我告诉医生，千万不要给我截肢。我最崇拜丁磊，我想以后像他那样挣很多钱。截肢了，我怎么去养活父母呢?”
情景四：
叔叔，我不怕
下午1点左右，救援队员们在一个幼儿园的废墟下发现了一个被困的小女孩。废墟随时有可能因为余震而再次坍塌，孩子的性命危在旦夕。“快，这里有人。”在队员的招呼下，十多名队员迅速赶了过来。“叔叔，我不怕，你们不要担心。”救援过程中，面对队员的安慰，孩子反倒安慰起了队员们。一块块砖石被移开，队员们才发现孩子双腿被卡，下半身沾满鲜血，从紧咬的牙齿中，不难看出孩子正遭受着巨痛的折磨。
“两只老虎跑得快……”工具简单，救援工作十分缓慢，就在大家着急之时，孩子突然唱起了儿歌。“我唱歌就不会觉得痛。”获救后，孩子告诉队员，她叫任思雨。
“思雨……”下午6点多，天色渐晚，一男一女穿梭在废墟中，一声声凄厉的呼喊声响彻山谷……“真的啊，太感谢你们了。”得知娃娃已经被救起后，两人紧紧地拉着队员的手，激动得泣不成声。
情景五：
求求你们让我再去救一个
学校的主教学楼坍塌了大半，当时正在上课，几乎有100多个孩子被压在了下面。全是小学生。一些似乎是消防队员的战士在废墟中已经抢出了十几个孩子和三十多具尸体，看着那些小小的，带着红领巾却再也无法睁开眼睛的孩子，她说她突然觉得自己说话的勇气都没有了。
然而就在抢救到最关键的时候，突然教学楼的废墟因为余震和机吊操作发生了移动，随时有可能发生再次坍塌，再进入废墟救援十分的危险，几乎等于送死，当时的消防指挥下了死命令，让钻入废墟的人马上撤出来，要等到坍塌稳定后再进入，然而此时，几个刚才废墟出来的战士大叫又发现了孩子。
几个战士听见了就不管了，转头又要往里钻，这时坍塌就发生了，一块巨大的混凝土块眼看就在往下陷，那几个往里转的战士马上给其他的战士死死拖住，两帮人在上面拉扯，最后废墟上的战士们被人拖到了安全地带，一个刚从废墟中带出了一个孩子的战士就跪了下来大哭，对拖着他的人说你们让我再去救一个，求求你们让我再去救一个!我还能再救一个!
看到这个情形所有人都哭了，然而所有人都无计可施，只眼睁睁的看着废墟第二次坍塌。后来，那几个小孩子还是给挖出来了，但是却只有一个还活着，看着那些个年轻的战士抱着那个幸存的小女孩在雨中大叫着跑向救援所在的帐篷的时候，她已经泣不成声。
3、主持人：催人泪下的故事还有很多很多，在巨大的灾难面前，我们的人民子弟兵书写了一个大大的“人”字，我们的人民，在遭受灭顶之灾时，展现的高尚情操，让我们无不动容，让我们一起祝福灾区人民逝者安息，生者健康!
4、学生祝福
三：结束语：
当风雪阻断归路我们彼此取暖
当主权面对挑战我们亮出利剑
当圣火遭遇屈辱我们义无反顾
当病毒吞噬生命我们用爱弥补
当列车冲出轨道我们竭诚互助
当震撼撕裂大地我们开山辟路
加油中国!
勇敢面对磨难
挺起中国人的脊梁!
灾区的每一分每一秒发生的故事都是每一个中国人永远的精神财富
收集发生在灾区的感人故事
聚集民族力量，
祝愿国家兴旺!
篇3：抗震救灾主题班会情系地震灾区献爱心
活动目的：
1、结合永吉县教育局《关于开展“节约一天零花钱，捐给灾区小伙伴”爱心捐助活动》，弘扬中华民族“一方有难，八方支援”的传统美德。
2、通过看录像、讨论、献爱心等系列活动，使学生了解地震灾情以及抗震救灾、赈灾捐赠的实情，激发他们自强不息、团结拼搏，无私奉献的民族情感。
3、充分认识地震造成的严重危害、深刻体会灾区小朋友上学读书的艰难，想灾区小朋友之所想，帮灾区小朋友之所需，与灾区小朋友手拉手，心连心，共同战胜地震带来的千难万险。
活动准备：
1、地震灾情、抗震救灾、赈灾捐献等音像、文字材料。
2、环境布置(黑板、场地等)。
3、“爱心捐献箱”。
4、学生献爱心准备(《倡议书》、捐赠钱、表演节目、书法、美术作品等)。
活动方案：
一、中队主题班会仪式(略)
二、主题队会步骤
活动一：活动导入
今天老师和同学们一起召开主题班会《为灾区小朋友献爱心》。你们知道吗?现在四川的地震灾害吗?片断，下面请同学们观看。
活动二：看录像片断，了解灾情、险情、抗震救灾、赈灾捐款、献血等
活动三：学生谈感想/师：同学们，看完了这段录像，你们有什么感想?
