十六中学八年级综合实践活动方案

　　根据区教育局和区综合实践基地的要求，现将我校20**年八年级段综合实践活动有关安排如下：

　　一、活动时间：

　　八（5）至八（8）班：1月8日（星期四）、八（1）至八（4）班：1月9日（星期五）

　　7:50在操场集中，8:10发车； 下午3:00上车返校。

　　二、考核地点：七都学生实践学校

　　三、活动组织机构

　　1、建立劳动与技术考核考评领导小组

　　组长：z

　　成员：z

　　2、班主任为该班级组织活动责任人

　　3、教务处负责评价

　　4、政教处负责活动过程组织、纪律和安全教育、安全管理：

　　四、活动的内容及流程：

　　（一）7:50 集中操场整顿队伍；8:10准时出发；

　　（二）8：40七都阶梯教室开营仪式

　　（三） 9:00—10:10 心肺复苏

　　（四）10:30—12:00营养烹饪

　　一个班级分成6组，6名学生为一小组，考生必须协同操作。考生必须自带餐具（包括碗、盘、筷、锅铲）；每人自备一道需加工的菜肴（洗干净、切好的净菜）,同组的菜肴不要相同，每组自备1种主食。操作过程要求如下：

　　1.每生必须自己动手加工好菜肴；

　　2.学生要说明自己及小组内各种菜肴的主要营养成分、搭配原理及对人体的功用；

　　（学生应在家长的指导下，亲身经历买菜、洗菜、切菜等备菜过程，熟练掌握几道菜肴的烹饪方法，并选择其一参加考核）。

　　（五）12:10—13:20 场地自由拓展活动

　　（六）13:30—14:40选项活动

　　1.木艺：学生自己设计，并利用木工机械将木板加工成小工艺品的手工制作类课程。重在培养学生的艺术修养和动手能力。

　　2.陶艺：学生通过揉、捏、按、压等手工技法和烘烤定型，将软陶制作成工艺品的课程。重在培养学生的艺术修养和动手能力。

　　3.铁艺：通过对铁丝的“折、缠、绕、接”等手法，将其制作成如自行车等工艺品的课程。重在培养学生的艺术修养和动手能力。

　　4.拓展B：团队拓展训练类课程。

　　通过团队拓展训练，培训学生相互信任、相互协作精神，让学生在参加素质拓展训练的过程中，克服心理恐惧感，提高心理承受能力和意志力，同时感受到团队的重要和快乐，培养学生良好的团队意识和勇于克服困难、战胜自我的精神。

