中心小学行为习惯养成教育活动计划

　　一、指导思想

　　养成教育是我们德育工作的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，大力推进素质教育。

　　二、 教育内容

　　继续坚持之前的养成教育的成果，坚持“礼仪习惯”教育，“卫生习惯”教育，“学习习惯”教育，“节俭习惯”教育，保持这四项教育，作为养成教育的基本规范。

　　一二年级养成教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《学生一日行为规范》为标准，从礼仪、卫生、学习和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

　　1．通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬师长、礼貌待人的优秀品质。

　　2．通过“卫生习惯”教育，使学生逐步养成会劳动，爱清洁的良好习惯。

　　3．通过“学习习惯”教育，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　4．通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

　　本学期教育内容如下：

　　1、礼仪习惯

　　（1）见到家长、领导、老师要主动敬礼问好。

　　（2） 出入教室靠右行。不在走廊奔跑，跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

　　（3）接受奖品或锦旗时要起立双手接。受到帮助或受赞扬时说“谢谢”。

　　（4）进办公室先说报告，未经老师允许，不进办公室；

　　（5）上下课遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；

　　（6）周一学生必须参加升国旗，要严肃、庄重、穿校服。

　　2、卫生习惯：

　　（1）讲究个人卫生，不随地扔东西，餐巾纸等东西及时扔进垃圾筒。保持课桌内卫生。

　　（2）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。

　　（3）随时保持教室的干净卫生。

　　3、学习习惯

　　（1）离开教室整理好桌面。

　　（2）课前准备好学习用品，预备铃响进教室，静待老师上课；

　　4、节俭习惯

　　（1）在校不吃零食；

　　（2）利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水；

　　（3）爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔；

　　（4）爱护桌椅、门窗、板擦等物；

　　（5）爱惜衣物，不乱丢弃；

　　（6）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

　　（7）不随便丢弃粉笔、扫帚、畚斗等教室用具；

　　三至六年级养成教育内容：以一二年级养成教育的内容为基础，进一步深化养成教育的内容。

　　需要增加的“礼仪习惯”教育内容：

　　（1）同学之间见面互相问好或者点头微笑。

　　（2） 出入教室靠右行。分清教学区和活动区，不在教学区奔跑或踢球，不在走廊跳绳或游戏。不在教室内大声喧哗。

　　（3）上下课遇见老师让老师先行，同学之间高年级让低年级先行；

　　（4）在校期间坚持佩带红领巾。

　　需要增加的“卫生习惯”教育内容：

　　（1）看到地上的垃圾及时扔垃圾筒。看到有乱扔垃圾的同学要及时制止。

　　（2）注意个人卫生，常洗手，咳嗽或打喷嚏要用手捂住嘴巴，生了传染疾病要避免传染他人。

　　需要增加的“学习习惯”教育内容：

　　（1）加强课堂纪律。

　　（2）按时完成各科作业。

　　需要增加的“节俭习惯”教育内容：

　　（1）在校不吃零食；放学不在外面的小店和摊头上买吃的东西。

　　（2）爱惜衣物，不乱丢弃；校服和外套的尺码标识上写好名字。

　　（3）爱惜粮食，不剩饭，节约粮食；

　　三、具体工作方法：

　　（一）发挥课堂教学优势，进行“知”的教育。

　　“知”即提高学生道德认识，使他们懂得“是、非、善、恶、美、丑”。

　　1、健全学校、班级管理制度，发挥各年级自主管理功能，加强学生常规管理的力度。

　　2、充分利用班队、思品、晨会等课程，加强学生文明礼貌、安全卫生等常规教育宣传，引导学生做到“三别”、“四带”、“五无”。“三别”即向粗鲁告别，向陋习告别，向坏事告别；“四带”即把礼仪带进校园，把微笑带给同学，把孝敬带给长辈，把谦让带向社会；“五无”即地面无痰迹，室内无纸屑，桌凳无刻画，墙壁无脚印，出言无脏话。

