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小学音乐教学工作计划5

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  小学音乐教学工作计划5

  为了更加合理地安排教学时间,更加有效地完成教学目标,根据我校音乐教学的实际情况,制定了本教学计划。

  一,教育理念的思考,必须强调“以学生发展为本”。

  以往教学从教师的“教”考虑较多,以教师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘教师中心论”上,强调教师作为教育的主体,学生通过教师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生发展为本”。

  二,音乐教育要面对全体学生,也应当注重学生的个性发展。

  音乐教育的目标之一就是要完善学生的个性,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的发展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。

  三,钻研教材编写的思路。

  教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。

  1.以审美为中心

  为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成健康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美能力。

  2.以(音乐)文化为主线

  我们通过学习,认识到作为普通小学的音乐教育,艺术教育为内容,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要,因此本教材的内容,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联系等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。

  3.以(音乐)学科为基点

  从音乐的诸要素的感性体验认识;从最基本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,让学生在实践操作中,逐步获得学习音乐必需掌握的浅显音乐基础技能。

  4.加强实践与创造

  音乐课是实践性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和实践,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在教材的编创与活动中,编有大量的实践要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,提高他们的音乐感受、表现、创造的能力。小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不同演绎。

篇2:小学三年级下册音乐教学计划

  小学三年级下册音乐教学计划

  一、课表要求

  学生的生活范围和认知领域进一步扩展,体验感受与探索创造的活动能力增强。应注意引导学生对音乐的整体感受,丰富教学曲目的体裁、形式,增加乐器演奏及音乐创造活动的分量,以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生。

  二、教材分析

  本册教材是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。教材共分9个单元,分别为:《春天的歌》、《我们的朋友》、《童趣》、《音乐会》、《牧童之歌》、《爱祖国》、《老师的歌》、《爱和平》、《家乡美》。

  三、教学目标要求:

  通过音乐教学,使学生初步了解我国民族的音乐语言,热爱祖国的音乐艺术,接触外国的优秀作品,初步掌握基本的音乐知识和技能。培养初步的唱歌表现能力以及对音乐的感受能力和鉴赏能力。

  (一)、唱歌技巧

  1、能用不同的力度(强弱)、速度(快慢)来歌唱。

  2、学习连音、非连音和顿音的唱法。

  3、学习二部轮唱和简易的二部合唱。

  (二)、音乐知识和技能训练、欣赏

  1、掌握各种常用音符、休止符的名称和它们之间的时值比例。

  2、认识P、mp、mf、f等各种力度标记和常用的速度记号,并能作出比较。

  3、认识连线和顿音、延长音记号。

  4、懂得3/4拍、4/4拍的强弱规律及指挥图式并能辨别2/4拍和3/4拍的曲调。

  5、掌握切分音的唱法,了解不完全小节的含义。

  6、听唱大小三度、纯四、纯五度的和声音程。

  7、听记1- i 范围内三个以上包含大小六度音程进行的音。

  8、视唱和听记由已学过的音符和休止符组成的4-8小节旋律。

  9、介绍人民音乐家聂耳、冼星海及其作品。

  10、了解常见的声乐表演形式。

  四、教学重点、难点:

  1.能够完整地背唱所学过的歌曲,参与各种演唱活动。

  2.能够随着音乐自由发挥想象力,用简单的形体动作配合音乐节奏表演。

  3.感受生活中的音乐,能够运用人声、乐器模仿自然界或生活中的声音。

  4.乐于与他人共同参与音乐活动。

  五、教学时间安排

  周次  内容  课时

  1 表演:歌曲《嘀哩嘀哩》  1

  2 聆听:小提琴协奏曲套曲《春》 创作  1

  3 表演:歌曲《顽皮的杜鹃》  1

  4 聆听:管弦乐《森林深处的杜鹃》 创作  1

  5 表演:歌曲《一支短笛轻轻吹》  1

  6 聆听:歌曲《猜调》 创作  1

  7 聆听:歌曲《游击队歌》 口琴独奏《苗岭的早晨》  1

  8 表演:歌曲《我是小音乐家》聆听:钢琴曲《牧童短笛》  1

  9 歌曲《孤独的牧羊人》表演:歌曲《剪羊毛》 创作  1

  10 聆听:合唱《我们走进十月的阳光》 管弦乐《红旗颂》  1

  11 表演:歌曲《一个妈妈的女儿》 创作  1

  13 聆听:歌曲《我爱米兰》《飞来的花瓣》  1

  14 表演:歌曲《每当我走过老师窗前》  1

  15 表演:歌曲《每人伸出一只手》 创作  1

  16 聆听:歌曲《黄土高坡》 《洞庭鱼米乡》表演:歌曲《山里的孩子心爱山》  1

  17 复习、考试  1

  六改进教法、提高教学质量措施:

