20**年幼儿园一班教学计划
每一个“我”,不仅是一个独特的“我”,而且是一个不断成长发展的“我”。对幼儿来说,发现自己的变化,知道自己长大了,可以帮助他们增强自信心,还可以让他们更好的认识自己和周围的人。所以在“特别的我”的主题课程里,我们让幼儿从多元的角度展示自己与众不同的特点,表现自己作为幼儿园里的“大哥哥”“大姐姐”的角色,同时也借助回顾自己的成长变化。让他们体会“我长大了”是一件神奇和高兴的事,让幼儿有一个展示自己童年的舞台;让老师发现和欣赏每个独特的孩子,让幼儿、老师和家长合作形成的学习共同体一起成长。
一、各领域目标：
语言领域
1．能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言。
2．能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。
3．喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能独立地朗读儿歌和复述故事。学习创编和表演文学作品。
4．学会看图书，并喜欢将从图书、电视、广播等途径获得的信息在同伴中进行交流和讨论。
5．对文学产生兴趣。
健康领域
1．学习用适当的方式表达情绪。情绪安定，愉快活泼。
2．生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力。注意公共卫生。
3．进一步认识身体的主要器官及基本功能和保护方法，会对自己的身体进行适当的保护。
4．认识有关安全的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。具有初步的安全意识和自我保护意识。
5．喜爱体育活动，逐步养成运动的习惯，动作协调、灵活，有耐力。增强合作和竞争意识，具有一定的勇敢精神和坚持性。
社会领域
1．了解不同职业的成人及其劳动的社会意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。
2．学习参与社区的活动，体验并认识人与人相互交流、合作、沟通、关爱的重要和快乐，乐于与人交流。
3．学习尊重别人的需要、感受、意见，并作出合适的反应，有同情心。
4．在活动中学习评价自己和同伴。
5．理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识。
6．学习选择活动方案，学习认真、努力地完成活动，在活动中表现出自信和责任感。
7．了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的情感。初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。
8．了解成人的消费内容，尝试适宜的消费活动。
9．初步了解小学生活，产生入学愿望。
科学领域
1．对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲望。
2．能运用多种感官探索周围环境，乐于动手动脑。
3．感受信息的重要，学习多途径收集有效信息。
4．愿意和同伴共同探索，能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。
5．在日常生活和游戏等多种活动中，加深对数的认识、数量、形体、时空实际意义的理解，学习简单运用。能从多个角度进行简单的比较、测量、排序、分类、推理等认知活动。
6．乐意亲近大自然，萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。具有初步的环保意识。
二、工作重点及具体措施：
教育教学工作：
1．积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造轻松、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学习。
2．营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪，把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、多用目光微笑，建立良好师幼关系。
3．重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能，认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感，并发展幼儿良好的心理品质。作为幼儿园体育活动的根本任务是：不断培养幼儿对于体育活动的兴趣，促进幼儿的健康，为了更好的实现这个目标，我们应采取以下措施：
（1）教学活动设计中，充分考虑幼儿的身心特点，使幼儿在过程中能够不断体验和经历成功的喜悦；
（2）在体育活动中，多设计一些有助于磨练意志、培养勇敢精神的体育游戏活动。如：消防救援等体育游戏。
4．发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展，与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力，（老师与幼儿一同动手制作的），能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使他们为自己能够独立收放而感到自豪。
5．开展幼小衔接的准备工作www.pmceo.com，开展阅读、计算、识字、拼音、英语等活动，不断提高幼儿的学习能力，有计划地引导幼儿阅读，激发幼儿看书识字的愿望和兴趣，注意幼儿正确的书写姿势，继续将听、说、读、写、算渗透在幼儿的一日生活中。
6．在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意改正。
卫生保健及安全教育工作：
卫生工作是我班的一项重要工作，认真完成卫生工作，认真做好每日的卫生消毒及清扫，并坚持做到每周一大扫每天一小扫，为幼儿提供一个安全、舒适、整洁的生活环境。
除此之外，我们还要对幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我保护意识和能力，尽量避免事故的发生。在生活习惯上培养幼儿良好进餐习惯、用眼习惯、午睡习惯、个人卫生习惯等。并根据大班的特点，培养幼儿自理能力，学会收拾、整理、保管自己的物品；学会在户外活动归来，自己增减衣服；在完成这些工作之外，同时还要做好预防各种传染病工作。
家长工作
：1．通过家长会，电访、信息的方式，离园时个别谈话等方式与家长交流幼儿在家，园的表现情况。
2．了解家长的教育观，需求，并针对幼儿具体情况向家长交换意见和建议，帮助家长排忧解难，使家园教育步调一致。
3．充分挖掘“家长资源”与幼儿共同收集与主题有关的资料。请家长共同参与活动,以增进亲子互动及情感.
