小学教师风采事迹材料：教育是植根于爱的

　　鲁迅先生有句话:“教育是植根于爱的”。爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。

　　张，z市z小学z校区一名普通的数学老师，硕士研究生毕业。在教师岗位上，她用自己的实际行动证明着对学生的爱！也许这只能在他们人生的路上留下一点点的启蒙，只能为他们攀上人生的高峰垫上一块小小的基石，但这便是她最大的心愿和满足！因为她明白：爱是教育中一个长久的诺言。

　　班级是学生在校学习、成长的基地，为了建设一个融洽的班集体，她确定了“行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运”的班级管理理念，重点培养学生良好的学习习惯、卫生习惯、行为习惯、礼仪习惯，让每一个孩子成为能主宰自己命运的人。她和孩子们一起制定班级的各项规章制度，比如班规，值日制度，早读制度等等，还公布了班级的奖励惩罚制度。更值得一提的是，制度的制定都是在学生的参与下完成的，因为她相信，通过这样的方式学生更容易遵守自己许下的“承诺”。她就像建设自己的小家一样建设着自己的班级，用心地让教室的每一块壁、每一个角落都富有教育意义。在她的带领下，班级多次获得“文明规范示范班”、小蜜蜂中队、乖乖脚中队等荣誉。

　　教学上她更是一丝不苟。除了上课之前认真备课，她更是从自己学生的实际情况出发，注重从兴趣教学入手，有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能，凭借积累的经验和不断探索，使学生乐学、爱学。课后，她也并没有停止总结和思考，每次课后她都要认真分析得失，因为她知道，一成不变的教学方式不可能屡试不爽，学生不可能一直都接受一种教学方法的。在课余时间，她也虚心向有经验的老师请假，通过阅读专业书籍等方式不断提高自身的教学能力。

　　相信通过她的爱与努力，能够陪伴学生驶向梦想的彼岸，向学生散播知识海洋的芳香，带领学生翱翔在学问的天空中从不迷途！

篇2：优秀小学教师先进事迹材料:做平凡工作倾一腔真情

　　优秀小学教师先进事迹材料：做平凡工作倾一腔真情

　　建设小学z

　　z同志是阿城区建设小学的一名普通教师。在她24年的执教生涯中，始终如一地勤奋工作着。她积极钻研教材、参与课改；她爱校如家、爱生如子，在平凡的工作中，倾一腔真情。

　　一、倾一腔真情，听花开有声

　　记不清曾经多少次利用休息时间不厌其烦地给学困生讲解不会的知识；又有多少次不顾疲惫步行十几里路帮家长寻找逃学的孩子……苦过，累过，哭过，但最终，总会收获欣慰——花开有声，孩子们成长的笑容多么美丽啊！z带的九七年那届毕业班，五年级上学期开学不久，班里便转来一个曾留过两次级、读过三所小学、换过四位班主任、被认为不能教育好的而且有多种坏习惯的学生。转来那天下午，他就没影啦。之后他就像原来一样经常出入网吧、电子游艺厅、课间躲进厕所吸烟，有时还打架。说实话，面对这样的学生她很头疼，但是，她是一名教师，是一名责任心很强的教师。于是她对这个学生做了细致而深入地了解，制定了教育转化这名学生的措施并付诸实践。只要有一点点进步，她都会抓住时机大嘉赞赏、鼓励，使他尽快融入到集体中来。他逐渐变样儿了，变得能坐住凳子啦，写作业了，坏毛病也渐渐改掉了。还几次在学校运动会、市运动会上为班级、为学校争得荣誉。最终以优异的成绩完成了小学的学业。后来他成为了一名武警战士，还光荣地加入了中国共产党。

　　一个患脑瘫的孩子，12岁了，还从未跨进学校大门，他非常渴望像正常孩子一样坐在教室里听老师讲课、感受同学的友情。这名同学被安排到崔老师所带的班里。开始同学们都不喜欢他，看见同学们都躲着他，崔老师很着急。为了以实际行动影响教育同学们，崔老师经常帮他擦口水、擦鼻涕，甚至接尿……同学们看在眼里，记在心上，渐渐地同学们开始接近他，关心他、帮助他，同学们的关系融洽了……孩子的妈妈拉着崔老师的手动情地说：“虽然我儿子上学时间不长--只有短短的几个月，可他这几个月过得最开心、快乐啦！”