　　3、把行为规范教育贯穿在品德课教学始终，渗透在文化课教学之中，做到全员参与德育管理。

　　每月第一周召开一次班主任会议，明确教育主题，安排当月工作，提醒班主任应注意的问题，突出重点，明确目的。

　　（二）组织各种班队活动，落实“行”的要求。

　　积极开展有益的班队活动，健全广阔的少先队活动阵地，教育学生从现在做起，把今天和明天挂起钩来，从我做起，把理论和实践挂起钧来；从小事做起，把平凡和伟大挂起钩来。

　　1、通过知、比、纠、行教育系列开展行为养成教育。

　　“知”：每月的第一周召开一次主题班会，教会学生什么是良好的行为习惯，什么是不良的行为习惯，哪些应该改正，哪些应该表扬，从思想上明确认识。

　　“比”：对照养成教育内容，找出自身

存在的不良习惯，强化训练。

　　“纠”：发挥同学之间相互监督，相互帮助的作用，纠正不良行为。

　　“行”：坚持长期恪守正确的行为习惯，始终如一。

　　2、坚持班会制度，总结本周本班养成教育工作情况，安排下周工作。每月召开一次主题班会、讨论会，进行一次阶段性班内总结

　　3、注重校园文化建设，发挥环境育人的功能，利用广播、学校宣传栏、板报等宣传阵地，为学生创造良好的行为环境。

　　（三）平时加强检查督促，强化“意”的训练。

　　制订各项制度对学生加以约束，定期组织检查评比，建立健全监督网，强化学生的道德意识，培养学生坚定的道德意志。

　　1、值周值日制度：值周值日人员由领导、教师、学生干部组成，负责检查每天学生在校的行为表现，发现问题，及时教育、矫正，并将情况及时记录在《值周日记》和《值日登记表》上。值周值日人员要认真做好每天的检查、评比，一周的小结总评等工作。“值周值日制度”的实施，从细小处抓起，把行为规范教育真正落到了实处。

　　2、以值日生和卫生监督员为主要管理成员，每天对各班的卫生、文明礼仪、纪律、两操、出勤等情况进行督查和评比，充分发挥值日生的作用，提高学生的自我管理，自我教育的能力。

　　3、各班的每周考核情况将作为评模范班级的重要依据。

　　四、具体工作安排

　　1、学校成立以校长为组长，以教导主任、大队辅导员、班主任、少先队大队长任成员的活动领导小组。做到活动有领导、有组织、有计划、有活动、有材料、有评比、有总结、有实效。