4．每周更换“家园联系栏”的内容，让家长对幼儿园工作有一定的认识，从而促进家园沟通，提高教养水平。
新的一学期，新的希望，相信通过幼儿园、教师、家长的密切互动，能够达到最好的沟通效果，促进孩子的全面发展，我们一定会和孩子们一起愉快、顺利地度过大班的第一个学期。
篇2：区实验幼儿园文明市民学校教学计划
20**年区实验幼儿园文明市民学校教学计划
——杏花岭区实验幼儿园
一、指导思想
为扭转幼儿园小学化倾向，太原市教育局20**年新学期推出“家园共育”这一新政，旨在扭转幼儿园教学小学化倾向，引导广大家长确立正确的育儿理念，以便形成家园同步教育的合力。
二、工作思路：
杏花岭区实验幼儿园积极参与太原市启动的“家园共育”扭转幼儿园教学小学化倾向倡议活动。努力做实、做细、做好“六个一”。三月份“版面宣传”、四月份“教育专家与家长沟通互动”、六月份“优秀班级家园活动展示”、九月份“园长专题讲座”、十月份“家长育儿经验交流”、十一月份“家园共育专题片展示”。围绕“一车两轮家园共育共进”的共建思路做到“五定”“五建”即：定期召开家长会定期，举办“家长开放日”活动，定期家访，定期举办家长学校讲座，定期召开家委会或举办家长座谈会。“五建”即建立“家园接送卡” 建立“家长园地，建立“幼儿个人成长记录册” 建立“园长接待日”，建立““家长意见箱”。
二、具体措施：
（一）做到“五定”“五建”即：
1.定期召开家长会
新学期开学各班必须召开家长会；每学期小中大班至少召开一次家长会。家长会上园领导或反观保教主任和教师将办园方向、办园水平和教改成果及举措告诉家长，介绍幼儿现状及保教并重，科学育人的方法，请有经验的家长作交流，老师和家长互通情况，共同探讨教子方法。
2.定期举办“家长开放日”活动
每学期幼儿园举行1——2次“校园家长开放日”活动，邀请家长参加半日教育活动，观看幼儿特色成果展示，参与班级听课并观察评价幼儿在活动中的表现，家园互相交换意见，达到共育目的。
3.定期家访
教师对幼儿进行家访是家园共育的又一个途径。教师们根据实际情况有选择的走进幼儿的家庭，可采用实地家访、电话家访或重点个别家访等多种方式，去了解幼儿在家的表现，及时与家长沟通，具体指导。
4.定期举办家长学校讲座
实验幼儿园家长学校定分期分批举办家长培训班，采取全园家长培训与年龄段家长培训相结合，实地培训与网络培训相结合，口头培训和书面资料培训想结合，让家长们都能得到不同程度的提高。
5.定期召开家委会或举办家长座谈会。请家长及家委会成员对幼儿园工作提出意见和建议。
“五建”即：
1.建立“家园接送卡”。以最方便、快捷、透明的方式，充分交流信息，形成幼儿园家庭教育互动，便于及时有效地教育孩子。
2.建立“家长园地”。开设“家长意见簿““家园亲子栏’“家园直通车”,公开幼儿园课程标准及教育教学内容，让家长及时了解幼儿园在园一日活动情况。
3.建立“幼儿个人成长记录册”。
4.建立“www.pmceo.com园长接待日”。幼儿园将园长的联系电话张贴上墙，并将每周五定为园长接待日，家长可以直接将意见、建议反映给园长，面对面的解决问题。
5.建立“家长意见箱”。及时了解家长对幼儿园教师对学校教育教学工作、管理工作的意见，便于改正不足，提高办园水平。
（二）利用自身丰富的教育资源优势，在实验幼儿园博客圈和杏花岭实验幼儿园教师家园，建立网上家长学校，“社区动态”、“家长文萃”、“专家观点”、“名人教子”、“家教课堂”等栏目，及时更新内容，借此达到“沟通、交流、理解、合作、提高”的目的。
（三）做好区党办及文明办信息简报工作。
三、活动安排：
上学期：
二月：各班召开家长会。
