实小新校20**-20**第二学期六年级语文教研计划
一、指导思想
深入学习贯彻*****大及十八届二中、三中全会精神，落实党的群众路线教育实践活动的要求和市区教育工作会议的精神，以《江苏省中小学管理规范》和《溧水县普通教育办学水平评估方案》为标准，构建“精诚教育”为核心的校园文化体系，实践“精诚管理”造就“快乐教育”氛围，将素质教育理念和德育教育落实到学校工作的每一个环节中，促进学生健康成长和教师的专业发展；进一步凸显“规范、质量、发展”的主题，把学校办成“贯彻方针的模范、改革实验的示范、规范办学的典范”，为建设“美丽幸福新溧水”提供智力和人才支撑。
二、重要工作
1.“读五本课外书”计划。
2.“三十五分钟课堂”教学竞赛。
4.“三十五分钟课堂”教研活动。
三、主要措施及工作
（一）具体措施：
1、根据学校工作重点，带领全组人员积极参加学校组织的业务学习和各项教研活动，努力提高自身的业务水平。
2、重视教研活动，努力提高实效性。要重视课例的收集和解剖，重视学科理论的研修，重视对研究过程的研究，切实提高活动质量，提高教师对学科的认识。
3、聚焦课堂，开展新课程理念下的语文教学研究，努力提高常态课堂教学的效益，课堂教学评价要关注学生的发展。
4、重视备课组活动，备课组要注意本组教师的教学实际，围绕提高课堂教学效益，组织好理论学习和日常讨论，活动要做到“三定”：定时、定地、定主讲人。
（二）工作重点：
1、加强新课标学习，进一步确立新理念，学习语文教学理论书籍，学习先进的教学经验，提高业务水平。
2、扎实开展好教研工作。
（1）采取本组小组教研和学校教研相结合的形式进行教研学习，做好学习记录。
（2）本学期小组教研组活动，采取由教研组老师轮流主持进行，调动老师们的积极主动性，发挥各位老师的潜在能力，由当次主持老师确定教研的具体内容，采取各自不同的方式进行。继续完善组级教学研究制度，做好“高平论坛”教学研讨。
（3）扎实有效开展教研活动，健全并重视教研组资料积累，要求教师平时资料收集后交给科组长入档。加强教师间的课堂教学交流，开展教研组内听课、评课活动。一学期科组长、名特优教师听课不少于15节，其他教师不少于10节。要求记录齐全，有听后思考记录，期末上交听课记录本。积极开展校本教研活动，以一堂课为切入点，引导教师对自己的教学进行反思，在反思中提高教师的专业水平。
（4）有计划的完成教育教学任务，树立终身学习的观念，不断提高每个教师的科研素养。
（5）认真备好课、好课。把课题实验落实到课堂教学中，认真批改作业，引导学生把学到的语文知识运用到日常生活中。
（6）在教研活动中，检查教学进度、备课和批改作业情况。练习作业要有针对性；及时写出课后教学评价；
（7）教研组每周定时定点开展集体备课，组织教师分科、段进行集体备课，定时、定点、采用专题讨论、了解每级科知识之间的联系等形式互相交流、共同探讨；抓好学生作业质量，特别注重培养学生良好的作业习惯。
（8）教研组作业布置要有统一的要求，精当适量，书写格式要求统一、规范，以及爱护好作业部，保持清洁和齐全，教师批改及时、认真，学生作业有错要及时更正；落实教学检查制度。
（9）教研组做好单元知识检测的安排，尽量语数外错开检测，每单元测试各班进行试卷分析，教研组进行集体分行。本学期教学检查每月检查1次，学校平时抽检及期末全面检查，检查情况及时向教师反映，并做好书面记录。
（10）积极开展“三十五分钟课堂”的教学研究。本学期开展“三十五分钟课堂”语文学科青年教师教学竞赛活动。以“三十五分钟课堂的研究”为主题，开展校内研讨活动，形成有效的课堂教学模式，以及征集相关案例并开展评比活动。形成特色案例、资料库。面向全体学生，认真分析现状，收集有效信息，整合自身资源，提优补差，高度重视“留守学生”“单亲家庭学生”“问题学生”等特殊群体教育工作。
四、每月工作安排
二月份：
1.做好开学的各项工作。
2.迎接市教育局、区教育局开学工作检查组的视导。
3.召开组内教师会议。
4.制订切实可行的教学计划、排好教学进度表。
5.优秀寒假作业的评选活动。
三月份：
1.进行“百草园”计划。
2.教研组集体备课。
3.“三十五分钟课堂”系列教研活动。
4.教研组组内教学工作自查。
四月份：
1.教研组集体备课活动。
2.“希望杯”青年教师“三十五分钟课堂”教学竞赛。
3.召开春季运动会。
4.进行期中考试，做好各学科教学质量分析。
5.进行教学工作期中抽查。
五月份：
1.“三十五分钟课堂”系列教研活动。
2.教研组备课活动。
3.张明珠上教研课，教研活动。
4.教研组组内教学工作自查。
六月份：
1.毕业生毕业分流工作家长会。
2.制定六年级语文学复习计划。
3.组织考核学科期末考试。
4.教学工作期末自查。
篇2：六年级第二学期语文教研组工作计划2
六年级第二学期语文教研组工作计划2
指导思想：
本学期我组以学校的中心工作为指导，以促进进教师发展、学生发展为宗旨，继续深入推进新课改，发挥科研引领作用。确立以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，继续以“关注课堂”为工作主线，并注意整合教学，更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以培养学生的创新意识和实践能力为重点，深化课堂教学改革，大面积地提高教学质量。
具体工作：
一、教学工作
1、加强教研组的团队意识，培养优良的团队精神，充分发挥教研组的管理作用，积极争创优秀教研组。
2、严格执行教学课堂常规
（1）改进集体备课的方式，提倡自备加主备。主备者做到：带领本组教师学习和自己研究专题有关的一篇文章；组织本组教师观看和研究专题有关的优质精品课录像一次；自己围绕专题上好一节组内研究课；组织好一次教研课的评课。在主备的基础上再进行修改。
3、认真做好各项常规工作
1）、每月完成教科室布置500字的读书摘抄。
2）、撰写教学随笔，分期中、期末前各上传一篇的任务。
3）、完成学校布置的听课学习任务（15或10节）
4、教师备课要突出重点，既要关注教师的指导，又要关注学生的学习活动。在备课中要重视突出教师如何指导学生学习知识，突破重点和难点的方法，学生学习知识的方法，而不是详细地介绍教师怎样把知识教给学生。在备课中注意提倡使用三维目标设定：①知识与能力；②过程与方法；③情感体验和价值观
（2）积极探求教师作业批改的有效性。
5、认真执行实验小学课业负担规定，严格控制学生的作业量、切实减轻学
生的负担。让学生轻松、愉快、地学习。