  1、唱歌教学要通过歌曲的艺术形象来感染和教育学生。唱歌教材要根据各年级的教学要求、学生的接受能力和作品的思想性、艺术性来选择。

  2、进行唱歌教学时,教师应通过示范歌唱(或利用唱片和录音)使学生感受到歌曲的完整艺术形象,通过对歌曲的介绍分析和处理,生动地揭示歌曲的内容,启发学生的形象思维,使他们做到有感情地歌唱。

  3、要重视保护学生(特别是变声期的学生)的嗓子。歌唱时,必须防止“喊唱”、音调过高过低或歌唱时间过长等不良现象。教唱歌谱时应用视唱法,小学低年级可用听唱法逐步过渡到视唱法。

  4、音乐知识的教学要适合学生的年龄特点。在低年级主要给学生以感性知识;随年级增高,逐步增加系统的理性知识。教学必须生动、形象、富有趣味性,所学到的知识应运用于实际。欣赏教学的任务是逐步扩大学生的音乐视野,发展音乐想象力,培养他们对音乐的兴趣和感受理解音乐的能力。

篇3:小学五年级下册音乐教学计划

  小学五年级下册音乐教学计划

  音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

  一、学生情况分析:

  五年级学生在演唱时基本上能不喊唱,会用正确的方法演唱而且基本认识到了气息的作用,大多数学生演唱时也能满怀感情地歌唱。各班的学生情况大同小异,有一小部分学生乐理知识掌握的不错,唱歌的状态,音色也很优美。这些学生对音乐的兴趣很浓,但又由于自身的条件原因或其他原因,所以歌唱技能有待进一步提高,还有一些学生由于底子薄,对于音乐缺乏兴趣,所以情况不是很好。其中还有一部分学生唱歌音准不佳,连音乐知识、音乐技能、识谱都不会。这些学生对音乐课虽喜欢,但总是不遵守纪律所以学不好。教师应该根据具体情况因材施教,充分激发这些学生学习音乐,爱好音乐的兴趣,对他们要多鼓励多表现,寻找他们身上的闪光点,培养他们的感情。

  二、教材分析:

  教材强调学生的学,以学生为本,允许学生以自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有:分为十二课,包括演唱、听赏、演奏、听赏与跟唱活动等内容。

  三、教学目标:

  1、 通过音乐教学,使学生基本上能掌握教材所规定的乐理知识,视谱,视唱能力有较大的提高。

  2、 通过学习能正确的完美的表现歌曲,理解、欣赏曲目的主要内容。

  3、 通过欣赏,了解几种常见的演奏形式,培养学生对音乐的速度,力度,节奏、节拍、音色、音区的感知能力,培养他们的音乐想象力和联想能力,从而培养学生形成健康的审美情操。

  4、通过音乐教学,突出其学科的特点,激发学生热爱祖国的真挚情感,培养学生合作意识和乐观向上的生活态度。

  四、教学重难点:

  教学重点:演唱歌曲,歌曲表演,听赏。

  教学难点:感受各种拍子的特点,欣赏能力,审美情操的培养。

  五、提高教学质量措施:

  1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生音乐学习的可持续性发展。

  2、培养学生音乐创作能力,确保学生自主学习的质量。

  六、教学进度表:

  课文学习内容

  第一课《春光好》演唱《小鸟,小鸟》 唱一唱《春风与布谷鸟。听赏《新疆之春》

  第二课《校园里》演唱《在我和你之间》 活动《我们学校亚克西》 听赏与跟唱《我们要做雷锋式的好少年》

  第三课《鄂豫皖小曲》听赏《湖北小调》 听赏与读谱《凤阳花鼓》演唱《编花篮》演唱与活动《手拿碟儿敲起来》

  第四课《沙漠之旅》演唱《我跟阿爹拉骆驼》 听赏《在中亚细亚草原上》 唱一唱《美丽的黄昏》

  第五课《彼得与狼》交响童话《彼得与狼》

  第六课《众人合伙力量强》演唱《一根竹竿容易弯》 活动《给下载的音乐存档》 听赏与跟唱《团结就是力量》

  第七课《童年时光》演唱《红蜻蜓》 听赏与跟唱《观庙会》 听赏与跟唱《五颜六色的童年》 活动《即兴接唱》

  第八课《灿烂的阳光》演唱《七色光之歌》 唱一唱《太阳出来了》 听赏《峨眉山金顶日出》活动《拉歌调》

  第九课《天山风情》听赏与活动《玛依拉》 听赏《掀起你的盖头来》 演唱《一杯酒》 读谱与演奏《依拉拉》演奏《颂祖国》 器乐:吹竖笛

  第十课《音乐家莫扎特》 演唱《渴望春天》 听赏《法国民谣变奏曲》 听赏《土耳其进行曲》活动《模仿与创作》 音乐家故事《风雪中来,风雪中去》

  第十一课《夏日情怀》演唱《夏令营》 听赏《快乐的萨丽哈》 听赏与跟唱《和风》 演奏《进行曲》

  第十二课《音乐七巧板》 综合活动《音乐七巧板》

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