　　5.地震：防震减灾等生命教育类课程。

　　通过知识讲解、现场展示和观看视频等形式，对学生进行防震减灾教育。内容包括：①地震成因；②地震预兆；③地震时如何避险；④震后的自救与互救。

　　（七）14：40—15：0环保十分钟、闭营仪式

　　（八）15:10 离开实践基地，返校

　　五、纪律要求

　　1、注意安全，遵守实践学校的规章制度，听从学校指导老师和学校带队老师的指挥与安排，不得擅自到非考核指定区域活动。特别注意上下车安全；操作安全和活动安全。

　　2、自觉爱护自然环境，保护公共卫生。劳动结束时，及时清理各种废弃物，保持场地和工具整洁。

　　3、爱护公物。借用物件及时偿还，损坏物件要主动照价赔偿。

　　六、评价办法

　　1．组织纪律（10分）

　　遵守实践学校的规章制度，有序组织活动，相互关心，相互帮助，听从指挥，注意安全。评为10分。

　　遵守实践学校的规章制度，听从指挥，有序开展活动。评为8分。

　　基本遵守实践学校的规章制度，能开展活动。评为6分。

　　2．劳动态度（10分）

　　听取指导师的技术指导，积极思考，主动提问，了解规定考核项目所要求的技能，评为10分。

　　虚心听取指导师的技术指导，了解规定考核项目所要求的技能。评为8分。

　　在指导师的指导下，大致了解规定考核项目所要求的技能。评为6分。

　　3．劳动技能（必考项目30分+选考项目10分，共40分）

　　眼、脑、手并用，按规定操作，独立完成，善始善终，保质保量。分别评为30分、10分。

　　按规定操作，独立完成，善始善终，保质保量。分别评为26分、8分。

　　在指导师的帮助下完成，质量达到要求。分别评为20分、6分。

　　4．劳动效果（必考项目20分+选考项目10分，共30分）

　　熟练完成指定的劳动项目要求，合乎规范，有一定新意。分别为20分、10分。

　　完成指定的劳动项目要求，合乎规范，有一定新意。分别评为16分、8分。

　　基本上能完成指定的劳动项目要求。分别评为12分、6分。

　　5．环保意识（10分）（学生须自带垃圾袋）

　　劳动过程中，自觉爱护自然环境；劳动结束时，及时清理各种废弃物，保持场地整洁和工具整洁。10分。

　　劳动过程中，不破坏自然环境；劳动结束时，能清理各种废弃物，场地、工具基本整洁。8分。

　　劳动结束时，能在指导师的督促下清理各种废弃物。5分

　　七、等级评定办法

　　综合实践活动考核采用现场评分办法，有学校考评小组在学生自评、小组互评的基础上对每一位学生进行评定，60分以上（含60分）为合格，60分以下为不合格。

　　八、活动前准备：

　　1.对于活动项目，每个班级设一名班长，分成若干组，每组6人，每组选定一个组长负责；对于选考项目各班要组织学生选择考查项目。

　　2.材料准备：每位同学准备一道自选家常菜的原料（水饺除外，洗干净、切好大小），同组同学尽量做到多种花样，荤素搭配，营养均衡，数量适当（须吃饱吃完，不准浪费）。

　　3.工具准备：每组准备自带盛菜的碗盘及餐具、、桌布保鲜膜、抹布、水桶、垃圾袋。（铲、勺、刀、柴火、点火工具等由实践基地提供）

　　九、注意事项（每人必须树立安全意识、环保意识，创良好校风）

　　1.统一校服，出发前，各班由班长负责在学校操场做好点名报告工作（各小组小组长清点组内人数，向班长报告，班长向带队老师报告）。

　　2.要按次序有序上车，在车内不准把头伸出窗外，注意安全，要注意保持车内卫生。

　　3.要文明用语，不准讲脏话粗话。

　　4.到达实践基地后，再次做好点名报告工作（各小组小组长清点组内人数，向班长报告，班长向基地老师报告）。小组长要随时注意本组成员的动向，有特殊情况及时报告。

　　5.在劳动实践基地要听从指挥，有序行走，注意安全，不准在场地内追逐、打闹；不准进入施工场地；不准到河边玩耍。

　　6.每位同学要自觉地把垃圾放入自带的垃圾袋中，返回时扔入门口垃圾堆积处。

　　7.劳动结束后，再次做好点名报告工作（各小组小组长清点组内人数，向班长报告，班长向基地老师报告）。

　　8.返回时，按固定车辆、固定位置，有序上车，小组长及时清点人数，前后左右的同学相互关照。所有学生必须乘规定车辆，不得擅自行动。

　　十、带队老师安排

　　1.班级带队和考评老师安排：

　　1月8日（周四）1月9日（周五）

　　八（5）班： z八（1）班：z

　　八（6）班：z君八（2）班：z

　　八（7）班：z八（3）班：z

　　八（8）班：z八（4）班： z

　　职责：（1）做好路途中各班带队工作；

　　（2）协助班主任对必考项目进行考评：在学生自评、小组互评的基础上，对每个学生的营养烹饪做出评价。

　　（3）选考项目考评老师职责：对选考项目进行考评，根据学生对选考内容的完成情况，对学生做出评价，具体安排如下：

　　1.木艺班：z2.铁艺班：z

　　3.陶艺班：z4.拓展班：z

　　5.地震班：z

　　十一、安全监督小组安排

　　组长：z组员：z（周五）z（周四）z校警1

　　负责：前期安全布置工作；学生上车、下车集中等组织工作；场地安全巡视工作；现场通往河边道路的守卫及处理紧急事务；校医刘秋来备好药品，做好食品卫生督察工作。

　　十二、摄影、通讯员：z

篇2：校草树木知识研究小学综合实践活动方案

　　“校园花草树木知识研究”小学综合实践活动方案

　　一、活动说明：

　　花：理想、希望、幸福、友谊的象征，可比拟为真、善、美的化身。

　　草：具有顽强不屈、坚韧不拔的精神。

　　树：参天大树，成材的标志，建设的材料。

　　花草树木，是春的象征，春的使者。随着社会的发展，生活水平的提高，人们对周围的环境，对花草树木的知识研究也越来越普遍，越来越有兴趣。为培养学生兴趣，丰富学生知识面，陶冶学生情趣，搞此活动。