6、认真组织好每一次集体活动，根据学校的安排，从学生学习过程的五个
方面，选择一个突破口，进行行动研究，促进学生学习过程的优化。落实“学为主体——教为主导——练为主线——当堂达标”的教学原则。深化“导学式”教学模式，明晰教学的六个环节，即提出目标——引导自学——精讲诱导——达标训练——课堂总结。
7、根据学校“建立书香校园、促进学生成长”主题，有计划、有步骤地开
展读书节系列活动。
二、课题研究
1、组级课题《朗读教学与学生良好学习习惯的养成》。
20**年2月
篇3：实小-第一学期六年级语文教研工作计划
实小20**-20**第一学期六年级语文教研工作计划
一、指导思想
我组以学校教导处、教科室工作计划为依据，以“规范、质量、发展”为目标，确立以“为学生的终生发展负责”为己任，以“教研促教改”，明确日常的课堂教学是素质教育的主渠道，重点放在课堂教学改革上，以“精诚”文化为引领，以促进师生共同发展为宗旨，以“学生学习品质提升年”为抓手，坚持以教学为中心开展教研，认真学习新课标（20**版），全面强化数学教学各项常规，有效提高本组教师语文教学质量。
二、教材分析
本册教材加强综合训练，突出重点，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养”，精选课文，减少课文类型，本册教材安排阅读课文25篇，其中韵文3篇。全册课文围绕一个主题组织单元。思想教育深入在语言文字训练过程中，使学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育；培养热爱科学，勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
语文知识方面
1．识字和写字
①本册教材安排生字时继续采用“识写分流”的方法。全册共安排学会217个生字，会认58个生字。
②会使用字典、词典，具有初步的独立识字能力。
③能使用硬笔正确书写正楷字，做到规范、端正、整洁，不断提高写字质量。
2．阅读
①加强朗读指导，继续学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，复述课文，会分角色朗读课文。
②熟练掌握默读方法，能对课文中不理解的地方提出疑问。
③继续学习按要求预习课文，能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累理解生词的意义。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
④能在教师的指导下，能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描写的情境，感受握课文内容，体会文章表达的思想感情。
⑥在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，掌握冒号、引号、问号、感叹号的一般用法。
⑦积累课文中的优美词语，精彩句段，鼓励学生摘抄好词佳句，加强语言的积累。
⑧诵读优秀诗文，注意在诵读中体验情感，领悟内容。
⑨学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集材料。
3．习作
①有顺序地留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。
②能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。
③学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。掌握常用的标点符号
④继续在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。能理顺次序错乱的句子。
⑤根据表达的需要在理解语句的过程中，正确使用句号、逗号、冒号、引号、问号、感叹号等。
4．口语交际
①能用普通话交谈，在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。
②能具体生动地讲述故事、讲笑话、办画展，评一评，努力用语言打动他人，能说出自己的感受和想法。
5．综合性学习
1．能提出学习和生活中的问题，有目的地搜集资料，共同讨论。
2．结合语文学习，观察大自然，观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
3．以 “学和做”、“读报和剪报”为话题，安排了“小组交流”“做一做”、“考考你”、“学做剪报”、和“成果展示” 等活动内容
4．在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。
三、教学措施
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
5、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
6、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
7、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
新学期中，本人将力求圆满完成教学任务，取得更大成绩。
四、教 学 进 度
周次 日 期 教 学 内 容 备注
1 9.2~9.3 培养良好的学习习惯（11） 9月2日上课
2 9.~9.9 课文1 、2、
3 9.13~9.18 课文3、4习作1 中秋节放假
4 9.21~9.25 练习1课文5
5 9.26~9.30 课文6 、7习作2 国庆节放假
6 10.3~10.7 练习2
7 10.10~10.14 课文8课文9
8 10.17~10.21 课文10、11、我读书我快乐
9 10.24~10.28 习作3练习3
10 10.31~11.4 课文12、13、14
11 11.7~11.11 习作4练习4
12 11.14~11.18 课文15
、1613 1.21~11.25 课文17习作5练习5
14 11.28~12.2 课文18、19
15 12.5~12.9 课文20、21
16 12.12~12.16 习作6练习6课文22
17 12.29~12.23 课文23、24、25
18 12.26~12.30 习作7读报和剪报 元旦放假
19 1.2~1.7 期终复习 考试期末总结