　　2、认真组织学生学习活动方案及《在校生一日常规》、《小学生守则》》《小学生日常行为规范》《班级公约》《三风一训》等。

　　3、充分发挥少先队的作用。注意发挥队员积极分子的作用，调动他们的积极性；由少先队向全校发起“创建和谐校园”倡议书。

　　4、充分利用校园广播、黑板报等阵地宣传《守则》、《规范》、《道路交通安全法》。

　　5、组织开展“爱护环境，从身边做起”的体验活动。

　　6、各班学生自愿美化班级教室，搞好班级文化建设。

　　7、三月三十日组织一次日常行为规范知识竞赛。

　　8、开展评选“文明班级”等活动。

　　9、要加强过程管理，及时总结表彰和指导，使活动开展得扎实有效。

　　zz中心小学少先大队部

　　20**年3月1日

篇2：小学生行为习惯养成教育活动月考核办法

　　小学生行为习惯养成教育活动月考核办法

　　考核内容及计分：

　　学生在校时间必须佩戴红领巾。一人次未佩戴计—1分。

　　每周星期一全体学生必须穿校服。一人次未穿校服的计—1分。

　　开餐：文明守纪，队列整齐，进食堂有序，不插队，不在食堂里乱跑，不乱丢饭菜，不大声喧哗，不敲饭盆。违反上述其中一项的一人次计—1分。

　　课间活动：文明活动，不追赶打骂，不乱丢乱扔垃圾。违反上述其中一项的一人次计—1分。

　　考核方法：

　　红领巾佩戴、校服由少先队大队部干部督查。责任人：z

　　开餐、课间活动由校委会成员督查。（见安排表）

　　考核时间：20**年12月4日——20**年元月5日。

　　四、奖励办法：活动结束后，按计分多少，分成三个等次，对班主任进行奖励。

篇3：小学生日常行为习惯养成教育计划

　　20**年小学生日常行为习惯养成教育计划

　　小学生学习习惯养成教育内容

　　1、学会倾听的习惯

　　（1）上课时不做小动作，不做与学习无关的事。（2）能认真倾听其他同学发言。（3）能给予积极的评价（4）能仔细倾听老师讲解。（5）能按要求认真练习。

　　2、善于思考的习惯

　　（6）上课专心听讲，认真思考，能积极发言。（7）善于发现，并能大胆发表自己的见解。（8）课前能预习，不明白的问题能做好标记。

　　3、敢于提问的习惯

　　（9）勤于思考，敢于质疑，与人交流，不怕说错。（10）发言时，身站直，口齿清，能用普通话，声音洪亮。（11）对不懂的问题能主动向教师请教。

　　4、与人合作的习惯

　　（12）能主动和同学、老师合作，共同解决问题。（13）与同学交流时，能尊重别人的意见和观点。（14）能清楚地表达自己的观点和见解。

　　5、自主读书的习惯

　　（15）边读边想、圈点勾画。（16）和书交朋友，广泛阅读。（17）不读不健康书籍，不看不健康光盘，不浏览不健康网站。（18）爱护书籍，不在公用书籍上乱写乱画。（19）早到后能设法早读。（20）常写读书笔记，注重知识的积累。

　　6、认真书写的习惯

　　（21）读写姿势端正，会正确执笔，做到“三个一”－－眼离书本一尺，胸离桌子一拳，执笔处离笔尖一寸。（22）书写工整，作业、卷面洁净，不乱用涂改液和修正纸。（23）文字和符号规范，格式美观，符合老师的要求。

　　7、自评互评的习惯

　　（24）在学习过程中，能用激励性的语言评价、鼓励自己与他人。

　　8、搜集资料的习惯

　　（25）能利用查阅图书、上网浏览、实地考察、走访调查等渠道主动搜集与学习相关的材料，拓宽自身的知识面。（26）对搜集的各种资料能进行分析、归类、整合。

　　9、动手实践的习惯

　　（27）能积极、主动地完成教科书上所要求的各类操作实验。（28）工具准备充分，不丢三落四。（29）能运用所学知识解决实际问题。

　　10、按时完成作业的习惯

　　（30）在校时能完成作业再去玩，对作业中的错误能即时订正。（31）尽早完成家庭作业，睡前交家长检查。（32）睡觉前对当天学习的主要内容能进行回忆。（33）认真完成，并仔细自查作业。

　　二、小学生行为习惯养成教育内容

　　1、举止文明的习惯

　　（34）升国旗奏国歌时自觉肃立。（35）见到老师、客人主动问好（36）能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（37）在接受别人的帮助时，能微笑着向别人致谢。（38）向别人请教是，态度诚恳。（39）不打架，不骂人。（40）不给同学起绰号。（41）当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（42）集合时做到“静、齐、快”。（43）观看比赛时能文明喝彩。（44）公共场所不大声喧哗。（45）不歧视身体有缺陷的同学。不看不起外地小朋友。（46）不带危险物品上学。

　　2、诚实守信的习惯

　　（47）说了就能努力去做，信守自己的诺言。（48）答应的事设法完成时，能向对方说明原由，并用诚挚的态度向对方表示歉意。（49）借了别人的东西能如期归还。

　　3、尊重他人的习惯

　　（50）耐心听，不随便打断他人说话。（51）专心听，不一边听一边考虑自己的事。（52）当他人批评自己时，平静地听他把话说完。（53）不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人能及时道歉。（54）未经允许，不动他人的东西。（55）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不随便告诉他人。（56）不随意打听他人的隐私。

　　4、守时惜时的习惯

　　（57）早睡，早起。（58）不迟到，不早退。（59）放学后按时回家，不在学校滞留，不在路上溜达玩耍。（60）回家后，马上做老师布置的作业。（61）做事有计划，不盲目、不拖沓　。