　　二、活动目的

　　1、通过活动让学生了解花草树木名称。培养学生对花草树木的兴趣。

　　2、通过活动让学生了解各种花草树木的生长过程，植物的分类科、属、种……丰富学生知识。

　　3、通过活动让学生参与种植、管理。培养学生爱劳动、动手实践能力。

　　4、通过活动，对学生进行爱护花草树木、保护环境、美化校园的思想教育。

　　三、活动人员：五年级全体学生

　　四、活动时间：本学期

　　五、活动准备：

　　1、请有关人员介绍花草树木名称，并做好笔记。

　　2、订阅有关杂志，搜集有关花草树木材料。附上说明。

　　3、取得家长支持，买一些有关书籍阅读。

　　4、实地参观学校，联系花木园地，请园艺老师介绍。认识各种花草、树木，收集各种花草树木盆景资料剪贴。www.pmceo.com

　　六、活动方法及过程：

　　（一）请学校园艺师介绍校园花草树木名称

　　1、认识校园内的花草树木。

　　2、做好标签。挂签熟记。

　　3、选一种植物观察。

　　（二）搜集有关杂志，介绍自己最喜欢的一种植物，了解它的属性及生长过程。（附上图、文说明）

　　1、收集自己喜欢的一种植物图片。

　　2、了解这种植物属性及一年四季的生长过程。

　　3、收集花卉盆景资料图文结合进行展示活动。

　　（三）分小组在家里选一种植物种植管理，或去花鸟市场买一植物种植、管理

　　1、选好植物种植（盆栽），定期浇水、施肥。

　　2、掌握花草树木的管理方法。

　　3、把植物集中放置到校园内。评选最佳种植员。

　　七、总结活动。

　　1、回顾自己种植的植物名称特点。

　　2、结合自己种植过程谈感受。

　　3、收集自己喜爱的花卉盆景图片剪贴、展示，感受艺术美。

　　4、想象设计未来校园新貌。绘画评比。

篇3：五年级环境保护综合实践活动方案

　　五年级环境保护综合实践活动方案

　　一、活动主题的提出：

　　地球被厚厚的大气包围地球是太阳系中唯一适合人类居住的星球，由人类活动等各种原因产生的废气，烟尘和其它污染物质，被排放到大气中，当它们的浓度达到有害程度，以致破坏生态系统和人类正常生活的条件，对人类和动植物造成危害的现象时，称为大气污染，也就是我们所说的空气污染。我们根据高年级学生的年龄特征、兴趣及其基础，确定以人与大气为课题，指导学生进行研究、写记录并向学校进行汇报。

　　二、研究方案：

　　（一）实施目标：

　　知识能力：

　　1、使学生认识到大气环境对人类生活的重要意义，了解人类健康生活需要清新的空气

　　2、了解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。

　　3、了解大气污染的主要原因，引导学生观察周围的大气污染现象。

　　情感态度：

　　1、积极参与小组学习讨论，认真完成小组分派的任务。

　　2、通过参与此次实践活动提高对大气的认识和保护环境的意识。

　　价值取向：

　　1、小组分工明确，能团结本组成员，互帮互助共同完成实践活动。

　　2、加强交流，在跨组交流中实现资源共享，使双方达到""双赢""。

　　（二）活动内容：

　　1、活动前的准备工作

　　（1）确定研究对象及目的

　　（2）确定研究小组成员

　　（3）制定研究计划

　　（4）提出具体要求

　　a、小组成员www.pmceo.com积极参与，高度重视研究该问题的全过程。

　　b、服从组长分配，遵守纪律，团结协作。

　　c、注重研究的方法，以解决问题为最终目的。

　　d、随时做好记录，保留好第一手资料。

　　2、课题研究步骤

　　（1）、第一阶段：增强对大气的了解，懂得的重要性。

　　（2）、第二阶段：通过调查了解我们周围大气的状况，解什么是大气污染以及目前大气污染的严重程度。

　　（3）、第三阶段：研究汇报对大气的综合认识

　　3、课题研究的方法

　　在老师的指导下，小组成员积极开展活动，以调查法、问题分析法为主。

　　（三）活动过程：

　　1、第一阶段：

　　增加对大气的感性认识（什么是大气，有何作用等）

　　查找有关大气的资料

　　向同伴介绍大气

　　2、第二阶段：

　　寻找有关大气污染的资料，并进行交流展示。

　　3、第三阶段：

　　汇报对大气的研究结果

　　制作小报。

　　三、成果展示：

　　关于大气的资料

　　资料分析展示

　　畅谈活动中的感受

　　小报展示"