　　05年正当崔老师带领毕业班冲刺的时候，她突然得了急性阑尾炎，手术拆线后的第二天，就拖着虚弱的身体回到了班里，同学们用那热烈的掌声和含泪的笑脸欢迎崔老师走上了讲台。

　　教育不仅需要奉献，还需要艺术，捕捉教育时机的锐敏是艺术，身正为范的表率也是艺术。去年5月12日，四川汶川发生了8.0级特大地震后，她马上布置学生放学回家收看电视，随时关注震区的灾情……崔老师所带的三年三班在第一时间自发地为灾区捐款、捐学习用品等。她首先带头捐了200元钱，同学们也纷纷拿出自己的零用钱，他们二年三班43名师生共捐款652.8元，数百支笔和近500本本子。那些日子，同学们仿佛一下子懂事了，自觉守纪，学习努力，悄悄地打扫卫生，他们在用自己的方式表达着对灾区的关爱与支援。虽然还只是8、9岁的孩子，但是像这样关爱他人的事，同学们做的已经不是第一次啦！刚入学时就为本校三年级一名患白血病的学生捐款；为遭受严重冰雪灾害地区捐衣物，捐善款；为希望小学捐书籍……这一次一次的举动，俨然已在他们幼小的心灵播下了爱的种子。

　　二、持不懈韧劲，做教改潮头

　　为了提高自己的业务能力，丰富知识储备。她利用业余时间自学了成人教育专业全部的13门课程，并以优异的成绩于1993年拿到了大专学历，后又参加全国成人高考，于1999年获哈师大汉语言文学教育专业本科学历。20多年的教学实践，感到教育改革的重要，积极参与课改，更能提高学生的学习兴趣，真正为国家培养人才，因此我积极参与各项教改实践，同时使自己的业务能力有了很大提高，业务水平有了很大发展。在国家教改课题的研究，省、市级教改活动中取得了较好的成绩。20**年崔老师被评为黑龙江省小学数学学科骨干教师。为了充分发挥了省级小学骨干教师的作用，教学中不断摸索，总结了“生活数学”教学法，得到了专家的认可。

　　《年、月、日》一课教学设计被编入《全省素质教育课堂大赛》一书中。教学中她归纳出 “三自并举实验法”即让学生“自己学、自主学、自觉学”，让学生时时体验到“我在学、我自己选择合适的方法学”使学生真正体会到数学的魅力和数学美。同学们掌握了适合自己的学习方法后，成绩提高得很快。他们多次参加全国小学奥数竞赛，曾有二十余人次取得一、二等奖，20**年，崔老师被评为全国第四届小学奥赛优秀辅导员。

　　20**年4月她执教的《24时计时法》一节课获哈尔滨市名优教师展示课一等奖；20**年6月她执教的《百分数的认识》一节课获省优质课一等奖；20**年12月，她执教的《可能性》一课获全省小学数学教研活动优质课一等奖，《认识时间》一课获得全省小学数学教学设计大赛二等奖；20**年《能被3整除的数》、《体积和体积的计算》分别被评为全省小学数学优质课一、二等奖；《平行四边形面积计算》获哈尔滨市第四届“而立杯”大赛二等奖，20**年《生长规律》一课获哈尔滨市小学数学“进取杯”评析二等奖；《找规律》一课获哈尔滨市小学数学“四位一体”团队评课一等奖；20**年我执教的《长方体的认识》、《分一分》、《11--12各数的认识》、《认识钟表》、《她在哪里》、《乘法的初步认识》等7节课分另获阿城市优质课、示范引领课一等奖。20**年《圆的认识》一课获阿城市小学数学示范引领活动课一等奖。20**年、20**年在送教下乡活动中，《起跑线》、《游戏公平》、《圆锥的认识》等课深受听课领导和教师地好评。20**年，她撰写的论文《www.pmceo.com对黑龙江省小学教育的几点认识和建议》被中央教科所评为一等优秀科研论文；20**年她的论文《对素质教育下数学的思考》被哈尔滨教育学会评为一等优秀科研论文；20**年，她撰写的《让学生在生活中学数学》一文被黑龙江省教育学会评为一等优秀科研论文；20**年，《让学生亲历几种数学学习方式》一文获全省信息技术与学科整合一等优秀科研论文；20**年3月《捕捉教学中的问题，让课堂教学更精彩》一文获全省第25次小学数学年会优秀科研论文二等奖，《如何解决小学数学课堂中出现的问题》一文获哈尔滨市教育学会“十一五”科研课题优秀科研成果一等奖。