　　5、懂得感恩的习惯

　　（62）听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师。（63）体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。（64）主动替父母干一些力所能及的家务活。（65）孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。（66）尊重环卫工人、交通警察的劳动。

　　6、勤俭节约的习惯

　　（67）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。（68）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。（69）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。（70）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关。（71）对自己、他人、集体的财物爱护，轻开轻关门窗，轻拿轻放物品。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。（72）不随便借钱。

　　7、遵守秩序的习惯

　　（73）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。（74）上下学有秩序，红灯停，绿灯行，不乱穿公路，不在公路上追跑打闹。过路口，一看、二让、绝对安全时再通过。（75）购物、上车时能自觉排队，不拥挤。*时能到指定位置有序地就座。在公共场合能遵守纪律，不大声喧哗。（76）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

　　8、勤于动手的习惯

　　（77）自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥。（78）用过的东西能放回原处。

　　9、锻炼身体的习惯

　　（79）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动。（80）学习运动常识，做好自我安全保护。（81）在运动中能听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。（82）上好“两操两课”。

　　10、讲究卫生的习惯

　　（83）勤洗澡、洗头；睡前刷牙、洗脸又洗脚。（84）勤换衣服，勤剪指甲。（85）指甲内无污垢，身体无异味。（86）饭前便后洗手。（87）离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾。（88）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。（89

）见到废纸、包装袋等能主动地给予清理。保证自己周遍环境的清洁。（90）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。（91）不吃变质食物，不买三无食品。（92）不边走边吃,不拿零食当正餐。

　　为使我校教育适应新形势，进一步落实公民道德教育精神，加强学生行为规范养成教育，促使学生素质全面提高，展示学生风采，特制定本计划。

　　一、明确责任分工

　　1、校长办公室及大队部：组织学生开展形式多样内容丰富的少先队活动，办好宣传阵地，加强宣传发动。

　　2、德育处：健全多种育人途径，组织好各类兴趣小组活动；指导学生养成良好学习习惯。具体引导督促学生养成良好的行为习惯；组织评比考核。表彰优秀学生、文明班级。

　　3、教导处：加强学生上课、自习的行为养成教育。

　　二、明确管理工作

　　1、明确目标，健全制度。建立全面的科学的行为规范养成的管理制度。

　　2、全面教育，强化训练。各年级围绕学生学习习惯、生活习惯、文明礼貌习惯开展各类专题系列活动；学校重抓教书育人、服务育人、管理育人、环境育人；充分发挥少先队、大队部干部作用，积极探索以学生为主体的民主管理模式，强化训练，养成良好的道德行为习惯。