三月：1.“版面宣传” 2.组织去“三八”爱妈妈主题实践活动3.举办家长学校讲座
4，召开家委会研讨制定食谱
四月：1.“教育专家与家长沟通互动”2.召开“实幼家园亲子运动会”
五月：举办“实幼家园迎六一家园联欢活动” “优秀班级家园活动展示”
下学期：
九月：各班召开家长会。“园长专题讲座”、
十月：1召开家委会2园长为家长进行专题培训3. “家长育儿经验交流”、
十一月：“家园共育专题片展示”。校园家长开放日。
十二月：教师、幼儿成果展示。
杏花岭区实验幼儿园
篇3：幼儿园英语教学计划方案
幼儿园英语教学计划方案
在我园开展的暑期幼儿英语教学中，根据小班的特点，我们采用的教材是中国教育学会“十一五”科研规划课题《洪恩幼儿英语》，教材与幼儿的实际生活相结合，有助于培养幼儿的口语能力，培养幼儿用英语思维的习惯。
一、指导思想：
众所周知，儿童时期是语言发展的关键时期，抓住这一时期，儿童的语言学习与语言发展将收到事半功倍的效果。特别是在3—6岁这一时期实施双语教学，幼儿学习外语就如同学习母语一样轻松自然。随着幼儿英语教学的深入开展和研究，大家都一致认为：培养幼儿对英语的兴趣，提高幼儿对语言的敏感性，注意幼儿英语听、说能力的发展才是幼儿学习英语的主要目标。因此，我注重在实践中用多种幼儿喜爱的方式来培养幼儿英语的听说能力。
二、教育目标：
立足幼儿期幼儿的特点，将目标制订得浅显易接受，我们的英语教育注重口语培养，以听说为主，不搞认读，坚持听说整合，先听后说，以听促说，自然习得的原则，培养幼儿学习的兴趣和对语言的敏感性，培养幼儿初步使用两种语言进行交际的能力，培养幼儿良好的学习习惯和各种基础技能。
三、教育内容：
力求符合幼儿的身心特点，注重选择幼儿亲身经历和日常生活中感兴趣、能理解、易吸收的内容，且生动有趣，富有童趣，又贴近幼儿生活与情感喜好，其难度既符合各年龄幼儿的发展特点，又略高于幼儿的年龄水平，使幼儿既不至于感到太难，又感到有一定的挑战性。
四、教学方法：www.pmceo.com
以游戏为主，各种教学方法灵活交替使用，以此吸引幼儿，抓住幼儿，从而有效的调动幼儿学习的兴趣。我们经常借助实物、直观教具和模型玩具等幼儿喜爱的事物，让幼儿在玩乐中学习英语，提高了学习英语的兴趣。
1．创设良好的视听环境，激发幼儿听的兴趣。
在平时的英语教学活动中，我们将注意为幼儿营造一种良好的英语视听环境。让幼儿广泛地听各种英语儿歌、英语歌曲、英语故事、英语动画中的英语对白等。这种“听”是让幼儿能广泛地接触英语，充分地感知英语的特点和语感，体验英语在语音、语调上的变化。如：儿歌、歌曲中的韵律美；对白、故事中的夸张、诙谐等。在这样的英语环境中，不要刻意地让幼儿去死记硬背单词、短句，而是让幼儿在一种自由、宽松的氛围中去感知、体验英语，渐渐地在潜移默化中去习得英语。
2．在“听”的过程中，教会幼儿听的方法。
在“听”的过程中，我们还要提高幼儿对英语的敏感性，除了引导幼儿广泛地听以外，教师还应该引导幼儿有目的、有重点的去听。例如：在反复播放的歌曲中，问问幼儿，你听到了什么？让他们说出自己知道的单词或短语。在每次教学活动中，还可让幼儿听一段对话或儿歌、歌曲等，猜猜其中的意思。同时，多用游戏的方法，引导幼儿学会去听。例如：当幼儿听英语歌曲时，将歌曲内容做成卡片，幼儿听到了什么，就举出相应的卡片，增加“听”的兴趣，同时，培养听觉的敏感度。
3．创设良好的英语情境，促进幼儿大胆地说。
儿童的语言是在运用的过程中成长起来的，而儿童语言的运用又是在实际语言交往中实现的，英语当然也不例外。在实践中，我感到幼儿在真正的语言交往中说英语很自然、很积极。特别是对日常、生活用语的掌握。因此，要努力通过一些活动来创设语言交往运用情景。