　　在平凡的工作中，她努力而精心的劳作着，同时也收获着喜悦：1995年到1999年分别被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市优秀教师，阿城市优秀少先队辅导员。2000年、20**年分别评为哈尔滨

市优秀教师和哈尔滨市优秀班主任；20**年被阿城教育局授予“记大功奖励”；20**年被阿城市教育局评为“课改先进个人”和“转化后进生先进个人”；20**年至20**年连续三年被评为哈尔滨市优秀教师。20**年被授予“全省模范教师”荣誉称号同年又被授予全省教育系统“巾帼建功标兵”荣誉称号。20**年又很被授予“哈尔滨市三级功勋教师”称号，同年又被授予“记大功”奖励。

　　z同志在平凡工作中感受到了崇高的使命感，体验到了发自灵魂深处的幸福。为此，她愿以今天为新起点，用实际行动继续为教育添砖加瓦。

篇3：小学教师风采事迹材料:走进孩子们心灵

　　小学教师风采事迹材料：走进孩子们的心灵

　　她从事教师这个职业从1995年开始至今，她一直以学生的快乐成长作为自己的工作目标。每当见到自己任教的孩子时，甜甜的一声问候声，她的心里就会无比的开心，就是这样带着一颗真心走进了孩子们的心灵，她就是黄老师。

　　黄老师是一个普普通通的小学教师，没有很高的荣誉，有的只是对待孩子们的真心。曾几时看到过一位优秀的班主任说过这么一句话“我要给我的孩子们也给自己留下一抹闪烁人性光辉的温馨回忆”这句话让她怦然心动。回想这几年的班主任的工作，她认为只有班主任能处处关心爱护自己的学生，才会在学生犯错误时，不是一味严厉的责怪和批评，而是心平气和地与学生一起分析错误的根源，找出问题症结，指出今后的努力方向。

　　只有班主任多关注学生的变化，与学生多交流多活动，了解学生的情况，心贴心的一起成长，这样学生才会对班主任信任，有了互相的信任，孩子们就会觉得开心和幸福。这些幸福和快乐的时光才是学生值得回忆和记忆犹新的。“不必用堆叠的荣誉来证明教师的成功，教师的光荣就印刻在学生的记忆里。”这句话让她觉得作为教师的责任重大，作为教师十几年，是给孩子们带来了什么呢？一定要谨记学生是一个个鲜活的个体，因人而异的教育非常的重要。

　　“每个儿童就是一个完整的世界，没有重复，没有特色。”教师要对不同的世界进行敲打。如何才能敲打开呢？她从欣赏孩子开始。在从事小学数学教学过程中，不断的发掘学生的潜能。尊重学生的想法，激励学生多思考，多创新。注重平时的积累，采取一些闯关的游戏等，激发学生的原动力，积极的参与到学习和思考的方

　　向上，让孩子们能认识到自己的潜在的能力，真正的发挥出来。欣赏孩子优点不算难，但是，纠正孩子的缺点就会比较棘手。怎样让一些孩子能正确认识到自己的不足，并能付诸行动。能转变那些比较顽固的孩子这是她一直以来追求的。作为小学高级教师，自己的业务水平不能落后，她积极参加一些培训，使自己的教学能力有所提高。

　　小学教师这份职业将是她一生的选择，将来还会在这块土壤里和孩子们一起扎根，成长。

　　【主要荣誉】：

　　略

　　【各类获奖】：

　　略