　　3、调查与研究。积极探索行为规范养成教育训练特色，加强队伍建设，重视理论与实际的研究，培养研究型德育骨干，并起辐射作用。

　　三、具体要求。

　　九月：

　　一年级：

　　1、认识国旗，知道爱护国旗，能分辨是不是国歌，升旗时要安静站好。

　　2、愿意上学，喜欢和同学一起游戏。

　　3、听家长的话，在家长面前不撒娇、不任性。

　　4、按时上学，不迟到。上课铃响，要立即进教室做好，不下座位，不打闹，认真听讲。写字姿势要端正。

　　二年级：

　　1、热爱国旗，升国旗时要肃立。

　　2、热爱学校，爱自己的班级，愿意为集体做好事。

　　3、尊敬老师，和老师讲话要起立。

　　4、会使用“您好、谢谢、再见、对不起、没关系”等礼貌用语。

　　5、不随便乱扔果皮纸屑。

　　三年级：

　　1、奏国歌时要肃立，升国旗时要敬礼。

　　2、尊敬老师，和老师讲话要起立站好。

　　3、讲文明，讲秩序。

　　四年级：

　　1、学会唱国歌，奏国歌时要肃立，升国旗时要行礼。

　　2、爱护同学，关心集体，主动为他人、集体做好事。

　　3、爱护公物，不到处乱写乱画。

　　4、要注意节约水电，不浪费东西。

　　五六年级：

　　1、认识祖国的版图，知道国家领导人的姓名。

　　2、不骑自行车上学，见到垃圾主动拾起来。

　　3、爱护公共财物，不破坏桌椅等公共设施。

　　十月：

　　一年级：

　　1、回家后先做作业，再玩。不乱撕作业本。

　　2、认真学做广播操和眼保健操。

　　3、学习做值日、整理自己的书包。

　　二年级：

　　1、作业按时完成，不依赖家长。

　　2、爱惜学习用品，爱惜粮食不乱扔。

　　3、做值日不偷懒，大扫除要主动。

　　三年级：

　　1、遵守交通规则，不在马路上玩耍。

　　2、按时上学，有事要有家长来电话或亲自向老师请假。

　　四年级：

　　1、遵守课堂纪律，www.pmceo.com做到有老师和没老师在一个样。

　　2、积极参加学校组织的各项活动，劳动中不怕脏、不怕累。

　　3、待人有礼貌，听别人讲话要认真，不能东张西望。

　　五六年级：

　　1、凡是自己能做的事，绝对不能依赖别人，保护自己和同学的安全。

　　2、养成良好的卫生习惯，保持教师和清洁区的卫生。

　　十一月：

　　一年级：

　　1、注意安全，自己不随便外出，不在马路上去玩，外出一定要有大人带领。

　　2、讲卫生，早晚漱口、刷牙，饭前、便后要洗手。

　　3、遵守纪律，课下不追逐打闹，课间做有益的游戏。

　　二年级：

　　1、上学不迟到，有事向老师请假。

　　2、学会系鞋带、擦桌子、擦黑板和整理自己的书包，自己能做的事情要自己做。

　　3、能做好课前的准备，上课不打闹，不下位。

　　三年级：

　　1、讲礼貌，不随便打断别人的说话，进办公室要先喊报告，到别人家要先敲门，经允许再进入。

　　2、认真按时完成作业，书写要工整，卷面要整洁。

　　3、学会自己叠被子、洗袜子等小件衣物，还要在家做简单的家务劳动。

　　四年级：

　　1、尊敬老师，对老师的家访要热情，对老师的批评要虚心接受。

　　2、关心父母健康，不与大人闹别扭。

　　3、勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡，讲究个人卫生。

　　五六年级：

　　1、学会待人接物的一般礼节 ，别人讲话时不随便插嘴，有事要和大人商量。

　　2、讲话要诚实，做了错事要主动承认错误，努力改正。

　　十二月和20**年元月：

　　一年级：

　　1、别人讲话时，不乱嚷嚷，不随便插话。

　　2、爱惜学习用品。

　　3、不打架、不骂人、不争抢东西，要学会礼让。

　　二年级：

　　1、不私自拿别人的东西，拾到东西要交公。

　　2、听从家长的招呼，出门或回家要向家长打招呼。

　　三年级：

　　1、不说谎骗人，捡到东西要归还失主或交公。

　　2、外出活动要遵守公共秩序，在汽车上要学会礼让，主动给长辈和老人让座。

　　四年级：

　　1、对待外宾或客人要热

情、大方，有礼貌。

　　2、遵守公共秩序，乘车让座，不在车上打闹，不在公共场所喧哗。

　　3、未经别人允许不动别人的东西，损坏东西要主动赔偿。

　　五六年级：

　　1、关心父母的身体，学会理解别人，主动帮家里做事，父母让自己去做的事要立即去完成。

　　2、学会一些简单的劳动工具，掌握几种简单的劳动技能，积极参加社会公益活动。

　　四、注重校外延伸

　　1、家庭教育：发放《告家长一封信》，与家长取得联系，特别关注学习困难，行为偏差和贫困家庭的学生。有具体的互助措施和家庭教育指导方法，学校、家庭联合促进学生养成良好的行为习惯。

　　2、依托社区：注重大德育环境，充分发挥爱国主义教育基础作用，挖掘地方德育资源，积极参加社区活动，引导学生做到：在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好公民。