生：我觉得真是太无情了，它使广大人民的生命财产遭受了很大的损失。
生：党中央和国务院的领导心系灾区人民，*总理亲自到第一线指挥这场战斗，我为有这样的领导感到自豪。
生：如果没有解放军叔叔、武警官兵，就不可能夺取抗震抢险的胜利，我觉得他们是当代最可爱的人。
生：现在灾情那么严重，灾区小朋友的学校也被毁了，我想他们上学一定很困难。
生：灾害夺去了灾区小朋友心爱的书包、文具和桌椅，他们一定渴望有新的学习用具。
活动四：教师小结
师：从大家的谈话中老师了解了同学们的心情，大家心系灾区，情系灾区小朋友，并从抗震救灾中吸取了巨大的精神力量，那就是：“中华人民是不可战胜的!”
活动五：看赈灾捐赠的录像，了解全国人民为灾区捐赠的动人实情
活动六：学生谈感想打算
师：同学们，看了这段录像，你们有什么想法和打算说给老师和大家听听。
生：看了这段录像，我觉得全国人民对灾区都非常地关心，这充分体现了社会主义国家大家庭的温暖。
生：一方有难，八方支援。只要人人都向灾区献上一份爱，灾区人民就能尽快重建家国，灾区小朋友也能早日重返校园。
生：坐在舒适、明亮的教室，我想灾区的小朋友一定面临着学习和生活的困难，我愿意伸出自己的双手为他们献上一份爱心。
生：我决定把我的零花钱捐给灾区小朋友。
师：从大家的谈话中，老师看到了同学们心灵深处的美，也看到了大家对灾区人民尤其是灾区小朋友的深切关爱。
师：同学们想一想，灾区的小朋友在帐篷里会怎样?他们在生活上、学习上还有哪些困难?他们需要的是什么?
师：是啊!灾区的同学们多么需要有更多的人去关心，帮助他们啊!你们愿意伸出自己的双手，向他们献上一份爱心，在他们最艰难的时候和他们成为手拉手的好朋友吗?
生：愿意!
活动八：献爱心
中队长：，在课前，我们看了老师发给我们的方案资料后知道灾区小朋友急需帮助，于是召开班委会拟定了《倡议书》，下面，我代表班委会向大家宣读倡议书。(《倡议书》略)
师：中队长的倡议情系灾区，它饱含着对灾区小朋友的一片深情，同学们你们打算怎样用实际行动来响应班委会的号召呢?
生：山高挡不住我们的爱心，水长更能表达我们爱的奉献精神，虽然相距遥远，但我的心是系着灾区小朋友的。在这里，我把我的小制作送给灾区的同学们，并为他们献上舞蹈，以表达我对他们的思念和问候!
师：优美的舞姿和精巧的小制作表达了这位同学的一片真心。
生：这是我亲手为灾区小朋友画的一幅画，虽然画得不好，但表达了我的一点心意，我祝灾区小朋友早日战胜困难，重返校园。
生：灾区的小朋友们，这是我送给你们的书本学具，
师：同学们，你们每个人都想用最好的方式来表达对灾区小朋友的思念，由于时间关系，我们就不一一表白了。下面让我们随着《爱的奉献》这动人的乐曲，有秩序地捐送自己的心爱之物，表达自己的心声。
生：将自己准备的钱放在爱心箱里、书本、玩具、文化用品等整齐的堆放在桌子上……
活动九：教师总结
师：同学们，今天老师看到了最感人的一幕。同学们情系灾区，心系灾区小朋友，每个人都有一颗金子般的爱，我一定把你们一片真诚的爱心(手举爱心箱)转交给灾区的同学们。我相信他们收到了你们的款物后一定会对你们的举动表示深深的敬意和谢意。人世间需要爱，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。让我们手拉手，肩并肩，为创造美好的未来共同努力!
三、主题班会结束。