五、教学手段：
充分利用录音、录像多媒体等直观的现代化教育手段来激发和帮助幼儿学习英语。如：在教幼儿学习各种动物类的单词时，我们通过播放录像多媒体软件等形式演示给幼儿看，让幼儿觉得学习英语非常有趣。此外，我们还播放有关的英语短剧给幼儿看，播放一些英语歌曲给幼儿听，这一些都激发了幼儿学习英语的兴趣。
附表：
小宝贝艺术班暑期英语课程安排
第一课时：认识Teddy以及它的好朋友
Unit 1Greetings：Story（故事）
第二课时：Unit1Greetings： chant以及Song（儿歌以及歌曲）
第三课时：Unit2Greetings：Story1 以及Song（故事1以及歌曲）
第四课时：Unti2Greetings：Words 以及 Sentences（单词及句型）
Unti2Greetings： Story2（故事2）
第五课时：Unti3Fruit：Words以及Sentences（单词及句型）
第六课时：Unit3Fruit：Story及Song（故事及歌曲）
第七课时：Unit4Animals：Words 以及 Sentences（单词及句型）
第八课时:Unit4Animals：Story以及 song（故事和歌曲）
第九课时：Unit5My Head：Words 以及 Sentences（单词及句型）
第十课时：Unit5My Head：Story以及 song（故事和歌曲）
第十一课时： Unit6Actions：Words 以及 Sentences（单词及句型）
第十二课时： Unit6Actions：Story以及 song（故事和歌曲）
第十三课时： Unit7Food: Words 以及 Sentences（单词及句型）
第十四课时： Unit7Food: Story以及 song（故事和歌曲）
第十五课时： Unit8Colors：Words 、Sentences以及Story（单词、句型以及故事）
第十六课时： Unit8Colors： song（歌曲）
Review（总复习）
（注：每次新授前复习前一节课的知识）
单元重点单词及句子：
Unit 1Greetings
句子：A: Hi / Hello ,??? ......B: Hi / Hello ,??? ......
A: Goodbye!B: Goodbye!
Unit 2Greetings
单词：onetwothreefourfive
句子：A: Hello ,??? What is your name?B: My name is...
A: How old are you?B: I am...
Unit3Fruit
单词：applepearpeachbananawatermelon
句子：I like...
..., I love you.
Unit4Animals
单词：bearcatdogmouserabbit
句子：Hello , I’m a ...
Unit5My Head
单词：eareyenosemouthheadface
句子：Touch your ...
Unit6Actions
单词：gohopclap
词组：stand upsit down
句子：Follow me , Let’s ...
Unit7Food
单词：honeyice creamfishmeatjelly
句子：A: I want ...B: Here you are!
Unit8Colors
单词：redyellowbluegreenkitelight
句子：It’s ...